关爱学生是师德的灵魂师德故事：“用美德占据灵魂”教育案例

关爱学生是师德的灵魂师德故事：“用美德占

据灵魂”教育案例

师德故事：用美德占据灵魂”;教育案例调皮鬼”;周润哲这周的表现真不尽于人意：学习任务不按时完成，书写不工整，上课时找人说小话，做操偷懒。按照开学初制定的班规，他要写4篇说明情况的文章。看到这个干部找他，那个干部找他，我这个当班主任的也想好好教训”;他一下！但今天我读了一篇《用美德占据灵魂》的文章后，让我很受启发，从而改变了教育方法，还取得了较好的教育效果。

文章中讲了一个这样的故事：在非洲的巴贝母巴族中，至今依然保持着一种古老的仪式：当族里的某个人因为行为有失检点而犯了错误的时候，族长便会让其站在村落的中央，这时整个部落的人都会赶来，将这个犯错的人团团围住，用赞美来教训他。围上来的人们，会自主分成长幼，从最年长的人开始发言，依次告诉这个犯错的人，他今生曾经为整个部落做过哪些好事。每个族人都必须将犯错的人的优点和善行，用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实，也不允许出言不逊，而且不能重复别人说过的赞美。整个赞美的仪式，要持续到所有族人都将正面的评语说完为止。

巴贝母巴族人是有智慧的，他们这是要向犯错的人表明的一种态度：既然你曾为部落做过那么多的好事善事，有着那么多的优点，那么，请你记住：今后继续发扬优点，改正错误。

掩卷沉思，难抑心中激动，作为人类灵魂的工程师，不，是精神教练的教师们，应该用智慧启迪智慧，用美德铸就美德。我一定用赞美来感动这个出错的心灵！

于是在早自习前几分钟，我便把周润哲请上讲台：

今天，李老师请大家来夸夸我班周润哲同学，看谁能评上慧眼星。”

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周润哲爱卫生。”

;谭昊轩抢先说。

周的脸微微一红。

周润哲不说脏话，很文明。”

;唐嘉玲说。

周润哲他不说谎。”

;刘宇轩说。

周不好意思地低下了头。

周润哲作文写得好，有一天我翻了他的作文本，看到两篇文章老师都跟他打了优星。”

;陈俊龙说。

周微微抬起了头，抿着嘴浅浅地笑着，看得出他很高兴。

他不打人。”

;戴雨欣说。

是的，大家都有一双慧眼，其实，李老师也发现了他不少优点，比如对老师很热情，每次看到老师都亲切打招呼，他对班级的事务也很关注，经常主动拿班牌到教室，这一些都让我很感动。”

;说完，我摸摸他的头，又对他说：你好乖，李老师很喜欢你！”;

他感激地望着我，然后不好意思地低着头走向座位......那天下午，我看到他的日记里这样写着：今天早上，李老师把我叫到讲台上。一开始我还不知道是干什么，后来才明白是同学讲我的优点......我有点害羞。心想：虽然我有许多的缺点，但是我也有自己的优点，我要用我所有的优点战胜自己的缺点，上课再也不说小话，不在做操的时候偷懒，不再拖欠作业，我这些一定会做到，我要超过那些优秀的同学，再也不让李老师操心了......”;

看着他的这些内心表白，我感到由衷的高兴。哲学家讲的真有道理要想铲除旷野里的杂草，方法只有一个，那就是种上庄稼；要想铲除灵魂里的杂草，最好的方法，就是用美德去占据它。教育周润哲就是一个很好的范例。