普通心理学练习题

第一章绪论

一、填空：

1．人的心理现象极为复杂，它可概括为（）、（）和（）几部分。

2．心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（）、（）和（）等动态过程。

3.一般而言，人的自觉的、清晰反映客观现实的心理活动，是以人的（）状态为基础并由此相伴随。

4.个性心理表征着个体心理的差异性与独特性，主要包括了（）和（）两方面。

5.个性心理特征是个体身上经常表现出来的、稳固的心理特点，主要包括了人的（）、（）和( )三方面。

6.行为是有机体对所处环境的反应，这种反应有三种基本形式，即（）、（）和（）。

7.心理学研究中必须遵循的基本原则有（）原则、（）原则、（）原则和（）原则。

8.心理学的研究方法很多，其中最基本的方法是（）和（）两种。

9. 心理实验法包括（）和（）两种基本形式。

10.（）年，德国莱比锡大学的（）创立的第一所心理实验室标志着心理学成为一门独立的科学。

二、选择题

１．第一个心理实验室于１８７９年创立于（）。

Ａ.俄国Ｂ.中国Ｃ.美国Ｄ.德国

2．心理现象又被称为（）。

A．心理过程 B.心理活动 C.心理规律 D.个性心理

３．心理现象与其他物质现象一样，始终处于发展变化之中，因此，在研究中必须遵循（）。

A．客观性原则 B．发展性原则 C．系统性原则 D．循序渐进原则4．（）在心理学中的应用，标志着心理学真正走上了科学化的道路，成为一门独立的学科。A．观察法 B．实验法 C．经验总结法 D．调查法

5.在实验中由实验者控制的刺激条件是（）。

A.控制变量

B.因变量

C.反应变量

D.自变量

6.强调研究个体意识的功能的心理学流派是（）。

A.构造主义心理学

B.机能主义心理学

C.行为主义心理学

D.人本主义心理学

7.教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部分学生座谈，与个别学生谈话，找到了问题的原因。他用的是（）。A.观察法 B.调查法 C.测验法 D.实验法

三、判断题

1．心理学的基本任务是探讨和窥测别人心理究竟在想什么。（）

2．心理现象既具有主观性，又具有客观性，所以，在研究它的时候必须坚持主客观相结合的原则。（）

3．心理过程和个性心理是密切联系，不可分割的，二者有机地构成了人的完整的心理面貌，实现着心理活动。（）

4.公元前四世纪，古希腊学者亚里士多德写成了最早的心理学专著《灵魂轮》，它同样可以标志着心理学成为一门独立的科学。（）

5.心理学的研究有其内容和形式两个方面，但主要的不是研究心理活动的形式及其规律，而是心理活动的具体内容。（）

四、论述题

学习心理学对做一个合格的人民教师有何意义？

第二章心理的实质及个体心理的发展

一、名词解释

心理发展

心理年龄特征

二、填空：

1．（）是心理的器官，心理是脑的（）。

2．（）是心理的源泉，心理是客观现实（）的、（）的反映。

3．“仁者见仁，智者见智”，说明了心理的（）。

4.心理现象就其产生方式而言，都是脑的（）活动。

5.个体心理发展的基本规律有心理发展的（）、（）、（）和（）。

6．影响个体心理发展的因素主要有（）、（）、（）和个体自身的（）。

7.人的心理活动是由（）引起的，具有客观性，但由于人的知识经验、生活经历以及个性特点等的差异，使人的心理活动带上了鲜明的（），因此，人的心理活动又具有（）性。

三、选择题

1．（）是关于心理实质的唯一正确的观点。

A．唯心主义心理观 B．唯物主义心理观

C．辩证唯物主义心理观 D．灵魂论

2．（）是人的心理的源泉和内容。

A．自然环境 B．客观现实 C．人际关系 D．社会生活条件

3．对于动物中的“母亲印刻”以及印度狼孩回归人类社会后难以学会人类基本行为方式和生活技能等两种现象，可以用来解释的观点是（）。

A.个体心理发展存在关键期

B.先天因素与后天因素相互作用论

C.环境决定论

D.遗传因素与环境因素相互作用论

4.（）是检验人的心理的唯一标准。

A.客观现实

B.实践活动

C.心理规律

D.社会生活条件

四、判断题

1．所有唯物主义心理观都可以正确解释心理的实质。（）

2．脑是心理的器官，心理是脑的机能，因此，只要有了正常人的脑，便可以产生人的心理。（） 3.人的心理是对客观现实的主观反映，因而，不同的人对同一事物的反映不同，甚至同一个人在不同时期、不同情境下对同一事物的反映也不相同。（）

4.人的心理是在社会环境中发生、发展的，社会环境是检验人的心理是否正确的唯一标准。（）

5.人的心理的主观性表明：在某些情况下，人们可以凭人的主观臆测去反映客观现实。（）

6.人对客观现实的反映是客观的，不应带有具体人的个别特点。（）

7.人脑好比是一个加工厂，没有客观现实作为原材料是无法生产出产品的。因而，只有在人脑与客观现实的相互作用下才能产生心理。（）

五、简答题

1.“狼孩”的事例，给了我们什么样的启示？

2.个体心理发展的基本规律有哪些？

3.影响个体心理发展的因素有哪些？

六、实例分析

孟子自幼丧父，由孟母教养。传说孟母为了教育孟子，曾三迁其舍，从“其舍近墓”到“近居市旁”，最后“徙舍学宫之旁”，终使孟子成为儒家大师。这个故事说明什么道理？

七、论述题

为什么说人的心理既是客观的又是主观的？

第三章心理状态

一、名词解释：

心理状态

注意

无意注意

有意注意

有意后注意

注意的稳定性

注意的转移

二、填空题：

1.注意具有三种功能，即（）、（）和（）。

2．根据注意是否有预定目的和是否需要意志努力，注意可分为（）、（）和（）三种。

3．注意的两个基本特点是（）和（）。

4．（）是与注意的稳定性相反的品质。

5．正上着课，突然一个人推门走了进来，同学们都不约而同地扭头去看他，此时产生的注意属（）注意。

三、选择题：

1．人在高度注意时，其注意指向的范围（）。

A．缩小 B．增大 C．没有变化 D．变化不显著2．鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是（）。

A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D.以上三种注意都不是3．这个东西我鼓起眼睛看了半天也没看出个名堂来，他一拿到手却豪不费力就看懂了它。就他的注意来说，属（）。A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D.三者综合4．有的学生在上课时边听课边做小动作，这是注意的（）。

A．分配 B．分散 C．转移 D．广度

5．学生在听课的同时还可以作笔记，这属于注意的（）。

A．广度 B．转移 C．分散 D．分配

6．排除无关因素的干扰，是维持（）的重要因素

A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意

7．良好的教学活动应充分利用学生的（）。

A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．有意注意与无意注意的相互转化8．“一目十行”“眼观六路，耳听八方”反映了注意在（）方面的一个品质。