颜集镇中心小学书写习惯问卷调查报告

颜集镇中心小学生良好书写习惯的培养

问卷调查表

亲爱的同学们，为了更清楚地了解你存在的不良写字习惯的情况，及时纠正不良习惯的一些看法，让你们取得更好的学习效果，特开展这次问卷调查活动，希望你在我们的问卷上，对每一个问题都实事求是地回答，以便我们能准确掌握分析情况，促进你能更好地进行书写。

1、你在写字时，能否做到一拳、一尺、一寸？（）

A、一贯做到

B、经常做到

C、偶尔做到

D、不能做到

2、你写字时的执笔方法正确吗？（）

A、经常正确

B、偶尔正确

C、从不正确

3、写字姿势不正确，你认为自己改不过来的原因是什么？

（）A、怕麻烦 B、怕影响写字速度 C、老师没有及时纠正 D、其他

4、[单选题]你的眼睛近视吗？（）A、近视 B、不近视

5、[单选题]你觉得眼睛近视与写字姿势有关吗？（）

A、关系很大

B、有点关系

C、无关

6、[单选题]你写字时经常是（）

A、看一笔写一笔

B、看几笔写几笔

C、看完全字后再写

7、[单选题]你在家写作业时，做其他事情吗？（吃东西、看电视、与人交谈、听别人交谈、看其他书籍或者边玩边做等）（）

A、从不

B、偶尔

C、有时

D、经常

8、[单选题]写完字后，你有自己评价一下的习惯吗？（）

A、从不

B、偶尔

C、有时

D、经常

9、[单选题]书写生字前，你能否做到先观察再动笔？（）

A、能

B、不能

10、[单选题]你喜欢写字吗？（）

A、非常喜欢

B、比较喜欢

C、不太喜欢

D、不喜欢

11、[单选题]你对每次作业的书写满意吗？（）

A、非常满意

B、比较满意

C、有时满意

D、不满意

12、[单选题]你认为小学生练好字重要吗？（）

A、非常重要

B、比较重要

C、不太重要

D、不重要

13、[单选题]你写字的兴趣来自什么？（）

A、老师表扬

B、家长夸奖

C、同学称赞

D、自己喜欢

14、[单选题]写字时，你能否做到每一笔都认真对待？（）

A、能做到

B、有时能做到

C、不能做到

15、[单选题]你是否掌握了一些写好字的小窍门？（）

A、是

B、否

16、[单选题]写好字的小窍门是怎样得来的？（）

A、家长指导的

B、老师教的

C、自己观察

17、[单选题]你们班是否经常组织作业评比或作业展览？

（）

A、从不

B、偶尔

C、有时

D、经常

18、[单选题]你认为谁的字对你影响最大？（）

A、家长

B、老师

C、同学

颜集镇中心小学生良好书写习惯的培养

问卷调查表

丁成宽

2014年春

一、调查背景

《小学语文课程标准》阶段目标中也提出，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。但由于应试教育的强大势力及一些地方和学校在写字教学上重视的程度不够，写字教学的状况和效果有些不尽如人意，走进写字课堂，不难发现有许多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有的笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风乍起，吹乱一地稻草；有的或大或小、参差不齐，如丘陵起伏、重山叠嶂；有的胡涂乱抹、错字连篇，像黑云翻墨，书写极不规范。而且，一直以来相当一部分教师在思想观念上对写字教学重视不够，没有摆正写字在语文教学中的位置，应试教育现象的存在，使得写字教学被忽视，信息化社会的来临又使现在的小学生刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。种种原因，使小学生在汉字书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁等等。

二、调查内容：

1、调查我校二年级学生写字执笔姿势的现状。

2、家长对写字教育的认识。

3、教师对执笔方法的认识和重视程度。

三、调查方法：

1、问卷调查法

(1)设计《小学二年级学生写字教育》问卷调查表，对我校二年级97名家长进行调查

(2)设计《教师写字教学情况》问卷调查表，对我校54名教师展开调查

2、现场调查法

在我校1～6年级中，每年级随机抽取2个班进行调查：在学生写字的自然状态下，经过仔细观察，对学生各种错误的执笔姿势加以归纳分类，制定标准化的观察记录卡片，多次观察后加以记录，收集学生执笔姿势状况的第一手资料。

四、调查结果与分析

1、家长重视孩子的写字教育

问卷调查显示95.6%的家长认为在电脑日益普及的今天，孩子写一手好字还是十分必要的，98.4%的家长认为小学是学生习字最重要的阶段。64.7%的家长认为自己小孩的执笔姿势不好，只有24.9%的家长多次对孩子的写字姿势、方法进行指导。为什么意识到写字问题却缺少指导呢？因为只有11.3%的家长认为自己有能力指导好自己的孩子写好字。其他一些调查信息显示大部分家长自身对写字的一般常识了解不够，对正确的执笔姿势没有清晰的认识，对自己的书写水平不满意，导致他们没有信心和能力指导自己的孩子写好字。64.9%的家长认为学生写好字主要取决于学校老师的指导。

2、学生执笔姿势错误率很高

表2学生错误执笔姿势调查统计表（n=639）

指标人次比例

手腕扭曲497.69

手指抓抱笔杆6610.37

手指屈卷掌心38159.70

执笔太竖36 5.69

执笔太低26240.96

抽查结果显示二年级学生执笔姿势错误率高打77.3%，学生错误执笔姿势的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖。学生执笔的错误姿势表现形式往往不是单一出现的，而是几种一起出现的。

调查中还发现学生执笔的正确率并未随着年级的增高而提高。这说明了教师在语文教学中没有注重写字姿势的教育，没有一贯的要求去指导学生的执笔姿势。而学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。据笔者的跟踪调查，小学生要养成正确的执笔姿势至少要两年以上的时间，且需老师、家长、学生共同的努力。

3、教师缺乏有效的指导方法和持之以恒的决心

对我校45位教师的问卷调查，以下是几个调查问题的比例：