大树下的小树
漫画一棵大树下有一棵小树说我为你遮风挡雨溺爱作文
漫画一棵大树下有一棵小树说我为你遮风挡雨溺爱作文
今天，我看到了一幅漫画：两棵大树依靠在一起，中间隔着一棵小树苗。
树爸爸和树妈妈不顾日晒雨淋，不惜一切来保护小树苗。
可是他们却不知，小树的成长是需要阳光和雨露来滋养的呀！
我看完这幅图，也想到了一件有关于自己的事。
这一天，我和姐姐要去帮爸爸买一张贺卡，但被妈妈在半途中拦住了，妈妈问我们要去哪里我们也不说。
过了一会儿，我们没办法了，只有告诉妈妈我们去买贺卡了。
一听见贺卡二字，妈妈就像赶集会，忙着跑着走向房间，换好了衣服又跑过来对我们：“我要和你们一起去。
”哦，这对我们来说，打击实在太大了，无奈的我们，也只好让妈妈加入我们的队伍。
我们来到了史泰博，责令的贺卡应有尽有，我们挑选了三张贺卡，一起付了钱。
这时，妈妈又让我们拆开来看看，有没有坏掉，我就说：“这么大个商店，怎么可能有水货呢？”妈妈苦口婆心的说：“你可不知，这个世界那个人不想赚钱啊？”我坚持说：“商店上都有信任标志的。
”妈妈就无言以对，回了家。
其实，爸爸妈妈都有一个爱护孩子的心，像爸爸妈妈这样的，小树是无法健康成长的。
一颗大树底下有两颗小树的作文
一颗大树底下有两颗小树的作文昨天，我和弟弟在家后面的大树底下玩得超级开心！我们家后面有一棵特别特别大的树，树叔叔已经在那儿很多年啦，他的树冠比一座房子还大呢！我们俩经常爬到他的树冠上，像两只小松鼠一样。
早上，太阳刚刚升起来，我就拉着弟弟去树叔叔那儿。
弟弟问我：“哥哥，我们今天要干什么？”我拍着胸脯说：“我们要去探险啊！看看树叔叔的树冠有没有新的树枝长出来。
”我们走到树叔叔下面，看见了另外两棵小树。
其中一棵比另外一棵高很多，我就问弟弟：“你猜哪一棵是哥哥，哪一棵是弟弟？”弟弟看了看，眨着眼睛说：“哥哥，我觉得那棵比较高的是你，因为你已经快到老天鹅窝了！”我笑着说：“那你是哪一棵呢？”弟弟摸着下巴认真地说：“我是那棵比较矮的小树，因为我还不会长大像哥哥那么高。
”我们俩跟着手拉手围绕树叔叔走了一圈，我突然看到了树叔叔的一根枝条好像特别新鲜。
我马上停下来对弟弟大喊：“弟弟，快来看！树叔叔的枝条变粉色了！”弟弟蹦蹦跳跳地跑过来，低头仔细看了看，高兴地说：“哇！好漂亮的粉色！弟弟也想变成那样子。
”我笑着说：“弟弟，你以后也会长得和我一样高的，你看，小树也会长大变高的！”我们俩继续在树叔叔下面玩了好久好久，快乐得都忘记了时间。
后来，妈妈喊我们回家吃午饭，我们才依依不舍地离开了树叔叔。
我和弟弟回到家里，坐在餐桌前，我看着妈妈做的好吃的菜，忍不住问：“妈妈，为什么大树比小树高呢？”妈妈笑着解释道：“哦，因为大树种了很多年啦，慢慢地长大变高了。
小树刚刚开始长，所以还没有长到大树那么高。
”我听了点点头，心里更加明白了。
我拿起碗筷开始吃饭，边吃边对弟弟说：“弟弟，我们也要像大树一样，慢慢地努力长大哦！”弟弟听了笑眯眯地说：“嗯，我也要长得又高又壮，像你一样厉害！”我们俩一起笑了起来。
这就是我们和大树、小树的故事，虽然小树比大树矮一些，但它们都会慢慢长大，变得又高又壮。
就像我们一样，努力变得更好！。
大树底下小树长不好
大树底下小树长不好作者：高燕来源：《文理导航·教育研究与实践》 2014年第4期江苏省张家港市第二中学高燕著名教育专家陶行知说：“这棵小树躲在大树底下，吸收阳光、雨露都会受到限制。
大树底下，小树是生长不好的呀！一棵树，因为缺少自由生长的土地，无法充分吸收阳光和雨露，就不能健康成长！”这段话言下之意是告诉我们，要学会自立自强，自己的事情自己干。
而现在的中学生大多是独生子女，从小就受到父母无微不至的关怀，甚至是溺爱，从而影响了孩子独立意识的培养，生活自理能力相对较差。
养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。
因此培养中学生的自理意识和自理能力迫在眉睫。
对于中学生而言，学会自理主要包括两方面的内容：一方面要提高基本的生活自理能力，如做饭菜、洗衣物、整理房间、购物、乘车、待人接物、自我安全保护等；另一方面要提高自主安排和计划生活的能力，如计划和安排自己的学习时间、生活作息时间、日常活动和开支等。
学会生活自理是提高初中生自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。
很难设想，一味地依赖别人，把自己的命运寄托在他人身上，时时事事靠别人指点才能过日子的人，会有什么大的作为。
而且生活不能自理，样样由别人操心代劳，也是懒惰与无能的表现。
正如陶行知先生所言：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
”虽然随着年龄的增长，我们的生活自理能力会有所提高，但自理能力不是自发产生的，它需要我们有意识地加以培养。
一、克服依赖心理。
哥德说过：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。
”随着身心的发展，初中学生一方面比以前拥有了更多的自由度，另一方面却担负起比以前更多的责任。
面对这些责任，有些人感到胆怯，无法跨越依赖别人的心理障碍，没有依靠便会感到六神无主，没有依靠就什么也做不了。
只有努力克服这些依赖心理，学生才能逐步提高自理能力。
应教会学生做到如下几点：1.充分认识依赖心理的危害。
要纠正平时养成的习惯，提高自己的动手能力，多向独立性强的人学习，不要什么事都指望别人，遇到问题要做出自己的选择和判断，加强自主性和创造性，学会独立地思考问题。
读《大树底下小树长不好》有感
读《大树底下小树长不好》有感
大树底下小树长不好是我国著名教育家陶行知先生说过的一句话。
这句话来自于陶行知先生和戴自俺之间发生的一件小故事。
陶行知先生让戴自俺独自去河南担任研究实验部主任一职，但戴自俺更倾向于跟着张宗麟先生去广西，原因是能让自己更省力。
陶行知先生向戴自俺讲述了《大树底下小树长不好》这个小故事，使戴自俺茅塞顿开，最后离开上海，奔赴河南百泉，走上了乡村教育的道路。
大树底下小树长不好也是一幅漫画的真实写照。
一棵大树枝繁叶茂，下面长了一棵小树，大树不仅为小树挡住了暴风雨、还挡住了炎炎烈日，目的是为了让小树茁壮成长。
可事与愿违，小树弱不禁风，最终被大自然淘汰了。
陶行知先生的名言使我想到当下的教育。
在中国，小孩子跌到了，父母便跑过来搀扶，给孩子一块糖的同时还得责怪绊孩子的物品。
而在外国，大多数父母见孩子跌跤后，会以一块糖作为引诱，并不断向后退，孩子有了对糖块的吸引，便会站起来向前跑，而一会儿又会跌跤，十次八次后，父母才会奖励孩子糖块。
孩子成人后，中国与外国的教育更是天壤之别。
在中国，过半数的家庭都会把生前的财产、房子、企业让给孩子做接班人。
而在外国，大多数家庭都会让孩子自己去打拼。
想想我们的孩子，就像这棵小树一样，在父母的庇护下，衣来伸手，饭来张口，日子过得特别舒坦。
现在，我明白了，一个人的成长，不仅要有自己努力拼搏，还要靠挫折与困难的磨练，才能最终成长成为一棵参天大树。
大树小树的作文6篇
大树小树的作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一棵大树两棵小树漫画作文400
一棵大树两棵小树漫画作文400
在一片宁静的森林里，有棵超级大的树，简直是个巨人！它的
叶子多得数不清，都把天空给挡住了。
风一吹，叶子就哗哗地响，
好像在讲一些古老的故事，听起来特别神秘。
嘿，看那儿！大树下面冒出两棵小树苗，它们嫩嫩的，绿绿的，真是可爱。
它们仰望着大树，眼里满是敬仰和期待，好像在说，
“哇塞，我们也要变得那么高大！”。
某天阳光明媚，两棵小树开始聊天了。
一棵小树说，“哥们儿，我得使劲长，长大了就能像那棵大树一样，保护这片森林！”另一
棵小树笑着回应，“嘿嘿，我不一样，我想让自己的叶子变得软软的，让小动物们都能在我这里安个家。
”。
大树听到了小树们的对话，虽然没说话，但枝叶轻轻摇晃，好
像在给它们加油打气。
那种温暖和鼓励，让小树们心里暖暖的。
时间过得飞快，小树们一天天长高，变得越来越强壮。
终于有
一天，它们也长成了大树，跟原来那棵一样高，一起守护这片森林。
这时，又有新的树苗冒出来了。
它们看着眼前的三棵大树，眼睛里闪烁着敬仰和梦想，仿佛在说，“我们也要加油，成为这片森林的守护者！”。
大树倒下,小树自己成长的句子
大树倒下,小树自己成长的句子有：
1.大树倒下，小树却抬起头，坚定地自己成长，追逐属于自己的
阳光和梦想。
2.大树的倒下，不会阻止小树的成长，它们坚强地自己生长，为
世界带来新的绿意。
3.大树倒下，小树并不害怕，它们用自己的力量和毅力，努力成
长，创造属于自己的美丽景观。
4.大树的倒下只是一时的阴影，小树依然能够迎接明媚的阳光，
自己成长，独立茁壮。
5.大树倒下，小树没有停下脚步，它们继续向上生长，展示自己
的坚强和执着。
6.大树倒下，小树没有沮丧，它们自己成长，用自己的力量和勇
气，为世界带来新的生命和希望。
7.大树的倒下并没有阻碍小树的成长，它们依然坚持自己的目标，
自己奋斗，自己成长。
8.大树的倒下只是为小树腾出更广阔的空间，让它们有更多的机
会自己成长，展示自己的价值和力量。
9.大树倒下，小树并不退缩，它们自己成长，承担起大树的责任，
为自己和世界创造美好未来。
10.大树的倒下并不是终点，对小树而言，它们是一个新的起点，
自己成长，开枝散叶，绽放独特的美丽。
大树与小树：站在大树下的小树永远长不大
大树与小树：站在大树下的小树永远长不大赵飞是一个非常幸运的孩子，从小到大，他的家境一直非常殷实，父亲是一个很有名气的商人，金钱与名利无所不有。
所以，赵飞的学习成绩虽然很一般，但由于父亲的磁系，他从小学到中学，再到一所著名的大学，都是一帆风顺的。
毕业以后，赵飞也顺利进入一家很有名气的公司，并很快升迁，又很快辞职，自办公司。
凭借着父亲多年来的社交关系，不到几年的光景，赵飞的公司已办得有声有色，初具规模了。
然而不幸发生了，父亲突然心脏病发过世了。
赵飞从此开始落破，先是销售问题，后是财政问题，再是……问题接踵而至。
一年以后，赵飞欠下了一大笔债务，不得不带着和母亲回到乡下以种田为生了。
一天，赵飞看到许多乡亲们正在把一些大树下的小树刨走了。
他感到不可理解，于是询问了一位乡亲。
张亲解释说：“这有什么稀奇的，我们每年都会这样做，只是想给它换个环境罢了。
因为小树在很小的时候，在树下可以让大树遮风挡雨，很顺利而安全地成长，可是一旦小树长到一定程度的时候，大树过多的保护就会影响到小树的快速成长，让它变得很脆弱。
同时，在这时候，小树快速生长需要更多的阳光和养分，而大树阻挡小树的阳光，也会把本属于小树的营养不自觉地吸收了。
”听完了乡亲的这翻话，赵飞恍然大悟：多年来我只是一株草，安心地待在大树的庇护下生活；现在我必需做一棵大树，长到一定时候，吸收更多的营养，接受更多的阳光，而阳光和营养就在与风雨的搏击中。
几天后，赵飞整理好行装，重入商海，经历了一翻起伏跌荡之后，终于成就一番事业，甚至超越了当年的父亲。
励志课堂：这个故事的道理很简单：站在大树下的小树永远长不大，即使长大了也没有抗击风雨的能力。
如果想要成为一棵参天大树，你就必须锻炼自己的毅志，经受风雨的洗礼和考验，擎起一片自己的蓝天。
正如陶行知所说：“滴自己的汗，吃自己的饭。
自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
”选自（海默《望子成龙》）（阅读全书）。
初中生一棵大树底下有一个歪了的小树和一棵直挺的小树看图作文
大树底下一棵歪了的小树一棵直挺的小树
大树底下有一棵树歪了，而有一棵直挺。
大树如同我们的父母，小树如同我们的孩子。
歪了的树如同被父母保护得很好的孩子，什么都帮助他，不让他经历风吹雨打日晒，时间长了，小树歪了，如同被保护得很好的孩子变得依赖了，不愿意探出头去见风雨阳光了，不愿意自己去面对生活的风风雨雨了。
而另一棵树如同一个独立的孩子，他虽然没有被父母保护得很好，但是却因此接受了风雨日晒的洗礼，所以越来越挺立，越来越坚强。
所以父母对孩子的爱叫放手，一定要放手去爱自己的孩子，这样，孩子才会独立成长，才能独挡一面。
大树下面有颗弯的小树,大树说我为你遮风挡雨,根据漫画写作文
大树下面有颗弯的小树,大树说我为你遮风挡雨,根据漫画
写作文
想必大家都听说过“守株待兔”的故事吧！那个守着树桩等兔子来撞的人真是可笑，今天我看到一幅漫画，里面也有一个这样可笑的人。
一个阳光明媚的上午，小明拿着铁锹，提着洒水壶来到村头，准备植树。
他挽起袖子，挥着铁锹，忙了好一会儿，累得汗流浃背，终于把树苗种好了。
看着小树苗在风中舒展身姿，生机勃勃，小明心满意足：“小树啊小树，我再给你浇点水吧。
等你长大了，就可以为大家遮风挡雨了。
”想到这里，小明就拿着洒水壶往河边走去。
等小明提了满满一壶水回来之后，发现竟然有个人靠着树苗坐下了，看起来还挺享受的。
小明走近一看，这不正是邻居小蓝吗？他来这儿干嘛？小明凑近小蓝，弯下腰，问道：“你干什么？”只见小蓝慢悠悠地抬起头，撇了撇嘴，答道：“等着乘凉。
”小明觉得他可气又可笑：“你不种树，却想着乘凉，小蓝啊小蓝，你也太好笑了吧！”
看完这幅漫画，我捧腹大笑，笑完却陷入了沉思：其实像小蓝这样的人，我们身边还少吗？他们不肯付出，不愿奋斗，一心只想着坐享其成，宁可把时间白白浪费在等待上，也不肯把时间用在努力上。
比如在学校里有些人一心想获得优异的成绩，可是平时他们连做作业都会偷工减料；回
到家了，他们想要干净整洁的居住环境，但又懒惰无比，不肯动手整理；当他们步入社会，想要过富足的生活却又不好好工作，只想一夜暴富。
我真想劝劝这些“小蓝”们，醒醒吧！不要做这些坐享其成的美梦了，与其等着去别人栽的树底下乘凉，不如现在就开始动手种树。
大树下的小树长歪了,的启示
大树下的小树长歪了,的启示
晚饭过后，我和妈妈去散步。
咦，什么声音？我和妈妈循声望去，原来是一位老爷爷正在锯小树的歪枝。
小树不住地颤抖，好像在说：“好痛啊，好痛啊……”我刚想去劝老爷爷，只听“哎哟”一声，原来老爷爷摔倒了，我连忙走过去把老爷爷扶起来。
我劝老爷爷不要锯树枝了，妈妈一把拉住我的手，抓得紧紧的，不容分说，拉着我往前走。
“哎呀，放开我啦，我又听到锯树的声音了。
”我哀求妈妈让我去劝说老爷爷，妈妈说：“傻孩子，小树的枝长歪了，就必须锯掉！这样才能健康、茁壮地成长，长大后才会成为有用之材，给人类造福。
如果不锯掉歪枝，任其自然生长，就有可能成不了有用之材。
所以即使是痛，也要锯掉！”
听了妈妈的话，我仿佛明白了什么。
点评：孩子的天真，在这篇短文中表露无遗；结尾言有尽而意无穷，更能让人眼前一亮。
一颗大树下面的二棵小树五年级作文
一颗大树下面的二棵小树五年级作文《一颗大树下面的二棵小树》在一片郁郁葱葱的森林里，有一颗高大粗壮的大树。
这棵大树枝繁叶茂，就像一把巨大的绿伞，为森林里的小动物们遮风挡雨。
在这颗大树的下面，生长着两棵小树，它们就像大树的孩子一样，依偎在大树的身旁。
我就是其中一棵小树，我叫绿绿。
我的旁边呢，是我的好伙伴，叫花花。
我们俩每天都在大树的庇护下，快乐地成长着。
“哎呀，花花，你说咱们什么时候才能长得像大树妈妈那样高大呀？”我忍不住问花花。
“我也不知道呢，绿绿。
不过大树妈妈这么厉害，咱们只要努力，总有一天也能的！”花花充满信心地回答我。
每天清晨，当第一缕阳光洒在我们身上的时候，大树妈妈总是轻轻地摇晃着枝叶，好像在说：“孩子们，快醒醒，新的一天开始啦！”我们伸着懒腰，努力地吸收着阳光和雨露。
有一天，刮起了大风。
那风可真大呀，吹得我都快站不稳了。
我害怕地喊道：“大树妈妈，我好怕！”大树妈妈温柔地说：“孩子们，别怕，有妈妈在呢！”风呼呼地刮着，大树妈妈用她那粗壮的树干和茂密的枝叶，为我们挡住了狂风。
我心里想：大树妈妈可真厉害，就像一个勇敢的战士，保护着我们。
等到风停了，我对花花说：“花花，你看大树妈妈多勇敢，咱们以后也要像她一样！”花花点点头说：“对呀，咱们要快快长大，变得和大树妈妈一样坚强！”又过了些日子，下起了大雨。
雨滴噼里啪啦地打在我们身上，打得我浑身都疼。
我哭着说：“花花，这雨也太大了，我好难受啊！”花花安慰我说：“绿绿，别害怕，大树妈妈会保护咱们的。
”果然，大树妈妈张开她的枝叶，为我们挡住了大部分的雨水。
我在心里暗暗发誓：我一定要努力长大，以后也要为别人遮风挡雨。
日子一天天过去，我们在大树妈妈的呵护下，慢慢地长大了一些。
有一天，森林里来了一群伐木工人。
他们拿着电锯，朝着大树妈妈走了过来。
我着急地大喊：“你们不许伤害大树妈妈！”花花也跟着喊：“对，不许伤害她！”可是那些伐木工人根本不理会我们。
眼看着电锯就要锯到大树妈妈了，我的心都提到了嗓子眼儿。
大树庇护下的小树
大树庇护下的小树
以下是关于大树庇护下的小树，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
大树庇护下的小树
浙江黄岩北城街道中心小学四（2）班张熠豪
山坡上，长着许多小树，不远处有一棵大树。
大树对小树说：“孩子们，你们不是被太阳曝晒，就是被风雨折磨，快到我的身边来吧，我可以庇护你们。
”
大树的话使不少小树跃跃欲试，但却有一些小树毫不动心，并且劝告说：“别去！我们要靠自己努力，只有奋发图强，才能自强自立。
”
“别说大话，难道大树保护我们不好吗？”依然有些小树不听劝告，向大树的身旁靠拢。
突然一场暴风雨，远离大树的小树被刮得东倒西歪，枝折叶落，大树底下的小树却安然无恙，它们不禁讥笑说：“你们真是自作自受。
”
若干年后，意想不到的是，远处的小树都长成了参天大树，而在大树庇护下的小树呢，却没有长高多少。
指导老师张丽萍
·。
一棵大树下有两棵小树
一棵大树下有两棵小树，有此你联想到了什么？
首先，大树代表了我们伟大的中华民族，小树代表了我们每一个公民。
我们每一个都是中华民族里面的一个子民。
2009年的国庆大阅兵，我们中华民族在世人面前展示了自己的风采，展示了中华人民共和国成了60周年来的辉煌成就，我们每一个中国人民都为之振奋、为之骄傲。
.....
其次，大树和小树还可以代表我们一个整体、一个集体、一个单位。
在这个整体里面，我们谁都不能够独立存在，我们在一个单位、一个集体里面，要完成一项工作、要认真完成好一件事，都少不了别人的帮助，支援一个和谐的团队、和谐的整体，我们每个人的能力才能得到有效的发挥，才能使我们都作出最大的成绩。
.....
再次，一颗大树、两颗小树，同时还反映了我们在做一项工作时，需要组织、需要领导，俗话说：一头狮子率领的一堆羊可以打败一头羊带领的一对狮子，这就是组织和领导的巨大作用。
我们的大叔就相当于领导，就相当于一名组织者，通过组织、发挥领导的作用，使小树充分展示自己的才能，更大地发挥小树的主观能动性。
...
最后，我们要敢于做敢于奉..献的使者，要把人民群众的利益放在第一位，要位领导着想，为组织考虑，把自己当着组织的一员，充分展示自己的才能，让我们的组织发扬光大、让我们的祖国更加强大、让人民的生活更加富裕、努力使社会变得更加和谐！........。
一颗大树底下有两颗小树的作文
一颗大树底下有两颗小树的作文一颗大树底下有两颗小树，真的耶！我们家的大树是超级大哒，就像巨人一样，挡住了太阳，给我们提供了超级超级多的阴凉。
我们家就住在那颗大树旁边，我和我弟弟经常在树下玩耍。
哥哥：“哇，这颗树好高好高啊！像个巨人一样！”弟弟：“嗯嗯，巨人树！我爱巨人树！”哥哥：“是啊，我们家的巨人树最棒了！”我们的大树又老又高，树皮上有好多褶子，像是一件大象皮衣服，树叶又大又绿，就像一把巨大的伞。
在夏天，我们常常坐在树下，吹着风，看着树叶摇来摇去，感觉好舒服。
弟弟：“哥哥，这颗树是不是会说话啊？”哥哥：“傻瓜，树怎么会说话呢？”弟弟：“可是我有时候听到树叶在耳边说话。
”哥哥：“是风在说话，不是树啦！”我们家的大树还有两个小树朋友。
一棵小树长得挺高了，叶子比我们还多，但还是比大树矮一些。
另一棵小树则矮小可爱，叶子也不多，但很精神，就像一个小精灵一样。
哥哥：“小树们，你们好啊！”大树：“嗨，小家伙们，欢迎来到我的树荫下。
”小树一：“谢谢大树哥哥，你真好！”小树二：“是啊是啊，我们很喜欢这里。
”我们经常和小树们说话，有时候还会爬到它们身上玩耍。
大树哥哥会告诉我们很多故事，小树们则会跟我们分享它们的生活。
有一天，我们发现小树二的叶子有些黄了。
弟弟：“小树二，你怎么了？为什么叶子黄了呢？”小树二：“唉，可能是天气太热了，我有点口渴。
”哥哥：“别担心，我们会帮你找水的。
”于是我们每天都帮小树二浇水，小树二的叶子慢慢又绿了起来。
看着它们长得越来越好，我们也觉得好开心。
夏天过去了，秋天来了。
大树的叶子开始变黄了，掉落了一地金黄色的叶子，就像地毯一样。
小树们也渐渐地长大了一些，我们看到它们的叶子变得更加茂盛。
哥哥：“小树们，你们都长大了呢！”大树：“是啊，时间过得真快。
”小树一：“谢谢你们一直陪着我们。
”小树二：“是啊，我们感到很幸福。
”冬天来了，大树和小树们都进入了休眠状态。
雪花飘落，整个树下都铺上了银白色的雪地。
一颗大树底下有两颗小树的作文
一颗大树底下有两颗小树的作文在一个阳光明媚的早晨，小明和他的妈妈一起去公园散步。
他们走着走着，突然看到一棵大树下有两颗小树，它们长得非常茂盛，绿叶茵茵，仿佛在向人们展示它们的生机与活力。
小明兴奋地对妈妈说：“妈妈，你看那两颗小树多可爱啊！它们就像是我们的好朋友一样。
”妈妈笑着拍了拍他的头，说：“是啊，这两颗小树就像我们生活中的朋友一样，陪伴着我们成长。
”这两颗小树长得非常亲密，它们互相依靠着，共同面对风雨。
有时候，一阵狂风呼啸而过，它们紧紧地抱在一起，仿佛在说：“别怕，我在这里呢！”而当阳光洒满大地时，它们又会伸展双臂，感受着温暖的阳光。
它们的友谊让小明感受到了生活的美好。
有一天，小明发现其中一颗小树叶子变黄了，它感到非常担忧。
他赶紧去告诉妈妈：“妈妈，那颗小树好像生病了，它的叶子都变黄了。
”妈妈轻轻地拍了拍他的肩膀，说：“别担心，也许它只是暂时的小病痛而已。
我们可以给它浇水、施肥，让它快点恢复健康。
”于是，小明和妈妈每天都会去看望那颗小树，给它浇水、施肥。
渐渐地，那颗小树的叶子又变得绿油油的，充满了生机。
小明高兴地跳了起来，对妈妈说：“妈妈，你看那颗小树现在好多了！真是太好了！”妈妈微笑着看着他，心里也很高兴。
这两颗小树的故事让小明明白了一个道理：生活中的朋友就像那两颗小树一样，我们需要互相关心、互相帮助，才能共同成长。
而当我们的朋友遇到困难时，我们也要像小明和妈妈那样，给予他们关爱与支持。
时间过得很快，转眼间小明已经长大成人。
他依然记得那两颗小树的故事，也一直秉持着这种友爱的精神。
他的生活也因为这份友爱而变得更加美好。
如今，那棵大树已经长得很高很大了，而那两颗小树也已经成为了参天大树。
它们依然紧紧地依靠在一起，共同面对风雨。
而每当有人走过它们身边时，都会被它们深厚的友谊所感动。
这就是一颗大树底下的两颗小树的故事，一个关于友谊、关于成长、关于爱的故事。
希望每一个人都能像那两颗小树一样，拥有一份真挚的友谊，让我们的生活更加美好。
大树下的小树教案反思中班
大树下的小树教案反思中班教案标题：大树下的小树教案反思（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解植物生长的基本过程和植物的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和合作精神。
3. 促进幼儿的语言和表达能力的发展。
教案内容：1. 主题介绍：- 通过图片或实地观察，向幼儿展示大树和小树的关系。
- 引导幼儿思考：大树是如何成长的？小树又是如何成长的？它们之间有什么关系？2. 植物生长的基本过程：- 以图示或实物为例，向幼儿介绍植物的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果。
- 利用幼儿园内的植物或种子，让幼儿亲自参与到植物的生长过程中，观察并记录每个阶段的变化。
3. 观察和想象：- 安排时间，带领幼儿到植物园或户外进行观察，鼓励幼儿仔细观察不同类型的植物。
- 引导幼儿想象：如果我是一棵小树，我将如何成长？我将需要什么？4. 合作种植：- 将幼儿分成小组，每个小组负责一棵小树的种植。
- 引导幼儿讨论并制定种植计划，包括选择适合的种子、准备土壤、浇水等。
- 每个小组负责照顾自己的小树，并记录生长过程。
5. 反思和分享：- 鼓励幼儿分享自己的种植经验和观察结果。
- 引导幼儿思考：为什么植物对我们来说很重要？我们应该如何保护和照顾植物？教案活动安排：- 第一周：主题介绍和植物生长的基本过程。
- 第二周：观察和想象。
- 第三周：合作种植。
- 第四周：反思和分享。
教案评估：- 观察幼儿在种植过程中的参与度和合作精神。
- 检查幼儿对植物生长过程的理解，并能用简单的语言表达。
- 通过幼儿的记录和分享，了解他们对植物的重要性的认识。
教案改进建议：- 在教案中增加更多与植物相关的实践活动，如植物标本制作、植物画等，以促进幼儿的实践能力和创造力的发展。
- 加强与家长的沟通，鼓励家长与幼儿一起参与植物的种植和照顾过程，增强家园合作。
希望以上教案建议和指导能对您的教学工作有所帮助。
如有需要，欢迎进一步讨论和提问。
大树下的小树教案反思
大树下的小树教案反思教案标题：大树下的小树教案反思教案目标：1. 帮助学生理解大树与小树之间的关系，以及大树对小树的影响。
2. 培养学生对于自身与他人关系的认识和理解。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 大树与小树的关系：引导学生观察大树与小树之间的相互作用，了解大树对小树的保护和影响。
2. 自身与他人关系的认识：通过讨论和案例分析，帮助学生认识到自身与他人之间的相互关系，以及对他人的影响。
3. 观察能力和表达能力的培养：通过观察大树与小树的互动，培养学生的观察能力，并通过讨论和表达，提高学生的表达能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过展示一张大树下的小树的图片，引起学生的兴趣，并提问学生对于大树与小树之间关系的看法。
- 引导学生思考大树对小树的影响，并激发学生对于自身与他人关系的思考。
2. 观察与讨论（15分钟）：- 给予学生足够的时间观察图片中大树与小树的互动，鼓励他们记录下自己的观察结果。
- 分组讨论学生的观察结果和想法，引导他们探讨大树对小树的保护和影响。
3. 案例分析（15分钟）：- 提供一些案例，例如一个学生在学校中如何受到老师和同学的影响，或者一个社区中如何形成互助和合作的氛围。
- 引导学生分析这些案例中的自身与他人关系，以及自己对他人的影响。
4. 表达与分享（15分钟）：- 让学生以小组形式展示他们的观察结果和案例分析，并鼓励他们互相交流和分享。
- 教师对学生的表达进行点评和总结，提供指导和建议。
5. 反思与总结（5分钟）：- 引导学生对本节课的学习进行反思，让他们思考自己对于自身与他人关系的认识是否有所提高。
- 总结本节课的重点内容，并展望下一节课的学习内容。
教学反思：本节课通过观察与讨论、案例分析以及表达与分享的方式，帮助学生理解大树与小树之间的关系，并培养了他们对于自身与他人关系的认识和理解。
学生们积极参与了课堂活动，他们的观察能力和表达能力得到了提高。
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《大树下的小树》
大树一天天老了起来，特别关心身旁小树的成长。
一年四季不论是严寒酷暑，还是雨雪风霜，大树总是用自己粗壮的躯干和稠密的枝叶去保护它。
总希望小树快快长大成材。
可奇怪的是，小树却总是不能尽快地成长起来。
大树又急又气，斥责小树不争气。
小树难过地哭了起来，对大树说：“我也想快快成长啊，可是，不知怎的，你越是过分地爱护我，我就越是成长不起来!”
“什么，你说什么?”大树气得浑身发抖，以至满树的叶子都飒飒作响。
“我真是好心没有好报，既然这样，我何必再多操闲心呢?”说罢，大树便赌气地离开了小树。
奇怪的很，离开了大树，小树反而很快地成长起来了！。