计算机特点 教案
2024年认识计算机教案
认识计算机教案教案认识计算机一、教学目标：1.让学生了解计算机的基本概念，掌握计算机的基本操作。
2.培养学生运用计算机进行学习和生活的能力。
3.提高学生对计算机科学的兴趣，激发学生的创新意识。
二、教学内容：1.计算机的发展历程2.计算机的硬件组成3.计算机的软件系统4.计算机的应用领域三、教学重点与难点：1.教学重点：计算机的基本概念、硬件组成、软件系统。
2.教学难点：计算机的工作原理、操作系统的作用与使用。
四、教学方法：1.讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、硬件组成、软件系统等。
2.演示法：演示计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。
3.实践法：让学生亲自动手操作计算机，进行实际操作练习。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨计算机的应用领域和发展前景。
五、教学过程：1.导入新课：通过介绍计算机在日常生活和学习中的重要作用，引起学生对计算机的兴趣。
2.讲解计算机的基本概念和发展历程：介绍计算机的定义、特点、发展历程等。
3.讲解计算机的硬件组成：介绍计算机的主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备。
4.讲解计算机的软件系统：介绍操作系统的概念、作用、分类等。
6.演示计算机的基本操作：演示开关机、使用鼠标、键盘等操作。
7.实践环节：让学生亲自动手操作计算机，进行实际操作练习。
8.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨计算机的应用领域和发展前景。
9.总结与拓展：总结本节课的内容，布置课后作业，鼓励学生进一步了解计算机相关知识。
六、课后作业：1.搜集计算机发展历程的相关资料，编写一份计算机发展简史。
2.列举计算机的硬件组成，并说明各硬件设备的作用。
3.介绍操作系统的概念、作用、分类，并以Windows操作系统为例，说明其基本操作。
5.思考计算机未来发展趋势，撰写一篇关于计算机未来发展的短文。
七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和教学内容，以提高教学质量。
计算机教案精选8篇
计算机教案精选8篇计算机教案篇一【教学目标】1. 知识目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。
2. 情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。
【教学重难点】重点：1. 了解计算机输入输出的方式。
2. 让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。
难点：输入输出设备的了解。
【教学准备】电脑小报【课时安排】1课时【教学流程】一、复习引新1、说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？2、提题：用计算机处理信息（利用word制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）二、获取信息1、我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？2、假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）3、说说：通过，能把信息输入计算机。
三、制作小报1、在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？2、小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？3、教师补充并小结：（1）建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。
（2）上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。
（3）打开word软件，选择教师准备好的各种小报的版面设计。
（4）将收集到的资料插入到word中，制作成小报。
4、学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。
四、展示小报作品1、利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。
2、说说这些作品好在哪里？五、课堂小结我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？计算机教案篇二一、课程标准初步地掌握计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。
二、教学目标认知：初步掌握编制计算机程序解决问题的过程。
技能：1.能在高级语言编程环境操作执行一段简单的计算机程序代码。
2.初步理解计算机程序的执行目的。
情感：培养学生进一步学习程序设计的兴趣。
重点：帮助学生掌握用计算机程序解决问题的过程。
《计算机应用基础》教案
计算机软件系统是指用来指挥计算机运行的各种程序以及开发、使用和维护这些程序的数据和有关技术文档资料的集合。
计算机软件系统是由系统软件和应用软件等组成。
5、微机硬件系统（重点，应采有多种教学方式和手段，使学生对此部分知识产生深厚的兴趣）
（1）主机部分：
主机部件包括机箱、主板、CPU、内存条、声卡、显示卡、网卡等。
窗口的操作:
（1）最大化、最小化窗口
方法：单击标题栏上最大化、最小化按钮或使用标题栏上的控制菜单
（2）关闭窗口
（3）移动窗口
（4）改变窗口的大小
（5）切换窗口
（6）排列窗口
此处应该配合相应的练习，把这些操作都让学生练习一遍
7、菜单及其操作（配合练习）
概括来说，菜单可以分为三类：“开始”菜单，下拉菜单，快捷菜单。
《计算机应用基础》教案
第1章计算机基础知识
课题
1.1计算机概述
1.2计算机系统组成
课时
6学时
教学内容
1.1计算机概述1、计算机的发展2、计算机的分类3、计算机的特点4、计算机的用途
1.2计算机系统组成1、计算机五大硬件组成部分的作用2、计算机工作过程3、计算机软件系统4、微机硬件系统5、计算机技术指标
（2）外设部分：
外存，输入设备和输出设备
6、计算机技术指标（难点，重在理解，不用太深入讲解）
（1）字长
（2）存储容量
（3）主频
（4）运算速度
（5）存取周期
三、课堂小结（讲解法）
教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验
二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）
计算机基础教案(大专)
计算机基础教案（大专）第一章：计算机概述1.1 计算机的发展历程介绍计算机的发展阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、大规模集成电路计算机、超大规模集成电路计算机。
讲解各个阶段的的特点和代表机型。
1.2 计算机的硬件系统介绍计算机的硬件组成部分：中央处理器（CPU）、内存、输入/输出设备、硬盘等。
讲解各个硬件组件的作用和性能指标。
1.3 计算机的软件系统介绍计算机的软件分类：系统软件、应用软件。
讲解操作系统的作用和常见操作系统的特点。
第二章：操作系统2.1 操作系统的概念与功能讲解操作系统的定义、作用和功能。
介绍操作系统的常见功能：进程管理、内存管理、文件管理、设备管理。
2.2 常见操作系统简介讲解Windows操作系统的特点、界面和基本操作。
介绍Linux操作系统的特点、界面和基本操作。
讲解Mac OS操作系统的特点、界面和基本操作。
2.3 操作系统的基本操作讲解计算机的启动与关闭过程。
介绍文件和文件夹的基本操作：创建、删除、移动、复制、重命名。
讲解常用的系统设置和优化方法。
第三章：计算机网络3.1 计算机网络的基本概念讲解计算机网络的定义、功能和发展历程。
介绍计算机网络的常见类型：局域网、城域网、广域网。
3.2 网络协议与网络设备讲解网络协议的概念和作用。
介绍常见的网络设备：交换机、路由器、网卡、Modem等。
3.3 互联网的基本使用讲解互联网的接入方式：宽带接入、拨号接入。
介绍浏览器的使用、搜索引擎的查找方法、电子邮件的基本操作。
第四章：文字处理软件4.1 文字处理软件的基本操作讲解文字处理软件的功能和界面。
介绍文档的创建、编辑、保存、打印等基本操作。
4.2 排版与美化文档讲解字体、字号、颜色、对齐等排版设置。
介绍插入图片、表格、图表、超等元素的方法。
4.3 高级应用技巧讲解文档的引用、脚注、尾注、目录的制作方法。
介绍文档的保护和共享功能。
第五章：电子表格软件5.1 电子表格软件的基本操作讲解电子表格软件的功能和界面。
计算机教案(优秀5篇)
计算机教案（优秀5篇）计算机教案篇一教材分析：本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。
通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识教学目标：知识目标：1．什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒？技能目标：1、学会使用杀毒软件。
2、学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。
情感目标：通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。
教学重难点：教学重点：1、什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒。
4、计算机信息安全和软件保护的学习。
教学难点：1、认识计算机病毒。
※2. 正确使用杀毒软件。
3、如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。
课前准备：windows xp系统、杀毒软件。
教学设备：机房教学课时：1课时教学过程：教师活动1、同学们平时在使用电脑的过程中是否遇到过病毒？2、这节课我们就来学习关于病毒的一些知识，首先来看一则flash（播放flash:小胖vs电脑病毒）1、看了这则flash，大家有什么想法？2、flash中的小胖是怎么对待电脑病毒的？3、我们同学在使用电脑过程中，如果遇上病毒了是怎么解决的呢？4、看来同学们家里都很有钱，电脑中病毒了换一台就好了，你们的方法都是正确的，但是也是不可取的，下面让同学们从书上、网上以及老师放在你们桌面上的资料里了解一下病毒，在看资料的同时找出下面四个问题的答案：（1）什么是电脑病毒（2）病毒的特征（3）病毒的传播方式（4）怎么预防病毒5、学生回答6、计算机病毒知识竞答7、小结：flash电脑病毒的自白8、看了病毒的自述，我们知道，其实计算机病毒并不可怕，大家回去可以为你的电脑做一次全身检查。
问题答案:（1）指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
计算机发展特征教案(一)
计算机发展特征教案(一)教案：计算机发展特征教学目标1.能够了解计算机发展的历史和特征；2.能够掌握计算机技术的基础知识；3.能够谈论未来计算机发展的趋势和方向。
教学内容第一节：计算机发展的历史1.人工计算和机械计算时期；2.电子计算机时期；3.个人计算机时期；4.互联网计算机时期；5.未来计算机发展方向。
第二节：计算机技术基础1.计算机硬件：中央处理器、内存、硬盘、显卡等；2.计算机软件：操作系统、各种应用软件等；3.计算机网络：局域网、广域网、互联网等；4.计算机安全：防病毒、加密技术等。
第三节：未来计算机发展趋势1.人工智能；2.量子计算；3.云计算；4.虚拟现实；5.区块链技术。
教学方法1.讲授；2.讨论。
教学评价1.课后作业：自主查阅计算机技术发展的资料，回答几个关键问题；2.课堂练习：针对计算机硬件和软件的基础知识进行练习；3.课堂讨论：分享对未来计算机发展的看法和想象。
教学反思通过本课的学习，学生能够更好地了解计算机发展的历史和特征，掌握计算机技术的基础知识，从而更好地思考未来计算机发展的趋势和方向。
但需要注意的是，计算机技术发展得很快，需要及时更新相关内容。
教案：计算机发展特征（续）教学活动活动1：计算机发展历史小组讨论•学生分组就计算机发展历史进行讨论，发表自己的观点和看法；•老师指导学生关注重点方面，比如人工智能、互联网等；•学生需要作出PPT，并向全班进行展示。
活动2：计算机组装实践•学生分工合作，按照装机手册完成计算机的组装；•老师在一旁指导，解答学生遇到的问题；•学生通过实践，了解计算机硬件的组成和工作原理。
活动3：未来计算机发展方向探究•学生分组进行未来计算机发展方向探究，结合现有技术和趋势进行研究；•学生要求制作海报，向全班进行展示；•学生需要提出他们对未来计算机发展的看法和预测。
教学评价1.实验作业：学生提交计算机组装实践报告；2.讨论表现：评价学生小组讨论和海报展示的表现；3.组装实践：评价学生计算机组装实践的表现。
计算机的发展及其特点教案
计算机的发展及其特点教案第一章：计算机概述1.1 计算机的定义引导学生理解计算机的定义，即计算机是一种能够按照程序运行，自动处理数据的电子设备。
1.2 计算机的应用领域介绍计算机在各个领域的应用，如科学计算、数据处理、工业控制、网络通信、多媒体娱乐等。
第二章：计算机的发展历程2.1 计算机的起源介绍计算机的起源和发展，从古代计算工具到近代的电子计算机。
2.2 计算机的发展阶段介绍计算机发展的四个阶段：电子管时代、晶体管时代、集成电路时代和超大规模集成电路时代。
第三章：计算机的基本组成3.1 计算机的硬件组成介绍计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
3.2 计算机的软件组成介绍计算机的软件组成，包括系统软件和应用软件，以及软件的开发和运行过程。
第四章：计算机的工作原理4.1 计算机的运算原理介绍计算机的运算原理，包括算术逻辑单元（ALU）的工作原理和数据的存储与传输。
4.2 计算机的指令系统介绍计算机的指令系统，包括机器指令和汇编指令，以及指令的执行过程。
第五章：计算机的特点与性能5.1 计算机的特点介绍计算机的特点，如自动化程度高、处理速度快、存储容量大、精度高等。
5.2 计算机的性能指标介绍计算机的性能指标，如字长、主频、内存容量、运算速度等，以及如何评价计算机的性能。
第六章：计算机的分类与结构6.1 计算机的分类介绍计算机的分类，包括按用途分类（通用计算机、专用计算机）、按规模分类（巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机）和按性能分类（超级计算机、高性能计算机、普通计算机）。
6.2 计算机的结构介绍计算机的结构，包括冯·诺依曼结构、哈佛结构和其他计算机结构。
第七章：计算机的操作系统7.1 操作系统的概念与功能介绍操作系统的概念，以及操作系统的基本功能，如资源管理、程序控制、用户接口、文件管理、网络管理等。
7.2 操作系统的类型与实例介绍常见的操作系统类型，如批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、嵌入式操作系统，并以Windows、Linux、macOS等为例进行介绍。
计算机的发展与特征教案
计算机的发展与特征教案教学目标：1. 了解计算机的发展历程；2. 掌握计算机的特征和特点。
教学内容：一、计算机的发展历程1. 第一代计算机2. 第二代计算机3. 第三代计算机4. 第四代计算机5. 第五代计算机二、计算机的特征和特点1. 自动性2. 可编程性3. 快速性4. 精确性5. 可靠性6. 存储功能7. 通用性8. 现代化教学方法：1. 演讲式教学法；2. 图片、视频资料的展示；3. 小组讨论和展示。
教学过程：一、引入通过图片、视频等资料介绍计算机的普及和应用，引导学生了解计算机在我们日常生活中的广泛应用。
二、讲解计算机的发展历程1. 第一代计算机：以电子管为主要元件和存储器，只有简单的输入输出设备，体积庞大，能耗大。
2. 第二代计算机：采用晶体管作为主要元件和存储器，计算速度、体积、成本都有所改善。
3. 第三代计算机：采用集成电路（IC）技术，计算机的体积进一步减小，性能进一步提高。
4. 第四代计算机：采用超大规模集成电路（VLSI）技术，使计算机的性能和功能进一步提高。
5. 第五代计算机：采用人工智能技术，计算机不仅可以进行自动化处理，还可以进行语音识别、自然语言处理和模式识别等操作。
三、讲解计算机的特征和特点1. 自动性：计算机可以自行运行，不需要人为干预。
2. 可编程性：计算机可以根据不同的程序进行不同的运算和操作。
3. 快速性：计算机能够快速地完成大量的数据运算和处理。
4. 精确性：计算机能够保证数据的精准度和准确性。
5. 可靠性：计算机具有高度的稳定性和可靠性，不易出现故障。
6. 存储功能：计算机具有存储大量数据和信息的能力。
7. 通用性：计算机可以进行多种不同的任务和操作。
8. 现代化：计算机采用了先进的技术和设计，具有现代化的特点和表现形式。
四、小组讨论和展示将学生分成小组，让他们就计算机的应用、特点和发展等话题展开讨论和交流，每个小组选择一个代表进行展示。
五、总结通过本课程的学习，让学生初步了解计算机的发展历程和特点，具备了基本的计算机知识，并能够更好地应用到自己的日常生活和学习中去。
计算机教案模板5篇
计算机教案模板5篇计算机教案篇1教学目标：知识与技能：1、通过学生让学生知道计算机有哪些神奇的功能、计算机的发展。
并认识各种类型的计算机。
2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢？情感态度与价值观：培养学生信息技术学习兴趣，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。
做一个新时代的合格信息技术公民。
过程与方法：在本节课教学过程中，采用教师分析讲解，图片展示等方式来开展教学教学重点：从生活中了解计算机的功能，让学生明白，学习和实际生活是分不开的。
教学难点：学生信息技术学习兴趣的培养。
教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入：上节课我们初步了解了计算机，这节课我们来学习计算机有什么神奇功能呢。
二、新授：1、计算机机的神奇功能让学生说说计算机在生活中能做些什么？师总结：计算机能进行科学计算、气象预测、实验模拟、辅助设计等等。
主要列举在学校里计算机可以帮助老师教学、也可以帮助学生学习等事例。
2、各种各样的计算机计算机有哪么多功能，它的发展是不容忽视的，让学生通过资料了解计算机的发展历史，并说说现在的现在计算机和以后计算机的发展。
让学生发表言论。
3、计算机与人类的关系。
4、爱护我们的计算机。
计算机是人类智慧的结晶，是高科技产品，是对我们学习和工作有很大帮助的工具，因此在使用计算机时要做到爱护。
关于怎么爱护，请学生自己说说，师在根据书的的爱护知识进行总结，最后通过练习想一想来进一步巩固学生的意识。
通过知识的传授，让学生养成爱护公物的好习惯。
三、总结通过对本单元的学习，我们认识和了解了以下的知识：1、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。
2、了解了计算机的神奇功能和发展历程。
3、认识了各种各样的计算机。
4、了解了计算机与人类的关系。
5、知道了怎样爱护计算机。
计算机教案篇2课时安排2课时教学目标知识1、学会3个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。
2、正确、流利地朗读课文。
计算机概述-教案
➢ 电子商务交易等）
小结总结，课堂测试
1.世界上第一台计算机是 1946 年在美国研制成功的，其英文缩写名为（）
A．EDSAC B．ENIAC C．EDVAC D．UNIVAC-I
2.1946 年首台电子数字计算机 ENIAC 问世后，冯.诺依曼（Von Neumann．在 找学生回答+
2.视频教学法：知识讲授部分使用微课视频，吸引学生自主学习，了解计算机 概述相关知识。
3．小组教学法：组织学生分小组讨论解决问题，通过讨论引导学生参与课堂， 应用知识，进而针对性地引导启发学生，发展学生的合作能力及探究能力。
三、时间分配
1.课程介绍（20 分钟） 2.引入新课（5 分钟） 3.计算机概述（50 分钟） 4.课堂测试（10 分钟） 机动（5 分钟）
每小时 150 千瓦，使用了 18800 多个电子管，内存容量为 16 千字节，字长为 12
位，运行速度仅有每秒 5000 次，且可靠性差。
➢ 第一代计算机（1946-1957）
元件：电子管
特点：体积大、造价高、速度慢
OS：无
语言：低级语言
应用领域：军事、科研
➢ 第二代计算机（1958-1964）
元件：晶体管
➢ 计算机硬件由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备 5 大部分
组成。
其工作原理的核心是“程序存储”和“程序控制”，就是通常所说的“顺序存
授课教案附页
教学设计
说明
储程序”概念。
（3）总线结构
总线是连接微型计算机系统中各个部件的一组公共信号线，是计算机中传送
数据、信息的公共通道。
➢ 数据总线 DB：用于微处理器、存储器和输入/输出设备之间传送数据。
计算机的发展及其特点教案
计算机的发展及其特点教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解计算机的发展历程；（2）掌握不同类型计算机的特点；（3）理解计算机的工作原理。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，了解计算机的发展历程；（2）通过对比分析，掌握不同类型计算机的特点；（3）通过实例演示，理解计算机的工作原理。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机科学的兴趣；（2）培养学生勇于探索、创新的精神；（3）培养学生团队协作的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）计算机的发展历程；（2）不同类型计算机的特点；（3）计算机的工作原理。
2. 教学难点：（1）计算机的工作原理；（2）不同类型计算机的对比分析。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解计算机的发展历程；（2）准备不同类型计算机的图片或实物；（3）准备计算机工作原理的演示材料。
2. 学生准备：（1）预习计算机相关知识；（2）准备笔记本，记录重点内容。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生思考：什么是计算机？（2）介绍本节课的教学目标，激发学生兴趣。
2. 课堂讲解：（1）讲解计算机的发展历程，包括第一代到第四代计算机的特点；（2）展示不同类型计算机的图片或实物，让学生直观感受；（3）讲解计算机的工作原理，以实例演示。
3. 课堂互动：（1）学生分组讨论，对比分析不同类型计算机的特点；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 巩固练习：（1）发放练习题，让学生巩固所学知识；（2）解答学生疑问，帮助学生巩固。
五、课后作业：1. 查阅资料，了解计算机的发展历程；3. 思考计算机的工作原理在实际应用中的意义。
六、教学评估：1. 课堂讲解评估：观察学生对计算机发展历程、不同类型计算机特点以及计算机工作原理的理解程度，记录学生在讨论和练习中的表现。
2. 学生互动评估：评估学生在分组讨论中的参与度、合作能力和对比分析的能力。
3. 课后作业评估：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂内容的掌握情况以及独立思考和应用能力。
小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案
一、教学目标1. 让学生初步认识计算机，了解计算机的基本外观和组成。
2. 培养学生学习信息技术的兴趣，激发学生探索计算机的欲望。
二、教学内容1. 计算机的基本外观2. 计算机的组成3. 开关机方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解计算机的基本外观和组成，学会正确的开关机方法。
2. 难点：理解计算机的内部组成及其功能。
四、教学方法采用直观演示法、讲解法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 准备一台计算机，展示给学生观看。
2. 准备有关计算机的图片、视频等教学资源。
3. 准备练习题，巩固所学知识。
第1课时：认识计算机1. 导入新课教师展示一台计算机，引导学生观察计算机的外观，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的基本外观，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 学生观看有关计算机组成的视频，了解计算机的内部结构。
c. 教师演示开关机方法，学生跟随操作。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，尝试开关机，巩固所学知识。
第2课时：计算机的组成1. 复习导入教师提问：“上节课我们学习了计算机的哪些部分？”引导学生复习上节课的内容。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的内部组成，如CPU、内存、硬盘等。
b. 学生观看有关计算机硬件组成的视频，加深对计算机内部结构的理解。
c. 教师通过实物展示，让学生直观地了解计算机的内部组成。
3. 课堂练习学生尝试列举出自己了解的计算机硬件设备，加深对计算机组成知识的理解。
第3课时：开关机方法1. 复习导入教师提问：“你们知道如何正确开关计算机吗？”引导学生复习开关机方法。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解正确开关机的方法，强调注意事项。
b. 学生跟随教师操作，学会正确开关机。
c. 教师设置情境，让学生在实际操作中学会开关机。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，完成开关机任务，巩固所学知识。
第4课时：计算机的基本操作1. 复习导入教师提问：“你们知道如何使用计算机的键盘和鼠标吗？”引导学生复习计算机的基本操作。
大学计算机应用基础教案 (1)
大学计算机应用基础教案姓名：黎坤系院：计算机学院2014学年第一讲计算机基础知识概述【教学目的】了解计算机概念、特点、发展历程、类型和应用领域等基本知识。
【教学重点】计算机基本概念和分类【教学难点】计算机的概念【教学方法】多媒体教学【教学内容】一、计算机的概念计算机(computer)是一种能自动、高速进行大量算术运算和逻辑运算的电子设备。
其特点为：速度快、精度高、存储容量大、通用性强、具有逻辑判断和自动控制能力。
二、计算机的发展简史1、第一台计算机：ENIAC，美国，1946年。
ENIAC是为了解决新武器研发中有关弹道问题的许多复杂计算而研制的。
它采用电子管作为计算机的基本元件，由18000多个电子管，1500多个继电器，10000多只电容器和7000多只电阻构成，占地170m2，重量30吨，每小时耗电30万千瓦，每秒能进行5000次加法运算。
由于它使用电子器件来代替机械齿轮或电动机械进行运算，并且能在运算过程中不断进行判断，做出选择，过去需要100多名工程师花费1年才能解决的计算问题，它只需要2个小时就能给出答案。
2、计算机的发展过程第一代(1946年～1958年)电子管计算机：几千——几万（次/秒）主要逻辑元件是电子管，特点：体积庞大、运算速度低、成本高、可靠性差、内存容量小。
主要用于科学计算，从事军事和科学研究方面的工作。
第二代(1959年～1964年)晶体管计算机：几万——几十万（次/秒）主要逻辑元件是晶体管，特点：体积小、速度快、功耗低、性能更稳定。
应用扩展到数据处、自动控制等方面。
第三代(1965年～1970年)集成电路计算机：几十万——几百万（次/秒）可靠性和存储容量进一步提高，运算速度更快，价格更低，外部设备种类繁多，与通信密切结合起来。
广泛用于科学计算、数据处理、工业控制等领域。
第四代(1971年以后)大规模集成电路计算机：千万——万亿（次/秒）计算机的存储容量和可靠性又有了很大提高，功能更加完备。
小学信息技术了解计算机教案
小学信息技术了解计算机教案计算机教案：让小学生了解信息技术的奇妙世界近年来，信息技术快速发展，已成为现代社会不可或缺的一部分。
作为教育的重要组成部分，小学教育也开始加强对信息技术的教学。
本教案旨在帮助小学生了解计算机的基本概念和作用，以及培养他们对信息技术的兴趣和创造力。
一、教学目标1. 了解计算机的基础概念，包括硬件和软件。
2. 掌握简单的计算机操作技能，如开机、关机、打开应用程序等。
3. 能够运用信息技术解决简单的问题，例如使用搜索引擎查找资料。
4. 培养创造力和团队合作精神，通过信息技术实现创新。
二、教学重点1. 计算机的基本概念和作用。
2. 计算机的基本操作技能。
3. 利用信息技术解决问题的能力。
三、教学内容和方法1. 计算机的基本概念和作用计算机作为一种先进的信息技术工具，对于人们的生活和工作产生了深远的影响。
我们可以通过让学生观看多媒体资源、图片和视频等，引导他们了解计算机的基本概念和作用。
例如，计算机由硬件和软件两部分组成，它可以存储和处理大量的信息，帮助人们实现各种复杂的任务。
2. 计算机的基本操作技能为了让学生更好地理解计算机并掌握基本操作技能，我们可以设计一些实践活动，如让学生亲自操作计算机。
首先，我们可以让学生了解计算机的各种输入和输出设备，例如显示器、键盘、鼠标等。
然后，我们可以教授学生如何开机、关机、登陆操作系统、打开应用程序等基本操作技能。
通过实际操作，学生能够更好地掌握和理解计算机的运作方式。
3. 利用信息技术解决问题的能力信息技术在解决问题方面具有巨大的潜力。
我们可以通过设计一些课堂活动，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
例如，我们可以以寻找一种节约能源的方式为例，鼓励学生利用搜索引擎查找相关信息，并提出解决方案。
此外，我们还可以设计一些编程游戏，让学生尝试编写简单的代码，通过信息技术创造出有趣的应用程序。
四、教学步骤1. 导入：通过展示计算机的图片和视频，让学生了解计算机的外观和作用。
信息系统中的计算机和移动终端教案
信息系统中的计算机和移动终端教案一、教学目标：1. 理解计算机和移动终端的定义和功能特点；2. 了解计算机和移动终端在信息系统中的应用；3. 掌握计算机和移动终端在信息系统中利用网络传输信息的原理和方法。
二、教学内容：1. 计算机的定义和特点；2. 移动终端的定义和特点；3. 计算机和移动终端在信息系统中的应用；4. 计算机和移动终端利用网络传输信息的原理和方法。
三、教学过程：1. 导入环节教师通过提问，引出计算机和移动终端在日常生活和工作中的应用，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（1）计算机的定义和特点计算机是一种能够接收指令、对数据进行处理并输出处理结果的电子设备。
其特点包括：高速处理能力、存储能力强、可编程性强、多媒体支持多样化。
（2）移动终端的定义和特点移动终端是指一类功能强大的便携式无线电设备，如手机、平板电脑、手持终端等。
其特点包括：体积小、重量轻、低功耗、多功能。
（3）计算机和移动终端在信息系统中的应用计算机和移动终端在信息系统中的应用包括：储存、处理、传输和展示信息等，例如网站、软件、游戏等。
（4）计算机和移动终端利用网络传输信息的原理和方法计算机和移动终端利用网络传输信息的原理和方法包括：数据传输协议、网络拓扑结构、数据安全和数据流程等。
3. 课堂练习教师设计针对计算机和移动终端的应用和网络传输信息的案例，组织学生讨论和探究，运用所学知识进行分析和解决。
4. 总结归纳教师对本节课的重点知识进行总结归纳，强调学生在日常使用计算机和移动终端时应注意数据的安全和保护。
四、教学反思通过本节课的教学，学生了解了计算机和移动终端的定义、特点和在信息系统中的应用，掌握了计算机和移动终端利用网络传输信息的原理和方法。
同时，学生也增强了对计算机和移动终端的使用技能和数据安全保护意识。
《认识计算机》教学教案(通用)
《认识计算机》教学教案(通用)教案标题：《认识计算机》课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生了解计算机的发展历程、特点和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成和功能。
3. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发他们学习计算机技术的热情。
教学重点：1. 计算机的发展历程和特点。
2. 计算机的基本组成和功能。
教学难点：1. 计算机的工作原理。
2. 计算机的应用领域。
教学准备：1. 教师准备：课件、计算机设备。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机在我们的生活中有哪些应用？2. 学生回答问题，教师总结并引入本课主题：《认识计算机》。
二、计算机的发展历程（10分钟）1. 教师通过课件展示计算机的发展历程，从最早的算盘、机械计算机到现代的电子计算机。
2. 学生了解计算机的发展历程，感受计算机技术的飞速发展。
三、计算机的特点（10分钟）1. 教师讲解计算机的特点：运算速度快、计算精度高、存储容量大、自动化程度高、通用性强。
2. 学生理解计算机的特点，并举例说明计算机在生活中的应用。
四、计算机的基本组成（15分钟）1. 教师讲解计算机的基本组成：硬件系统和软件系统。
2. 学生了解计算机硬件系统的组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。
3. 学生了解计算机软件系统的分类，如系统软件、应用软件等。
五、计算机的功能（10分钟）1. 教师讲解计算机的主要功能：信息处理、辅助设计、网络通信、多媒体应用等。
2. 学生了解计算机的功能，并举例说明计算机在不同领域的应用。
第二课时六、计算机的工作原理（15分钟）1. 教师讲解计算机的工作原理，包括输入、处理、存储、输出等基本过程。
2. 学生理解计算机的工作原理，并掌握计算机的基本操作。
七、计算机的应用领域（15分钟）1. 教师讲解计算机在不同领域的应用，如教育、医疗、金融、交通等。
计算机的发展及特征教案
计算机的发展及特征教案一、教学目标1.了解计算机的发展历程；2.了解计算机的基本组成部分；3.了解计算机的特点和应用场景。
二、教学内容1.计算机的发展历程；2.计算机的基本组成部分；3.计算机的特点和应用场景。
三、教学重难点1.计算机的发展历程；2.计算机的基本组成部分。
四、教学方法1.讲授；2.互动问答。
五、教具准备1.黑板、笔；2.幻灯片。
六、教学过程Step1 热身导入询问学生是否有计算机得到过升级，以及去年要求购买的计算机或其他电子产品。
Step2 计算机的发展历程1.计算机的发明计算机的最初起源可以追溯到公元前3000年左右的印度。
在19世纪末和20世纪初，计算机的基本概念及原理基本建立。
2.第一代计算机（1940年代至1950年代初）早期计算机以电子管为主要的电子元件，它们各有单独的名字，如ENIAC，EDVAC等。
3.第二代计算机（1950年代中期至1960年代中期）第二代计算机采用了晶体管，体积比电子管小，消耗电力又小。
4.第三代计算机（1960年代中期至1970年代末）第三代计算机采用了集成电路，性能又得到了提高。
5.第四代计算机（1970年代末至1980年代初）第四代计算机采用了单片微处理器，让计算机的性能又有了提高。
6.第五代计算机（1980年代中期至今）第五代计算机采用了VLSI芯片，可大大提高计算机的运算速度和运算精度。
与此同时，计算机的软硬件系统得到了全面协调。
Step3 计算机的基本组成部分1.硬件硬件是计算机的主要部分，主要包括以下三个部分：（1）中央处理器（CPU）：是计算机的控制中心，由运算器（ALU）和控制器（CU）两部分组成。
（2）存储器：存放数据和程序的部分，包括内存和外存。
（3）输入输出设备：如鼠标、键盘、打印机、显示器等。
2.软件软件是计算机的灵魂，包括系统软件和应用软件两部分。
系统软件包括操作系统、编译器等，应用软件包括各种应用程序。
Step4 计算机的特点和应用场景1.计算机的特点（1）自动化：计算机可以自动执行不同的任务，并根据程序的要求以特定的方式操作。
计算机教案优秀7篇
计算机教案优秀7篇计算机教案篇一一，教学目标1、会用计算器求数的立方根。
2、通过用计算器求立方根，培养学生的类比思想，提高运算能力；3、利用计算器求立方根，使学生进一步领会数学的转化思想；4、通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确的功能，激发学习、探索知识的兴趣。
二．教学重点与难点教学重点：用计算器求一个数的立方根的程序教学难点：准确的用计算器求一个数的立方根三．教学方法启发式四．教学手段计算器，实物投影仪五．教学过程前面我们学习了用计算器求一个数的平方根，现在我们回忆一下计算器的使用方法。
如何利用计算器求一个数的平方根？操作步骤？练习：求下列各数的平方根：（1）一叁；（2）23.45在初一学习了用计算器求一个数的平方或立方的方法？（由学生回答操作过程，并对比两者的差别与联系）对于用计算器求一个数的平方根的方法我们已经熟悉了，那么如何用计算器器其一个数的立方≮1mi≮根？与求平方根有何区别和练习？对于求立方根和平方根的操作过程基本相同，主要差别是在开方的次数上，因此要注意其立方根时开方数是3。
例1.用计算器求分析：求解时要用到上方的键，因此要用到“2F”功能键转换。
解：用计算器求的步骤如下：=5小结：从这道题刻一个观察出用计算器求立方根和平方根十分类似，区别是在倒数第二步的按键将改为改为，只是次数不同。
例2．用计算器求解：用计算器求的步骤如下：≈12.26小结：由于计算器的结果较精确小数的位数较多，在遇到开方开不尽的情况下，如无特殊说明，计算结果一律保留四个有效数字。
练习：求下列各式的值（1）；(2) ；(3) ；(4)（5）(6) (7)（8）（9）（10）例3．求下列各式中x的值（精确到0.01）（1）解：用计算器求的值：（2）解：用计算器求的值：六．总结今天学习了用计算器求一个数的立方根，求立方根的方法与平方根的方法类似，但要注意开方次数。
做题要细心仔细，严格按照步骤操作。
七．作业A组1、2、3八．板书计算机教案篇二第一课时一、教学目标：1、理清课文写作思路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机的主要特点
【课题】计算机的主要特点
【课时】1学时
【教学目标与任务】
知识目标：了解计算机的主要特点。
能力目标：1、计算机的特点。
2、计算机特点的运用
发展目标：体验掌握知识的快乐，激发学习兴趣。
【教学重点难点】
1、教学重点：计算机的主要特点。
2、教学难点：计算机的特点主要体现在哪些方面。
【板书设计:】
一、计算机的主要特点：
(1)快速的运算能力
(2)足够高的计算精度
(3)超强的记忆能力
(4)复杂的逻辑判断能力
(5)按程序自动工作的能力
二、计算机的应用
（1）数值处理
（2）信息处理
（3）自动控制
（4）辅助系统
（5）人工智能
（6）网络通信
【教学过程】
一、认定目标：
了解计算机的主要特点
设计意图：让学生明确本节课要掌握哪些知识，这样学习才更有方向性和目的性。
二、学习知识：
同学们已经学了一些有关计算机基础的知识，那么同学们能从中推断出计算机的特点呢？
设计意图：让学生在思考中加深对以前知识的印象。
三、进入本节课的内容，讲解计算机的主要特点。
计算机具有以下特点：
快速的运算能力（20亿次每秒）
电子计算机的工作基于电子脉冲电路原理，由电子线路构成其各个功能部件，其中电场的传播扮演主要角色。
我们知道电磁场传播的速度是很快的，现在高性能计算机每秒能进行几百亿次以上的加法运算。
如果一个人在一秒钟内能作一次运算，那么一般的电子计算机一小时的工作量，一个人得做100多年。
很多场合下，运算速度起决定作用。
例如，计算机控制导航，要求“运算速度比飞机飞的还快”；气象预报要分析大量资料，如用手工计算需要十天半月，失去了预报的意义。
而用计算机，几分钟就能算出一个地区内数天的气象预报。
足够高的计算精度（小数点以后上亿位）
电子计算机的计算精度在理论上不受限制，一般的计算机均能达到15位有效数字，通过一定的技术手段，可以实现任何精度要求。
历史上有个著名数学家挈依列，曾经为计算圆周率π，整整花了15年时间，才算到第707位。
现在将这件事交给计算机做，几个小时内就可计算到10万位。
超强的记忆能力（存储空间大）
计算机中有许多存储单元，用以记忆信息。
内部记忆能力，是电子计算机和其他计算工具的一个重要区别。
由于具有内部记忆信息的能力，在运算过程中就可以不必每次都从外部去取数据，而只需事先将数据输入到内部的存储单元中，运算时即可直接从存储单元中获得数据，从而大大提高了运算速度。
计算机存储器的容量可以做得很大，而且它记忆力特别强。
复杂的逻辑判断能力（编写程序）
人是有思维能力的。
思维能力本质上是一种逻辑判断能力，也可以说是因果关系分析能力。
借助于逻辑运算，可以让计算机做出逻辑判断，分析命题是否成立，并可根据命题成立与否做出相应的对策。
例如，数学中有个“四色问题”，说是不论多么复杂的地图，使相邻区域颜色不同，最多只需四种颜色就够了。
100多年来不少数学家一直想去证明它或者推翻它，却一直没有结果，成了数学中著名的难题。
1976年两位美国数学家终于使用计算机进行了非常复杂的逻辑推理验证
了这个著名的猜想。
按程序自动工作的能力（编写指令）
一般的机器是由人控制的，人给机器一个指令，机器就完，成一个操作。
计算机的操作也是受人控制的，但由于计算机具有内部存储能力，可以将指令事先输入到计算机存储起来，在计算机开始工作以后，从存储单元中依次去取指令，用来控制计算机的操作，从而使人们可以
不必干预计算机的工作，实现操作的自动化。
这种工作方式称为程序
控制方式。
四、巩固知识
思考：了解了计算机的特点，同学们想想根据计算机的特点计算会被
应用到哪些方面。
设计意图：让学生在思考中加深对前面知识的理解，活跃同学的联想
思考能力。
计算机的应用
（1）数值处理（数学、力学、物理等学科）
（2）信息处理（信息采集、编辑、打印等）
（3）自动控制（卫星、导弹、加工等）
（4）辅助系统（CAD、CAI（辅助教学）、CAM、CAT（辅助测试）、CASE（辅助软件工程）等）
（5）人工智能（（AI）模拟人的语言、思维、行为等）
（6）网络通信
五、课堂小结
通过今天的学习，我们了解了计算机的主要特点，并且知道了根据计
算机的特点计算机被应用与哪些方面。
希望同学们下来好好复习。
六、课后作业
简述计算机的特点是怎样被应用的？
七、教学后记
让用学们回顾上节课的知识接下来引出这节课的学习目的,借以开始这节以理论为主的课。
在讲解的时候,尽量采用生动语言,让同学们能够感兴趣,并易于同学们理解,同时,联系一些实物,让同学们加深印象,在教学的过程中尽量让抽象的概念具体化,让枯燥的理论生动。
总的来说,取得了较好的效果,但有些班课堂纪律没有控制好,告知时间紧张,以后要注意。