故事课件.ppt

编讲故事应场人
物不宜过多，对道具的使用不宜过杂，尽量减少对白， 讲述尽量以顺叙为主，情节线不要超过两条，并且是在 很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空倒错 （倒叙、插叙等）
语言平实
用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，
更不要使用大量的书面语言，切忌文白混杂、古今汉语 混杂。（老舍之于中国文学、中国戏剧）
3．人物鲜明
创作的人物以简单人物为主（拥有鲜明的独立个性），仅允许第一主人公 在可控的情况下成为复杂人物（有质变），其余的人物以符号化为主。 人物数量切忌过多，出场人物不能超过3个，人物姓名也尽量简单化、符号化， 不要“诗意化”“琼瑶化”
4．节奏得当
把握好故事的节奏，不要求有过多的情节。 对于戏剧化的故事，交代背景之后直接进入情节点，情节点直接推向高潮。 对于生活化的故事，不要求有绝对的高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。 5．对白得当 考到对白会增添口述故事的叙述难度和辨意难度，因此请尽量减少对白的
它是命题创作的灵活变体，也是剧本创作的基础考察。 在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的 考察，目前被各大高校在复试或者三试中采用。
不同院校、专业的考试分析
2013中国传媒大学： 戏剧影视文学——命题故事写作 2012中国传媒大学南广学院： 导演——图片组合叙事（根据考场提供的图片进行排列组合、然后讲述故事， 时间3—5分钟）。 戏剧影视文学——命题故事（根据考场提供的资料进行故事讲述，时间3—5 分钟）。 2013浙江传媒学院： 广播电视编导——影视画面组合叙事 戏剧影视文学——材料作文（含故事写作、解说词写作、编剧写作等） 2013南京艺术学院： 戏剧影视文学——初试：笔试(命题写作)复试：命题说故事(限3分钟) 广播电视编导——复试：故事续编 2013云南艺术学院： 广播电视编导—— 面试：命题口述（根据抽签命题内容及考委提问进行） （根据抽签内容及考委提问每5人一组分组进行）
不要为了追求与众不同而脱离实际。 往往是最后一句的颠覆，让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。
8．平铺直叙、拒绝肆意抒情 用最平实的语言，叙述你的故事，不要肆意抒情，不要肆意浪漫，不要
肆意去描写捕捉不到的东西。
结局问题
题材问题
真实or 虚构
编讲故事的三个常见问题
结局可以有，但是不强求。开放式结局是趋势， 可以让个人更自由地发挥；封闭式结局是传统， 可以显示出个人的创作把握能力。
对白也要注意语言的生活化，平民化，不要刻意追求具有多大感染力的对 白。
对白切忌刻意煽情。
6．逻辑清晰 叙述的逻辑清晰，事先一定要有一个叙事提纲，在没有必要的时候不要
随意更改叙事提纲。 故事的框架合情合理，尤其是发展段落和结尾，切忌天马行空，尽量贴
近人类的理解范围和人性范围。
7．构思巧妙 如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁可让故事平淡而具有生活气息。
相对数量。《红楼梦》27回：红玉道：“平姐姐说：我们奶奶问这里奶奶好。原是我们
二爷不在家，虽然迟了两天，只管请奶奶放心。等五奶奶好些，我们奶奶还会了五奶奶 来瞧奶奶呢。五奶奶前儿打发了人来说，舅奶奶带了信来了，问奶奶好，还要和这里的 姑奶奶寻两丸延年神验万全丹。若有了，奶奶打发人来，只管送在我们奶奶这里。明儿 有人去，就顺路给那边舅奶奶带去的。”
2．多名词类命题 给出多个无直接逻辑关系的词语（主要是名词，2-3个），
要求创作一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露出个 人倾向和才华。
多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试 例题2：月亮，三轮车
3．单一词条类命题 给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、
关键道具等进行创作，创作空间较大，难度较小，但是容易跑 题 多见于北京电影学院，中国传媒大学考试 例题3：胡子
不是孤立存在的，而是存在于人与人
之间的。是否具有情感关系，是故事
建立 的首要前提。
什么是编讲故事
给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关 键词，要求考生在规定时间内进行即兴创作，并且将故事 在规定时间内复述出来。 ·例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”…… ·例题2：月亮，三轮车 ·例题3：胡子
1、明确故事的主题。 你的故事是一个关于什么主题的故事，如关于亲情
的、友情、爱情的或其他社会现象的…… 2、故事角度要新 要从常人忽视的角度去构思故事、叙述故事
3、把故事说“小” 最忌讳把话说的很“大”，大话一出口就很难
•铅笔，鼠标
•我悄悄地打开门， 将一杯温水放在桌 子上……
•我打开书，掉出一 张发黄的信纸……
•耶娘妻子走相 送，尘埃不见咸 阳桥
第二课 考题分析及编讲故事基础
一、编讲故事考题分类
1．给出开头类命题 以续写为主，创作空间较小，难度较小。但是个人化难度
较大。 多见于中央戏剧学院考试。 例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”……
编 讲 故 事
课程规划
1.编讲故事分析 2.考题分析及编讲故事基础 3.如何编讲故事 4.故事编讲（一） 5.故事编讲（二） 6.故事编讲（三） 7.故事编讲（四）
一、故事编讲分析
1.什么是故事
通常一个完整的故事需要具备：时间、地点
、人物、情节、细节，而把故事串连起来的
还需要一条线索。
。
情感：
故事必然涉及人的情感，而情感
应试总论
应注意问题
•处理好故事四个要素之 间的关系。
情节、矛盾、人物、细节 是故事的四个基本要素 •故事不是事件，讲故事 不是叙述事件 •紧扣命题 •故事的合理性，动作的 配合性，语言的生动性
五大得分重点 良好的形象 适合情境的语言 语言组织能力 逻辑创作能力 故事的节奏与张力
编讲故事例题
•台灯，海绵 •梦想 •相机，香蕉 •仓库，影子，妈 妈
题材不限制，但不支持过于天马行空。不要 去叙述自己不了解、不熟悉的，不要刻意追 求新奇特。
根据第一直觉，最稳妥的办法是生活中既有的 故事，其次是道听途说、阅读、观看到的故事， 最后才是虚构。不过如果有良好的虚构能力和 灵感，虚构仍然是最凸现个人性格和创作能力 的方法。
编 讲 故 事
第三课 如何编故事