回延安课文
部编版初中八年级下册语文课件 《回延安》PPT课文课件
本文主旨
➢ 这首诗通过对诗人回延安 的所见、所闻、所感和延 安巨变的描写，歌颂了延 安人民在中国革命和社会 主义建设中做出的巨大贡 献和辉煌成就，抒发了诗 人重游革命圣地的无限喜 悦之情和对延安、延安人 民及革命事业的无比热爱
i
pà n
zhǎ n
d ǔ
解释词义
➢盏：量词，用于灯。 ➢登时：立刻。 ➢糜子：一种形状像小米、没有黏性的黍类
谷物。 ➢油膜：油炸的黍米面饼。 ➢脑畔：诗中指窑洞的顶。 ➢眼眶：眼皮的边缘所构成的眶儿。
文章梳理
➢ 1、朗诵全诗，概括每一节的内容。 ➢ 解析：第一节：抒写久别后回延安时的激动与喜悦之情； ➢ 第二节：回忆当年在延安的生活情景，表达对延安的感
➢赏析：诗人在延安，学到了生产斗争的本 领，学到了文化知识，更学到了革命精神。 “东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手 中的书”就是具体概括。哺育着诗人长大 成人的不光是延安的“小米饭”，更有延
整体感知—第三节
➢ 米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。 ➢ 满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。 ➢ 赏析“米酒”“油馍”“木炭火”“炕”“窑”
文题解读
➢ “延安”交代了地点， “回”意味着重新来 到过去生活过的地方， 揭示了延安与诗人的 关系。标题简练通俗， 概括了诗歌的主要内 容。
知识链接—信天游
➢ 信天游本是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一 带。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般是上 下两句构成一节，经常是上句比兴（比，就是比喻；兴， 就是先说其他事物，以引出要说的事物），下句点题。 短的只有一节，长的可达数十节。每节的上下两句都押 韵，多节可连用一韵，也可以换韵。演唱时，用同一曲 调（有时稍加变化）反复演唱。
第2课《回延安》说课课件(共30张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
命的足迹。
二、品读，析语言、赏意境
朗读的第二层次：在理解诗意的基础上， 引导学生从词语、句式、结构、节奏美、跳跃 性等方面关注语气、语速、重音、节奏。
1. 划分层次，赏析意境。
（意境就是文学作品中表现出来的蕴涵着作者思想感情的艺术境界）
1.领略延安风土人情、地域文化，初步感受民 俗的价值和意义。
2.了解“信天游”的特点，赏析生动优美的语 言感知其强大的表现力。
3.体会诗人对延安的深情厚谊并能以声传情。
教学过程
听读，正字音、找意象 品读，析语言、赏意境 美读，悟意蕴、传真情 唱读，赏艺术、探方法
播放【影音资源】《山丹丹花开红艳艳》 （阿宝）
本单元的中心词是“民俗”，执教者将带领学 生了解风土人情以及传统文化习俗，欣赏一幅幅 民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的 地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。另外 ，在教学过程中要注意体会作者是如何根据需要 综合运用多种表达方式的，感受作者寄予的情思 ，品味作品中富于表现力的语言。
教学目标
红军万里长征的最终落脚点。从 1935 年到 1948 年，延安一直是中共中 央所在地。延安先后经历了抗日战争、解放战争，“自力更生，艰苦奋斗 ，实事求是”的宝贵精神财富影响着中国几代人！对于中国共产党和新中 国，延安是圣地。新中国是从井冈山出发，在延安长大，在北京举行成人 礼的。
贺敬之1940年来到延安，在这里生活了六年。1956年春，阔别十载， 一朝返归，他受到了延安人民亲人般的热情款待，看到了延安面貌发生了 神话般的变化，感奋的情怀化为澎湃的诗情，便以《回延安》为题，尽情 抒写这次重回延安的感受和对延安的由衷礼赞。
《回延安》课文解析
《回延安》课文解析
这首诗以诗人回到延安的所见所闻所感为线索，抒发了对延安的热爱和眷恋之情。
诗人把延安比作母亲，表达了那种深厚的、真挚的、热烈的情感。
就好像咱们在外漂泊久了，回到家乡那种激动和亲切，是不是？延安在诗人心中那可是有着特殊的地位，是革命的摇篮，也是精神的家园。
诗歌的艺术特色
首先说语言，那叫一个朴素直白，充满了陕北的方言土语，特别接地气，读起来朗朗上口。
像“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，多亲切啊！
再看结构，整首诗很紧凑，层次分明。
一会儿写延安的景，一会儿写延安的人，一会儿又写自己的感受，但是一点儿都不乱，特别有条理。
还有表现手法，用了很多夸张、比喻，比如“千声万声呼唤你”，这夸张的手法，把诗人对延安的思念展现得淋漓尽致。
诗歌的历史与文化价值
《回延安》可不单单是一首诗，它反映了那个特定的历史时期，延安作为革命根据地的重要地位和作用。
让咱们能了解到当年的革命岁月，感受到那种艰苦奋斗、乐观向上的精神。
这诗就像是一个时光机，带咱们回到过去，感受历史的温度。
怎么样，这么一分析，是不是对《回延安》这首诗有了更深的理解？。
《回延安》课文课件
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THANKS
首尾呼应
诗歌的开头和结尾都突出了诗人回到延安的主题，形成了一个完整的结构。
人物形象
诗人
本诗的诗人塑造了一个具有深刻 情感和思想的人物形象。他热爱 延安，对革命事业充满热情，对 未来充满信心。
延安人民
延安人民在诗歌中呈现出勤劳、 善良、勇敢的形象，他们对革命 事业做出了巨大的贡献，是诗歌 中重要的形象之一。
02
课文中强调了革命先烈的英勇奋斗和自我牺牲精神，有助于培
养学生的爱国主义和革命精神。
珍惜和平与民主
03
通过回顾革命历史，让学生认识到和平与民主的珍贵，激发他
们为祖国的繁荣与进步而努力学习。
人文精神教育
培养人文素养
通过欣赏文学作品，提高学生的文学鉴赏能力和人文素养。
弘扬人性之美
课文中描绘了人民的善良、热情、无私等美好品质，有助于培养学 生的人性之美。
合作学习、自主探究
详细描述
将学生分成小组，让他们围绕教师提出的问题进行讨论，鼓励他们交流观点、互相学习，培养学生的 合作精神和自主探究能力。
教师提问与点评
总结词
反馈指导、提升认识
VS
详细描述
教师针对学生的回答进行提问和点评，以 此了解学生对课文的理解程度，并对学生 的回答给予及时的反馈和指导，帮助他们 提升认识和理解能力。
弘扬民族精神
课文中强调了民族团结、奋斗、自力更生的精神，有助于培养学生 的民族自豪感和自信心。
认识祖国发展
通过对比延安时期和现代中国的变化，让学生认识到新中国的发展 成就和社会主义制度的优越性。
革命传统教育
传承革命文化
01
通过讲述延安时期的革命历史和人物故事，让学生了解革命传
八年级下册语文贺敬之《回延安》课文
八年级下册语文贺敬之《回延安》课文 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2、字词搂（ lǒu ）定糜（ méi ）子满窑（ yáo ）脑畔（pàn ）眼眶（kuàng ）杜甫（ fǔ）川羊羔羔（ gāo ）宝塔（ tǎ）山油馍（ mó）3、读课文回延安贺敬之一心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚dǔ 手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀……二……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜méi子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……三米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面,欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。
”团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……四千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
五杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！1956年3月9日, 延安。
回延安 课件(共25张PPT)
对母亲延安的怀念 和感激
忆延安——追忆当年延安的战斗生活
米酒/油馍/木炭火， 团团围定/炕上坐。 满窑里围得/不透风，
第三部分
选择有陕北地方特色的事物， 渲染气氛。
脑畔上/还响着脚步声。
老爷爷进门/气喘得紧：
动作描写、神态描写和语言描
“我/梦见鸡毛信来——可真见亲人……”写面。，表匆现匆出赶老来人，急心于情和激诗动人，见满
2.综合运用多种修辞手法，使文章生动多彩。
夸张、拟人、比喻、排比等。 3.注重炼字，用词准确恰当 如第一部分中选用了一连串的动词“抓”“贴”“搂”“扑”， 生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与 亲人重逢时的喜悦。
小结
《回延安》采用了“信天游”形式，运用了多种修辞手法，读起来让人 激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安及延安精神，从 中我们感受到了诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的 真情。全诗除了真切的情感构成了诗的辐射源外，还有诗人对陕北风土人 情的意象组合描写，更增添了作品的生活气息和乡土美感。
文章主旨
这首诗通过诗人回延安的所见、所闻、所感和对延安巨变的描 写，歌颂了延安人民在中国革命和社会主义建设中做出的巨大贡 献和辉煌成就，抒发了诗人重游革命圣地的无限喜悦之情和对延 安、延安人民及革命事业的无比热爱之情。
连成一体的，引出下句， 枝”“树根根”的一体关系，
说“我”与延安亲人是 写出自己和延安山水、延安
一家人。
人民密不可分的关系。以
“羊羔羔”吃“妈”的奶长
2.羊羔羔吃奶眼望着妈， 大，写出延安人民对自己的
小米饭养活我长大。— 养育之恩。
—先说羊羔吃奶之事，
以引起“我”吃延安的
小米、长大成人之事。
《回延安》ppt课件
课文主旨
全诗以“回延安”的过程为线索，写出阔 别十年重回母亲延安的怀抱，抒发了对母亲延 安的热爱与眷恋之情。
再读诗歌，把握情感
1、自由朗读，体会诗歌，弄懂 本诗的感情基调
全诗基调：热烈、欢快、亲切、昂扬 第一部分：跳荡、激烈 第二部分：深厚 第三部分：真挚、亲切 第四部分：热情、明快 第五部分：激越、昂扬
背景链接
本文选自《贺敬之诗选》。贺敬 之于1956年回到阔别十年的延安，参 加西北五省（区）青年造林大会。大 会期间，诗人受到革命老区人民的热 烈欢迎，目睹延安城的新貌，情不自 禁地写下了这首著名的《回延安》。 这首诗政治性和抒情性都很强，地域 特色鲜明，民歌气息浓厚，在20世纪 50年代创作的革命诗歌中属于上乘之 作。
3.下列句子中，没有语病的一项是（ D ）
A. 学校组织开展防疫应急演练活动，目的是为了让师生熟知突发 疫情的应急流程，提高疫情防控处置能力。 B.为纪念建党100周年，学校决定举行有关党史的图片展览、征文 比赛、朗诵演讲。 C. 保护并了解戏曲这种传统艺术形式，是每个中国人义不容辞的 责任。 D. 诗人贺敬之用陕北民歌信天游的形式写成的《回延安》表达了 对“母亲延安”的深情。
4.对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是（ A ）
A. 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻） B. 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！）（夸张） C. 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代） D. 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
生字词
ɡāo méi
yáo
羊羔
糜子
窑
pù 柳林铺
zhǎn chuǎn 盏喘
dǔ 白羊肚毛巾
pàn 脑畔
shǔ 黍类
部编本八年级语文下册《回延安》课件(共44张PPT)
家。
9、回延安》一诗，以回延安为线安排结构，按原诗顺序调整下列各句
的顺序。
A.忆延安 B.欢聚延安 C.颂延安的贡献 D.回延安 E.赞延安的新貌
按原诗顺序应是__D__A__B__C__E__。
布置作业
1、熟读课文，掌握生字词 2、背诵诗歌。
复习检查
1、生词提写 莫要 厉害 挡住 心窝 搂定 柳林铺 延河 登时 树梢 糜子 油馍 满窑 脑畔 气喘 眼眶 费心 蓝天 彩虹 杨家岭 枣园 赤卫军 2、指名背诵课文
有关资料
3、文体知识
信天游，也叫“顺天游”，是广泛流传于 陕北的一种民歌形式，两行一节，上下句押 韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠 远。有的一节表达一个简单独立的意思，有 的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信 天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。多 运用比兴手法，贴切、自然，（作用）增强 了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。
“母亲延安换新衣”
2、诗人是怎样围绕这一中心展开描写的？
运用夸张的修辞手法，表明变化大， 看也看不过来。
过渡句，承上启下，写出了延安城 在诗人心中鲜明生动的形象。
自主探究
“一条条……一座 座……,一盏盏…..一排 排……”运用排比和叠 词，富有陕北方言的特 色，描绘出延安城一派 整齐优美、兴旺发达的 景象，突出了延安变化 之大，也突出了“延安 精神”留给延安人民的 财富。
回延安
贺敬之
制作：苑仁纯
〖教学目标〗 1、了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。 2、把握诗歌的感情线索，学习综合运用拟人、夸张、排比等 各类修辞手法和比兴手法。 3、体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的 热爱之情，培养爱国情操。 〖教学重点〗 1、引导学生通过学习这首诗体会诗歌所深寓的感情。 2、引导学生掌握比兴、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用。 〖教学难点〗 掌握比兴、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用。
八年级下册语文第二课
八年级下册语文第二课《回延安》课文《回延安》是我国现代著名诗人贺敬之所写的一首长篇叙事诗。
陕北信天游形式，运用质朴语言抒写诗人回到阔别十年的延安时的喜悦之情,赞颂了延安在中国革命史上的伟大贡献和建国后的巨大变化，表达对延安“母亲”的眷恋和对未来的展望。
作品现入选人教版语文八年级下册教材，是第2课的课文。
下边整理分享这首诗的课文原文。
回延安贺敬之一心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。
二二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……三米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。
”团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……四千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
五杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！。
初中语文——贺敬之《回延安》课文解析课件
课后习题参考答案
一、诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲 延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是一般人难以 体会的。朗读这首诗，概括每部分的主要内容，说 说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
参考答案： ①诗人在离别延安十年后再回延安的情景。 ②回忆在延安时期的生活。 ③与亲人欢聚一堂，亲切话旧的场面。 ④喜看延安城市新面貌。 ⑤回顾延安的光荣历史，展望延安的锦绣前程。 按照“回延安——忆延安——话延安——看延
1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节 内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简 要分析。 2.诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的 生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。
参考答案：
1.文中第六诗节和第七诗节中“白羊肚手巾红 腰带，亲人们迎过延河来”“满心话登时说不出来， 一头扑在亲人怀”，“带”“来”“怀”字字押韵， 诗行错落有致，读起来高亢悠远，充满了韵律美。
也不够我走来/也不够我看！ 大，看也看不过来
头顶着蓝天/大明镜， 延安城照在/我心中：
比喻，承上两句，从镜 中看延安，一览无遗
排比，十 一条条街道/宽又平， 分有气势，一座座楼房/披彩虹；
描绘出延
安10年来
一盏盏电灯/亮又明， 一排排绿树/迎春风……
的变化。
对照过去/我认不出了你 ， 母亲延安/换新衣。
1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧 《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。这是我国新 歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把 人逼成鬼，新社会把鬼变成人”
这一深刻的主题。
写作背景
《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别 十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林 大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的 热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的 诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作《回延安》 和散文《重回母亲的怀抱——回延安》。
八年级下册第二课《回延安》原文及诗歌赏析
八年级下册第二课《回延安》原文及诗歌赏析贺敬之的《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。
诗人以饱满的激情，回，解决忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发心中对母亲延安的眷恋。
《回延安》全诗除了真切的感情构成了诗的畅射源外，就是诗人对陕北风土人情的意象组合描写，它更增添了这首诗的生活气息和乡土美感，以及从朴实中流出来的民族音乐般的美。
回延安贺敬之心口莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛档住了……手抓黄土我不放，紧紧贴在心窝上。
几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
满心话登时说不过来，一头扑在亲人怀……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你……米酒油馍木炭火，团团围定炕头坐。
满窑里围的不透风，脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面双眼的眼泪眼眶里转。
保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。
团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。
头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
杨家岭的红旗啊高高的飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫队,青年团,红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！诗歌赏析诗歌《回延安》，贺敬之作，选自《贺敬之诗选》。
《回延安》课文
《回延安》课文从一阵细雨中苏醒，延安1936年的春天来了，带着花香和枝头上的婉转儿歌，问候着每一位心灵的家园。
延安在每个人的心中，都有着自己的传说，让人感到熟悉而温馨。
每当春天来了，仿佛时空倒流，带来昔日美好的记忆，让人思念崇高的梦想，透过晨露蔓延，凝结在每一棵树上，掩映着那些不可忘怀的故事。
回到延安，一切返回原始模样，不论在青山绿水中还是在晨露滴落的路边，都是温馨而安静的时光。
我们穿过绿油油的田野，呼吸着柔柔的风，看着被春意染绿的世界，走过绵延的山谷，就像夏日里清风徐来的芳香。
更有那些隐藏于树荫之中的慢步小径，把延安的美景带入每一个人的世界，慢慢演绎着那深深的传说。
在延安这片故土，有着我们无比浓重的情愫，不仅仅因为它是我们的出生地，更因为它是我们开展每一次梦想之旅的起点。
放眼望去，延安几乎每一块石头都让人联想到昔日革命的壮举，那些在“梁家沟”精神的火炬下奔赴革命的勇士。
延安的日子，就像烤面包的香气，永远深深地铭记在每一个人的心里，让我们在今天仍然拥有不可磨灭的信念，让这里依旧是梦想与坚定的出发点。
在延安，可以找到很多美好的风景，比如枣园大道，初春的夜色中，星光闪烁，流转着苍茫的诗句，宛如一幅画卷，把延安带入另一种诗意。
更有西安乐园，千林花海，还有宝鸡汉滩，让人惊叹不已，此外还有很多精彩而细致、沉醉而轻盈的胜迹。
从朝阳出发，可以踏上一场梦想的旅程，你可以在走过的每一处，见识更多的风景，在每一个景色中，找到熟悉又崭新的心情，像那一缕缕流淌的晨露，就在你出发的那一刻，滋润着你心里的梦想，就像这个故乡一样宁静而温暖。
回延安，把几年的愁思与担忧，随着脚步融入这片大地，被晨昏抚慰，被青山沐浴，荡起轻柔的梦幻，让这个故乡重新苏醒。
一缕缕的春露，一层层的繁花，一轮轮的月光，为曾经的梦想洒下一份浪漫。
从延安出发，让我们重新审视自己，看到自己思想的蜕变，和自己心中的梦想。
希望熟悉的故乡，能给我们更多支持，更多力量，让我们有足够的勇气，追求做最好的自己，放飞属于自己的梦想，去实现自己的渴望。
PPT《回延安》贺敬之部编版初中语文八年级下册课文详解(信天游,线索,祈使语气,夸张、拟人)
背景资料
本诗选自《贺敬之诗选》（人民文学出版社2004年版）。 1956年，诗人从北京回到了曾经生活过的革命圣地延安，看到 了十年中延安的巨大发展变化，内心充满激动和喜悦，于是用陕北“ 信天游”的形式写下了这首抒情色彩浓郁的诗歌，歌颂了党中央的伟 大，表达了对延安人民深厚而真切的无产阶级感情。 这首诗发表在1956年6月的《延河》上。
运用拟人的 修辞方法， 给人鲜明可 爱的印象。
第五小节
杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人……
使人联想到大好的革 命形势，写出了延安在革 命中发挥的巨大作用。
“脚印”既是人民领 袖的脚印，也是中国革命 的脚印。
运用夸张、拟人的修辞手法 ，把延安称作母亲，生动形 象地抒发了回到延安时欢喜 激动的心情。
运用拟人的修辞手法，将杜 甫川、手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。
“白羊肚手巾红腰带”运用 了借代的修辞手法，代指延 安的父老乡亲们； “迎过延河来”表现了延安 父老高涨的热情。
一 激动、跳跃
二 深厚
三 真挚、亲切
四 热情、明快
五 激越、昂扬
全诗以诗人离别十年后重返延 安的所见、所闻和所感为线索， 即 “重逢——回忆——赞美——展 望”
主要内容
表达重返延安时的激动之情，以及见到延安亲 一 人时的喜悦之情。 二 追忆当年在延安的生活，表达对延安的感激之
情。 三 描写亲人欢聚时的热烈场面，表达亲人之间的
《回延安》ppt课件
有节奏地朗读课文（四）：看延安
千万条腿来/千万只眼， 也不够我走来/也不够我看！ 头顶着蓝天/大明镜， 延安城照在/我心中： 一条条街道/宽又平， 一座座楼房/披彩虹； 一盏盏电灯/亮又明， 一排排绿树/迎春风…… 对照过去/我认不出了你， 母亲延安/换新衣。
有节奏地朗读课文（五）：祝延安
杨家岭的红旗啊/高高地飘， 革命万里/起高潮！ 宝塔山下/留脚印， 毛主席登上了/天安门！ 枣园的灯光/照人心， 延河滚滚/喊“前进”！
创作背景
《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别十 年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林大会 后写的。在大会期间，作者受到延安人民的热烈欢 迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，萌 生了创作冲动，写下了诗作《回延安》和散文《重 回母亲的怀抱——回延安》。
文体知识
信天游，也叫“顺天游”，是流行于陕北的一种 民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错 落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独 立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意 思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。多 运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性； 联想丰富，奔放热烈。
运用了借代的修辞手法，代指延安的父老乡 亲们；“迎过延河来”表现了延安父老高涨的热情。
课文赏米饭养活我长大。
运用比兴手法，写诗人如羊羔一般吸着乳汁， 眼望着妈妈。是母亲的乳汁养育了诗人，是延安的 小米饭使诗人成长，写出了延安母亲对诗人的养育 之恩。
课文赏析
登时（ dēng ）
油馍（ mó ）
柳林铺 （ pù
）
黍类（ shǔ
）
词语解释
糜子： 一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。 油镆： 油炸的黍米面饼。
脑畔： 诗中指窑洞的顶。 眼眶： 眼皮的边缘所构成的框儿。 心窝： 人体上心脏所在的地方。 几回回： 一回又一回。陕北方言里量词的构成方式，
初二回延安课文原文
初二回延安课文原文1935年的春天，整个中国大地都笼罩在战争的硝烟之中。
敌人正在进攻陕北的红军根据地，为了躲避敌人的追捕，我们被迫离开了家园，踏上了漫漫的长征路。
长征是一条艰难险阻的道路，我们面临着无尽的艰辛和困难。
山川崎岖，河流波涛汹涌，饥饿、疾病和敌人的追击时刻威胁着我们的生命。
然而，我们怀着对新生活的希望，鼓起了前进的勇气。
经过数千里的跋涉，我们终于来到了陕北的延安。
延安是一座贫困的城市，但它却成为了我心中的乌托邦。
这是一个居民朴素但热情友好的地方。
我还记得当我们走进延安的时候，老百姓们都热情地向我们挥手致意，他们的笑容让我感到温暖和安慰。
延安的土地肥沃，自然环境优美。
这里山青水秀，气候宜人，适宜人们居住和生产。
我看到农民们正在田地里辛勤劳作，他们用汗水和辛劳换来了丰收的希望。
延安也是一座充满文化氛围的城市。
在这里，我见到了许多有识之士，他们积极投身于教育和文化事业。
我曾经参观了一所草根办的学校，那里的老师们用心教学，学生们也都非常用功。
在这个小小的教室里，我看到了知识的力量和希望的种子，这使我更加坚定了追求知识的决心。
延安还有一种特殊的气息，那就是革命的气息。
延安是中国共产党的重要根据地，这里聚集着许多共产党员和革命者。
我曾经参观了党的中央机关，看到了那些坚定、勇敢的领导人。
他们带领着人民为了理想和信仰不畏艰险，勇往直前。
在延安的日子里，我不仅学到了许多知识，更重要的是学到了对生活的感恩和对未来的憧憬。
我看到了许多和我一样的孩子们，虽然他们的家庭不富裕，但他们都积极向上，努力学习。
这让我明白了一个道理，那就是只有通过知识的力量，才能改变自己的命运，实现自己的梦想。
回想起初二回延安的日子，我心中充满了感慨和感激。
延安不仅给予了我知识和希望，更重要的是教会了我勇敢面对困难和坚持自己的信念。
我相信，只要坚持不懈地努力，我们每一个人都能够实现自己的梦想，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
初二回延安，让我明白了生活的真谛，让我明白了知识的重要性。
第2课《回延安》课件(共77张ppt)2024
第2课《回延安》课件(共77张ppt)2024目录•课程介绍与背景•延安历史与文化概览•文本解读与赏析•知识拓展与延伸•思考与讨论•练习与巩固PART01课程介绍与背景贺敬之，当代诗人、剧作家，创作了大量的诗歌、散文、小说等作品，被誉为“延安文艺的杰出代表”。
延安是中国革命的圣地，曾经是中共中央所在地，见证了中国共产党领导人民进行革命斗争的光辉历程。
《回延安》是一首以延安为背景的诗歌，作者通过对延安的深情回望，表达了对革命圣地的深厚感情。
《回延安》背景及作者简介课程目标：通过本课程的学习，学生将能够掌握《回延安》的主题思想和艺术特色；培养学生的爱国情怀和革命传统教育意识。
了解延安在中国革命历史中的地位和作用；课程内容：本课程将通过对《回延安》的深入解读，引导学生了解延安的历史背景、文化内涵以及诗歌的艺术特色。
课程内容与目标课件结构与使用方法课件结构本课程课件共分为七个部分，包括课程介绍、作者简介、背景介绍、文本解读、艺术特色、思考练习和课程总结。
使用方法建议教师在授课前仔细阅读课件，并根据自己的教学需求进行适当调整和补充。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考练习，加深对课程内容的理解和掌握。
PART02延安历史与文化概览延安地理位置及历史沿革地理位置延安位于中国陕西省北部，地处黄土高原腹地，是陕甘宁边区的重要组成部分。
历史沿革延安历史悠久，自古以来就是多民族聚居地区。
春秋战国时期，延安为秦国北地郡治所。
汉朝时期，设立上郡，治所在肤施（今延安市）。
隋唐时期，延安为延州治所。
宋代以后，延安成为陕北地区的政治、经济、文化中心。
延安革命历史意义革命圣地01延安是中国革命的圣地，中共中央在延安十三年，领导了抗日战争和解放战争，培育了永放光芒的“延安精神”，谱写了可歌可泣的伟大的历史篇章。
毛泽东思想形成02在延安时期，毛泽东等老一辈革命家领导中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，毛泽东思想在延安时期逐步成熟并正式写到了党的旗帜上。
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贺敬之《回延安》课文原文一
心口呀莫要这么厉害地跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你
——母亲延安就在这里！
杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，
一头扑进亲人怀。
二
二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
三
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面
欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。
”
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，
长江大河起浪花。
十年来革命大发展，
说不尽这三千六百天……四
千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，
延安城照在我心中：
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。
五
杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮！
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
1956年3月9日, 延安。