2021年音乐学科五年级学期教学计划

具体内容课标要求《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)，是音乐教育改革的重要环节。《标准》力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

教材分析第一课春意

钢琴曲《致春天》童声合唱《春水》

歌曲《小鸟小鸟》歌曲《春雨蒙蒙地下》

第二课欢乐的村寨

管弦乐《北京喜讯到边寨》歌曲《阿佤人民唱新歌》

歌曲《巴塘连北京》歌曲《迷人的火塘》

第三课幻想

歌曲《天地在我心》歌声与乐队《望月节》

管弦乐《水星——飞行使者》歌曲《小白船》合唱《让幻想展翅飞翔》

第四课四季

管弦乐《四季歌》器乐曲《秋收》

歌曲《童心是小鸟》歌曲《一把雨伞圆溜溜》

第五课您好!大自然

合唱《我们的田野》童声合唱《铃儿响叮当》

歌曲《田野在召唤》歌曲《铃儿响叮当》

第六课京韵

京剧选段《我们是工农子弟兵》京剧选段《都有一颗红亮的心》

笛子与乐队《京调》

京剧小知识歌曲《蝈蝈和蛐蛐》歌曲《我是中国人》

第七课友谊

歌曲《我的朋友在哪里》歌曲《让世界充满爱》

歌曲《手拉手》歌曲《可爱的苹果》

第八课百花园

歌曲《牡丹之歌》器乐曲《花之歌》歌曲《盼红军》歌曲《编花篮》

项目具体内容学生现状分析（分析各层学生的知识背景与学习习惯等情况）本年级段学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

教学目标总目标

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

学段目标 3～6年级

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。

教学重点难点 1、明确每个单元的知识点，确立好各单元的教学目标。目标应确立的切实可行有效，不能大而空，落实不下去。

2、认真解读单元教学问题设计的用意，这些问题往往就是需要老师们在单元中要解决的重难点和知识点。

3、要紧紧围绕单元的音乐要素，开展唱歌，表演和技能活动的训练。

4、结合学生的心理、生理、年龄特点。把握好学生的活动，注意发挥好活动教学手段的有效性，动静有机结合。

5、教材研读，教案的准备把握好几个原则

⑴以审美为核心

⑵以学生兴趣爱好为动力

⑶面向全体学生，注意个性发展

⑷重视参与实践，鼓励探究与创造

⑸弘扬民族音乐，尊重多元文化

⑹提倡学科综合，改善评价机制

项目具体内容教学措施第十册的教材是全面的，丰富多彩的，需要我们音乐教师合理使用，要以音乐学科的音乐性、审美性、综合性、民族性、多样性、灵活性等为原则，合理选择适合学生发展的内容，创造出更多适合学生发展的内容，以发挥学生的主体性为主要任务，培养学生的创新能力为重点，让学生喜欢音乐、享受音乐，让音乐充满人生，让快乐伴随终身。教学进度安排（学期总课时量）本册教材共8个单元，16首演唱歌曲，16首欣作品每单元均有编创活动

本学期实际有效的教学时间有周，因此，教学内容各位老师可根据学生实际情况，把握教学节奏，作适当的删减，以保证完成好本册的教学任务。

我个人把教学进度设置如下周次教学内容 1 第一课 2 第一、二课 3 第二课 4 第三课 5-6 第三、四课 7 -8 第五课 9 期中复习课 1 -11 第六课 12 第七课 13-14 第九课 15 第八课 16 复习、测试评价第一单元教学计划项目具体内容教材分析 1、钢琴曲《致春天》

春天，象征着美丽；春天，象征着生命。在这美好的季节里，万物苏醒，生机勃发。春天，她又是许多著名的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。《致春天》这首钢琴抒情小品就是挪威作曲家格里格谱写的春天的颂歌。

2、童声合唱《春水》

春天给孩子们带来了欢愉，孩子们又使春天显得更有生气。歌曲《春水》的歌词，以生动的语言，拟人的手法，描绘了春水潺潺，在田野上奔流的情景。而正是借助“春水”的比喻，表现了孩子们活泼、顽皮的形象以及他们欢欣喜悦的心情，同时也折射出农村孩子关心农事、热爱劳动的朴实品质。歌曲的旋律轻快活跃，节奏张弛相间。刻画出孩子们天真烂漫的性格。歌曲展现了真挚的童心，散发出浓浓的童趣。

歌曲为多声部合唱曲，采用多乐句式的一段体结构。

3、《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体

结构。抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。

歌曲《春雨蒙蒙地下》

《春雨蒙蒙地下》是影片《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。这首歌以景抒情，情景交融，纯朴而富有诗意。歌曲为2/4拍，宫、徵交替调式，一段体结构。曲调由弱起开始，中间不断出现跨小节的切分节奏，使音乐充满生气和活力。象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入，十分形象生动。尾声时“刷刷刷刷”再现，三次重复及力度的渐弱，最后结束在徵音上，给人以曲终意未尽之感，令人寻味。

教学目标“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。

聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。

表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。

教学重点难点 1、切分节奏及切分音唱法 2、二声部

3、能有感情的熟练演唱教学时间安排（单元总课时量）第一课时《小鸟小鸟》、《致春天》。

第二课时《春雨蒙蒙地下》。

第三课时《春水》。

课时备课

第一课时

教学内容《小鸟小鸟》、《致春天》。

教学过程

一、表演《小鸟小鸟》

生态环保导入。