演讲稿“两学一做”常态化制度化暨不担当、不作为问题专项治理动员大会讲话稿
“两学一做”学习常态化制度化发言稿范文(精选3篇)
“两学一做”学习常态化制度化发言稿范文（精选3篇，值得下载借鉴参考）锲而不舍，金石可镂，“两学一做”是知行合一的统一体，是对合格党员成长的全面谋划，也是增强广大党员“政治体质”的精神之钙。
开展“两学一做”学习教育是新形势下加强思想政治建设的生动实践，必须坚持不懈地抓下去，推进学习教育常态化制度化。
下面为大家带来关于“两学一做”学习常态化制度化发言稿范文3篇，欢迎下载借鉴参考!发言稿范文(一)同志们：基层是党的执政之基、力量之源。
只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。
开展“两学一做”学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。
作为基层党员干部，要积极投身“两学一做”学习教育，坚持从我做起，主动作为，加强学习党章党规，学习贯彻系列重要讲话精神，把学习与实践结合起来，以思想自觉引导行动自觉，在学习中不断自我净化、自我提高，争做新时期合格党员。
一、好学深思，认真学习党章党规和系列讲话基层党员干部“两学一做”从我做起，首先必须好学深思，弄明白学习教育的要义，理清楚共产党党章党规和系列重要讲话精神是什么，为什么是正确的。
要借着“两学一做”学习教育这个机会，勇于剖析自己，牢记入党时的澎湃誓言，以信仰信念支撑着不懈奋斗，以实际行动担得起一个合格共产党员的称号。
一是保持清醒，常怀“本领恐慌”。
新时期对党员干部的理论水平、工作能力和思想作风提出了更高的要求。
基层党员干部要保持头脑清醒，认识到自己的“无知”，树立危机感和紧迫感，时时知差距、处处找不足。
二是武装头脑，掌握“看家本领”。
要以干促学，带着具体问题在学党章党规、系列讲话中寻觅答案，找到解开疑虑的扣子和解决问题的方法路径。
要紧扣党章党规进行学习，通过开展手抄党章、重温入党誓词等形式多样的学习，明确党员基本标准，树立行为规范。
要以系列重要讲话精神武装头脑，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，始终做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，做“政治上的明白人”。
党支部书记两学一做制度化常态化发言材料
党支部书记两学一做制度化常态化发言材料同志们：这次会议的主要任务是：深入贯彻省公司推进“两学一做”学习教育常态化制度化暨20XX年第二季度工作会议精神，落实公司年初“两会”部署，总结今年以来工作，安排近期重点任务，精准落实，创新攻坚，确保完成全年目标任务。
刚才，6个部门通报了今年以来的工作情况，安排了下一步的重点任务，有关领导结合各自的分管工作进行了强调部署，特别是沈书记从常态长效开展学习教育、持续加强党建工作、加强对标指标管控等7个方面作了重要讲话，各部门、各单位要结合自身实际，一并抓好贯彻落实。
今年以来，公司上下围绕公司“两会”确定的目标任务，集中精力、狠抓落实，各项工作呈现良好势头。
一是重点工作快速推进。
全面启动“八大攻坚战”、“六大歼灭战”和“六个显著提升”，落实责任、分解任务、加强调度，各条战线进展顺利。
安全生产保持平稳，春检任务完成过半。
建立“一流配电网”精准投资明细表，高质量完成项目储备。
完成工厂化作业车间改造升级，满足全市配农网工程“工厂化作业”需求。
9项成果在全国QC成果发表赛中获奖。
借鉴市公司经验，顺利完成7家县公司农电用工薪酬改革。
深化与高校联合办学，完成1676名员工在职学历教育报名工作。
二是基础管理有效加强。
制定公司重点工作计划、工程项目实施计划、创新创效计划“三张计划表”，逐一明确责任人和量质期要求，确保重点任务可控在控。
修订市县一体业绩考核办法，细化20个专业类别、652条考核标准，切实把责任和压力传递到位，为从严管理、改进工作提供了重要依据。
扎实开展问题清单梳理全覆盖、内部巡察自查自纠，推动了一批问题集中整改。
加强工程管理，严控35千伏及以上项目施工对外分包。
三是发展环境持续优化。
昨天，省公司与市政府举行战略会谈，并签署合作协议，市委、市政府对公司服务经济社会发展作出的贡献给予充分肯定，明确表示对公司工作将继续给予大力支持。
市政府印发《关于对电网建设工程包保任务立项督查的通知》，明确了各县(市、区)政府和政府相关部门的属地包保责任，为电网建设工程顺利推进提供了有力保障。
两学一做讨论的发言稿
两学一做讨论的发言稿
尊敬的主持人和各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
今天我很荣幸能在此发言，与大家共同探讨“两学一做”学习教育常态化制度化的重要意义。
首先，我认为“两学一做”学习教育常态化制度化对于加强党员党性修养是非常重要的。
通过持续的学习和思考，可以不断增加对党的理论知识和政策的了解，提高自身的政治素质和党性觉悟。
同时，通过实践和工作中的学习，可以不断地增强自己的工作能力和解决问题的能力，为党和人民事业做出更大的贡献。
其次，学习教育常态化制度化对于党员队伍的建设具有重要意义。
通过平时的学习和交流，可以促进党员之间的相互了解和友谊，形成良好的团结合作精神。
同时，学习教育也可以帮助我们加深对党的历史和光辉事迹的认识，增强党员的自豪感和使命感。
这样一来，我们党的队伍将会更加坚定，更加团结，更加有战斗力。
最后，我认为学习教育常态化制度化对于社会的发展也有着重要的意义。
党员作为先锋模范，他们的言行和行为将会对其他人起到示范和引导的作用。
通过学习和实践，党员们将会树立正确的观念和价值观，成为社会的正能量，带动和影响更多的人积极向上，为社会的发展做出贡献。
综上所述，学习教育常态化制度化对于加强党员党性修养、党员队伍建设以及社会的发展都具有非常重要的意义。
我们应该充分认识到这一点，并积极行动起来，将学习教育常态化制度化的要求落到实处。
只有这样，我们才能更好地为党和人民事业贡献自己的力量。
谢谢大家！。
在不作为不担当警示教育会暨专项治理中期推动会上的讲话
在不作为不担当警示教育会暨专项治理中期推动会上的讲话尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸能够在这个重要的会议上发表讲话。
今天，我想与大家分享关于不作为不担当的问题，并提出了一些解决方案，希望能够引起大家的重视并共同努力解决这个问题。
作为公务人员和党员干部，我们肩负着统筹全局、促进发展的重要责任。
然而，令人遗憾的是，一些同志在工作中表现出不作为、不担当的现象逐渐增多，对党和人民事业的发展造成了不可忽视的影响。
不作为不担当问题的根源是什么呢？首先，某些同志缺乏责任心和使命感。
他们只顾自己的私利，对于公共利益漠不关心，缺乏对工作的热情和对人民的责任感。
这种心态不仅影响到了自己的工作效率，更严重地影响到了单位和组织的整体工作进展。
其次，一些同志面对困难和挑战时缺乏勇气和担当精神。
在改革发展的浪潮中，我们时常会面临各种复杂的问题和艰巨的任务，但是一些同志往往逃避责任，推诿扯皮，不愿面对问题并主动解决。
最后，有些同志的能力和素质不足。
他们在专业知识、沟通能力和团队合作等方面存在一些短板，导致无法胜任自己的职责。
他们不愿意主动学习和提升自己的能力，对新事物缺乏适应能力，因而无法有效地履行职责。
针对不作为不担当的问题，我们必须采取切实有效的措施，加以解决。
首先，我们要加强对不作为不担当问题的宣传教育，提高广大干部群众的认识。
通过宣传典型事例，让大家认识到不作为不担当的危害性和重要性，引起大家的警觉和思考。
其次，我们要完善相关制度，建立相关考核机制。
通过形成严格的责任制和激励机制，引导和激励广大干部积极主动地履行职责，充分发挥主观能动性，提高工作效率和质量。
同时，我们还要加强干部队伍建设，注重培养干部的能力和素质。
通过加强培训和学习，提高干部的业务水平和综合素质，使他们能够更好地胜任自己的岗位职责。
最后，我们要强化监督和执纪问责。
加强监督，对于那些不作为不担当的行为要严肃处理，形成震慑，使广大干部明确不作为不担当的后果是严重的，从而避免这种问题的发生。
在不作为不担当警示教育大会暨专项治理中期推动会上的讲话
在不作为不担当警示教育大会暨专项治理中期推动会上的讲话各位领导、各位同事：大家好！很荣幸能在这次不作为不担当警示教育大会暨专项治理中期推动会上发表讲话。
首先，我代表公司感谢各位领导能够出席本次会议，对于我们的工作给予关注和支持。
作为一家国有企业，我们的使命是为社会创造价值，为人民造福。
然而，在公司的发展过程中，我们不可避免地会遇到各种困难和挑战。
如何应对这些问题，关键在于我们的态度和担当精神。
首先，作为领导干部，我们要树立正确的价值观和工作态度。
我们要以身作则，做到“大公无私、廉洁奉公”，将为人民服务的理念内化于心、外化于行。
我们要坚守底线，强化自律，严格遵守公司的各项规章制度，在工作中做到公正、透明、廉洁。
其次，我们要注重团队协作，实现优势互补。
只有团结一致，才能形成强大的合力。
我们要鼓励员工提出建设性的意见和建议，畅通沟通渠道，开展有效的团队讨论和决策，确保我们的工作更加科学、高效。
再次，我们要重视问题发现和解决。
问题是发展的机遇，也是担当的试金石。
我们要积极主动地发现问题、分析问题，并采取相应的措施予以解决。
同时，我们要加强对责任的追究，使每个人都明确自己的责任范围和任务，不推诿、不逃避。
最后，我们要持续加强学习和提升自我。
在这个快速变化的时代，我们要不断学习新知识、掌握新技术，提高综合素质和能力。
只有不断提升自己，才能更好地应对新的挑战和机遇。
各位领导、同事们，我们的目标是建设一个高效、信任、团结的企业，为社会和人民做出更多的贡献。
让我们共同努力，以实际行动践行“不作为不担当”的理念，为公司的发展贡献自己的力量！谢谢大家！各位领导、各位同事：上面仅仅是一个简短的开场白，本次大会的主题是“不作为不担当”。
这是一个非常重要的话题，直接关系到我们公司的发展和长远的未来。
作为公司的领导和员工，我们都要认真思考这个问题，深入反思自己的工作，找出不作为不担当的原因，并积极寻求解决之道。
首先，我们应该意识到，不作为不担当是一种不负责任的态度和行为。
不担当不作为专题讨论发言稿
不担当不作为专题讨论发言稿尊敬的主持人、尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我将围绕“不担当、不作为”的主题与大家进行一次深入的讨论。
在我们的生活、工作以及学习中，不担当、不作为的现象时有发生，这不仅严重影响了我们的个人发展，更是阻碍了社会进步的脚步。
因此，我们有必要认真思考和研究这个问题，寻找解决之道。
首先，什么是“不担当、不作为”？在我看来，不担当、不作为指的是个体或组织在面对责任、问题和挑战时，没有承担起应有的角色和义务，没有采取积极有效的行动去解决问题。
不担当、不作为的表现形式多种多样，比如敷衍塞责、推诿扯皮、拖延搁置、不作为观望等。
这种现象的存在，会导致问题的恶化、社会的不公正、资源的浪费，严重阻碍了我们的个人成长和社会进步。
那么，造成“不担当、不作为”的原因有哪些？我认为，主要有以下几个方面：首先，责任意识薄弱。
一些个体或组织对于自己的责任与义务认识不足，缺乏对社会公共事务的关注和意识，只顾自身利益，缺乏责任感和奉献精神。
其次，权责不对等。
在一些组织或体制内部，权力和责任的分配不合理，导致责任无处可寻、责任不明确，使得个体或组织可以逃避责任、推诿扯皮。
再次，制度不完善。
缺乏明确、规范、有效的制度和法规，使得个体或组织可以不担当、不作为，没有明确的约束和要求。
最后，心态功利。
在追求利益最大化的过程中，一些人会为了个人利益而放弃对社会的关心和义务，从而造成不担当、不作为的现象。
那么，我们应该如何解决“不担当、不作为”的问题？我认为，可以从以下几个方面进行努力：首先，加强教育宣传。
要通过教育引导、宣传教育，提高个体和组织的责任意识，强调社会责任和奉献精神的重要性。
可以通过各种形式的宣传、教育活动，培养和强化社会责任感。
其次，建立健全制度。
要加强制度建设，健全相关的法规和规范，明确个体和组织的责任边界和范围。
通过制度的规范和设立，使得责任能够得到有效约束和执行，并给予相应的奖惩措施。
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“两学一做”常态化制度化暨不担当、不作为问题专项治理动员大会讲话稿
两学一做常态化制度化暨不担当、不作为问题专项治理动员大会讲话稿
大力推进两学一做常态化制度化和开展不担当、不作为问题专项治理工作，旨在进一步转变广大党员干部的党风、学风和工作作风，营造想干事、能干事、干成事的良好氛围，积极推动学校各项事业科学快速发展。
就两个方面的工作，我讲三点意见：一是要统一思想，提高认识，充分领会推进两学一做常态化制度化、开展不担当不作为问题专项治理工作的重要意义。
推进两学一做常态化制度化是始终坚持落实全面从严治党战略部署和夯实党建基础的关键举措，开展不担当不作为问题专项治理是把从严治党不断引向深入的有力抓手，这是凝聚全校力量加快事业发展的现实需要。
二是要积极作为，勇于担当，把两学一做常态化制度化和不担当不作为专项治理成效体现在干事创业的工作中去。
在工作中加强教育引导，让干部想为、会为，还要严肃惩处问责，让干部必为、愿为，从而树立正确导向，让干部敢为、能为。
三是要加强领导，精心组织，确保推进两学一做常态化制度化和开展不担当不作为问题专项治理工作取得实效。
全校各党总支和各单位、各部门要高度重视，迅速宣传发动，严格督查问责，注重统筹协调，争做表率，立行立改，常抓不懈。
推进两学一做
常态化制度化和开展不担当不作为问题专项治理工作意义重大、影响深远，广大党员干部和教职工要以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，把学习教育活动组织好、把履职尽责工作开展好，宣传教育要到位、作风转变要到位、专项治理要到位、责任落实要到位，营造争先创优、务实有为、谋事创业的浓厚氛围，坚定信心、积极作为、勇于担当、抢前争先，为推动学校事业发展更上新台阶作出应有的贡献。
讲话稿的写法
（一）领导讲话具有三个特点
一是权威性。
讲话历来是政治家和各级领导宣传政见、安排部署工作的有效形式。
领导讲话不同于一般的演讲和发言，目的是贯彻上级的指示精神，实施本级的决定，对分管的工作提出指导性意见。
因此，领导讲话具有一定的权威性和有效性。
领导职务的不同，讲话的权威效果也不同。
二是思想性。
领导讲话一定要有理论色彩，要能以马列主义的理论为指针，阐述所进行的工作的意义，以动员群众投身于改革开放和经济建设之中。
讲话就是要用自己的语言去思考，去总结，通过自己的思考和理解去分析问题，去说服人。
这样才能打动听众，让人接受，共同与你去实行。
三是鼓动性。
统治者要达到某种政治目的，要通过讲话起到激励、鼓动的作用。
讲话稿，要注意鼓动、激励作用，针对形势、问题或某种思想动态展开富有启发性的议论，才能取得成效。
（二）起草领导讲话要处理好三个关系
结尾原则性地提提要求，没有一点灵活性，也打动不了听众的。
讲话作为一种鼓动、号召的手段，还必须讲求一些现场效应，努力与听众产生共鸣，才能起到应有的作用。
灵活性是原则性运用过程中一种必要的补充，以基本原则为指导，对具体问题进行具体分析和灵活处理。
幽默性是灵活性的种绝妙体现。
在讲话中适当增强语言的幽默性，不但会提高语言的艺术魅力，而且也会为领导者的风度增添异彩。
当然讲话中使用幽默的方式、方法是多种多样的，需要灵活运用，以使领导讲话丰富多彩，独具魅力。
三是深入与浅出的关系。
领导讲话，总是要通过阐明一定的道理来说服人、教育人，“以理服人”可以说是讲话所必须遵循的一条原则，但是如果仅仅以此为根据，通篇都是名词、定义、概论，一味进行简单的“满堂灌”，会使人觉得深奥难懂。
起草领导讲话稿，只有将说理性与通俗性结合起来，才能使所要阐明的道理生动、明了，听众易于接受，从而起到讲话应有的效果。
能够把高深的道理讲得明白流畅、简单透彻，首先需要宽广的知识面和具有灵活运用语言的功力。
撰写讲话要想事理严明而又深入浅出、明白通畅，撰稿人必须要具备一定的知识素养，平时注意积累各学科的知识，并在实践中注意培养自己的悟性与灵感。
其次，掌握语言的技巧也是一个重要的方面。
讲话语言的技巧是多种多样的，如数字串连法、借题发挥法、引经据典法、用数字说明法，掌握语言表达的技巧，并能在起草中灵活应用，会使领导讲话有理有据，生动有趣，具有较强的吸引力。
（三）起草领导讲话应注意三个问题
１、避免雷同。
领导者参加会议应邀讲话，常常会遇到多位领导人讲同一个问题，如果在这种情况下再重复讲，势必使听众失去兴趣，会场将产生无人关注的局面。
起草人员应预先考虑到这一点，在避免雷同上下功夫，使领导讲话既全面又独特，紧紧
抓住观众，收到好的效果。
一般来讲，独劈蹊径会避免雷同现象，常常也会出乎意料地大受欢迎。
有些会议的主办单位分头请领导出席并讲话，所送的是相同的背景材料，缺乏总体设计，起草讲稿很可能重复。
避免雷同确实需要动脑筋、想办法。
一般说来，撰稿人在起草讲话过程中避免雷同可以在以下几个方面下功夫：一是可根据领导者的特定身份就会议的主旨阐发观点，展开议论，这样可较为自然地成为“一家之言”；二是适当变换议题的角度，用独特的角度来看待问题、阐发观点，使人耳目一新；三是选择那些富有新意的材料来说明问题，不同程度地满足人们审美活动和求异思维的需要，使听众开拓视野，回味无穷；四是会议组织者要有总体设计，撰稿人不仅要拥有会议背景材料，还应该和会议组织者研究讲话的内容、侧重点。
避免重复的方式方法是多种多样的，需要撰稿人预先着手，多角度展开同一主题下的不同论述，以使领导讲话独具色彩而富有成效。
２、独树风格。
领导讲话最忌千篇一律地发表意见，平淡无奇。
讲话要有自己的风格，才能抓住听众。
撰稿人要在把握领导者思维、语言特点的基础上，发挥创造性，使领导讲话讲出自己的风格来。
每个人所具有的异于他人的品格，异于他人的创造特点，就是其风格的具体体现。
领导讲话要有风格，这也是客观实践所决定的。
传达贯彻上级指示，安排部署工作，每个领导都有各自的方式方法，不可能千人一面。
如果整篇讲话都是文件搬家、照抄报纸，那么听众的感觉便始终处于麻木的、未触动的状态。
这样的讲话是过去也是现在存在的一种通病，即在内容的安排上成为上级领导讲话或有关文件的翻版。
常有这样的事，当有人问起文章上的几句话的时候，起草人则说，这句话是谁的，那句话是谁的，这句是从那个文件上讲的，那句话是那个报纸上说的，问他哪句话是你的，他说那句话都有出处，没有我的，可见讲话成了拼字游戏；在篇章结构上，也常常是：帽子、总结肯定前段工作、根据上级指
示提出要求。
长此以往，形成了许多“套路”。
这讲话四平八稳，毫无新意，使听众越来越没有耐心。
其实，任何一篇成功的讲话稿都有其独具的风格，或真挚细腻，或警喻深刻，或文采飞扬。
起草领导讲话，要以传达、贯通领导者的思想、观点为主旨，不应拘于一章一法的限制和束缚。
讲话不应有固定的章法，应随讲话的内容和场合而随时变化，不仅逻辑严明、思路清晰，而且生动活泼、文采盎然。
撰写领导讲话稿，应当潇洒一些，讲究一些文采。
文采对形成风格有着很大的关系，可使讲话更富有生气，富有感染力、号召力，是语言表述中的一个极其重要的方面。
由于领导人的性格，职务特点，语言习惯不同，讲话风格也必然各具特色。
３、适当调剂。
由于会议不同，领导的讲话有长有短，如果是遇到长一些的讲话，一般来讲任何都会感到疲劳，精力往往不会象开始那样集中，特别是到会议最后，主要的东西已经讲完，听众的情绪开始松弛下来，台下有人开小会，有人收拾东西准备走，这样讲话就需要调剂情绪和气氛，即需要兴调剂情绪了。
对这一点，撰稿人也要预先考虑到，适当在较长的讲话中增加一些“调剂品”，激发听众的情绪和注意力。
运用即兴调剂要因领导讲话的内容而变化，因听众不同而变化，有时用在开头，有时用在中间，有时用在结尾。
讲话即兴调剂是领导者机智灵活的表现，能够很好地借鉴使用调剂艺术将使领导讲话自始至终保持活力，富有吸引力。