高考政治知识点:必修4之人生观与价值观

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高中政治 必修四哲学生活 人生价值观原理归纳

高中政治 必修四哲学生活 人生价值观原理归纳

实现人生价值的方式和途径
(1)根本途径:在劳动和奉献中创造价值。人只有在劳动中, 在奉献社会中才能创造、实现并证明自己的人生价值。 (2)客观条件:社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前 提。要在个人和社会的同一中实现价值。 (3)主观条件:在砥砺自我中走向成功。实现人生价值,要充 分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;实现人生 价值,需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;实现人生 价值,需要有坚定的理想信念,需要有正确的价值观的引导。ຫໍສະໝຸດ 社会价值和自我价值的辩证关系
原理:人的价值是社会价值和自我价值的统一。人的价值在于创 造价值,就在于对社会的贡献,即通过自己的活动满足社会、他 人和自己的需要。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。二 者是辩证统一的关系,个人对社会的贡献是实现人生价值的基础 和源泉,处于首要地位,社会对个人的尊重和满足是实现人生价 值的基本条件和前提。 方法论:要求我们把社会价值和个人价值统一起来,在对社会的 贡献中实现自己的价值。
人生价值观原理归纳
价值观的导向作用原理
原理:价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用, 对人们认识世界和改造世界、人生道路的选择具有重要的导向作 用。 方法论:树立正确的价值观,克服错误的价值观。 注意:价值观的两面性
正确的价值判断和价值选择的标准
原理:正确的价值判断和价值选择必须坚持真理,遵循社会发展 的客观规律,必须自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的 利益作为最高的价值标准。

政治实现人生价值的知识点

政治实现人生价值的知识点

政治实现人生价值的知识点实现人生价值的政治知识点主要包括以下几个方面:1. 价值观和人生观的内涵及作用:价值观是指人们对事物价值的总的看法和根本观点,对人们认识世界和改造世界的活动以及人生道路的选择具有重要的导向作用。

人生观是指人们对人生的目的、意义、价值和人生道路的选择等方面的认识和看法。

2. 人的价值的内涵及评价:人的价值包括两方面的内容,一是个人对社会的贡献和责任(即社会价值),二是社会对个人的尊重和满足(即自我价值)。

对一个人价值的评价主要是看他贡献了什么,主要看他对社会发展和人类进步事业的贡献。

3. 实现人生价值的条件和方法:(1)树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择。

要站在最广大人民的立场上,遵循社会发展的客观规律,才能实现人生价值。

(2)充分发挥主观能动性,不断提高自己的认识能力和实践能力,努力成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

(3)全面提高个人素质,包括思想政治素质、文化素质、道德素质和健康素质等。

(4)坚持全面发展,实现个人与社会的和谐统一。

在实现个人价值的过程中,要处理好个人与集体、个人与社会的关系,实现个人与社会的共同发展。

4. 社会主义初级阶段的人生价值观:在社会主义初级阶段,人生价值观应当是以马克思主义为指导,以中国特色社会主义共同理想为核心,以爱国主义、集体主义、社会主义为基本要求,以改革创新、勤劳奉献、团结互助为时代精神,全面提高个人素质,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

5. 青年学生如何实现人生价值:青年学生要树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定信仰,努力学习马克思主义理论;立志报国,自觉投身于中国特色社会主义伟大事业;勇于创新,积极参与社会实践;弘扬传统美德,树立崇高的道德品质;关注民生,服务人民群众;强身健体,实现个人全面发展。

通过掌握这些政治知识点,我们可以更好地理解实现人生价值的重要性,为自己的人生道路选择提供理论指导和实践遵循。

高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结

高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结

高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结高中政治必修四人生观和价值观重要知识点(1)社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用(2)树立正确的价值观。

(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用;个人活动与社会发展相互制约、相互作用;反对极端个人主义,保护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信(4)人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区,反对享乐主义和拜金主义(5)理想与现实树立崇高理想;正确处理理想与现实的关系(6)社会实践人民群众是实践的主体,是历史的创造者;相信群众,依靠群众,群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中,实现主观与客观、个人与社会的统一注:考点中要注意的问题1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质,实现由感性认识到理性认识的飞跃,这是认识的第一飞跃。

认识的目的是用理性的认识去指导实践,获得物质成果。

2、真象与假象都是事物的现象,都表现事物的本质,都是客观的。

两者所不同的是真象是事物本质的如实表现,假象是本质的歪曲表现。

由于都是客观的,因此真象与假象没有正确与错误之分。

3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程,或由一个层次进到另一个层次。

认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律,以更抽象的形式反映更广阔领域中各种事物的共同本质和规律,认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移,或不断研究新事实,提出能够解决新问题的理论。

4、认识的发展过程就是不断由低级向高级,由简单向复杂,由肤浅向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。

要经过由实践到认识再到实践的多次无限反复。

每次反复都使认识进入比较高一级的领域。

5、要注意真理、理性认识、科学理论的联系与区别。

高二政治哲学知识点——人生观和价值观4

高二政治哲学知识点——人生观和价值观4

高二政治哲学知识点——人生观和价值观4[原理内容]物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种形式。

一方面物质贡献和精神贡献是统一的;另一方面,物质贡献和精神贡献又是对立的、矛盾的。

我们衡量人生价值不仅要看物质贡献,而且还要重视精神贡献,这两种贡献统一于个人对社会的贡献中。

在现实生活中,人们往往只重视个人在物质主面的贡献,而忽视他在为社会做贡献时所表现出来的崇高精神。

这是因为物质方面的贡献是可以估量的。

其实,精神方面的贡献,特别是优秀人物的思想和行为,对社会的影响尤为深刻,对社会的进步具有特殊意义和无法估量的价值。

[方法论]衡量一个人的人生价值时,既要看到他的物质方面对社会所作的贡献,又要注重他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。

[错误倾向]割裂物质贡献与精神贡献的统一关系,片面强调物质贡献或精神贡献一个方面,更有甚者认为物质贡献大于或高于精神贡献,把物质贡献作为评价一个人人生价值大小的唯一尺度。

[原理内容]①理想现实。

理想属于社会意识,是社会的现实存在的反映。

任何理想都是一定的社会历史条件和社会经济关系的产物,不可能脱离当时的客观条件。

②理想高于现实。

理想虽然现实,但它并不是停留在现实的水平上,它比现实更高、更美好。

③理想可以转化为现实。

理想不等于现实,高于现实,但理想又可以转化为现实。

[方法论]这一原理要求我们必须把理想植根于现实之中,才有可能实现自己的理想。

对理想的追求既要符合社会发展的趋势,顺应历史发展的潮流,又要符合自己的实际,从自己的实际条件出发。

[错误倾向]一方面,我们要反对在确定自己的理想时,好高鹜远或自暴自弃,不从实际出发的态度。

另一方面,我们还要反对把理想与现实混淆起来,一旦看到现实中还存在着种种丑恶的、不合理的现象,便对美好理想能不能实现产生怀疑甚至动摇的错误态度。

高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结

高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结

高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结高中政治必修四人生观和价值观重要知识点(1)社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用(2)树立正确的价值观。

(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用;个人活动与社会发展相互制约、相互作用;反对极端个人主义,保护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信(4)人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区,反对享乐主义和拜金主义(5)理想与现实树立崇高理想;正确处理理想与现实的关系(6)社会实践人民群众是实践的主体,是历史的创造者;相信群众,依靠群众,群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中,实现主观与客观、个人与社会的统一注:考点中要注意的问题1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质,实现由感性认识到理性认识的飞跃,这是认识的第一飞跃。

认识的目的是用理性的认识去指导实践,获得物质成果。

2、真象与假象都是事物的现象,都表现事物的本质,都是客观的。

两者所不同的是真象是事物本质的如实表现,假象是本质的歪曲表现。

由于都是客观的,因此真象与假象没有正确与错误之分。

3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程,或由一个层次进到另一个层次。

认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律,以更抽象的形式反映更广阔领域中各种事物的共同本质和规律,认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移,或不断研究新事实,提出能够解决新问题的理论。

4、认识的发展过程就是不断由低级向高级,由简单向复杂,由肤浅向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。

要经过由实践到认识再到实践的多次无限反复。

每次反复都使认识进入比较高一级的领域。

5、要注意真理、理性认识、科学理论的联系与区别。

高中政治知识点总结:价值观、人生观

高中政治知识点总结:价值观、人生观

高中政治知识点总结:价值观、人生观1、社会存在与社会意识的辨证关系原理:一方面,社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映;另一方面,社会意识对社会存在具有能动的反作用,科学的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用,非科学的社会意识对社会存在的发展起重大的阻碍作用。

2、价值观的导向作用:(价值观的含义、本质、作用,要树立正确的价值观)哲理内容:价值观是对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准,价值观是一种社会意识,是对社会存在的反映。

价值观作为一种社会意识,对社会存在具有能动的反作用,不同的价值观,对人们认识和改造世界的活动,对人们人生道路的选择,具有不同的导向作用。

这一原理要求我们必须树立正确的价值观。

(集体主义价值观,科学发展观,可持续发展观等)3、个人利益与集体利益的辨证关系原理:二者是辨证统一的,两者互为前提而存在,相互促进而发展。

方法论要求:正确处理二者关系,发生矛盾时,以全局利益、根本利益为最高利益,个人利益服从集体利益。

4、个人活动与社会发展的相互关系原理:相互联系、相互制约,个人活动对社会发展产生能动的影响;社会发展制约个人活动。

要求:发挥主观能动性,利用有利条件,推动社会发展。

5、人生的真正价值在于对社会的奉献:(内容及方法论要求)哲理内容:人生价值的含义(贡献和索取),人生的真正价值在于对社会的奉献,这是因为:个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障;是人生价值的基本标志;是人生价值的可靠标志。

这一原理要求我们充分发挥主观能动性,全面提高自身素质,在实践中实现人生价值。

6、理想与现实的辨证关系:(内容及方法论要求)哲理内容:理想与现实是辨证统一的,理想源于现实,高于现实,理想可以转化为现实。

这一原理要求我们要发扬艰苦奋斗精神,在奋斗中实现理想。

(把握艰苦奋斗的精神实质)7、人民群众是历史的创造者:人民群众是社会实践的主体,是物质财富、精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。

人生观价值观世界观是什么人生观和价值观的政治知识点总结

人生观价值观世界观是什么人生观和价值观的政治知识点总结

人生观价值观世界观是什么|人生观和价值观的政治知识点总结目前,高三的同学已经开始了高考第一轮复习,在这一阶段的复习当中,我们要注重对基础知识的掌握,牢固的基础知识会为我们今后的深入复习打下基础。

那么现在,我就为大家搜集整理《人生观和价值观的政治知识点总结》,帮助大家进行第一轮复习。

1、社会存在与社会意识的辩证关系原理社会存在是指社会生活的物质方面,包括自然地理环境,人口因素,但主要是指物质资料的生产方式。

社会意识是指社会生活的方面,包括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学以及风俗习惯等。

社会意识与社会存在是辩证统一的关系;首先,社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。

社会存在的性质决定社会意识的性质,社会存在的变化决定社会意识的变化。

其次,社会意识对社会存在具有能动的反作用。

先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用;落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用。

2、价值观的导向作用价值观是指人们对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。

价值观是一种社会意识,是杜会存在的反映。

它在一定社会存在基础上产生,随着社会存在的变化而变化。

价值观人皆有之。

但是,由于历史条件不同,人们的需要和利益不同,阶级立场不同,人们的价值观往往不一样。

不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用。

价值观对人们认识世界和改造世界的活动以及人和道路的选择,具有普遍的、显著的导向作用。

我们一定要树立和坚持正确的价值观,发挥正确价值观的导向作用。

3、坚持正确的价值观凡是符合事物发展的规律、符合人类根本利益的价值观都是正确的。

从人的需求方面来说,判断事物有无价值及价值大小的最高标准,就是同事物发展规律相一致、同社会发展规律相一致的人类的根本利益。

在我国,坚持符合事物发展的规律性和人类的根本利益最高标准,与坚持党的基本路线、坚持“三个有利于”的具体标准,是完全一致的。

我们应当树立正确的价值评价标准,树立与时代要求相适应的正确价值观,以便在认识世界和改造世界的活动中做出应有的贡献,完成时代赋予青年的使命,同时使自己得到发展与完善。

高中政治必修4 学习笔记 第二单元 第六课 课时1 价值与价值观

高中政治必修4 学习笔记 第二单元 第六课 课时1 价值与价值观

第六课实现人生的价值课标要求 1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关;解析价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和价值选择。

2.理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观。

课时1价值与价值观学习目标 1.理解价值、价值观的含义,理解社会主义核心价值观的基本内容。

2.结合有关实例,阐明人的价值在于对社会的责任和贡献,懂得评价一个人价值的大小就是看他为社会、为人民贡献了什么。

3.运用价值观导向作用的知识,分析说明我国现实生活中的典型案例,体会树立正确的人生观和价值观的意义。

4.深刻领会弘扬社会主义核心价值观的必要性,自觉践行社会主义核心价值观。

一、人的价值1.哲学意义上的价值(1)内涵:是指客体对主体的______意义,即一事物所具有的能够满足____________的积极功能和属性。

(2)特征:涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的________和________。

2.人的价值(1)含义:人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的______。

(2)特点:人既是价值的创造者,又是价值的________。

①社会价值:每个人理当用自己的劳动创造____________和____________来回报社会、满足他人的需要。

②自我价值:一个人付出了心血和劳动,满足了______和______的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现了自我的满足。

议一议:人的社会价值和自我价值是不是对等的?________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)评价标准:对一个人的价值的评价归根到底是看他的______。

高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结

高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结

高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结哎呀,这道题目可真是让我头疼啊!不过,既然是高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结,那我就得好好想想怎么写才能让大家轻松愉快地学到知识呢?我们来说说“人生观”。

人生观是指人们对于自己的人生价值、意义和目标的看法。

我们应该如何看待自己的人生呢?其实,每个人都有自己的人生观,无论怎样,我们都应该积极向上地面对生活,不断努力,追求自己的梦想。

就像那句话说的:“人生没有彩排,每一天都是现场直播。

”我们要珍惜每一天,让自己的人生更加精彩!我们来聊聊“价值观”。

价值观是指人们对于事物的好坏、美丑、重要性等方面的看法和评价标准。

我们应该如何树立正确的价值观呢?我们要明确自己的价值观是什么,根据自己的价值观去判断事物的好坏。

当然啦,不同的人有不同的价值观,所以我们要尊重别人的选择,也要保持自己的独立思考能力。

就像那句话说的:“人生没有绝对的对错,只有适合不适合。

”我们要学会用自己的眼睛去看世界!再来说说“世界观”。

世界观是指人们对于世界的本质、结构和发展规律的看法。

我们应该如何看待这个世界呢?其实,这个世界是非常美丽的,它充满了无限的可能性。

我们要用一颗平常心去看待这个世界,既要看到它的美好之处,也要看到它的不足之处。

我们还要积极参与到这个世界的建设中去,为它贡献自己的力量。

就像那句话说的:“世界上没有绝对的公平和正义,但是我们可以用自己的双手去创造一个更美好的未来!”让我们一起努力吧!我们来说说“方法论”。

方法论是指人们在实践中运用科学的方法去解决问题的一种理论体系。

我们应该如何运用好方法论呢?我们要学会科学地思考问题,不要盲目地跟风或者听信谣言。

我们要善于总结经验教训,不断提高自己的实践能力。

我们还要勇于创新和尝试新的方法,不断推动社会的进步和发展。

就像那句话说的:“方法总比困难多!”让我们勇敢地面对问题吧!好了今天的文章就到这里啦!希望大家能够从中学到一些有用的知识。

高考政治一轮复习讲义必修4第六课实现人生的价值考点1价值与价值观

高考政治一轮复习讲义必修4第六课实现人生的价值考点1价值与价值观

第六课实现人生的价值课标要求命题点考题取样核心素养1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关;解析价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和行为选择。

2.理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观。

价值观及其导向作用2023全国卷甲,T222022浙江6月选考,T31①政治认同:认同社会主义核心价值观、价值判断与价值选择的评判标准。

②科学精神:运用价值观的知识科学解读弘扬社会主义核心价值观的必要性;结合对价值判断与价值选择的理解,科学评价社会中的不同观点;明确实现人生价值的途径。

③公共参与:践行社会主义核心价值观,积极主动为社会作贡献;坚持正确价值观的指导,努力实现人生价值。

社会主义核心价值观2022湖北,T192020浙江7月选考,T24价值判断与价值选择的特点2022湖北,T152021北京,T7价值判断与价值选择的标准2022全国卷乙,T232021江苏,T15实现人生价值的途径2022湖南,T162022广东,T142021全国卷甲,T21命题分析预测人生价值的创造与实现是高考高频考点。

命题常以人民群众奋斗的具体事例、革命先烈和模范人物的成功事例等为情境,结合价值观的导向作用、价值判断和价值选择等知识进行综合考查。

题型选择题、非选择题均涉及。

2025年高考,可能会以希望工程、我国运动员在巴黎奥运会上的表现或者孙中山先生的革命经历等为背景,综合考查价值观的相关知识。

考点1价值与价值观1.人的价值(1)价值:哲学上的价值是指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

它涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。

(2)人的价值含义人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的贡献。

内容特点人既是价值的创造者,又是价值的享受者。

评价对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结-word

高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结-word

高中政治必修四人生观和价值观重要知识点总结高中政治必修四人生观和价值观重要知识点(1)社会存在和社会意识的关系社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用(2)树立正确的价值观。

(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系;发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用;个人活动与社会发展相互制约、相互作用;反对极端个人主义,保护个人正当利益;在社会生活和经济活动中应提倡诚信(4)人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面;实现人生价值的条件和途径;走出人生价值观的误区,反对享乐主义和拜金主义(5)理想与现实树立崇高理想;正确处理理想与现实的关系(6)社会实践人民群众是实践的主体,是历史的创造者;相信群众,依靠群众,群众利益高于一切;在改造客观世界的同时改造主观世界;在社会实践中,实现主观与客观、个人与社会的统一注:考点中要注意的问题1、认识的根本任务是透过事物的外部现象认识事物的本质,实现由感性认识到理性认识的飞跃,这是认识的第一飞跃。

认识的目的是用理性的认识去指导实践,获得物质成果。

2、真象与假象都是事物的现象,都表现事物的本质,都是客观的。

两者所不同的是真象是事物本质的如实表现,假象是本质的歪曲表现。

由于都是客观的,因此真象与假象没有正确与错误之分。

3、认识的深化是指认识由浅入深、由比较深刻到更为深刻的过程,或由一个层次进到另一个层次。

认识的扩展是指在更广阔的领域内掌握不同事物的本质与规律,以更抽象的形式反映更广阔领域中各种事物的共同本质和规律,认识的向前推移是随着客观事物的进程而不断向前推移,或不断研究新事实,提出能够解决新问题的理论。

4、认识的发展过程就是不断由低级向高级,由简单向复杂,由肤浅向深入的不断深化、扩展和向前推移的过程。

要经过由实践到认识再到实践的多次无限反复。

每次反复都使认识进入比较高一级的领域。

5、要注意真理、理性认识、科学理论的联系与区别。

政治必修四人生价值的知识点

政治必修四人生价值的知识点

政治必修四人生价值的知识点稿子一嘿,朋友!今天咱们来聊聊政治必修四里超有趣的人生价值知识点。

你知道吗?人生价值这东西可不是随便说说的。

咱得先搞清楚,啥是人生价值?简单说,就是你这辈子做的那些事儿对自己、对别人、对社会有多大的意义和用处。

比如说,一个医生救了好多病人,这就是他实现了自己的人生价值。

老师教出了好多优秀的学生,这也是人生价值的体现呀。

那人生价值咋实现呢?这可不容易。

得靠努力奋斗,不能偷懒。

你得有目标,有梦想,然后朝着那个方向使劲跑。

就像爬山一样,一步一步往上爬,虽然累,但到了山顶,那风景美着呢!还有哦,人生价值可不只是看你赚了多少钱,当了多大官。

有时候,一个小小的善举,比如给老人让个座,帮迷路的小朋友找到家,这也是很有价值的。

而且呀,社会给咱们提供了实现人生价值的舞台。

咱们得好好珍惜这个机会,不能浪费了。

人生价值这事儿,得咱们自己去琢磨,去努力,才能让自己的人生过得有滋有味,有意义!稿子二亲,来和你唠唠政治必修四里的人生价值知识点哟!人生价值呀,就像是我们人生路上的宝藏,得自己去寻找和挖掘。

你想想,要是一个人整天无所事事,混日子,那能有啥人生价值?所以呢,得行动起来,做有意义的事儿。

比如说,你热爱画画,那努力画出让人惊叹的作品,就是在实现你的人生价值。

要是你擅长唱歌,用歌声给大家带来快乐,这也是价值的体现呀。

还有哦,别总觉得自己做的事小就没价值。

像清洁工阿姨,把街道打扫得干干净净,让大家有个好心情,这多棒!而且,在实现人生价值的路上,可别太在意别人的眼光。

只要你觉得对,就大胆去做。

有时候,可能会遇到困难和挫折,别灰心。

这就像游戏里的关卡,闯过去了,你就更强大,离实现人生价值就更近一步。

呢,人生价值就在我们的日常生活中,只要用心去感受,去努力,我们都能让自己的人生闪闪发光,变得超级有价值!怎么样,是不是有点小启发啦?。

高考政治哲学必背知识点归纳

高考政治哲学必背知识点归纳

高考政治哲学必背知识点归纳高考政治哲学知识点人生观和价值观1、社会存在和社会意识的辩证关系原理原理内容历史唯物主义认为,社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有能动的反作用,先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用,反之,起重大的阻碍作用。

2、价值观的导向作用原理内容(1)价值观是人们在价值基础上形成的如何断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。

(2)价值观是一种社会意识,对社会存在具有能动的反作用。

①价值观不同,人们对客观事物的评价不同。

②价值观不同,人们认识世界和改造世界的指向不同。

③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。

(3)不同的价值观对个人与社会有不同的导向作用。

方法论要求我们树立和坚持正确的价值观,发挥正确价值观的导向作用3、集体主义价值观是正确的价值取向原理内容①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求,体现了全国人民的根本利益。

②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。

③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。

方法论要求我们①要正确处理个人与他人的关系。

②要顾全大局,反对小团体主义。

③要坚持集体主义,反对个人主义。

4、人生的真正价值在于对社会的贡献原理原理内容在人生价值的两方面中,个人对社会的责任和贡献应该是居于首位的,人生的真正价值在于对社会的贡献。

因为:个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障;个人对社会的贡献是人生价值的基本标志;个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志。

方法论①在实现人生价值过程中,将贡献与索取有机结合起来;②利用和创造条件,全面提高自身素质;在自己的岗位上发挥聪明才智;发扬百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神5.个人活动与社会发展的辩证关系原理原理内容个人活动对社会发展产生能动影响,社会的发展要靠全体社会成员自觉努力才能实现;个人活动受社会环境和社会发展规律的制约。

6.个人和社会的辩证关系原理原理内容人类结成社会而生活、存在和发展。

高中政治必修四正确的人生观

高中政治必修四正确的人生观

高中政治必修四正确的人生观
人生观定义
人生观是指个人对于人生意义、目标和价值的总体观念和价值观。

它涉及到对人生的看法、人生追求和对人生目标的认识。

正确的人生观能够指导人们在面对各种困难和挑战时保持积极乐观的态度,并在实现个人发展和社会进步过程中发挥积极作用。

正确的人生观的特点
•积极乐观:积极对待人生,相信自己的能力和潜力。

•坚持奋斗:勇于追求梦想,并为之努力奋斗。

•价值观稳定:对人生价值观有坚定的信念,并且不会受外界干扰和诱惑而改变。

•尊重他人:尊重他人的选择和观点,保持良好的人际关系。

•关注社会责任:积极履行社会责任,关注他人的困境,为社会作出贡献。

培养正确的人生观的重要性
培养正确的人生观对个人发展和社会进步都至关重要。

它能够帮助个人在人生的道路上坚定信心,克服各种困难,成就自己的梦想。

同时,正确的人生观也对社会有积极影响。

一个积极乐观、有奋斗精神、尊重他人、关注社会责任的人群能够共同推动社会的发展和进步。

高二思想政治必修第4册 价值与价值观

高二思想政治必修第4册 价值与价值观

阅读与思考
培育和践行社会主义核心价值观 的意义是什么?
三、培育和践行社会主义核心价值观
三、培育和践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值观既体现了社会 主义本质要求,继承了中华优秀传统文 化,也吸收了世界文明有益成果,体现 了时代精神。
三、培育和践行社会主义核心价值观
使社会主义核心价值观的影响像空气一样无 所不在、无时不有;
使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联 系起来,在落细、落小、落实上下工夫; 使社会主义核心价值观内化为人们的精神追 求,外化为人们的自觉行动。
核心价值观的养成绝非一日之功,要坚持由易 到难、由近及远,努力把核心价值观的要求变成日 常的行为准则,进而形成自觉奉行的信念理念。
——习近平
本课小结
价值的基本含义
价值与价值观
一 人的价值 二 价值观及其导向作用 三 培育和践行社会主义核心价值观
一 人的价值
阅读与思考
营养需要
穿着、居住、 出行需要 生存需要
阅读与思考
精神需要 指导人的实践活动需要
阅读与思考
物的价值和人的价值是一回事 吗?你是怎样认识人的价值的?
一、人的价值
哲学上的价值是指客体对主体的 积极意义,即一事物所具有的能够满 足主体需要的积极功能和属性。
二、价值观及其导向作用
人们在认识各种具体事物价 值的基础上,会形成对事物价值 的总的看法和根本观点,这就是 价值观。
青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向, 而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时 期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样, 如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生 的扣子从一开始就要扣好。
二、价值观及其导向作用

人生观与价值观高中政治知识点

人生观与价值观高中政治知识点

人生观与价值观高中政治知识点作为每个人的内心指南,人生观与价值观在高中政治学科中被广泛涉及。

在这个时期,学生通常已经开始形成自己的世界观和价值观,而政治学科则要求他们了解和认识不同的观点、理解社会与政治事件背后的价值标准和意义,并把个人观念与社会目标相结合。

1. 人生观每个人对生命意义和目的的看法都不同,而这种看法被称为人生观。

它被看作是一个人内心深处最根本的价值观,可以为他的行为和决策提供基础和方向。

在高中政治知识点中,人生观通常被探讨的重点是它的价值内涵和与不同政治思想的相关性。

例如,共产主义者主张人生观应强调无产阶级利益、批判资本主义社会和推行社会主义革命;自由主义者则认为人生的价值在于追求个人快乐和自由,反对社会上的限制和压迫。

2. 价值观价值观是一个人对道德、伦理、文化等方面的价值意识。

它也对个人行动和社会组织的决策产生了影响。

高中政治学科要求学生了解各种不同的价值观,并探讨它们如何在社会和政治事件背后发挥作用。

例如,传统的家庭观念在社会文化中扮演着重要作用,而对劳动的重视在经济和政治决策方面也一直存在。

3. 务实的人生观和价值观在高中政治知识点中,务实的人生观和价值观被认为是可以帮助个人取得成功和成为有价值的成员的基础。

这种观点认为,人们应该学会认真思考、努力奋斗、珍惜自己,并尊重他人和社会制度。

这种观点在高中政治知识点中特别强调了民主和法制道德。

学生应该理解和尊重法律、为公益事业尽力、尊重个人权利和庆祝多样性。

这些都可以证明一个人对社会的贡献和成就。

4. 思想政治素养思想政治素养被认为是一个人形成适应社会现实的思想和行为的能力。

在高中政治学科中,这种概念强调了人类价值和民主精神的重要性。

学生应该学会独立思考、判断和决策,以及尊重不同的观点和文化,这些都是思想政治素养的重要组成部分。

总结在高中政治知识点中,人生观和价值观是建立在个人和社会之间的纽带。

政治知识可以帮助学生了解恶劣文化和文明的根源,并影响每个人的决策和行动。

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高考政治知识点:人生观与价值观高考政治知识点:之人生观与价值观1、联系的普遍性原理及方法论【原理内容】:所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

联系是普遍的。

世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

世界是一个普遍联系的有机整体,是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面,其中没有一个事物是孤立存在的。

【方法论】:联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题,既要看到事物之间的联系,又要看到事物内部诸要素之间的联系。

2、联系的客观性原理及方法论【原理内容】:联系是客观的。

联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。

【方法论】:(1)联系的客观性要求我们,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

(2)联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。

3、联系的多样性原理及方法论【原理内容】:世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。

【方法论】:联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

因此,我们在认识世界和改造世界的过程中,既要注重客观条件,又要恰当运用自身的主观条件;既要把握事物的内部条件,又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件,又要重视事物的不利条件。

总之。

要一切以时间、地点、条件为转移。

【应用范围】:应用这一原理,说明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系,改革要配套进行;说明我国要处理好三大产业之间的关系;说明我国要实施可持续发展战略,处理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系;说明当前世界经济联系越来越强,对外开放是我国的基本国策;说明贯彻党的教育方针,学生必须在德、智、体等方面全面发展。

4、整体和部分关系原理【原理内容】:(1)整体和部分是相互区别的。

整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多。

整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。

整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。

(2)整体和部分又是相互联系、密不可分的。

整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。

部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其部分。

整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

【方法论】:整体和部分辩证关系要求我们应当树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果,同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

【应用范围】:应用这一原理,说明我们想问题、办事情,要树立整体观念和全局思想,从整体着眼,又要搞好局部;说明在我国的改革和建设这些重大问题上,要树立"全国一盘棋"的思想;说明我国是一个社会主义国家,要正确处理中央和地方的关系,必须维护国家整体利益和中央的权威,又充分调动地方的积极性;说明在社会主义市场经济条件下,既要发挥各地区的经济潜能,又要加强国家的宏观调控。

5、系统优化的方法原理及方法论【原理内容】:整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。

系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部结构的有序性;要注重系统内部结构的优化趋向。

【方法论】:系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

既要着眼于事物的整体,从整体出发认识事物和系统,又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察,统筹考虑,优化组合,最终形成关于这一事物的完整准确的认识。

6、事物是变化发展的原理【原理内容】:(1)一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界。

(2)发展的实质就是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

即新事物代替旧事物的过程。

(3)事物发展的方向是前进的、上升的,事物前进的道路是曲折的、迂回的,这是一切事物发展的总趋势。

【方法论】:要求我们坚持用发展的眼光看问题。

(1)要把事物如实地看成一个变化发展的过程。

(2)要明确事物处于怎样的阶段和地位。

(3)要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。

我们既要看到前途是光明的,对未来充满信心,积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽,促使其成长壮大,又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的各种困难,勇敢地接受挫折与考验,在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。

【应用范围】:应用这一原理,说明看待一个人应当坚持变化发展的观点;说明我国的改革事业是新事物,要用创新精神拥护和支持改革,积极投身到改革事业中去;说明必须用发展的观点认识资本主义和社会主义两种不同制度,看到两种社会制度的不同前途,看到社会主义制度的优越性;说明要用发展的观点对待马克思主义、毛泽东思想,认识到邓小平理论、"三个代表"是马克思主义发展的新阶段,是毛泽东思想的最新成果,是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器。

在对待马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的态度上,做到与时俱进,在实践中坚持和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。

7、量变和质变辩证关系的原理及方法论【原理内容】:事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。

事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环,不断前进。

【方法论】:我们在任何事情都要从一点一滴的小事做起,要脚踏实地,埋头苦干,积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件;在量变已经达到一定程度,只有改变事物原有的性质才能向前发展时,要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。

8、矛盾(客观性)的观点及方法论【原理内容】:世界上的一切事物都包含着两个方面,这两个方面既相互对立,又相互统一。

矛盾即对立统一。

矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性。

【方法论】:矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。

同时要积极创造条件,促进矛盾双方的相互转变。

9、矛盾的普遍性原理及方法论【原理内容】:矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中,不包含矛盾的事物是不存在的,即事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动,即时时有矛盾。

【方法论】:矛盾的普遍性要求我们在任何时候,对任何事物,我们要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。

10、矛盾的特殊性原理及方法论【原理内容】:矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

它主要有三种情形:一是不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾,这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段;三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

【方法论】:矛盾的特殊性原理要求我们要具体问题具体分析,即在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。

11、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理及方法论【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。

①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。

一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。

另一方面,特殊性离不开普遍性,世界上的事物无论怎样特殊,它总是和同类事物中的其他事物有共同之处,不包含普遍性的事物是没有的。

②由于事物范围的极其广大和发展的无限性,在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。

反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。

【方法论】矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

12、主要矛盾和和次要矛盾辩证关系的原理及方法论【原理内容】在复杂事物的发展过程中,存在着许多矛盾,其中必有一种矛盾,它的存在和发展,决定或影响着其它矛盾的存在和发展。

这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。

其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。

主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。

【方法论】方法论要求:要着重把握主要矛盾,抓重点、抓中心、抓关键,又不忽视次要矛盾的解决,统筹兼顾。

13。

矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理及方法论【原理内容】:每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。

其中,处于支配地位,起主导作用的方面叫矛盾的主要方面。

而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。

事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化。

【方法论】:要着重把握矛盾的主要方面,重视主流,但又不忽视矛盾的次要方面,即支流。

13、主次矛盾、矛盾主次方面的辨证关系原理【原理内容】:主要矛盾在事物发展的过程中处于支配作用,对事物的发展起决定作用。

主次矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化,事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。

矛盾的主次方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化【方法论】:主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们,要坚持一分为二的矛盾分析法,坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

14、辩证否定观原理及方法论【原理内容】:辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。

辩证的否定既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素。

辩证否定的实质就是"扬弃"。

【方法论】:辩证的否定要求我们,必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。

因此,我们不仅要尊重书本知识,尊重权威,还要立足于实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展,在认识世界和改造世界的活动中取得成功。

15、辩证法的革命批判精神原理及方法论【原理内容】:辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解;辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的革命的和创新的。

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