PBL教学法在神经外科临床护理带教中的应用

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ｓｔｒａｔｅｔｈａｔｔｈｅＰＢＬｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｃａｎｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｑｕａｌｉｔｙｏｆｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｓｔｉｍｕｌａｔｅｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｌｅａｒｎｉｎｇ．Ｂｅｓｉｄｅｓ，ｉｔｃａｎｅｎｃｏｕｒａｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏａｓｋｑｕｅｓｔｉｏｎｓａｎｄｄｅｖｅｌｏｐｔｈｅａｂｉｌｉｔｙｔｏｓｏｌｖｅｐｒｏｂｌｅｍｓ．ＫｅｙＷｏｒｄｓ：ＰＢＬｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄ；Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｆｏｎｅｕｒｏｓｕｒｇｅｒｙ；Ｃｌｉｎｉｃｌａｎｕ￣ｉｎｇｔｅａｃｈｉｎｇ
ｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＮｅｕｒｏｓｕｒｇｅｒｙ，ＴｈｅＰｅｏｐｌｅｓＨｏｓｐｉｔａｌｏｆＭｉａｎｚｈｕｃｉｔｙｆＳｏ￣ｈｕａｎＰｒｏｖｉｎｃｅ，Ｍｉａｎｚｈｕ６１８２００，Ｃｈｉｎａ）
外科实习的８８人随机分为传统教学组和ＰＢＬ教学组，比较两组护士在本科实习结束时理论考试及操作考试成绩。结果：ＰＢＬ教
学组的理论考试成绩和操作考试成绩均明显优于传统教学组（Ｐ＜０．０５）。结论：ＰＢＬ教学法更能提高带教质量，激发学生学习的
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８９６・
吉林医学２０ｌ４年２月第３５卷第４期
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医学教育・
ＰＢＬ教学法在神经外科临床护理带教中的应用
陶中英，庞兰（四川省绵竹市人民医院神Biblioteka Baidu外科，四川绵竹６１８２００）
［摘要】目的：探讨ＰＢＬ教学法在神经外科临床护理带教中的应用效果，以提高临床实习护生教学质量。方法：将在神经
ｐｅｉｆｏｒｔｏｔｈｏｓｅｆｏｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｔｅａｃｈｉｎｇｇｒｏｕｐｂｏｔｈｉｎｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌａｎｄｏｐｅｒａｔｉｎｇｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ（Ｐ＜Ｏ．０５）．ＣｏｎｃｌｕｓｉｏｎＴｈｅｒｅｓｕｌｔｓｄｅｍｏｎ－
Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＯｂｊｅｃｔｉｖｅＴｏｅｖａｌｕａｔｅｔｈｅ印ｐｉｌｃａｔｉｏｎｏｆｐｒｏｂｌｅｍ —ｂａｓｅｄｌｅａｒｎｉｎｇｏｎｃｌｉｎｉｃｌａｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆｎｅｕｒｏｓｕｒｇｅｒｙ，ａｎｄ
主动性和培养学生提出问题并解决问题的能力。
［关键词］ＰＢＬ教学法；神经外科；临床带教
Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｐｒｏｂｌｅｍ —ｂａｓｅｄｌｅａｒｎｉｎｇｏｎｃｌｉｎｉｃａｌｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｎｅｕｒｏｓｕｒｇｅｒｙＴＡＯＺｈｏｎｇ一，，ＰＡＮＧＬａｎ（Ｄｅ —
ｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｑｕａｌｉｔｙｏｆｃｌｉｎｉｃｌａｎｕｒｓｉｎｇｓｔｕｄｅｎｔｓ．ＭｅｔｈｏｄＴｈｅｓｔｕｄｙＷｓａｐｅｆｒｏｒｍｅｄｂｙｒａｎｄｏｍｌｙｄｉｖｉｄｉｎｇｔｈｅｔｏｔａｌｎｕｍｂｅｒｏｆ８８ｓｔｕｄｅｎｔｎｕｒ－ｓｓｅｉｎｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｆｏｎｅｕｒｏｓｕｒｇｅｒｙｉｎｔｏｔｒａｄｉｔｉｏｎｌａｔｅａｃｈｉｎｇｇｒｏｕｐａｎｄＰＢＬｔｅａｃｈｉｎｇｇｒｏｕｐ．Ａｔｔｈｅｅｎｄｏｆｔｈｅｕｎｄｅｒｒａｇｄｕａｔｅｉｎｔｅｍ— ｓｈｉｐｃｏｕｒｓｅ，ａｃｏｍｐａｒｉｓｏｎｗａｓｍａｄｅｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｔｗｏｒｏｇｕｐｓｏｆｎｕｒｓｅｓ．ＲｅｓｕｌｔｓＴｈｅｔｅｓｔｓｃｏｒｅｓｏｆｔｈｅＰＢＬｔｅａｃｈｉｎｇｇｒｏｕｐｗｅｒｅｏｂｖｉｏｕｓｌｙＳＵ —