盘古开天地 优秀课件
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部编版语文四年级上册12 盘古开天地】PPT课件
轻而清的东西,缓缓上升,变成“看”到了盘古劈天开地时 哪些神奇的画面?
反义词
水、空气在缓缓上升,沙子、石块在慢慢下降。
从盘古的一系列动作,你感受到了盘古 怎样的人物形象?
力大无比 勇于开创
支撑天地之神奇
顶天立地
资料助学: 丈是计量单位,十米为三丈,一丈约为3.33米,
朗读第1自然段,边读边想象 画面,分享你认为神奇的地方。
盘古能在其中沉睡一万八千 年,不可思议,一定是在积蓄力 量,等待神秘使命的召唤。
宇宙未分开之时,混沌景象 非常神奇,既令人恐惧又让人好 奇,极具吸引力。
说说你心目中盘古的形象。 来历神奇
劈开天地之神奇
1.勾一勾:用“____”勾画感到神奇的地方。 2.读一读:边读边想象画面,感受神奇。 3.填一填:盘古是个( )的巨人。
他__流__出__的__眼__泪___变成
了_纤___细__的__柳__条___。
了__璀__璨__的__珍__珠___。
创意表达
运用“奔流不息”造句。
黄河的水奔流不息, 带着泥土和沙石一直流向 远方。
世界万物不可计数,有很多我们不知道 的事物,这些都是盘古的身体变成的。你有 什么感受?
我觉得盘古十分伟大,他累倒 以后还无私奉献了自己的躯体,化 为了世界万物。
任务一:读神话故事 任务二:讲神话故事 任务三:编想象故事
聊一聊由神话图片产生的幻想
读一读课外书籍中的神话故事
跟着盘古讲讲开天辟地的故事 跟着精卫讲讲填海的故事 跟着普罗米修斯讲讲“盗”火 的故事 跟着女娲讲讲补天的故事
展开想象,写一个故事
开一个故事交流会
语文 四年级 上册
12 盘古开天地
第一课时 第二课时
《盘古开天地》 课件(共26张PPT)
盘古开天地
还记得曾经学过哪些神话故事吗?
课文导入
在没有天地之前,世界是什么样子的?天地是怎么来 的?本文就是一篇创世神话,让我们走进神话,感受古代 人民丰富而又神奇的想象吧!
初读课文
(1)自由读课文,读准字音,给不认识的词语做 好标记,读通句子,读顺课文。
(2)根据事情的起因、经过、结果概括课文讲了 什么事。
想象盘古在撑起天地的过程中身体神奇的变化,通过“宇
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
你发现了意思相反的词吗?
反义词: 轻——重 清——浊 天——地 上升——下降
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
文中有许多神奇的地方,请找出并与同学交流。
我会认
pī
过去
zhuó
浑
zhàng
一
lóng
隆
zhī
四
qū
干
yè
血
jiàng (下降)降xiá Nhomakorabeag (降服)
会写字
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
读第一自然段,思考、 讨论:盘古为什么要创
造宇宙?
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混 沌一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在 混沌之中睡了一万八千年。
参考事例:他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的 云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了 太阳,照耀大地,右眼变成了月亮,给夜晚带来了光明; 他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干,变成了 大地的四极和五方的名山;他的血液,变成了奔流不息的 江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变 成了滋润万物的雨露……
还记得曾经学过哪些神话故事吗?
课文导入
在没有天地之前,世界是什么样子的?天地是怎么来 的?本文就是一篇创世神话,让我们走进神话,感受古代 人民丰富而又神奇的想象吧!
初读课文
(1)自由读课文,读准字音,给不认识的词语做 好标记,读通句子,读顺课文。
(2)根据事情的起因、经过、结果概括课文讲了 什么事。
想象盘古在撑起天地的过程中身体神奇的变化,通过“宇
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
你发现了意思相反的词吗?
反义词: 轻——重 清——浊 天——地 上升——下降
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
文中有许多神奇的地方,请找出并与同学交流。
我会认
pī
过去
zhuó
浑
zhàng
一
lóng
隆
zhī
四
qū
干
yè
血
jiàng (下降)降xiá Nhomakorabeag (降服)
会写字
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
读第一自然段,思考、 讨论:盘古为什么要创
造宇宙?
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混 沌一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在 混沌之中睡了一万八千年。
参考事例:他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的 云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了 太阳,照耀大地,右眼变成了月亮,给夜晚带来了光明; 他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干,变成了 大地的四极和五方的名山;他的血液,变成了奔流不息的 江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变 成了滋润万物的雨露……
盘古开天地 (共23张PPT)[优秀课件资料]
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
《第12课 盘古开天地》教学课件(共23张PPT)
3 年
翻滚
劈头
缓慢
四
开 天 地
年
级
语
zhuó zhànɡ
chēnɡ
文
上 册
浑浊
丈量 支撑
生字学习
2
0 2
jié
lèi xuè yè
盘 古
3 年 四
竭力 劳累 血液
开 天 地
年
级
语 文
bēn
mào
zī
上 册
奔跑
茂盛 滋润
词语理解
2
0 2
【混沌】
盘 古
3 年
①我国传说中指宇宙形成以前模糊
开 天
四 一团的景象(本文中的意思);
课文总结
2
0
盘
2
古
3
开
年 四
盘
年 级
古
生前完成开天辟地的 伟大业绩
无私奉献、 舍己为人
天 地
语开
文 上
天
死后留给后人无穷
的崇高品 格与精神
册地
无尽的宝藏
课后练习
2 1 选词填空。
0
盘
2 3
发出 发生 发现
古 开
年 四
(1)盘古倒下后,他的身体 发生 了巨大
天 地
年 级
的变化。
语 文
(2)我 发现 了他的秘密。
天 地
级后
语 文
小 对于未来的教学,老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容,让学生们更加深入地 了解神话故事的背景、特点和意义。同时,老师们也可以通过组织神话故事演讲、创作神话故事
上 册
结 等活动,激发学生对神话故事的兴趣和创造力,提高他们的文化素养和表达能力。
12《盘古开天地》 课件 (共22张PPT)
上节课我们用梳理故事的起因、经过、结 果的方法把握了文章的主要内容,我们一起来 回顾一下。
➢ 起因:宇宙混沌一片,盘古沉睡了一万八千年。 ➢ 经过:盘古开天辟地,顶天立地,身体化为万物。 ➢ 结果:创造了美丽的新世界。
神话,永久的魅力,人类童年时代
第 四
飞腾的幻想。
单
元
这节课我们一起来 感受故事中神奇的想象 和鲜明的人物形了象解。故事的起因、经过、结果,学习把握
古人为什么说它
像个鸡很蛋久呢?很神久奇以前,天和地
在哪?
还没有分开,宇宙混沌一片, 像个大鸡蛋。有个叫盘古的 巨人,在混沌之中睡了一万 八千年。
黑乎乎一片,什么也看不清的宇宙中, 在一万八千年中悄悄孕育着盘古这样一个神 ,混沌之中充满了神奇。带着这种感受齐读 第一自然段。
盘古从混沌中醒来后,发生了什么让你觉得特 别神奇?
文章的主要内容。 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 展开想象,写一个故事。
自读课文,勾画出你认为神奇的描写。品 读这些语句,边读边想象画面,与同学进行交 流。
混沌就是指“周 围黑乎乎一片,什 么也看不见”
很久很久以前,天和地 还没有分开,宇宙混沌一片, 像个大鸡蛋。有个叫盘古的 巨人,在混沌之中睡了一万 八千年。
12 盘古开天地
1.找出文中神奇的地方,感受神奇的想象,说说盘古开天 地的过程。
2.边读边想象画面,在朗读、交流中体会盘古鲜明的人物 形象。
3.拓展延伸,激发阅读神话的兴趣。
神话,永久的魅力,人类童年
了解故事的起因、经过、结果,学习把握 文章的主要内容。 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 展开想象,写一个故事。
他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡 蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。
《盘古开天地》ppt课件
嫦娥吞下药后身子立时 向天上飞去。由于嫦娥牵挂着 丈夫,便飞落到离人间最近的 月亮上成了仙。
后羿射日
天上有十个太阳, 大地出现了严重的旱灾。
后羿登上高山, 搭起弓箭射下九个太阳。
大地恢复了正 常,人们安居乐业。
让我们铭记盘古的伟大,从这古 老的故事中汲取力量,去探索和创 造属于我们自己的精彩天地!
活动三 探寻伏羲的卓越贡献
活动四 神话人物卡片秀
盘古用身体创造了美丽 的世界,伏羲对中华民族产 生了深远的影响。现在请你 为盘古和伏羲分别制作一张 人物卡片,为他们书写赞歌 吧!
活动四 神话人物卡片秀
长有四肢,五体俱全,雄伟高大 开天辟地 伟大的开创精神和彻底的牺牲精神
人面蛇身,长头修目,眉有白毫,发垂委地
只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升, 变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
轻”和“重”是一对反 义词,这样的词还有吗?
天地变化 之神奇
清——浊
轻—重 上升—下降
活动二 开启神话传讲之旅
数字之神奇
盘古能在其中沉睡一万八 千年,不可思议,一定是在积 蓄力量,等待神秘使命的召唤。
宇宙混沌 盘古沉睡 盘古醒来 开天辟地 盘古撑住天地 天地成形
盘古倒下 化为万物
活动一 见证开天辟地的壮举
我可以借助连 环画简单讲述盘 古开天地的过程!
宇宙混沌 盘古沉睡
起因
盘古醒来 开天辟地
盘古撑住天地 天地成形
经过
盘古倒下 化为万物
结果
活动二 开启神话传讲之旅
盘古开天地的神话充满了震 撼与神奇!请你找出课文中神 奇的地方,重现这神奇的画面, 快来一展风采,开启神话传讲 第一讲吧!
盘古还会变成 什么呢?发挥你 的想象写下来吧!
后羿射日
天上有十个太阳, 大地出现了严重的旱灾。
后羿登上高山, 搭起弓箭射下九个太阳。
大地恢复了正 常,人们安居乐业。
让我们铭记盘古的伟大,从这古 老的故事中汲取力量,去探索和创 造属于我们自己的精彩天地!
活动三 探寻伏羲的卓越贡献
活动四 神话人物卡片秀
盘古用身体创造了美丽 的世界,伏羲对中华民族产 生了深远的影响。现在请你 为盘古和伏羲分别制作一张 人物卡片,为他们书写赞歌 吧!
活动四 神话人物卡片秀
长有四肢,五体俱全,雄伟高大 开天辟地 伟大的开创精神和彻底的牺牲精神
人面蛇身,长头修目,眉有白毫,发垂委地
只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升, 变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
轻”和“重”是一对反 义词,这样的词还有吗?
天地变化 之神奇
清——浊
轻—重 上升—下降
活动二 开启神话传讲之旅
数字之神奇
盘古能在其中沉睡一万八 千年,不可思议,一定是在积 蓄力量,等待神秘使命的召唤。
宇宙混沌 盘古沉睡 盘古醒来 开天辟地 盘古撑住天地 天地成形
盘古倒下 化为万物
活动一 见证开天辟地的壮举
我可以借助连 环画简单讲述盘 古开天地的过程!
宇宙混沌 盘古沉睡
起因
盘古醒来 开天辟地
盘古撑住天地 天地成形
经过
盘古倒下 化为万物
结果
活动二 开启神话传讲之旅
盘古开天地的神话充满了震 撼与神奇!请你找出课文中神 奇的地方,重现这神奇的画面, 快来一展风采,开启神话传讲 第一讲吧!
盘古还会变成 什么呢?发挥你 的想象写下来吧!
《盘古开天地》PPT免费课件完美版
文学艺术作品
影视媒体传播
通过小说、诗歌、绘画等文学艺术作品,盘 古开天地的故事和文化得以传承和弘扬。
电影、电视剧等影视媒体作品将盘古开天地 的故事搬上荧幕,让更多人了解和感受这一 文化的魅力。
文化旅游推广
学术研究与交流
通过开发相关文化旅游项目,如盘古文化主 题公园、盘古文化展览等,让游客在亲身体 验中感受盘古文化的独特魅力。
对其他文化的影响 盘古文化对于中国古代文化、哲学、艺术等方面 都产生了深远的影响,同时也对其他文化产生了 一定的影响。
盘古文化对后世的影响与传承
文学艺术作品
01
盘古文化在文学、艺术等领域得到了广泛的传承和发展,如古
代诗歌、绘画、雕塑等作品中都有盘古的形象和故事。
民间信仰与习俗
02
盘古文化也在民间信仰和习俗中得到了传承,如一些地区的民
盘古精神在现代社会的体现
创新精神
现代社会中,科技、文化、艺术等领域都需要不断创新,这与盘 古开天辟地所体现的创新精神相契合。
担当精神
在面对困难和挑战时,现代人需要像盘古一样勇于承担责任,积极 寻求解决方案。
奉献精神
在社会公益、慈善事业等方面,现代人需要发扬盘古的奉献精神, 为社会做出更多贡献。
盘古文化在现代社会的传承与发展
03
04
体现中国古代人民对于 天地形成的想象和解释
传达出人类对于自然界 的敬畏和感恩之情
启示人们勇于开拓、不 断创新的精神
传承和弘扬中华民族优 秀传统文化
对未来研究的展望与建议
深入研究盘古开天地故事的文化内涵 和历史渊源
研究盘古开天地故事对于青少年教育 的启示和意义
探讨盘古开天地故事在现代社会的传 承和发展
《盘古开天地》PPT优秀课件
课堂练习
劈 ( 劈开 )
竭 ( 枯竭 )
滋 ( 口渴 )
慈 ( 仁慈 )
二、写出下面词语的近义词。
黑暗——(昏暗 ) 创造——(制造 )
茂盛——(旺盛 ) 滋润——(滋养 )
课文精讲
读课文1、2自然段,思考: 很久很久以前的宇宙是什么样子的? 盘古是如何劈开天地的?
动的样子。 【滋润】 增添水分,使不干枯。
词语解释
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神、力气消耗殆尽,形容极度疲劳,不想动的样子。 【滋润】 增添水分,使不干枯。
一、比一比,再组词。
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二级
盘古开天地三级 四级 五级
部编版四年级语文上册课件
2024/5/11
1
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目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
04 延伸拓展
2024/5/11
2
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盘
古
天地分开
顶天踏地
开
天
地
盘古倒下
化作万物
身斧 体头 创劈 造开 世天 界地
课堂延伸
面对这样的盘古,你想对他说些什么呢?
__________ 的盘古,我想对你说: _________________________________________________________ _________________________________。
盘古开天地 说课课件(共23张PPT)
古 开
年
我设置了三种问答方式:
四
天 地
年
1、让学生自己思考,寻找答案,并举手回答,例如:出示句子,“人类的老祖宗盘古用他的整
级
语
个身体创造了美丽的宇宙”,请同学们自由读词句并思考这句话中哪个词是关键?(先提出问
文 上
题,然后让学生从课文中阅读思考并得到答案,锻炼了学生的思维能力,也使学生有成就感,
册
地
年 级
元。
语 之前学生已经粗略的了解过《大禹治水》《羿射九
文 上
日》,因此学生对神话的阅读是有一定基础的,这为过
册 渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。
但本单元是第一次以神话文体组织的单元,《盘古开
天地》本单元是第一课,因此教师需要通过这一课激起
学生对神话的阅读兴趣,以便更好的开展接下来的教学
工作。
开 天
四
郎织女,孙悟空,哪吒等等,让学生猜测他们是谁,之后
地
年
级
引出本课课题《盘古开天地》
语 文
依据:在日常的教学中,教师将游戏引入课堂教学中,不
上
但能够活跃课堂气氛,而且能使学生积极参与到教学活动
册
您的内容打在这里,或者
中来。它可以将枯燥、乏味的灌输式、陈通述过复式制教您学的变文本成后学,在
生喜欢的活动方式,从而使学生在活动和此游框中戏选中择获粘得贴,新并的选择
01 说 教 学 目 标
01 知识与技能
2
0
(1)知识与技能目标:
2
1、认识“劈、浊”等7个生字,会写“翻、劈”等13个字,
盘 古
3
会写“黑乎乎、翻身”等12个词语。
开
年
2、认识书中的两组反义词:“轻——重”,“清——浊”
《盘古开天地》ppt课件
大禹治水
神农尝百草
神 话
走近神话故事
作业:
课下搜集我国的神话故事读一读,然后 讲给家人听。
神
话
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ八仙过海
盘古开天地
神话故事我来讲
xuè
xiě
混沌 咔嚓 劈 巍峨 血液 血
神 话
自由朗读故事,思考:课文中有四幅连环画,找出课文中与图画相对应的段落。
课文中有四幅连环画,找出课文中与图画相对 应的段落。
1
2
34
5
宇宙 混沌 盘古 沉睡
起因
盘古醒来 开天辟地
顶天立地 天地形成
经过
身化万物
四
神话故事我创编
神话故事我创编
他的( ),变成了
他的( ),变成了
他的( ),变成了
变成了
;
……
; ; ;他的(),
盘古,我想对你说: “你 、 。
坚毅不拔
无私奉献
夸父临死,抛掉手里的杖, 这杖顿时变成了一片鲜果累累 的桃林,为后来追求光明的人 解除口渴。
——选自中国神话《夸父逐日》
她从崖壁上拉下一条枯藤,伸 入一个泥潭里,搅成了浑黄的泥 浆,向地面这么一挥洒,泥点溅 落的地方,就出现了许多小小的 叫着跳着的人儿,和先前用黄泥 捏成的小人儿,模样一般无二。
——选自中国神话《女娲补天》
当天神们向普鲁沙献出祭品时, 普鲁沙身体上生成清澈的黄油, 这些黄油形成了鸟类和动物。
——选自印度神话《宇宙论与梵天》
巨人始祖死后,他尸体上的肉 形成了土地;骨骼形成了山脉; 头发形成了树木;血液形成了 江河湖泊,巨人始祖被挖空的 头骨形成了布满星星的天空。
——选自挪威神话《巨人始祖之死创造万物》
12《盘古开天地》 说课 课件 (共22张PPT).ppt
评价要点:
生:天和地还没有分开,宇宙混沌一片。
学生找出反义词
01 学 习 目 标 (“混沌”一词,如果学生不能正确理解词语,教师可引 A:找出三对反义
导学生查字典,结合具体的语言环境,选择正确的解释。) 2.盘古是怎样开天辟地的呢?请同学们在文中找出,用 你喜欢的符号勾画出来。
词 B:找出一对及以
3.文中那个地方把盘古的英雄气概表象出来的?
上
02 评 价 任 务 (学生齐读:他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前 C:找不到反义词
的黑暗猛劈过去。)
4.师:盘古把混沌劈开之后出现了什么有趣的现象发生?
在读这段文字时你有什么发现吗?
03 教 学 设 计 生:我发现有三对反义词:轻——重、清——浊、上升—
—下降。(课件)
【设计意图】将借助注释、联系生活等策略融入理解文意中,让学生的学习有方法可依, 学得鲜活、生动。让学生通过读-找-圈-悟,使学生深入理解课文,同时培养学生 “不动笔墨不读书”的阅读习惯。
读通课文,了 运用同桌互查、老 容。
评价标准:
01 学 习 目 标 解盘古用他的 师抽查等形式让学 2. 提名认读生词,纠正读音。 A.了解课文大意,能抓住每
整个身体创造 生能够读通课文病 评价任务一:能用自己的话 一段的关键句对课文层次进行梳
美丽宇宙的过 有感情的朗读课文。简要概括文章内容。(针对 理,知道课文讲了哪几个方面的
教学设计
学习目标 评价任务
目 录 教学活动
评价标准
学习目标二: 重点让学生了解盘 5.指导学生朗读4.5自然段,找出第五 评价要点:学生的空间
培养学生的 古倒下后身体发生 自然段的中心句。
想象力
01 学 习 目 标 空间想象力, 了怎样的变化,然 第五段的内容都是围绕第一句“盘古倒 评价标准:
《盘古开天地》课件
解读盘古开天地在中国文化 中的深远意义与价值。
二、盘古开天地的过程
1
盘古出生
揭示盘古诞生于虚无之间的奇幻场景与传说中的大致过程。
2
盘古开天
描述盘古所需付出的努力与力量,以及开天过程中发生的神奇事件。
3
盘古分天地
探索盘古开辟出天地的方式和步骤,以及对宇宙的影响。
4
盘古死亡
解读盘古的生命结束,以及他死后的影响和象征意义。
1 盘古开天地的故事给 2 盘古开天地的意义和 3 盘古开天地的文化影
我们的启示
价值
响
总结盘古开天地故事中蕴 含的智慧和人生的启发。
强调盘古开天地故事的重 要意义和文化价值,以及 对人们的指导作用。
概述盘古开天地故事在艺 术、哲学和思想领域中的 广泛影响。
《盘古开天地》PT课件
# 盘古开天地 PPT课件 探索中国古代神话世界中最瑰丽的故事-盘古开天地,这个关于创造和起源的 传说承载了丰富的文化与象征意义。
一、介绍
盘古是谁?
揭示盘古的神秘身份与其在 神话中的地位。
盘古开天地的传说
探索关于盘古创造宇宙的古 老传说,其中充满了惊奇与 神秘。
盘古开天地的意义
三、盘古开天地的象征意义
盘古的形象
探索盘古的形象象征 了哪些内涵与文化价 值。
天地的分离
解读天地被盘古分离 后,各自的象征意义 与内在联系。
五行的生成
探索盘古开天地过程 中,五行元素由何而 生,以及其在中国文 化中的重要地位。
盘古开天地的 社会意义
解读盘古开天地故事 对中国社会与价值观 念的影响。
四、盘古开天地的传说在中国文化中的地 位
盘古开天地的神话与文 化
探究盘古开天地神话在中国 传统文化中的地位和影响。
二、盘古开天地的过程
1
盘古出生
揭示盘古诞生于虚无之间的奇幻场景与传说中的大致过程。
2
盘古开天
描述盘古所需付出的努力与力量,以及开天过程中发生的神奇事件。
3
盘古分天地
探索盘古开辟出天地的方式和步骤,以及对宇宙的影响。
4
盘古死亡
解读盘古的生命结束,以及他死后的影响和象征意义。
1 盘古开天地的故事给 2 盘古开天地的意义和 3 盘古开天地的文化影
我们的启示
价值
响
总结盘古开天地故事中蕴 含的智慧和人生的启发。
强调盘古开天地故事的重 要意义和文化价值,以及 对人们的指导作用。
概述盘古开天地故事在艺 术、哲学和思想领域中的 广泛影响。
《盘古开天地》PT课件
# 盘古开天地 PPT课件 探索中国古代神话世界中最瑰丽的故事-盘古开天地,这个关于创造和起源的 传说承载了丰富的文化与象征意义。
一、介绍
盘古是谁?
揭示盘古的神秘身份与其在 神话中的地位。
盘古开天地的传说
探索关于盘古创造宇宙的古 老传说,其中充满了惊奇与 神秘。
盘古开天地的意义
三、盘古开天地的象征意义
盘古的形象
探索盘古的形象象征 了哪些内涵与文化价 值。
天地的分离
解读天地被盘古分离 后,各自的象征意义 与内在联系。
五行的生成
探索盘古开天地过程 中,五行元素由何而 生,以及其在中国文 化中的重要地位。
盘古开天地的 社会意义
解读盘古开天地故事 对中国社会与价值观 念的影响。
四、盘古开天地的传说在中国文化中的地 位
盘古开天地的神话与文 化
探究盘古开天地神话在中国 传统文化中的地位和影响。
《盘古开天地》ppt课件
。
“盘古在其中,一日九变,神于天,圣 于地。”:突出盘古的神圣和伟大,展
现其创造世界的超凡能力。
“天日高一丈,地日厚一丈,盘古日长 一丈。”:运用夸张和排比手法,强调
盘古与天地同长、共生的紧密关系。
写作风格及特点分析
浪漫主义色彩
以瑰丽的想象和夸张的手法塑造了一 个开天辟地的创世神形象,充满了浓 郁的浪漫主义色彩。
拓展延伸:推荐阅读其他创世神话故事
《女娲补天》
这是中国另一个脍炙人口的创世神话故事,讲述了女娲炼五彩石补天的故事,体现了古 代人民对自然界的敬畏和改造自然的愿望。
《后羿射日》
这个故事讲述了后羿射下九个太阳,拯救苍生的壮举,展现了古代人民英勇无畏、敢于 担当的精神品质。
《夸父逐日》
夸父族首领夸父想要把太阳摘下,放到人的心里。每天向西方追赶太阳,最终因干渴而 死。这个故事反映了中国古代先民想要战胜大自然、追求光明的美好愿望。
象征意义
盘古的形象象征着人类祖先的崇高地 位和开创精神,同时也代表着天地万 物和人类文明的起源。
传说对后世影响
对文化的影响
盘古开天辟地的传说成为了中华 文化中重要的组成部分,对于塑 造民族性格和文化认同具有重要
意义。
对艺术的影响
该传说为后世的文学、绘画、雕塑 等艺术创作提供了丰富的素材和灵 感来源。
天地万物
神话意义
阐述盘古身体各部分所化成的自然万物, 如山川、草木、日月星辰等。
探讨《盘古开天地》所蕴含的神话意义和 文化内涵,如对宇宙起源、人类起源的解 释,以及对自然和生命的敬畏之情。
关键语句解读与赏析
“天地混沌如鸡子,盘古生其中,万八 千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地 。”:描述盘古在混沌中诞生并开天辟 地的壮丽景象,语言简练而富有想象力
“盘古在其中,一日九变,神于天,圣 于地。”:突出盘古的神圣和伟大,展
现其创造世界的超凡能力。
“天日高一丈,地日厚一丈,盘古日长 一丈。”:运用夸张和排比手法,强调
盘古与天地同长、共生的紧密关系。
写作风格及特点分析
浪漫主义色彩
以瑰丽的想象和夸张的手法塑造了一 个开天辟地的创世神形象,充满了浓 郁的浪漫主义色彩。
拓展延伸:推荐阅读其他创世神话故事
《女娲补天》
这是中国另一个脍炙人口的创世神话故事,讲述了女娲炼五彩石补天的故事,体现了古 代人民对自然界的敬畏和改造自然的愿望。
《后羿射日》
这个故事讲述了后羿射下九个太阳,拯救苍生的壮举,展现了古代人民英勇无畏、敢于 担当的精神品质。
《夸父逐日》
夸父族首领夸父想要把太阳摘下,放到人的心里。每天向西方追赶太阳,最终因干渴而 死。这个故事反映了中国古代先民想要战胜大自然、追求光明的美好愿望。
象征意义
盘古的形象象征着人类祖先的崇高地 位和开创精神,同时也代表着天地万 物和人类文明的起源。
传说对后世影响
对文化的影响
盘古开天辟地的传说成为了中华 文化中重要的组成部分,对于塑 造民族性格和文化认同具有重要
意义。
对艺术的影响
该传说为后世的文学、绘画、雕塑 等艺术创作提供了丰富的素材和灵 感来源。
天地万物
神话意义
阐述盘古身体各部分所化成的自然万物, 如山川、草木、日月星辰等。
探讨《盘古开天地》所蕴含的神话意义和 文化内涵,如对宇宙起源、人类起源的解 释,以及对自然和生命的敬畏之情。
关键语句解读与赏析
“天地混沌如鸡子,盘古生其中,万八 千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地 。”:描述盘古在混沌中诞生并开天辟 地的壮丽景象,语言简练而富有想象力
经典《盘古开天地》ppt课件绘本
经典《盘古开天地》 ppt课件绘本
目录
• 引言 • 盘古开天地故事内容 • 经典《盘古开天地》绘本赏析 • 《盘古开天地》故事内涵解读 • 《盘古开天地》在现代文化中的影
响 • 《盘古开天地》故事的教育意义与
实践
01
引言
课件背景与目的
课件背景 中国古代神话故事是中华文化的重要组成部分。
《盘古开天地》是中国创世神话之一,具有深厚的文化内涵和教育价值。
天地未分,混沌一片
在遥远的古代,天地还未分开,宇宙 间只有一片混沌。
盘古诞生
在这混沌之中,诞生了一个巨人,名叫 盘古。他手持斧头,决心开天辟地。
盘古开天辟地,创造世界
盘古挥斧开天
盘古挥舞着手中的斧头,用力向混 沌中砍去。随着他的每一次挥斧, 天地间的混沌逐渐分开。
天地形成
经过盘古的不懈努力,轻清者上升 为天,重浊者下降为地。天地之间, 逐渐形成了分明的界限。
开展主题活动 学校可以组织以《盘古开天地》为主题的校园文化活动, 如讲故事比赛、绘画比赛等,让学生在参与中感受中华文 化的魅力。
跨学科整合
教师可以引导学生将《盘古开天地》故事与其他学科知识 进行整合,如与科学、美术等学科相结合,进行创新性学 习和探索。
在家庭教育中的引导与启示
01
亲子共读
家长可以与孩子一起阅读《盘古开天地》绘本,通过共同阅读和交流,
动漫创作
03
以《盘古开天地》为灵感的动漫作品层出不穷,吸引了大量年
轻观众。
在当代社会中的文化价值
1 2 3
民族精神
《盘古开天地》所蕴含的勇于开拓、自强不息的 民族精神,对当代社会具有积极的启示意义。
文化认同 《盘古开天地》作为中国传统文化的重要组成部 分,对于增强民族认同感和文化自信心具有重要 作用。
目录
• 引言 • 盘古开天地故事内容 • 经典《盘古开天地》绘本赏析 • 《盘古开天地》故事内涵解读 • 《盘古开天地》在现代文化中的影
响 • 《盘古开天地》故事的教育意义与
实践
01
引言
课件背景与目的
课件背景 中国古代神话故事是中华文化的重要组成部分。
《盘古开天地》是中国创世神话之一,具有深厚的文化内涵和教育价值。
天地未分,混沌一片
在遥远的古代,天地还未分开,宇宙 间只有一片混沌。
盘古诞生
在这混沌之中,诞生了一个巨人,名叫 盘古。他手持斧头,决心开天辟地。
盘古开天辟地,创造世界
盘古挥斧开天
盘古挥舞着手中的斧头,用力向混 沌中砍去。随着他的每一次挥斧, 天地间的混沌逐渐分开。
天地形成
经过盘古的不懈努力,轻清者上升 为天,重浊者下降为地。天地之间, 逐渐形成了分明的界限。
开展主题活动 学校可以组织以《盘古开天地》为主题的校园文化活动, 如讲故事比赛、绘画比赛等,让学生在参与中感受中华文 化的魅力。
跨学科整合
教师可以引导学生将《盘古开天地》故事与其他学科知识 进行整合,如与科学、美术等学科相结合,进行创新性学 习和探索。
在家庭教育中的引导与启示
01
亲子共读
家长可以与孩子一起阅读《盘古开天地》绘本,通过共同阅读和交流,
动漫创作
03
以《盘古开天地》为灵感的动漫作品层出不穷,吸引了大量年
轻观众。
在当代社会中的文化价值
1 2 3
民族精神
《盘古开天地》所蕴含的勇于开拓、自强不息的 民族精神,对当代社会具有积极的启示意义。
文化认同 《盘古开天地》作为中国传统文化的重要组成部 分,对于增强民族认同感和文化自信心具有重要 作用。
《盘古开天地》ppt课件完整版
对中华创世神话的探究与展望
中华创世神话的体系与特点
概述中华创世神话的构成体系,分析其特点,如多元性、包容性、历 史性等。
创世神话与民族文化的关系
探究中华创世神话与民族文化之间的内在联系,如对于民族性格、价 值观念的影响。
创世神话的传承与保护
讨论如何有效地传承和保护中华创世神话,包括教育推广、学术研究、 文艺创作等方面的措施。
《盘古开天地》作为中国创世神 话的代表,体现了中华民族对宇 宙起源、人类诞生等问题的独特
思考和解释。
创世神话的文化意义在于它为人 类提供了一种精神寄托和信仰支 撑,同时也是人类文化多样性和
创造力的体现。
盘古精神的传承与发扬
盘古精神包括开天辟地的创新精神、顶天立地的担当精神、鞠躬尽瘁的奉献精神等。
这些精神在中华民族的历史长河中得以传承和发扬,成为中华民族精神的重要组成 部分。
传承方式
通过古代文献的记载和流传,盘古神话得以保存 和传承。
民间口耳相传的传统
口头传承
通过民间口耳相传的方式,盘古神话在民间广泛传播。
地域特色
不同地区对盘古神话的讲述存在差异,形成各具特色的地域版本。
传承意义
民间口耳相传使盘古神话更加深入人心,成为中华民族共同的文化 记忆。
对后世文化的影响与意义
画面构图
采用多种构图方式,如全景式、特写式等,展现不同场景下的盘 古形象和创世过程。
细节描绘
注重细节描绘,如盘古的肌肉纹理、面部表情等,使得画面更加 逼真生动。
05
盘古开天地故事传承与影响
古代文献记载与传承
最早版本
《三五历纪》,描述盘古开天辟地及身化万物的 过程。
其他古籍
《五运历年记》、《述异记》等,对盘古神话进 行补充和丰富。
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人类的老祖宗盘古,用他的 整个身体创造了美丽的宇宙。
有一天,盘古
醒了。
他见周围一片 ,就( )起
大斧头,朝眼前的黑暗( )( )
过去。
巩固练习
填一填
1.(轻)而(清)的东西, (缓缓上升),变成了天。
2.(重)而(浊)的东西, ( 慢慢下降),变成了地。
天地分开以 后,盘古怕它们 还会合在一起, 就头顶着天,用 脚使劲蹬着地。 天每天升高一丈, 地每天下沉一丈, 盘古也随着越长 越高。这样不知 过了多少年,天 和地逐渐成形了, 盘古也累得倒了 下去。
他呼出的气息,
他的肌肤,
变成了
变成了
四季的风和飘动的云。
他见周围一片漆黑,就 拿起大斧头, 朝眼前的黑暗砍过去。
盘古就头顶着天,脚踩着地。
• 天每天升高一丈,地每天下沉 一丈,盘古也随着越长越高。 这样不知过了多少年,天和地 逐渐成形了,盘古也累得倒了 下去。
一年过去了,盘古这样顶天立地。源自十年过去了,()。
一百年过去了,(
)。
一万年过去了,(
)。
一百万年过去了,(
……
盘古倒下后,他的身体发生了巨 大的变化。他呼出的气息,变成了 __________;他发出的声音,化作了 ________。他的双眼,变成了 _______;他的四肢,变成了 ____________;他的肌肤,变成了 _______;他的血液,变成了 _________;他的汗毛,变成了 ___________;他的汗水,变成了 ___________……
只听见一声巨响,混沌一片的东西渐渐 分开了。轻而清的东西,缓缓上升,变 成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变 成了地。
混沌:① 我国传说中指宇宙形成以前模糊 一团的景象;
② 形容糊里糊涂、无知无识的样子。
巩固练习
比较句子:
他见周围一片漆黑,就 抡起大斧头, 朝眼前的黑暗猛劈过去。
他见周围一片漆黑,就 拿起大斧头, 朝眼前的黑暗砍过去。
读4、5自然段,完成填空。
他呼出的气息,变成了( 他发出的声音,化作了( 他的双眼变成了( 他的四肢,变成了( 他的肌肤,变成了( 他的血液,变成了( 他的汗毛,变成了( 他的汗水,变成了(
)和( ); )。
); ); ); ); ); )……
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云; 他发出的声音,化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮; 他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极; 他的肌肤,变成了辽阔的大地; 他的血液,变成了奔流不息的江河; 他的汗毛,变成了茂盛的花草树木; 他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
肌 辽血 液宗
宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 创造 逐渐 滋润 混沌 祖宗 缓缓 一丈 血液 猛劈
猛烈 缓缓
一丈
逐渐
四肢 肌肤 辽阔 血液 祖宗
阅读感悟:自由大声朗读课文 想一想:
(1)这篇课文讲了一个怎样的故事? (2)盘古为什么要开天辟地呢?
很久很久以前,天和地还没 有分开,宇宙混(hùn)沌(dùn) 一片。有个叫盘古的巨人,在这混 沌之中,一直睡了十万八千年。
人教版三年级上册语文
18 盘古开天地
(神话故事)
同学们,你听过或读 过哪些中国古代神话故事?
牛 郎 织 女
嫦 娥 奔 月
精卫填海
后 羿 射 日
葫芦娃
西游记
夸父逐日
女娲补天
我会认
měng huǎn zhàng zhú zhī
猛 缓 丈逐肢
jī liáo xuè yè zōng
轻
清
重浊
反义词:
轻——重 黑暗——光明 升高——下沉
清——浊 上升——下降 分开——合拢
2、(1)盘古面对无边的黑暗会 想些什么?
(2)他做了什么? 抡起斧头向黑暗 猛劈过去
(3)什么变成了天?什么 变成了地?
轻而清的东西变 成了天,重而浊 的东西变成了地。
有一天,盘古忽然醒了。他见周围 一片漆黑,就 抡起大斧头,朝眼前的 黑暗猛劈过去。
天地分开以 后,盘古怕它们 还会合在一起,
就头 顶 着天,用 脚使劲 蹬 着地。
天每天升高一丈, 地每天下沉一丈, 盘古也随着越长 越高。这样不知 过了多少年,天 和地逐渐成形了, 盘古也累得倒了 下去。
天地分开以后,盘古怕它们还合在起, 就头顶着天,用脚使劲蹬着地。
比较句子:
他见周围一片漆黑,就 抡起大斧头, 朝眼前的黑暗猛劈过去。
)。
…………
几百年过去了,盘古头顶着天,用脚 使劲蹬着地。
几千年过去了,盘古头顶着天,用 脚使劲蹬着地。
几万年过去了,盘古头顶着天, 用脚使劲蹬着地。
几百万年过去了,盘古头顶 着天,用脚使劲蹬着地。
自学指导(二) 读4、5自然段想想:
盘古倒下后,他的身体发生了 哪些巨大的变化?
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。 呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云; 他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的 双眼变成了太阳和月亮;他的四肢,变成 了大地上的东、西、南、北四极;他的肌 肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成 了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂 盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万 物的雨露……
他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
南
西
东
北
四汗双声气肢血肌汗毛眼音-息液肤水--东---太、风江花雷西阳雨和河大草声、和露云地树南月木、亮北
他呼出的气息,变成了 他发出的声音,化作了 他的双眼,变成了 他的四肢,变成了 他的肌肤,变成了 他的血液,变成了 他的汗毛,变成了 他的汗水,变成了
; 。 ; ; ; ; ;
阅读感悟:自由大声朗读课文 想一想:
盘古是怎样开天辟地的?
盘古是怎样创造宇宙的?
有一天,盘古忽然醒了。他见
周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝
眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨
响,混沌一片的东西渐渐分开了。
轻 而清的东西,缓缓上升 ,变成了
天;重而浊的东西,慢慢下沉,变
成了地。
请找一找这段中 意思相反的词
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音,化作了隆隆的雷声。
他的双眼,变成了太阳和月亮;
北
的他
东的
、 西
四 肢, 变
西
东
、成 南了
、大
北地
四上
极
南
他的肌肤,变成了辽阔的大地;
他的血液,变成了奔流不息的江河;
他的汗毛,变成了茂盛的花草树木。