新人教版六年级音乐下册：《友谊地久天长》教案1.doc
人教版音乐六年级下册 《友谊地久天长》教学设计
【教学内容】人教版六年级下册第六单元《告别时刻》第2课《友谊地久天长》。
【教材分析】《友谊地久天长》是六年级下学期第六单元《告别时刻》笫3课唱歌课，《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，在英国家喻户晓，是朋友们在分别时唱的一首仪式歌曲。
20世纪40年代，这首歌曲被改编成拍的器乐曲应用在美国电影《魂断蓝桥》中作电影主题曲，取得了很好的艺术效果。
随着这部优秀电影的传播，这首乐曲也传遍了全世界。
乐曲具有圆舞曲的风格，大调式，旋律优美流畅、略带忧伤。
【学情分析】六年级的学生对于合唱巳经有了初步的认识和感知，对于和声的理解也有了初步的实践，但在训练过程中的合作意识还很差，因此在训练的过程中要借助学生对于合声的初步认知注重科学引导，然后反复训练，固定学生的和声意识，在合作的过程中要先注重分声部训练得基础性，然后再进行合作。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：（一）审美感知感受歌曲所表达的情感和旋律的特点。
（二）艺术表现能用真挚优美的感情表达出歌曲所要表达的唱好二声部。
（三）创意实践能用肢体语言创新性的表现歌曲。
（四）文化理够引发学生对小学生活中点滴感人小事的回忆，激发学生积极健康的生活态度，了解、感悟''感恩"的真谛，学会感恩于生活，用爱心回报社会。
培养学生理解、表现音乐作品，进一步提升学生的组织能力与合作能力。
【教学重难点】（一）教学重点：1、能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。
（二）教学难点：1、能用真挚优美的感情表达出歌曲所要表达的意境。
2、用和谐的声音唱好二声部【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、问邈导入教师：同学们，你们有朋友吗？预设：回答问题教师：你们之间是怎样相处的呢？预设：回答问题教师：友谊是我们生活中常见的一种社会关系，友谊能给我们带来快乐,带来幸福，今天我们学习的这首歌曲，它名字就叫作《友谊地久天长》（书写板书《友谊地久天长》）【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。
六年级艺术《友谊地久天长》教案
六年级艺术《友谊地久天长》教案一、教学目标1. 让学生通过学习苏格兰民间歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲的意义，感受友谊的美好。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生通过歌曲表达自己对朋友的感激之情，培养学生的感恩心态。
二、教学内容1. 歌曲《友谊地久天长》的背景知识介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、歌词学习。
3. 歌曲的演唱技巧及情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《友谊地久天长》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏变化。
四、教学方法1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受友谊的美好。
2. 讲解法：讲解歌曲的背景知识，帮助学生理解歌曲意义。
3. 示范法：教师示范演唱，引导学生正确学习。
4. 练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
五、教学过程1. 导入：通过谈论友谊的话题，引导学生思考友谊的重要性。
2. 介绍歌曲《友谊地久天长》，播放歌曲，让学生初步感受友谊的美好。
3. 学习歌曲旋律，引导学生跟唱。
4. 分析歌曲歌词，讲解友谊的含义。
5. 练习歌曲演唱，重点指导高音部分和节奏变化。
6. 分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
7. 总结本节课的学习，强调友谊地久天长的意义。
六、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲《友谊地久天长》，理解歌曲对友谊的赞美。
2. 学生能够通过歌声表达对朋友的感激之情。
3. 学生掌握一定的音乐欣赏能力，能够理解音乐与生活的联系。
七、教学拓展1. 组织学生进行友谊主题的绘画或手工艺创作，加深对友谊的理解。
2. 邀请家长或专业人士进行友情讲座，丰富学生的友谊观念。
3. 开展友谊主题的班级活动，如友谊日、友谊分享会等，增进学生之间的感情。
八、教学资源1. 歌曲《友谊地久天长》音频资料。
2. 歌词sheet music。
3. 教学视频或图片资料，用于讲解歌曲背景。
4. 音乐乐器，如吉他、钢琴，用于伴奏教学。
5. 分组活动所需道具，如小卡片、彩笔等。
友谊地久天长》教案
友谊地久天长》教案
1、教师播放歌曲《友谊地久天长》的MV，让学生先听一遍，感受歌曲的情感表达和旋律。
2、教师讲解歌曲的节奏、音高、音色等基本知识，让学生能够理解歌曲的结构和演唱技巧。
3、教师分别演示不完全小节和弱起小节的演唱技巧，让学生能够理解和掌握这些概念。
4、教师让学生分组练歌曲的演唱，指导学生如何用轻柔的声音、连贯的气息有感情地演唱歌曲。
四、巩固练：
1、学生进行小组表演，展示自己对歌曲的理解和演唱技巧。
2、教师根据学生表现进行点评和指导，帮助学生不断提高演唱水平。
五、课堂总结：
1、教师引导学生回顾本节课的研究内容，总结歌曲的演唱技巧和知识点。
2、教师强调学生应该注重情感表达，用音乐传递友谊和美好情感。
六、作业布置：
1、要求学生在家练歌曲的演唱，并注意掌握不完全小节和弱起小节的演唱技巧。
2、要求学生在下节课前准备一首自己喜欢的歌曲，并准备进行演唱。
《友谊地久天长》优秀教案
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
友谊天长地久音乐教案
篇一：友谊地久天长音乐教案《友谊地久天长》教案一、教学目标（1）知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
（2）过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。
（2）情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点（1）歌曲旋律的准确性训练。
（2）四四拍的强弱规律。
（3）歌曲情感的体验。
三、教学难点：（1）四三拍在歌曲中的运用体验。
（3）歌曲情感的延伸体会。
（4）英文歌词的学习。
可以一带而过，不再课上细致学唱（5）弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
四、教学方法（1）示范法（2）听唱法（3）讨论法五、课时设计1课时六、教学过程多媒体准备，组织上课，师生问好。
（一）导入新课。
（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）1、周华健《朋友》2、儿歌《找朋友》3、毛阿敏《永远是朋友》（二）新课讲授（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。
（友谊、朋友、友情?） ?（2）师：对了，大家说的很好。
是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。
今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。
首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。
（3）播放歌曲《友谊地久天长》。
（第一遍）（4）介绍歌曲，四四拍，速度—中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。
这首歌又名《过去的好时光》意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯—歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。
颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？（出示本歌曲的主要节奏型）（5）教师范唱，学生跟唱，学习这首《友谊地久天长》。
在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教学设计
人教版六年级音乐下册（五线谱）《友谊地久天长》教学设计一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，它是一首苏格兰民歌，采用五线谱进行记谱。
这首歌曲旋律优美，歌词温馨，表达了对友谊的珍视和祝福。
在本节课中，学生将学习这首歌曲的演唱，了解其背后的文化意义，并培养对友谊的深刻认识。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们学会了基本的五线谱识谱和演唱技巧。
然而，对于这首歌曲的背景和文化内涵可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解歌曲的背景，并激发他们对友谊的思考。
三. 教学目标1.能够用正确的音准和节奏演唱《友谊地久天长》。
2.了解歌曲的背景和文化意义，深刻理解友谊的珍贵。
3.培养学生的团队协作能力和对音乐的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的较高音区和节奏变化。
2.重点：歌曲的演唱和理解其背后的文化意义。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景和文化意义。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.小组讨论法：学生分组讨论友谊的意义，分享自己的体验。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、图片等。
2.教学器材：钢琴、吉他等乐器。
3.音响设备：播放歌曲的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，介绍歌曲的背景和文化意义，引导学生了解友谊的重要性。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受其优美的旋律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
教师针对学生的演唱进行指导和纠正，确保学生掌握正确的音准和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相观摩和评价，巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考友谊的意义，分享自己的体验。
学生进行小组讨论，总结友谊的可贵。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《友谊地久天长》，并思考和朋友之间的友谊。
人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》优质教案
人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》优质教案人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》优质教案教学目标：1.学会唱歌曲《友谊地久天长》，用抒情、柔美的歌声表达真挚的友谊和惜别时的感情。
2.通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好。
3.欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感。
教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
教学难点：准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
教学过程：一、导课：老师：人的一生中有很多次相聚和离别，有时一次离别也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是我们要珍惜这珍贵的友谊。
如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲。
二、新授歌曲《友谊地久天长》1.研究歌曲第一步：感受歌曲。
要求学生：(1) 认真体会歌曲的情绪。
(2) 思考：歌曲表达了怎样的情感？学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。
第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲。
老师介绍了《友谊地久天长》的背景和特点，并范唱旋律，让学生回答调号、拍号等问题。
第三步：学唱歌曲。
1) 朗读歌词，提示发音等问题。
2) 教唱歌曲，指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。
3) 全曲演唱，注意换气和表达歌曲的情感。
4) 分配角色，男女同学分别演唱不同段落，齐唱全曲。
三、课后练学生可以在家里练唱歌曲，并思考自己与朋友之间的友谊，珍惜和维护这份友谊。
以上是人教版六年级下册音乐第六单元《友谊地久天长》的优质教案。
老师和学生们一起唱歌，老师唱前半部分，学生们合唱后半部分。
这样的唱法可以让学生们更好地参与到歌唱中来。
在扩展延伸的部分，教师可以引导学生思考，让他们想一想还有哪些歌曲是赞美友谊的。
然后，通过讨论，让学生们比较《友谊地久天长》和其他歌曲在演唱形式、速度、风格等方面的不同之处。
友谊地久天长 音乐教案
友谊地久天长音乐教案教案标题：友谊地久天长音乐教案教案概述：本音乐教案旨在通过音乐活动，培养学生对友谊的理解和珍惜，同时提高学生的音乐表达能力和合作意识。
通过多种教学方法和活动，让学生在音乐中感受友谊的美好，并通过音乐表达自己对友谊的情感。
教学目标：1.了解友谊的定义和重要性。
2.培养学生对友谊的理解和珍惜。
3.提高学生的音乐表达能力和合作意识。
4.通过音乐表达自己对友谊的情感。
教学准备：1.投影仪和音响设备。
2.友谊相关的图片、视频或文章。
3.乐器和音乐素材。
4.友谊相关的歌曲。
教学过程：引入：1.播放一段友谊相关的音乐，引起学生的注意。
2.展示友谊相关的图片、视频或文章，让学生分享自己对友谊的理解和感受。
探究：1.讨论友谊的定义和重要性，引导学生思考并表达自己的看法。
2.学习一首关于友谊的歌曲，教唱歌曲的歌词和旋律，让学生感受歌曲中传递的友谊情感。
3.分组活动：每个小组选择一首友谊相关的歌曲，编写新的歌词表达自己对友谊的理解和感受。
小组成员合作完成歌词创作，并进行演唱。
实践：1.学生分组进行音乐合作创作，每个小组选择一种乐器，合奏一段表达友谊的音乐。
2.学生可以使用乐器、声音或身体动作等方式表达自己对友谊的情感，进行小组展示。
总结：1.回顾本节课学习的内容，让学生总结友谊的定义和重要性。
2.学生展示自己的音乐作品，并分享自己对友谊的理解和感受。
3.鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，用友谊温暖自己和他人。
拓展活动：1.让学生选择一位自己的好朋友，用音乐创作一首属于他们之间的友谊歌曲。
2.组织学生进行友谊主题的音乐会，邀请其他班级或家长参与。
评估方式：1.观察学生在小组合作中的表现，评价其合作意识和音乐表达能力。
2.听取学生的歌曲创作和音乐演奏，评价其对友谊的理解和情感表达。
教案撰写者：AI教育专家。
六年级下册音乐教案(简谱)友谊地久天长(1)人教版
在学生小组讨论环节，我发现学生们对简谱在实际生活中的应用有着丰富的想象力，但有时候他们的观点过于片面。为了提高讨论效果，我将在讨论过程中适时给予学生指导和启发，帮助他们拓宽思维，全面分析问题。
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用数字和符号表示音高、音长、节奏的音乐记谱法。它是学习音乐的基础，帮助我们更好地理解音乐。
2.案例分析：接下来，我们以《友谊地久天长》为例，分析歌曲的简谱，了解简谱在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高、音长、节奏的辨识和歌曲的情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-难点举例：将简谱中的音级与实际演唱对应起来，如C大调中C音唱作“do”。
-解决方法：通过反复练习、互动游戏等方式，提高学生的熟练度。
（2）歌曲情感表达：学生在演唱《友谊地久天长》时，可能难以把握歌曲的情感。
-难点举例：如何通过音色、气息和表情传达友谊的深情厚谊。
-解决方法：教师进行示范，引导学生感受歌曲情感，鼓励学生多加练习，相互交流心得。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的学唱《友谊地久天长》的实践活动。这个活动将演示简谱在音乐中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三、教学难点与重点
六年级音乐下册第六单元《友谊地久天长》教案新人教版完美版
《友谊地久天长》一、教学内容演唱和竖笛演奏《友谊地久天长》。
二、教学目标1．学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
2．通过学习歌曲和竖的演奏《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。
3．学会歌曲之后能够通过竖笛把此曲完整的吹奏下来并为之伴奏。
三、教学重难点弱起和附点节奏的准确把握。
四、教学过程（一）导入新课在上课之前，我请大家观看一个电影片段。
（魂断蓝桥）1．老师提问：大家都看过这部电影么？这部电影叫什么名字？哪位同学能够简单介绍一下？学生：回答。
2．下面老师为大家介绍一下这部电影。
《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，这首歌在英国家喻户晓，是朋友们在分别时唱的一首仪式歌曲。
在20世纪40年代，美国电影《魂断蓝桥》将这首歌改成了四三拍的器乐曲并作为电影主题曲，取得了很好的艺术效果，随着这部优秀电影的传播，这首乐曲也传遍了全世界。
老师在结尾处留了一个悬念，相信看过这部电影的同学都知道结局，马拉回到了两人相遇的滑铁卢桥上结束了自己年轻的生命。
回顾刚才的电影片段，当一首优美的乐曲响起时，马拉河罗伊翩翩起舞。
3．提问：那么有哪位同学知道这首歌曲么？学生：友谊地久天长……今天我们就一起来学习一下这首歌曲，友谊地久天长。
（板书）（二）新课教学1．请同学们仔细的看一下谱子，老师有几个问题要问大家。
第一个问题：这首歌曲是几几拍子。
第二个问题：大家仔细观察一下第一个小节，发现与其他小节有什么不同？发没发现这个小节的节拍比其他小节的节拍少啊？提问：有同学知道这个小节叫做什么名字么？这个小节就叫做弱起小节，也是不完全小节，我们唱这个字的时候要清唱。
第三个问题：大家观察这个谱子，发没发现里面几乎都有一个符点音符的节奏，那我们就来一起学习一下。
（板书讲节奏）接下开，老师弹琴，大家唱一下谱子。
2．弹唱谱子。
（2遍）3．加入歌词唱。
（2遍）提问：同学们已经熟悉这首歌曲了，那这首歌曲表达了怎样的思想感情啊？学生：表达了友谊的珍惜，朋友的怀念之情……（三）欣赏环节1．接下来，我们来欣赏一下英文版本的友谊地久天长。
友谊地久天长音乐教案
友谊地久天长音乐教案教案名称：友谊地久天长，音乐教学方案适用年级：小学音乐教学课时数目：1课时教学目标：1.能正确地演唱儿歌《友谊地久天长》。
2.能正确行动和表达祝福的姿势。
教学重点：1.歌曲的歌词与旋律。
2.运用身体动作表达情感。
教学准备：1.CD或教学视频，准备好儿歌《友谊地久天长》。
2.PPT或图片资源，准备好表达祝福的动作图片。
教学过程：Step 1：创设情境1.利用一张纸板制作贝壳形状的表演道具，教师准备好一朵花和一个手表模型。
2.教师身着生日派对的服装，告诉学生今天是我的生日，我希望大家给我一个特别的礼物。
请学生思考，什么样的礼物是最特别、最珍贵的呢？Step 2：导入新知1.播放儿歌《友谊地久天长》的音乐，让学生先跟着音乐节拍鼓掌。
2.引导学生仔细聆听歌曲，然后进行回答问题的小活动：（1）这首歌主题是什么？（2）歌中主要表达了哪些内容？（3）思考一下，在朋友之间，如果我们要给对方送上一份特别的礼物，那你觉得什么样的礼物最特别呢？Step 3：学唱歌曲1.教师先示范唱歌曲的第一段（“亲亲我亲亲你”的部分），然后学生跟着教师的节奏进行跟唱。
2.教师逐句解释歌词的含义，帮助学生更好地理解和记忆歌词。
3.学唱第二段和第三段。
Step 4：表达祝福的姿势1.制作PPT或展示图片给学生展示一些表达祝福的姿势，如竖大拇指代表“给你很棒的礼物”，双手合十代表“愿你幸福快乐”等。
2.教师对每个动作进行演示，并让学生跟着动作进行练习。
3.学生自由发挥，使用表达祝福的姿势互相祝贺。
Step 5：整合演唱与祝福动作1.教师带领学生整合歌曲的演唱和表达祝福的动作，让学生在唱歌的同时展示对朋友的祝福。
2.学生分成小组，一人表演，其他同学鼓掌鼓励。
Step 6：达成目标1.学生们单独或分组进行表演，展示他们对友谊的理解，通过歌曲和动作表达出对朋友的祝福。
2.教师对每个小组进行评价和鼓励。
Step 7：总结1.教师引导学生思考，什么是真正的友谊？我们应该如何对待朋友？2.学生进行总结，分享自己的想法。
六年级《友谊地久天长》教案
六年级《友谊地久天长》教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，培养学生的人际交往能力，提高自我管理能力。
2.学生能够理解、领悟、表演并唱好歌曲《友谊地久天长》。
3.善于发现身边的友谊，珍惜并维护好身边的友情。
二、教学重点1.帮助学生理解并唱好歌曲《友谊地久天长》。
2.引导学生认识到友情的重要性。
三、教学过程1.导入通过图片和故事等形式，向学生介绍什么是友谊以及为什么要珍惜友谊。
2.预习让学生在家预习《友谊地久天长》这首歌曲，并在下课时现场演唱。
3.学习1.听歌分析首先，教师放歌曲《友谊地久天长》。
请学生仔细听，并思考以下问题：•歌曲的主题是什么？•歌曲的歌词内容是什么？•歌曲手法有哪些特点？2.合唱练习1.请学生跟着歌曲的曲调一起唱。
2.在学生掌握歌曲的基础上，教师可以让学生分成小组合唱。
3.赏析让学生自己分析并发表自己的看法，让学生以小组形式，进行歌曲赏析，分享自己对这首歌曲的理解。
4.拓展请学生以班级为单位分小组，大家一起写一篇文章表述友谊的力量以及如何在日常生活中维护和珍惜友情。
5.课后作业请学生在家庭作业中，写一篇关于他们身边的一位好朋友的文章，并确保文章中至少包含以下内容：•讲述你们是如何成为朋友的？•怎样维护和珍惜你们之间的友情？•这位朋友身上有什么值得你学习的地方？四、教学反思通过这次教学，我的学生们对于友谊有了更深刻的理解，并掌握了一首歌曲。
在后续的小组合唱、赏析及写作中，学生们表现积极，发挥出了他们自身的特长和长处。
同时，在教学中，教师也对于本学期的其他课程有了更好的理解，并对于以后的学习调整也提供了参考。
友谊地久天长-人教版六年级音乐下册教案
友谊地久天长-人教版六年级音乐下册教案教学目标1.了解中国古代诗歌中有关友谊的内容，深入理解友谊的价值和意义。
2.唱好《友谊地久天长》这首动人的歌曲，感受友谊的力量和美好。
3.表演相应活动，增加自信心和团队合作能力。
教学内容1.友谊地久天长这首歌曲的来历及歌词表述。
2.如何合唱，如何感受和表达这首歌曲中难以理解的词语。
3.学习相应的动作，并分组进行展示和表演。
教学过程第一步：引导学生了解友谊地久天长的故事老师在课上向学生介绍《友谊地久天长》这首歌曲的来历，鼓励学生谈论友谊，例如友谊的定义、朋友之间的关系等等。
在课堂上，老师和学生可以共同探讨自己是如何看待友谊的，引导孩子们认识到友谊对于一个人来说的重要性。
第二步：学习和掌握这首歌的歌词及合唱技巧在这个步骤中，老师会向学生展示《友谊地久天长》的歌词，并且进行分析和解释。
接着，老师将演唱歌曲，孩子们可以跟着唱，练习使用正确的发音。
老师可以采用逐句教唱，重新唱歌曲直到学生掌握歌曲的内容。
当学生掌握了歌曲的歌词后，老师可以向学生展示合唱技巧，带领他们唱出更好的效果。
第三步：学习和表演相应的动作当学生已经学会了这首歌，老师将带领他们探索并记忆相应的动作。
老师将教给学生一些简单的舞蹈和动作，孩子们要学会在音乐的节奏下，完成相应的动作，赋予歌曲生动形象。
学习动作的过程是一个集体活动，可以让学生探索各种形式的友谊。
分组展示时，孩子们可以分享自己当中最好的朋友、和朋友相处时发生的事情。
第四步：表演并鼓励在表演的过程中，老师应该给予孩子们足够的鼓励，让孩子们展现出他们最好的一面，也让他们深刻感受到友谊的价值，打造一个相互学习、相互鼓励和欢乐友谊的氛围。
教学总结作为教师，我们不仅要教学生语数外，也必须向他们传递道德信息。
在这个教案中，我们以歌曲和舞蹈作为教学手段，让孩子们理解和感受友谊的重要性，并唤起他们对友谊尊重和珍爱的心态。
这样的教学可以让孩子们在快乐和友谊的学习中快速成长。
友谊地久天长音乐教案
友谊地久天长音乐教案一、教学目标：1.通过学习《友谊地久天长》这首歌曲，使学生了解友谊的重要性，并激发学生对友谊的珍视和维护。
2.学习使用简单的乐器或身体语言伴随演唱《友谊地久天长》歌曲。
3.培养学生表达自己的情感和观点的能力。
二、教学重难点：1.学生能够演唱《友谊地久天长》这首歌曲。
2.学生能够使用简单的乐器或身体语言伴随演唱《友谊地久天长》这首歌曲。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师播放《友谊地久天长》这首歌曲，试探性提问学生：“你们喜欢这首歌吗？为什么？”鼓励学生积极回答并讨论。
2.学习歌曲（20分钟）a.学唱歌曲：教师将歌词分行写在黑板上，然后逐行教给学生。
教师先带唱，学生随后跟唱。
b.学唱歌曲的旋律：教师用旋律钢琴或其他音乐工具演奏歌曲的旋律，学生跟着节奏和旋律哼唱。
3.分组演唱（20分钟）将学生分成小组，让每个小组轮流演唱《友谊地久天长》。
每个小组可以加入简单的舞蹈动作或乐器伴奏，增强表演效果。
教师可以提供一些基本的乐器给学生，例如手鼓、打拍子木鱼等。
4.制作乐器（25分钟）教师给每个小组提供一些简单的材料，如空瓶子、鸭蛋纸等，引导学生制作乐器。
学生可以用这些制作好的乐器伴奏演唱《友谊地久天长》。
5.小结与反思（15分钟）教师引导学生回顾整个学习过程，并让学生分享他们制作乐器和演唱《友谊地久天长》的体验与感受。
教师总结教学内容，并与学生一起总结出关于友谊的重要性的结论。
四、教学延伸：1.学生可以选择自己喜欢的歌曲，然后加入乐器伴奏或简单的舞蹈动作，进行小组表演。
2.学生可以编写自己的歌曲，表达对友谊的感激和珍视之情，并演唱出来。
3.学生可以将制作好的乐器带回家，与家人或朋友一起演唱歌曲，共同感受友谊的力量。
五、教学评价：1.教师观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
2.以小组演唱和制作乐器的表现为评价指标，看学生是否能在演唱当中能运用乐器或身体语言，是否能很好地协作与合作。
3.结合学生的表演和课堂讨论，评价学生是否理解了友谊的重要性，并能用自己的话语表达出来。
六年级艺术《友谊地久天长》教案
六年级艺术《友谊地久天长》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《友谊地久天长》这首歌曲，感受友谊的美好与珍贵。
2. 培养学生对艺术的热爱，提高音乐素养和审美能力。
3. 引导学生理解友谊的真谛，培养他们珍惜友谊、关爱他人的品质。
二、教学内容：1. 歌曲《友谊地久天长》的词曲欣赏。
2. 歌曲的歌词含义解析。
3. 歌曲的演唱技巧与表演方法。
三、教学重点：1. 歌曲《友谊地久天长》的词曲特点。
2. 歌曲的歌唱技巧与情感表达。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 歌曲的情感投入与表达。
五、教学准备：1. 教学课件或视频资料：《友谊地久天长》歌曲及歌词。
2. 音响设备。
3. 乐谱或歌词打印稿。
4. 课堂用的乐器（如吉他、钢琴等）。
六、教学过程：1. 导入：通过播放《友谊地久天长》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生对友谊的思考。
2. 歌曲欣赏：让学生倾听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律和歌词的美好。
3. 歌词解析：解读歌曲中的歌词，让学生理解友谊的珍贵和永恒。
4. 歌唱技巧讲解：教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。
5. 实践练习：让学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
六、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
注重培养学生的合作精神，让他们在演唱过程中感受到友谊的力量。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受友谊的美好。
2. 练习演唱歌曲，加强高音部分的掌握。
3. 写一篇关于友谊的短文，表达自己对友谊的理解和感悟。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神和歌唱技巧。
2. 家庭作业：检查学生完成作业的质量，了解他们对友谊的认识。
3. 期末考试：进行歌曲演唱考试，检验学生对歌曲的掌握程度。
九、教学拓展：1. 组织学生进行友谊主题的绘画、手工艺创作等活动，让学生多元表达对友谊的理解。
2. 邀请家长参与友谊主题的亲子活动，增进家庭成员间的感情。
人教版六年级下册音乐第六单元《友情地久天长》优质教案
人教版六年级下册音乐第六单元《友情地久天长》优质教案编写者：[编写者姓名]一、教学目标- 培养学生对友情的情感体验和感知能力；- 了解友情的含义，学会珍惜友谊；- 研究演唱歌曲《友情地久天长》；- 通过音乐表达和感受友情。
二、教学内容1. 友情的含义；2. 歌曲《友情地久天长》。
三、教学重难点- 理解友情的含义；- 掌握歌曲《友情地久天长》的歌词和音乐表达。
四、教学准备- 教材：人教版六年级下册音乐教材；- 录音设备；- 课件：《友情地久天长》歌词和简谱。
五、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1. 师生问候；2. 呈现关于友情的图片，激发学生对友情的思考。
步骤二：教授歌曲《友情地久天长》（20分钟）1. 播放歌曲录音，让学生仔细听；2. 展示歌曲歌词和简谱；3. 逐句解读歌词，帮助学生理解；4. 进行歌曲的齐唱练，注意节奏和语调。
步骤三：理解友情的含义（15分钟）1. 与学生分享关于友情的真实故事；2. 讨论友情的含义，引导学生思考自己的理解。
步骤四：合唱练（15分钟）1. 师生共同练歌曲；2. 分组合唱，培养合作精神。
步骤五：总结（5分钟）1. 回顾课堂内容；2. 鼓励学生表达对友情的感激和珍惜之情。
六、巩固与拓展- 在班级活动或集会上演唱《友情地久天长》；- 师生共同创作一首关于友情的歌曲。
七、板书设计友情地久天长友情的含义八、教学反思本节课通过导入、教授歌曲、理解友情的含义和合唱练习等步骤，帮助学生理解并表达对友情的感激和珍惜。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
在后续的活动中，学生可以进一步巩固友情的意识，培养合作精神。
友谊地久天长-人教版六年级音乐下册教案
友谊地久天长-人教版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国古代传统文化中关于友谊的思想。
2.感受友谊的深厚和长久。
3.唱出《友谊地久天长》这首歌曲并领悟歌曲的内涵。
二、教学重难点1.重点：引导学生了解中国古代传统文化中关于友谊的思想。
2.难点：理解和领悟《友谊地久天长》这首歌曲的内涵。
三、教学准备幻灯片、教学材料、乐器等。
四、教学过程1.前期准备1.教师引导学生回忆友谊的样子。
2.展示《琵琶行》中关于“无伴奏而闻琴，无以致酒”的诗句，引导学生探讨对友情和伴侣的关系的认识。
2.主题探究1.教师播放《蝴蝶飞飞》视频资源，并带领学生回忆起这支曲子的哪些元素可以让人联想到“友谊”二字。
2.教师出示题目为“友谊到底是什么？”的问题，带动学生就“朋友”、“友好”、“友情”等关系展开讨论。
3.歌曲学习1.教师向学生介绍歌曲的背景，并带领学生听歌曲一遍。
2.教师在幻灯片上播放歌词。
3.教师逐字逐句解析歌曲的意思和歌曲里描绘的情感。
4.学生跟好教师唱歌，教师辅助学生纠正音调和发音错误。
4.歌曲赏析1.教师引导学生展开对歌曲的感悟：歌曲表达了什么感情？为什么这首歌会被大家喜欢？等等。
2.教师引导学生根据自己对歌曲的理解，画出自己对于友谊的形象。
5.歌曲演唱1.学生合唱歌曲。
2.有条件的学校可行友情舞蹈或表演作为配合。
6.个人总结1.请学生回答“这首歌让你想到了些什么？”和“你都学到了什么？”两个问题。
2.学生自由表达自己对此课程的收获和体会。
五、教学效果分析经过本课的学习，学生可以感受到友情的深厚和长久，加强了学生对于中国古代传统文化中关于友谊的思想的了解，学生学习到了如何唱出歌曲并领悟歌曲内涵的方法。
六、教学反思这堂课程着重强调了中国古代传统文化中的友谊思想，并通过让学生听歌、讨论和唱歌来引导学生深入理解思想内涵，并且唱歌是一种相当好的方式，可以使学生更好地感受到歌曲所传达出的情感。
在教学过程中，应注意让学生把情感贯穿于整个学习过程中，使学生锻炼自己的语言表达能力，也加强了学生之间的情感交流。
人教版六年级下册音乐《友谊地久天长》教学设计
人教版六年级下册音乐《友谊地久天长》教学设计一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和深情的歌词表达了友谊的珍贵和永恒。
本首歌曲共有四个乐句，旋律简单，节奏明快，适合六年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步提高音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们学会了基本的乐理知识，具备一定的演唱能力。
同时，他们对友谊有自己的理解和感悟，能够通过音乐表达自己对友谊的珍视。
然而，部分学生在音乐表现力和团队合作方面还有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《友谊地久天长》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受友谊的珍贵和永恒。
3.提高学生的音乐表现力，培养团队协作精神。
4.引导学生运用音乐表达自己对友谊的理解和感悟。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生掌握正确的演唱方法。
2.歌曲的节奏变化，引导学生准确演唱。
3.学生对友谊的理解和感悟，如何通过音乐表达出来。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流，分享对友谊的理解。
3.练习法：通过反复演唱，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4.小组合作法：分组演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲音频、歌词、图片等。
2.准备乐器，如钢琴、吉他等，为学生伴奏。
3.准备分组标志，如名牌、颜色等，方便分组演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《友谊地久天长》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生跟读并理解歌词的含义。
同时，教师为学生示范演唱，引导学生掌握歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
针对歌曲中的高音和节奏变化，教师个别辅导，帮助学生准确演唱。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，检验学生对歌曲的掌握程度。
人教版六年级下册音乐第六单元 友谊地久天长 教案
五、 朗读歌词，并填词演唱。
六、 分小组讨论并交流对歌曲感情的处理方案。
七、 音乐活动
题目：我是导演
通过音乐实践活
要求：以《友谊地久天长》做音乐背景，为自己所在的小组导 动，在感知的基础
演一个毕业典礼上与好友分别的场景。
上激发学生想像，
八、 小结与延伸
提高他们的创造
1、 学生交流本节课的收获与感想。
1、 播放影片《魂断蓝桥》片段，聆听主题曲。
料创设情境、营造
教师：这部电影你看过吗？这首歌曲给你带来什么样的感 氛围，激发学生的
受？
情感，让学生与音
2、 播放歌曲《友谊地久天长》
乐产生共鸣，提高
教师：请从旋律、速度、力度、情绪等方面与前面的主题曲 学生学习兴趣；用
进行对比。这首歌曲适合在什么样的场合演唱？
比较法引导学生
二、 作品简介
聆听、感受作品。
1、 播放歌曲《友谊地久天长》，并配以苏格拉地方风情、习俗
等图片，学生轻声随唱。
歌曲旋律简单朴
2、 教师：这是苏格兰的一首古老的民歌，由 18 世纪苏格兰最 实 ， 学 生 易 于 接
伟大的农民诗人罗伯特.彭斯整理创作。在苏格兰，人们演 受，直接随唱更能
唱这首歌曲时，还有一种特殊的习俗，大家围成一个圆圈， 满 足 学 生 的 内 心
教
案
课题 主备教师
NO：27
友谊地久天长
课型 唱歌
课时
授课时间
1
授课人
教学 目标
教学 重点 难点 关键
知识技能 学会歌曲《友谊地久天长》，并能运用连贯的气息和圆润的声音演唱歌曲。
过程方法
情感态度 价值观
通过聆听、演唱、表现等活动，引导学生理解音乐作品的内涵，让他们懂得珍 惜友情。 能与他人合作表演，从中感受到合作的愉悦和音乐的魅力。
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《友谊地久天长》教案
教学目标：
1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。
2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好。
3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感。
教学重点:
学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
教学难点：
准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
教学过程：
一、导课：
师：人的一生中有很多次相聚和离别，有时一次离别也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是我们要珍惜这珍贵的友谊。
如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲。
二、新授歌曲《友谊地久天长》
1.学习歌曲
第一步：感受歌曲。
要求学生：(1）、认真体会歌曲的情绪。
(2）、思考：歌曲表达了怎样的情感？
学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。
第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲。
师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。
这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。
这首歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也很耐人寻味，现在我为大家演唱一遍。
生听范唱旋律后，回答提问。
1、调号、拍号（F大调、拍）。
2、歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。
3、歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。
同学们请注意看乐谱（每个乐句都是从弱起小节开始的）。
什么叫弱起小结？歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位置的这一小节叫弱起小结或不完全小结。
第三步：学唱歌曲。
(1)、朗读歌词，提示咬字吐字等问题。
老师教唱歌曲。
教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。
师：现在我们完整地演唱这首歌曲。
（学生演唱，演唱时注意换气。
）
师：同学们演唱得非常投入，下面老师领唱第一段，男同学唱第二段，女同学唱第三段，演唱时请同学们站起来。
（学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。
）
再现情景想象你有一位曾经朝夕相处的好朋友，请你怀着对友人的怀念和祝福演唱这首歌吧。
齐唱。
(2)、老师唱前半部分，学生合唱后半部分。
三、扩展延伸
教师引导学生思考：同学们还知道那些赞美友谊的歌曲？与《友谊地久天长》这首歌从歌曲演唱形式、速度、风格等方面有什么区别？（学生讨论回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒体播放。
例：周华健的《朋友》、《送别》《永远是朋友》《一二三四五六七》等。
四、小结
同学们，今天我们一起学唱了苏格兰民歌《友谊地久天长》，让我们珍惜拥有，珍惜彼此之间这六年的同窗情吧！也祝愿我们大家的友谊都能天长地久！最后，让我们在《友谊地久天长》的歌声中，结束本节课的学习。