编写童话故事PPT课件

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写童话故事ppt课件

选择配乐
挑选与故事主题和情节相符的背景音乐，增强故事的感染力和吸引力。
整合音画效果
将插图和配乐与故事内容相结合，营造出沉浸式的阅读体验。
完成故事创作和分享
整理故事稿
将设计好的故事情节、角色、插图和配乐整合成完整的故事稿。
修订和完善
对故事稿进行仔细检查和修订，确保内容准确、语言流畅。
分享和传播
艺术特色
分析故事中的环境描写、人物心理刻画和象征意义等艺术特点。
《丑小鸭》故事背景情节梳理介绍丑小鸭的出生背景、家庭环境和它的外貌特点。
详细讲述丑小鸭在成长过程中遭受嘲笑、离家出走、遇到危险以及最终变成白天鹅的整个过程。
主题思想
艺术特色
探讨故事所传达的自信、勇气和坚持梦想的重要性。
分析故事中的人物形象、情节安排和语言描写等艺术特点。
3
创造意想不到的结局给读者留下深刻印象和思考空间。
角色塑造与描写
塑造鲜活的人物形象通过外貌、性格、行为等方面的描写，使角色栩栩如生。
刻画角色的内心世界
展示角色的情感、欲望和成长过程，增强故事感染力。
角色之间的互动与关系构建角色之间的冲突与合作，推动故事情节发展。
语言运用与表达
使用生动形象的词汇
鼓励孩子们互相分享自己的童话故事和创作经验，促进彼此的成长和进
步。
03
不断学习和探索
鼓励孩子们保持对童话故事的热爱和兴趣，不断学习和探索新的创作技
巧和思路。
THANKS
感谢观看
代表作品：《格林童话》、《安徒生童话》等。
童话故事的价值与意义
01
02
03
04
心理价值
满足儿童的好奇心，激发他们的想象力和创造力。

《童话故事我来编》ppt课件(2024)

2024/1/30
20
自编童话故事一：《勇敢的小裁缝》
故事背景
介绍小裁缝的生活环境和勇敢性格的形成。
故事寓意
通过小裁缝的故事，传达出勇敢、智慧和坚持的重要性。
故事情节
详细讲述小裁缝如何战胜困难，最终成为国王的御用裁缝。
2024/1/30
21
自编童话故事二：《魔法森林的奇遇》
故事背景
描绘一个充满神秘和魔法的森林，以及主人公小女孩的奇遇。
2024/1/30
故事情节
详细讲述小红帽去看望奶奶的路上遇到狼的经历，以及最终如何被猎人解救的情节。
故事主题
分析故事中的主要角色，如小红帽、狼、奶奶和猎人，探讨他们的性格特点和象征意义。
12
《灰姑娘》
故事背景
01
介绍《灰姑娘》的故事来源和背景，包括不同文化中的版本和流传情况。
2024/1/30
解能力。
2024/1/30
6
02
童话故事创作基础
2024/1/30
7
创作灵感来源
2024/1/30
日常生活观察
从生活中的点滴细节中寻找灵感，如人物行为、自然景象等。
传统文化与民俗
深入挖掘传统文化和民俗故事，进行再创作。
其他文学作品
借鉴其他文学作品的创意和情节，进行改编和融合。
8
角色设定与塑造
2024/1/30
5
童话故事的教育意义
培养想象力
童话故事通过奇幻的情节和夸张的人物形象，激发儿童的想象力，培养他们的创造性思维能
力。
传递价值观
童话故事往往蕴含着深刻的道德和人生哲理，通过故事情节和人物形象传递正确的价值观，引导儿童形成健全的人

编写童话故事ppt课件

角色分析
分析小红帽、狼、奶奶和猎人等角色的性格特点和象征意义。
主题思想
探讨故事所传达的安全意识、警惕陌生人和自我保护等主题
思想。
《灰姑娘》
故事背景
介绍《灰姑娘》的故事来源和背景，包括不同文化中的版本和流传情况。
故事情节
详细讲述灰姑娘在家庭中受虐待，但通过仙女教母的帮助参加王宫舞会，最终与王子结婚的情节。
感受故事中的情感和美感
分享学习心得与体会
对童话故事的认识和理解更加深入
学会了如何创作和欣赏童话故事
通过童话故事感受到了文化的多样性和丰富性
对未来童话故事创作的展望
创作更多具有时代特色和文化内涵的童话故事
通过童话故事传递更多的正能量和美好价值观
探索新的创作技巧和表现手法，丰富童话故事的多样性
运用修辞手法
02
如比喻、拟人、夸张等，增强语言的表现力，使故事更加生动
有趣。
保持语言的简洁明了
03
避免使用复杂的句子结构和晦涩难懂的词汇，确保儿童能够轻
松理解。
03 经典童话故事赏析
《小红帽》
故事背景
介绍《小红帽》的故事来源和背景，包括作者、出版时间和
文化背景等。
故事情节
详细讲述小红帽去看望生病的奶奶，途中遇到狼并被骗走正确道路，最终被猎人解救的情节。
编写童话故事ppt课件
目录
• 童话故事概述 • 童话故事创作技巧 • 经典童话故事赏析 • 童话故事改编与创作实践 • 童话故事在教育中的应用 • 总结与展望
01 童话故事概述
定义与特点
定义
童话故事是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。

习作童话故事ppt 课件

者的兴趣。
情节设计
03
设计曲折、有趣的情节，让读者能够身临其境，跟随故事的发
展。
与同学分享自己的故事
讲述技巧
学习如何将故事情节和角色生动地讲述出来，让同学们能够感受到故事的魅力。
分享经验
分享创作过程中的心得和体会，互相学习、交流经验。
听取意见
听取同学们的意见和建议，对自己的故事进行改进和完善。
制作自己的童话故事书
发展
随着时间的推移，童话故事逐渐被文人整理、记录和出版，成为儿童文学的重要部分。
童话故事的特点与分类
特点
丰富的想象力和创造力：童话故事通常具有独特的幻想元素，如魔法、精灵、恶魔等。
道德与教育意义：童话故事旨在教育孩子们道德、价值观和行为规范。
童话故事的特点与分类
• 适合儿童阅读：童话故事的语言简单易懂，情节紧凑有趣，容易引起儿童的阅读兴趣。
《小红帽》
讲述了一个小女孩为了看望祖母而穿过森林，但遇到狼并被骗的故事。最终，猎人的出现救了小女孩。
《灰姑娘》
讲述了一个勤劳善良的女孩受到继母和姐姐的虐待，但因善良而得到仙女的帮助，最终与王子结婚并过上幸福生活的故事。
《睡美人》
讲述了一个美丽的公主被邪恶的巫婆诅咒沉睡，但被王子救醒并幸福地生活在一起的故事。
根据故事情节和角色的特点，适当运用不同的语言风格，以增加
故事的多样性和吸引力。
03
如何编写童话故事
确定主题与素材
主题
选择一个有趣、富有教育意义、易于理解的主题，如友谊、勇气、诚实等。
素材
收集与主题相关的图片、音乐、诗歌等素材，为创作提供灵感。
构建故事框架
角色
设计有趣、符合主题的角色，如动物、植物、魔法生物等。

编童话故事作文PPT课件

作品三：《勇敢的小裁缝》
故事背景角色设定情节展开
点评
一个遥远的小村庄，村民们过着平静而美好的生活。
勇敢的小裁缝、凶恶的巨人、智慧的村民。
小裁缝凭借勇气和智慧，成功击败了前来破坏村庄的巨人，赢得了村民们的尊敬和赞誉。
作品通过紧张刺激的情节和鲜明的人物形象，塑造了一个勇敢、智慧的小裁缝形象，鼓励孩子们勇敢面对困难和挑战。
呈现方式
配合插图或动画，生动展现故事情节。
《灰姑娘》
故事背景
介绍灰姑娘的家庭背景、与继母和姐姐的相处情况。
情节梳理
详细讲述灰姑娘参加舞会、遗失水晶鞋、最终与王子相认的经过。
主题思想
阐述故事所传递的善良、勇敢和坚持梦想的力量。
呈现方式
通过美丽的插图或动画，展现灰姑娘华丽的变身和舞会的盛况。
作品二：《月亮上的小兔子》
故事背景
宁静的夜晚，皎洁的月光洒满大地，月亮上住着一只孤独的小兔子。
角色设定
孤独的小兔子、善良的星星、慈祥的月亮婆婆。
情节展开
小兔子渴望找到朋友，遇到善良的星星和月亮婆婆，最终感受到家的温暖和友谊的力量。
点评
作品以温馨的情感和细腻的笔触，描绘了一个充满爱与关怀的童话世界，传递了友谊和团结的价值观。
童话故事往往构建在一个充满想象力的世界里。
夸张性
象征性
故事中的人物、情节常常被夸张处理，以强化表达效果。
通过具体形象表现抽象概念，帮助儿童理解复杂事物。
童话故事的起源与发展
起源：童话故事起源于民间口头创作，是人们对自然和社会现象的解释和想象。
从传统主题到现代创新。从民间故事到文人创作。
发展从口头传播到书面记录。

2024版《编写童话故事》说课稿PPT课件

24
学生在本课程中的收获和成长
掌握了童话故事的基本概念和特点
通过本课程的学习，学生对童话故事有了更深入的了解，能够准确识别童话故事的特征。
学会了编写童话故事的技巧
学生通过实践练习，逐渐掌握了童话故事的创作技巧，能够独立完成简单的童话故事编写。
2024/1/26
提高了阅读和鉴赏能力
通过赏析经典童话故事，学生的阅读和鉴赏能力得到了提高，能够更好地理解和评价文学作品。
简要介绍童话故事的起源、发展及其在儿童教育中的重要地位。
2024/1/26
教学内容
详细阐述本课程所涵盖的知识点，如童话故事的构成元素、创作技巧、经典案例分析等。
教学目标与要求
明确本课程的学习目标和要求，帮助学生了解学习重点和方向。
4
教学目标与要求
知识与技能
掌握童话故事的基本构成元素和创作技巧，能够独立完成一篇具有想象力和创意的童话故事。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
12
角色塑造与情节设计
2024/1/26
角色塑造的关键要素
01
包括角色的外貌特征、性格特点、行为方式等，塑造出鲜明、
生动的角色形象。
情节设计的起伏变化
02
通过设计起伏跌宕的情节，增强故事的可读性和吸引力。
角色与情节的互动关系
03
角色塑造和情节设计相互关联，共同推动故事的发展。
13
语言运用与表达技巧
《编写童话故事》说课稿 PPT课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 童话故事特点及分类 • 编写童话故事技巧与策略 • 实例分析：经典童话故事解读 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与拓展延伸

童话故事的编写(共27张PPT)

文化传承
童话故事常常承载着丰富的文化内涵和民族传统，有助于文化的传承和发展。
语言风格
生动形象
运用形象生动的词汇和描绘手法，使读者仿佛置身于童话世界之中。
简洁明了
音韵和谐
注重语言的音韵和谐，运用押韵、反复等修辞手法，增强语言的音乐性和感染力。
语言简练、明了，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。
角色成长与转变
在故事中安排角色的成长和转变过程，使角色形象更加丰满和生
动。
注重情节转折与高潮设置
01
情节转折点的安排
在故事中合理设置情节转折点，使故事发展更具悬念和吸引力。
02
高潮部分的铺垫与呈现
为故事的高潮部分做好铺垫，并在高潮点呈现激烈的情感和冲突。
03
结局的圆满与意外
设计一个圆满的结局，给读者留下深刻的印象；同时也可以在结局中安
反映社会现实，传递正能量
关注社会热点问题，通过童话故事传递积极向上、充满希望的价值观。
引导儿童正确面对挫折和困难
通过童话故事中的情节和角色塑造，引导儿童正确面对挫折和困难，培养他们的抗挫能力和乐观精神。
07
童话故事的传播与教育功能
童话故事在家庭教育中的作用
激发孩子的想象力
童话故事通过丰富的想象和夸张的情节，激发孩子们的想象力和创造力。
冲突发展
通过不断升级的冲突和转折，推动故事情节向前发展。
高潮与结局
设计令人印象深刻的高潮和圆满的结局，给读者留下深刻印象。
主题思想
教育意义
童话故事往往蕴含深刻的教育意义，如诚实、善良、勇敢等品质
的培养。
价值观传递
通过故事情节和角色行为，传递积极向上的价值观，引导读者形成正确的世界观、人生观和价值观。

习作：我来编童话ppt课件

选角色
➢想一想：如果你选择这些角色，你会赋予他们什么样的性格与特点？
国王啄木鸟玫瑰花小公主月亮王子
国王：拥有至高无上的权力；啄木鸟：勤快、乐于助人；玫瑰花：有刺、娇艳漂亮、易受伤；小公主：漂亮善良，需要他人的关爱；月亮：美丽、无私，在夜晚带给大地光明；王子：英俊、潇洒、勇敢。
在童话王国里，小蝌蚪四处寻找自己的妈妈，小壁虎着急地向别的动物借尾巴，雪孩子和小白兔在一起嬉戏玩耍，王子和公主过上了幸福的生活……在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。
我来编童话
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，出现于其中的 “人物”是假想而非真有的形象，所讲述的故事也是不可能发生的。
用“魔法宝盒”给故事重新起名。想想这篇童话可以起一个什么样的题目呢？ 2.本次习作的第一个要求就是要选择教材中的一个或几个角色，然后才可以添加自己喜欢的角色哦！ 3.“闯关卡”里都有哪些关卡呢？糖糖又会遇到哪些困难呢？如果故事的情节可以一波三折，一定会更吸引人。
小老鼠告诉糖糖，如果被吸入了游戏世界，只有
故有事没围有绕黄啄色木的鸟玫小瑰姐花和，孩刺子猬们服为务员啄思木考鸟了爸一爸下买说生有日。礼他物从这一件个事展开描写金，色充的满花温瓶情里。拿玫出瑰了花一后朵来黄长色成的玫了瑰玫花瑰。树啄，木成鸟了小他姐们带的着新花家和，孩想子象们合回理到玫。了瑰让家花我，已们发经感现变受玫成到瑰了一花一个慢棵十慢玫分地瑰生在树动长，大把的、家故长里事大的。、桌长子大、椅—子—和等床爸都爸顶回在到了家玫时瑰，
有了钱的啄木鸟开始变得趾高气扬起来，开门也不及时了，服务态度也不热情了，有时竟然和顾客争吵不休，甚至还在电子秤上动手脚，故意克扣斤两。③

创编故事童话课件.ppt

已经有小朋友跃跃欲试了，别急，让何老师传授你几招秘笈，只要你能掌握要领，相信肯定能创作出有趣的动物童话来。
秘笈一：
你的童话故事中主人公是谁？生活中，我们熟悉的动物有很多，但要好好想一想，选有代表性的动物作为写作对象，才能使他们之间发生的故事更有趣。
秘笈一：
动物世界里的成员可多了，有的生活在丛林里:
狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。
小朋友，本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练。
动物童话故事（提纲）
开头：动物童话故事主人公的大致介绍（主要说明主人公的生活状况以及环境情况的点滴介绍）中间： 1．动物（们）故事的起因 2．动物（们）故事的过程（特别注意情节的“一波三折”） 3．动物（们）故事的结果结尾：动物童话故事给我们带来的启发
秘笈一：
有的飞翔在蓝天上：
秘笈一：
还有的生活在水里：
所以，请你们在下笔前要好好想一想，你编的故事发生在哪里？会有哪些动物？
秘笈二：
写一篇童话，和写其他文章一样，都离不开一个中心，这个中心就是你想表达的某种观点和思想。
秘笈二：
《去年的树》讲鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计的寻找自己的朋友——树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。
秘笈三：
狮子：凶猛，威武，仗势欺人狼: 蛮横，贪婪，假装善良狐狸：奸诈狡猾老鼠：胆小怕事，缺乏机敏
Байду номын сангаас
秘笈四：
为了使童话故事更加得生动、有趣，我们在描写的时候还要注意通过童话故事中的主人公的对话来展开情节、推动故事的发展。比如《陶罐和铁罐》中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制都在人物的对话中充分展现：

部编版语文三年级上册第三单元习作编写童话故事课件(共30张PPT)

小白兔听了，想了想说:“我们可以让狮子大王写封信给人类，让他们爱护环境，树立起环保意识，再召集所有动物，让它们帮忙，帮你清除垃圾，你说怎么样?＂“＂太好了，太好了!＂小河高兴地说。“我现在就去!＂说完，小白兔便一溜烟儿似地跑了。过了ー会儿，小白兔回来了，后面跟着一大群动物，连狮子大王也来了。狮子大王对小河说:“小河妹妹，你不用担心，我已经将信寄出去了，现在大伙儿都来帮你清理垃圾了。“还没等狮子王把话说完，大伙儿都纷纷下河清理垃圾了，有的烂树枝;有的捡白色垃圾;有的清理污水，大家干得热火朝天。不会儿，小河又恢复了原来的容貌。
创编童话故事的正确思路
4、经过要写详细
（1）运用拟人化方法，让事物像人一样说话、思考、活动，有表情。大家认真的思考，在事情的过程当中人物之间会想写什么？（心理）说些什么？（语言）遇到了什么困难？（加入小波折）怎么做的？（动作）（2）故事要一波三折，体现人物特点（小熊——憨厚；猫——高傲、懒惰；狐狸——狡猾）（3）丰富细节，加入心理描写、语言描写、动作描写。（4）结局要美好：例如重归于好；意识到自己的错误；保护环境等等
玫瑰花摆出一个妖娆的姿势抢在前面对大家说：“我是最美丽的，因为我的美惊心动魄，我被人类当作爱的象征，我这丝绒般的花瓣展开的时候像婀娜多姿的少女呢！谁也比不上我！”
牡丹花雍容华贵地走到前面，高贵地抬起头：“我肯定是最美丽的，我是天香国色的代言人，大诗人刘禹锡用‘唯有牡丹真国色，花开时节动京城’的诗句来形容我的美丽，人类称我为花中之王。”说着就穿着绸缎一般的华服在众花面前炫耀的转了一圈。
是谁撒了谎？厨房里（地点）的器皿们每年都要选举一次国王（起因），每到这时，厨房里便热闹起来。这天黄昏（时间），一年一度的选国王的日子到了。老国王大铁锅（人物）满脸全是黑灰，黑乎乎的，还打着哈欠呢（外貌），他走到了讲台前，看了大家一眼，还试了试话筒，说： “臣民们，大家好！投我一票吧，我会像从前一样为大伙工作的（语言）。” 这时，新买的电饭锅（人物）上来了，他说：“臣民们，选我当国王，我电饭锅会比大铁锅做得更好。”

统编版语文三年级上册习作：我来编童话课件(共14张PPT)

愉快的一节课结束了！
写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。
童话是故事，叙事需要六要素：
童话赏析——找到六要素
黄昏时分，一只美丽的小鹿走进了超市，它想：买点儿什么呢？我们一直是森林猛兽吞食的弱者，可是自从国王颁布了《和谐公约》，再也没有人敢欺负我们了。我应该感谢国王，给他买一束玫瑰花吧。于是，小鹿到花店买了一束玫瑰花给国王。国王很开心。
看到下面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
想一想：
1. 故事里有哪些角色?(可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。)
2. 事情发生在什么时间?是在哪里发生的? 3. 他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?
我来编童话
三年级上册第三单元--习作
复习导入：
卖火柴的小女孩
在牛肚子里旅行
那一定会很好一块奶酪
猜一猜？
白雪公主
皇帝的新衣
既然大家学习了那么多童话，我们就聊一聊你对童话有哪些了解
童话要有情节生动--
有想象力
童话里面花草树木会说话-- 有拟人
童话给我们一些启示--
有意义
你们喜欢这些童话故事吗？哪些地方留给你的印象最深刻？
落笔成文
请同学们把交流好的思路，迅速具体化写成作文草稿：一．不会写的字用拼音。二．大胆想象，努力具体化。
课堂小结：
童话就像太阳照亮人们生活，欢迎同学们走进童话世界, 让你们五彩的梦在童话中尽情展现,让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。希望你们在童话与爱中成长。
Hale Waihona Puke 课后作业1 朗读自己的童话给妈妈听 2 根据妈妈的意见修改童话 3 尝试阅读《安徒生童话集》

《习作：我来编童话》(ppt)课件

兔子想：“什么东西后最受来欢迎，呢？聪对，明一定的是萝猴卜。子当上了采购员。不久，货架上摆满
松鼠想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是松子。
第故三事步的，结了要果合怎各理样地，种展告开诉各想我象们样。一个的什么食道理品。。超市办得红红火火，受到了大家的称赞。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。
没过几天做，货事架上情摆满要了松多子。动脑筋，多为别人着想，才能把事情办好。
弄清楚童话的特点，创编童话，注意写清故事的起因、经过、结果。萝卜村的村民们，都躲在家里，不敢出去。
素材积累
1.巫婆并不在意，笑嘻嘻地说，“其实，也不是没有办法解救公主，只要有人能摘到金苹果，还不被野兽咬死，谁就能破解咒语，救回公主。”说完巫婆就消失在黑暗之中。
么？如想要表扬什么，或者是批评什么。没过几天，货架上摆满了松子。
第一步：想得越细，说得越具体。这个童话故事告诉我们：做事情要多动脑筋，多为别人着想，才能把事情办好。
第三步，要合理地展开想象。如动物们之间会发生什么故事，故事发生的时间、地点以及当时的环境如何，在故事的发展过程中，小动物们会想些什么，说些什么，又会做些什么。故事的结果怎样，告诉我们一个什么道理。
范文评点
小熊开店小熊住在小河边，为了方便大家，他开了一间森林超市，当上了经理。小熊请兔子当采购员。兔子想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是萝卜。”于是，它到处采购萝卜。没过几天，食品店、厨房，到处堆满了各种萝卜。这样一来，到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退了兔子。小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是松子。”于是，它到处采购松子。没过几天，货架上摆满了松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松

编童话故事作文() PPT课件图文

《幸福的黑板》
《字典历险记》《多愁善感的凳子》
加
油!
谢谢观看
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。
题材
友情、亲情、关爱、能力、求知、目标、成败、智慧
自意地己跟的、洞一里群事的的孩物孩老子为鼠躲子题说进觅：洞目“里食：老，《。鼠狐丑，狸“你紧狼一接定着去会就叼从追你洞到里了的出洞娃来边的，娃，她你蹲们在一洞出口来，，得我就抓小住你鸭啦们》！。《””小狐“狸红蹲不帽了》顾好久一好切久。地老去鼠救和她她的的孩子孩们子一个个饿慌了吧大，声！狐叫”☆…狸起可可，来狐…了一以猎：狸”个人 “根用扛狐本。为故着狸不事一自枪妈理发来妈睬个己了，，生为的！狼她的”钻只自孩事狐进是己子狸你冷还的冷的不是家一孩顾一，笑子一动去。不叼老绞切动你鼠尽，的的又蹲娃在脑多着娃洞汁生。啦里这！说，时：，“老快鼠跑慧救了狐情自狸己妈为动。妈题的一目听形：，象不《顾啊小一壁！切虎地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智
这时，书包姐姐开口了：“别吵，别吵，你们都有功劳，但是你们要和平相处，同心协力，为小主人服务才对。”听了这句话，大家都陷入了沉思……
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。