四年级下册综合实践活动教案走进湿地保护家园全国通用

走进湿地，保护家园

活动目标：

1.培养学生保护我国湿地的情感

2.反手中国湿地的伟大面貌。

活动重难点：

保护环境，保护湿地

教学过程：

一、感受湿地的美

师（课件出示图片）：同学们认识照片中的人吗？（老师）

同学们知道老师去了哪里吗？

师：我国大大小小的湿地有很多，老师去的是中国十大魅力湿地之一的双台河口国家自然保护区。同学们有去过这里的吗？老师用照相机给大家带回了那里的景色。（课件播放图片）

师（解说）：双台河口自然保护区位于辽宁省盘锦市境内，它是

大自然孕育的一道奇观。那里动植物资源十分丰富，那里的碱蓬草嫣红似火，被美誉为“红地毯”，一望无际的芦苇荡更是享誉中外。走在廊桥上，两旁是令人震撼的红色海洋，在桥上欣赏美景，再钩几只小蟹，更是别有一番情趣。

师：同学们，你们都去过哪里的湿地呢？能给大家介绍一下吗？

生：我去过呼兰河口湿地，呼兰河口湿地位于呼兰区的南部，离

我们这里不远。湿地内长满了香蒲和芦苇，景色也十分优美。湿地内还建了水上公园，有水上滑梯、喷水蘑菇、还有海啸池，游在海啸池里有海浪冲击，感觉就像置身于大海中一样。生：我去过江湾国家湿地公园，那里有望不到边的水库，有一望无际的稻田，那里的空气特别清新，天格外的蓝，蓝天上白云朵朵，令人心旷神怡。

师：呼兰河口湿地和江湾湿地公园都在我们家乡的附近，可见湿地就在我们身边。

老师还想带领大家去看一看中国十大魅力湿地，你们愿意吗？（课件播放图片）师：欣赏了湿地的景色，你有什么感受呢？

生：湿地的景色真是太美了，我真想亲自去看一看。

生：湿地里到处都充满了大自然的气息，我仿佛听见了水鸟用翅膀扑水的声音。生；湿地的美景令我心旷神怡，在这炎热的夏季，我竟感到无比的凉爽。

二、了解湿地的作用

师：同学们都有一双明亮的眼睛，发现了湿地的美。那么什么是湿地呢，湿地有什么作用呢？课前老师布置大家搜集相关资料，谁能来汇报一下。

生：老师，我了解到湿地是天然或人工，长久或暂时性的沼泽地、泥炭地或水域地带，它是静止或流动的淡水、半咸水或咸水体。

生：我也了解到湿地是陆地和水之间的过渡带，湿地与其生长栖息的生物种群，构成了地球上具有多功能的生态系统。

师：简单地说，湿地就是指有水、有土、有动物、有植物的地方。湿地有什么作用呢？

生：老师，我了解到湿地可以为植物提供水源，还为人类提供食物、水和药材。生：湿地就像一个人的肾，能为我们排除城市里的有害气体。

生：很多珍稀水禽的繁殖和迁徙都离不开湿地，湿地是鸟类的乐园。

生：湿地在保持生态平衡、保持生物多样性和珍稀物种资源起到了重要作用。生：湿地可以涵养水源、蓄洪防旱、降解污染、调节气候、防御自然灾害。

师：可见，湿地与人类息息相关，它是人类拥有的宝贵资源，它是地球之肾，是鸟的天堂，是生命的摇篮。让我们怀着对湿地无限感激的心情走进湿地。（视频）

三、湿地被破坏

师：湿地是水的源泉，更是生命的源泉，它有着绿色的外衣，有着博大的胸怀，湿地用它宽广的心胸，无私地接纳了人类。可近几百年来，湿地遭到了严重的破坏。（视频）

师：随着经济的发展，人类掠夺性的开发和不合理的利用，淤积、污染、过度排水等使湿地岌岌可危。

师：（课件）：据统计，20世纪后半期，我国已有50％的滨海滩涂湿地不复存在，全国约有13％的湖泊已经消失。例如：号称千湖之省的湖北省，过去湖泊数量约1000个，如今只剩260多个；三江平原湿地面积过去500万公顷，如今只剩下91万公顷；长江中下游通江湖泊的数量，过去是102个，如今只剩下2个；

以前的北大荒是青山碧水，如今却是满目疮痍；新疆准葛尔盆地西部的玛纳斯湖，50年代面积为550平方千米，到了60年代，竟变成了干涸的盐地和荒漠。

师：湿地的破坏和消失，让多少鸟儿丧失了生命，让多少鱼儿失去了自己的家园。同学们，此时此刻你们又是怎样的心情呢？

生：我心里很难过，为失去那么多可贵的湿地感到可惜。

生：看到这么多死去的鸟儿、鱼儿，我心里很悲痛。

生：这么美丽的湿地被破坏了，而且人类还在继续破坏，我的心情很沉重。四、保护湿地具体措施

师：老师和你们的心情是一样的，美丽的湿地因为人类的破坏，

渐渐走向枯竭，虽然它的青春犹在，但不久的将来。它终将因人类无休止的破坏而消失在地球上。那么同学们试想：如果没有了湿地，我们人类会怎样呢？生：如果没有了湿地就没有了水资源，没有了水，人类就无法生存。

生：没有了湿地，自然灾害就会频频发生，人类的生命和财产就会受到侵害。生：湿地是地球之肾，没有了湿地就像一个人没有了肾，就没有了健康，没有了生命。

师：没有了湿地人类就无法生存，只有健康的湿地才有健康的人

类。所以，保护湿地刻不容缓，保护湿地使我们每个人的责任！

那么保护湿地，我们能做些什么呢？

生：我们应该从自身做起、从小事做起，保护环境、节约水资源，保护野生动物，多植树，绿化环境。

生：我们不仅要从自身做起，还应该让更多的人知道湿地的作用、保护湿地的重要性和破坏湿地给人类带来的危害。生：我们要呼吁人们：不要再把湿地抽干，不要再把湿地填满，

不要再往湿地里排放污水，不能再破坏湿地了。

师：是的，保护湿地靠我们个人的力量是不够的，我们应该发动全社会的力量，共同来保护湿地。那么怎样才能使更多的人们加入到保护湿地的行动中来呢？请同学们以小组为单位，讨论宣传湿地环保知识的具体措施。

生：我们可以利用学校的广播站进行演讲，向全校的同学们宣传保护湿地的重要性。

生：我们可以办手抄报，贴在学校的宣传栏里，向同学们宣传湿地环保知识。生：我们可以做一些标语牌，把它悬挂在人流密集的地方，特别是湿地旅游区，让游人们自觉保护湿地。

生：我们可以与父母、邻居、身边的人一起手拉手，宣传湿地环保知识。

生：我们可以通过网络宣传湿地环保知识。

生：我们可以走上街头，向行人发一些倡议书，发动群众加入到保护湿地的宣传行动中来。

五、实践活动

师：同学们的想法很好，老师相信你们能把保护湿地的意识和愿望落实到具体的行动中去。下面就请同学们为保护湿地做一张书签，把你们保护湿地的口号、宣言用文字表达出来，再把它传递给你身边的人。

生：（活动）

师：请同学们欣赏你们自己的作品，大声的发出你们的宣言……

生：（展示作品）

六、活动总结

师：（课件）让我们一起宣言：

为美丽的地球留住一片蓝天，为人类生存守护一寸净土，保护生命之水，维护健康湿地，传播环保理念，共创人水和谐。