广泛社交弊大于利

反方一辩XX开篇立论：
我方认为中学生广泛社交弊大于利，其原因有三。
第一，所谓“广泛”一词在《中国古汉语词典》中指范围大，面积广。请问对方辩友“三教九流、狐朋狗友”是否也在这个范围中呢？伟大的革命导师列宁曾经说过“学习学习再学习”，可没有说过“社交社交再社交”啊！全能数学家彭加勒在弥留的20天做了“人生就是持续奋斗”的演讲，却又为何不说“人生就是持续社交”呢。
第二，中学生广泛社交不免要与社会打交道。现代社会错综复杂，人际关系更是纷繁多样，有阳光的地方一定会有阴影，中学生在心理生理方面还未成熟，没有社会经验。试问，初出茅庐的我们又怎能用不成熟的眼光看清某些貌似“善良”的外表下隐藏的另一面呢？社会上的不法分子正是利用中学生的不成熟与其交友，从而诱导中学生犯罪，使他们走上后悔的路。真是一失足成千古恨啊。岂不悲哉。近年来中学生犯罪率呈上升趋势。2002年据报载，因交友不慎犯罪的青少年中男生占85％，女生占74％。这样惊人的数字，不会使我们叹息母亲的好儿女哪里去了？国家的栋梁哪里去了？
第三，从唯物主义来讲，做任何事情都要有个限度，否则就会使你尝够苦头。化学告诉我们氢气不能无限制的与空气做朋友，数学告诉我们某个数列也有这的极限。生活告诉我们社交也得有个限度。
柳青说过，人生的道路虽然很漫长，但当紧处往往只有几步，往往在人年轻的时候。
综上所述，无不充分证明我方观点中学生广泛社交弊大于利。谢谢。

反方四辩XX总结陈词：
我方认为中学生广泛社交弊大于利。其原因有三。
一是广泛社交的弊端：社会的范围的很广的，人物也是形形色色各式各样的。有阳光的地方一定会有阴影。面对错综复杂的社会群体，扑朔迷离的人际关系，难以捉摸的人情冷暖，定会模糊我们的视线。中学生朋友若过多的接触社会，定会如坠虚无缥渺之中。
二是广泛社交的危害：心理学研究表明，当代中学生在身体发育与心理发展等方面与成年人明显不同。这一时期的我们朝气蓬勃，易于接受新事物新知识新思想，但由于我们缺乏社会生活经验，世界观人生观价值观正在形成之中，感情容易激动，看问题容易片面，思想还未成熟。在处世交友方面难免与社会上的三教九流来往，这已是社会部分现实的真实写照。这样耳濡目染，纯洁的心灵也污浊起来，想象力也套上了枷锁，潜意识里罪恶的温床也便在心头潜滋暗长了。由此而导致的青少年违法犯罪事件是惨不忍睹的。
三是中学生所处的阶段：决定了我们不宜广泛社

交。中学生的主要任务便是学习科学文化知识。邓小平同志曾指出科学技术是第一生产力。这足见知识对人一生的重要性。我们应着重培养自己的学习兴趣，在此基础上再发展其它兴趣也是不无裨益的。处理好以学为主和兼学别样的关系是尤为重要的。试想，当我们以广博的知识充实了自己，以高洁的情操陶冶了自己，以丰富的阅历沉淀了自己，将来走上社会，也便是我们大显身手的时候。面对一桩桩接踵而来的外交，你才能轻松的面对。透过那窒息的空气，寻找人性永存下来真善美便是后半生永恒的主题啊。那么，为何我们要急于求成，捡了芝麻，丢了西瓜呢。正如在你渴得要命时，面前有一杯含了杂质而略显污浊的水与一杯清凉而又富含营养的糖水，难道你非要把手伸向那杯污水，并高唱着我要先将它“clean”掉，然后才取其精华，弃其糟粕吗？中学生广泛社交是绝对弊大于利的。谢谢。

正方四辩XX总结陈词：
一位著名的英国作家作过一个比喻，“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人都只有一个苹果。如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，那么我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想”，这个比喻，一针见血地指出了人们在交往中最具有特色的优点。
在我们中学生的成长道路上，难免会有缺点和不足，这对我们便需要广泛的交往。进行广泛的社交。从而得到各方面的帮助，完善自己，让我们学习更好，思想进步更快，让我们的生活充满色彩。
中学生的交往不应限于我们的同学中间，而应扩大到社会上，进行广泛的社交。狭隘的交往，不仅使我们中学生失去更多的相互学习、相互交流的机会，而且会使我们将来不能很好地溶入社会这个大集体中。因此，进行广泛的社交，磨炼自己的坚强意志。
集体是一个大火炉，而每一个人则是一块块的煤炭。大家都想得到温暖，就必须把自己点燃放进去。煤炭越多，火烧得的越旺，那么，集体也就更温暖。温暖的集体不是别人赐于的，是靠每一个人的热情和爱汇聚起来的。我们每一个人都是块煤炭，而社会这个大集体就更温暖。因此，我们中学生应进行广泛的社交，溶入我们温暖的大集体中。
当然我们不否认我们中学生的社会经验不足，但是我们总不能当大棚的花朵。我们应该向困难挑战。进行广泛的社交，但我们也应注意进行社交要在坚持善交益友，不交损友。要进行符合中学生身份的交往。
因此我们认为中学生广泛交友利大于弊。





开篇立论：
我方认为中学生广泛社交弊大于利，其原因有三：
第一，所谓“广泛”一词在《中

国古汉语词典》中指范围大，面积广。请问对方辩友“三教九流、狐朋狗友”是否也在这个范围中呢？伟大的革命导师列宁曾经说过“学习学习再学习”，可没有说过“社交社交再社交”啊！全能数学家彭加勒在弥留的20天做了“人生就是持续奋斗”的演讲，却又为何不说“人生就是持续社交”呢。
第二，中学生广泛社交不免要与社会打交道。现代社会错综复杂，人际关系更是纷繁多样，有阳光的地方一定会有阴影，中学生在心理生理方面还未成熟，没有社会经验,是非黑白还不能完全辨别。试问，初出茅庐的我们又怎能用不成熟的眼光看清某些貌似“善良”的外表下隐藏的另一面呢？而社会上的不法分子正是利用中学生的不成熟与其交友，从而诱导中学生犯罪，使他们走上后悔的路。真是一失足成千古恨啊。岂不悲哉。近年来中学生犯罪率呈上升趋势。2002年据报载，因交友不慎犯罪的青少年中男生占85％，女生占74％。这样惊人的数字，不会使我们叹息母亲的好儿女哪里去了？国家的栋梁哪里去了？
第三，现在的中学生大都处于叛逆期，越是家长阻止的事情，叛逆的我们越是想要尝试。因此，往往有很多朋友们犯下了伤害别人也伤害自己的错误，误人误己。据统计，在青少年犯罪案件中，有80％都是因为误交朋友而走上了犯罪道路。曾经有一条新闻报道，一群17至18岁不等的孩子因讲所谓的“江湖义气”而致一名15岁的孩子在斗殴中死亡，而那群孩子中失手致对方死亡的孩子却受到了法律的制裁，这无不给学校，给家庭，给社会留下了多么深深的遗憾和反省。
第四，做为高中生的我们还不具备广泛社交的基础。你有时间吗，你有经济基础吗，你有那么多的精力去织广大的交际网吗……这一切的问题都在说明了我们并没有过多的精力去维系社交大网。
综上所述，无不充分证明我方观点中学生广泛社交弊大于利。谢谢。

这是我的开头发言，大家看看行不？


第三，现在的中学生大都处于叛逆期，越是家长阻止的事情，叛逆的我们越是想要尝试,往往大多数时候是盲目的尝试。



第四，做为高中生的我们还不具备广泛社交的基础。你有时间吗，你有经济基础吗，你有那么多的精力去织广大的交际网吗……

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总结：
对于高中生，涉世未深，想法单纯，个人自制力不是很强，很容易受到外界的诱惑，“外面的世界很精彩”，我们的眼球很容易从枯燥乏味的书本上转移，但不知道大家有没有想过“外面的世界也很无奈”，我们不完全懂得什么是有意义，有选择性，有限度的交友。信息发展的很快，世界一天

一个样，花花世界是一杯香醇的酒，可是越香醇的酒便越容易使人沉醉。
我们的一生好比一棵树，知识就是那树根，坚实的根基保证了它屹立于天地间而不倒；社交就好比那枝叶，向上向外伸展。但枝叶能不能良好的生长是需要很多条件来约束的，充足的阳光，充沛的雨水，营养的肥料都是保证它成长的重要因素，但是若只是一味的向上伸长不考虑身体其他的地方，则会成为一个空壳，表面的欣欣向荣只是一个假象，即所谓的“广泛”实则是为自己埋下了在不久之后被消灭的隐患。
况且，现在的一部分学生也不乏“广泛社交”啊。“穿衣戴帽各有一套，抽烟喝酒各有所好，吃得高档，穿戴时髦，玩得够派，用的名牌”。这种场景比比皆是，有些学生甚至下餐馆。赶歌场，览名胜，春游，秋游，过生日，会朋友，名目众多，五花八门，做到了真正的“广泛”。可谓“吃喝与穿戴齐飞，玩乐与消费一色。”完全无视自身的时间和经济约束，抱着今朝有酒今着醉的想法。真是令人无比痛心。



"社会上充满了未知的不确定的因素,作为高中生,不具备能力适应这种变化,毕竟社会是掌握在成年人手中,我们应该接触社会,但是广泛接触势必适得其反,接触固然需要,但是要适度,我们应该更多的将精力放在学习中,学习如何面对负责的社会"






从“广泛”二字入手
（开头）不可以广泛
应适度。
例如：
高中生还未进入社会
应该专注于学业与健康适度的交友
如果广泛社交，容易接触到社会上的不良人士
造成负面影响

再如：
高中是人生中重要的转折阶段
是心智成熟的决定性阶段
是进入大学这个小社会的必经阶段
这个时候，学生的是非辨别能力尚未健全
广泛交友容易误入歧途
（这个时候对方通常会说“这个阶段更需广泛交友增长见识”）

你就反驳：
这个时候才应该在学校、家庭等安全的社交圈锻炼自己
在家长、长辈、老师的帮助与教育下增长自身社交能力
为进入社会做好准备
（总结＋首尾呼应）广泛交友错就错在不可广泛
应适度交友。



"对方同学显然赞同了我方观点"

“这都说明了什么”