《如何制作微课》 ppt课件
合集下载
微课制作技巧(课件)(共35张PPT)
四、各种素材的准备与预设
（3）Powerpoint 2010 图片工具中将图片 变形-加框-裁切
四、各种素材的准备与预设
（4）使用光影魔术手工具 裁切、亮度、色彩、批量缩 放、加框等。
四、各种素材的准备与预设
（4）去水印： 通过Inpaint软件完成
四、各种素材的准备与预设
（5）使用PNG格式的透明图片通过下载或Photoshop等软 件制作
工欲善其事，必先利其器
——
目录
contents
1
一、微课程的构成元素
2
二、素材的搜集和分类
3
三、背景的设置、图片常用处理技巧及艺术字体
4
四、各种素材的准备与预设
5
五、微课程的制作技巧与应用
6
六、视频类微课程制作略谈
微 课 程
一、微课程的构成元素
脚本
【1】脚本、旁白
旁白
确定课程主题，赋予课程内涵。
3、常用字体下载站：
三、背景的设置、配色技巧及艺术字体
3、一张幻灯片最多不超过30个字，要少而精，突出：
关键字
四、各种素材的准备与预设
1、图片处理技巧 （1）使用PPT2010的进行裁切、删除背景等。
四、各种素材的准备与预设
（2）Powerpoint 2010 图片工具中调整亮度- 色彩-对比度
五、微课程的制作技巧与应用
7 、转换为视频
（1） 选择“幻灯片放映”中的“排练计时”，将幻灯片从头到尾按 照拟定的时间播放一遍，最后保存。 （2） 选择“文件”菜单——“保存并发送”——“创建视频” （3）单击“不要使用录制的计时和旁白”，在下拉选框中选择“预 览录制的计时和旁白”。 （4）选择“使用录制的计时和旁白” （5）单击“创建视频”，生成Windows通用的“wmv”视频格式。
如何设计微课课件ppt
数据分析
利用学习数据分析，优化课程内容和教 学方式。
如何设计微课课件
目录
• 微课课件设计概述 • 微课课件的内容设计 • 微课课件的视觉设计 • 微课课件的声音设计 • 微课课件的交互设计 • 微课课件的应用与发展趋势
01
微课课件设计概述
微课课件的定义与特点
01
02
定义
特点
微课课件是一种针对特定知识点或技能点，以视频为主要载体，结合 图文、动画等多种形式，进行讲解和演示的教学资源。
交互设计的评估与优化
评估方法
通过用户调查、学习效果测试等方法 ，收集反馈和数据，评估交互设计的 有效性。
优化建议
根据评估结果，对交互设计进行改进 和优化，提高学习者的满意度和效果 。
06
微课课件的应用与发展趋 势
微课课件在教学中的应用场景
辅助传统教学
作为课堂讲解的补充，通过生动的视频 和图像帮助学生更好地理解知识点。
确保录音环境安静，避免噪音干扰，以保 证配音质量。
使用高品质的录音设备，确保配音音质清 晰。
音效与背景音乐的使用
音效
根据课程内容，选择合适的音效，如按钮点击声、提示音等，增强课件的互动 性。
背景音乐
选择与课程内容相符的背景音乐，营造学习氛围，提高学习效果。
声音的后期处理与编辑
剪辑
对配音、音效和背景音乐进行剪 辑，去除多余部分，使课件更加
学习者与课件内容的交互
提供多种形式的媒体内容，如文字、 图片、音频、视频等，供学习者选择 和浏览。
学习者之间的交互
设计讨论区或聊天室，让学习者可以 互相交流心得和疑问，促进合作学习 。
学习者与教师的交互
设置教师答疑区，学习者可以向教师 提问，教师给予及时反馈和指导。
利用学习数据分析，优化课程内容和教 学方式。
如何设计微课课件
目录
• 微课课件设计概述 • 微课课件的内容设计 • 微课课件的视觉设计 • 微课课件的声音设计 • 微课课件的交互设计 • 微课课件的应用与发展趋势
01
微课课件设计概述
微课课件的定义与特点
01
02
定义
特点
微课课件是一种针对特定知识点或技能点，以视频为主要载体，结合 图文、动画等多种形式，进行讲解和演示的教学资源。
交互设计的评估与优化
评估方法
通过用户调查、学习效果测试等方法 ，收集反馈和数据，评估交互设计的 有效性。
优化建议
根据评估结果，对交互设计进行改进 和优化，提高学习者的满意度和效果 。
06
微课课件的应用与发展趋 势
微课课件在教学中的应用场景
辅助传统教学
作为课堂讲解的补充，通过生动的视频 和图像帮助学生更好地理解知识点。
确保录音环境安静，避免噪音干扰，以保 证配音质量。
使用高品质的录音设备，确保配音音质清 晰。
音效与背景音乐的使用
音效
根据课程内容，选择合适的音效，如按钮点击声、提示音等，增强课件的互动 性。
背景音乐
选择与课程内容相符的背景音乐，营造学习氛围，提高学习效果。
声音的后期处理与编辑
剪辑
对配音、音效和背景音乐进行剪 辑，去除多余部分，使课件更加
学习者与课件内容的交互
提供多种形式的媒体内容，如文字、 图片、音频、视频等，供学习者选择 和浏览。
学习者之间的交互
设计讨论区或聊天室，让学习者可以 互相交流心得和疑问，促进合作学习 。
学习者与教师的交互
设置教师答疑区，学习者可以向教师 提问，教师给予及时反馈和指导。
微课程的设计与制作ppt课件
• 软件提供了直观的操作界面、丰富的记录功能，可对录制后文 件进行从图像、声音、字幕到过场特效等多种剪辑工具。 编辑 完毕的视频，通过输出向导(File -> Produce video as)，可以生 成多种规格、多种格式的视频文件(如AVI、WMV、SWF、FLV、 RM、MP4等等)，以方便地用于网络传播、或保存到便携式播 放设备、或制作成视频光盘
启发型
——适用于教师在教学过程中根据 教学任务和学习的客观规律，从学 生的实际出发，采用多种方式，以 启发学生的思维为核心，调动学生 的学习主动性和积极性，促使他们 生动活泼地学习。
二.微课程的设计 3.微课类型设计
讨论类
——适用于在教师指导下，由全班 或小组围绕某一种中心问题通过发 表各自意见和看法，共同研讨，相 互启发，集思广益地进行学习。
二.微课程的设计
5.制作实用的微课教学课件
合理安排信息量
在制作微课课件时，充分利用认知学习和教学设计理 论，根据教学内容和教学目的的需求，有效组织信息资 源，提供适度的信息量，有利于突破教学重难点、扩大 学生视野，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息。 在制作微课课件时，合理安排信息量可以提高教学信息 传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。
二.微课程的设计
4.教学过程设计——构建完整精炼的教学过程
2 讲授线索要鲜明
在微课的设计中，要求尽可能的只有一条线索，在这一条线 。 索上突出重点内容。在讲授重点内容时如需罗列论据，罗列
论据必须做到精而简，力求论据的充分、准确，不会引发新 的疑问。在设计微课时要注意巧妙启发、积极引导，力争在 有限的时间内，圆满完成微课所规定的教学任务。
• 下载地址：
四.微课程的评价
微教学设计稿与微课视频综合评价
启发型
——适用于教师在教学过程中根据 教学任务和学习的客观规律，从学 生的实际出发，采用多种方式，以 启发学生的思维为核心，调动学生 的学习主动性和积极性，促使他们 生动活泼地学习。
二.微课程的设计 3.微课类型设计
讨论类
——适用于在教师指导下，由全班 或小组围绕某一种中心问题通过发 表各自意见和看法，共同研讨，相 互启发，集思广益地进行学习。
二.微课程的设计
5.制作实用的微课教学课件
合理安排信息量
在制作微课课件时，充分利用认知学习和教学设计理 论，根据教学内容和教学目的的需求，有效组织信息资 源，提供适度的信息量，有利于突破教学重难点、扩大 学生视野，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息。 在制作微课课件时，合理安排信息量可以提高教学信息 传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。
二.微课程的设计
4.教学过程设计——构建完整精炼的教学过程
2 讲授线索要鲜明
在微课的设计中，要求尽可能的只有一条线索，在这一条线 。 索上突出重点内容。在讲授重点内容时如需罗列论据，罗列
论据必须做到精而简，力求论据的充分、准确，不会引发新 的疑问。在设计微课时要注意巧妙启发、积极引导，力争在 有限的时间内，圆满完成微课所规定的教学任务。
• 下载地址：
四.微课程的评价
微教学设计稿与微课视频综合评价
如何制作一堂好的微课PPT课件
（3）从生活现象、实际问题引入课题。
（4）开门见山进入课题。
（5）设置一个疑问，悬念等进入课题。
2020/3/28
9
构建完整精炼的教学过程
2、讲授线索要鲜明
在微课的设计中，要求尽可能的只有一条
线索，在这一条线索上突出重点内容。在讲授
重点内容时如需罗列论据，罗列论据必须做到
精而简，力求论据的充分、准确，不会引发新
2020/几点
4、要容易操作
为了方便教学，微课课件的操作要尽量简便、灵
活、可靠，便于教师和学生控制。在课件的操作界
面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最好支持
鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的
交互操作，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，
可以方便地前翻、后翻、跳跃。
5
微课的定义及作用
1、微课是指利用5-10分钟时间讲解一
个非常碎片化的知识点、考点、例题、作 业题、或教学经验的一种微视频。
2、微课的作用：启惑、解惑而非授业， 用于（不受时间、空间限制的）网络在线 教育，不能代替课堂新知识的教学。
2020/3/28
6
选择和分析处理知识点
1.知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。
练习类
实验类 表演类
8
构建完整精炼的教学过程
1、切入课题要新颖、迅速
由于微课时间短少，因此在设计微课时要注意切入课
题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，
以把更多的时间分配给内容的讲授。在微课教学设计中，
我通常采用以下几种方式切题：
（1）设置一个题目引入课题。
（2）从以前的基本内容引入课题。
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14
微课程制作方法详解PPT课件
CHENLI
四、录制视频
录制PPT
17
CHENLI
18
CHENLI
Camtasia Studio 7
弹出Camtasia Recorder窗口：
全屏
自定义
摄像头 话筒开关 话筒灵敏度
如果不需要录制音频，则点击Audio on图标即可禁止录制音频：
19
CHENLI
四、录制视频
屏幕录制
两种方式 ✓ 全屏录制 ✓ 自定义屏幕录制（自定义窗口、锁定程序）
字幕。 也可以批量导入，利用同步字幕
功能，手动设置与音频同步。 利用no background 清除背景的颜色。
31
CHENLI
五、编辑视频
标题剪辑 添加背景图片，可以当做静态片头和片尾。
测验调查 以选择题、填空题、简答题形式做测验或者调
查。
32
CHENLI
七、片头片尾的制作
视频片头片尾
把媒体库中的视频文件和音频文件直接拉到 轨道里，利用标注添加一下标题。
8
CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio是一款专门捕捉屏幕音影的工具 软件。它能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动 作，包括影像、音效、鼠标移动的轨迹，解说声 音等等。
9
CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio也是一款视频编辑软件。
录制摄像头，最后将其添加到录制好的视频中。
22
CHENLI
四四、、录录制制视视频频
屏幕录制
屏幕画
在录制时为了突出目标，可以进行绘画(启用画 笔用快捷键ctrl+shift+D,取消用快捷键ESC键)
微课制作教程PPT课件
微课微制课作制教作教程程
录屏软件
微课微制课作制教作教程程
录像机DV
微课微制课作制教作教程程
微课微制课作制教作教程程
同伴互助，边操作边用DV机录制。
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字号：
标题字号：主标题：60-80、附标题：20--40 正文字号：40±6（特殊情况例外） 突出字号：如果同页出现大小不同的字，反差控制在
微课制微作课制教作程教程
PPT中插入音乐的方法
微课制微作课制教作程教程
PPT 中插入背景音乐
根据需要选择合适的背景音乐插入到PPT中
1. 循环播放声音直至幻灯片结束 2 .声音从一张幻灯片开始，切换至任一张则停止 3 .几个声音在同一张幻灯片中依次等待播放
配上合适的音乐，你的微课才算完整！
微课制微作课制教作程教程
±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差 过大
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
微课微制课作制教作教程程
1 2 3 4
微课微制课作制教作教程程
第一讲 什么是微课
• 我的教学环境 • 什么是微课
微课微制课作制教作教程程
教学中“翻转课堂”的案例
微课微制课作制教作教程程
微课类型
微课制微作课制教作程教程
微课微制课作制教作教程程
第二讲 怎样制作微课
制作微课的ppt课件
的技术工具。
输入 标题
内容质量
部分微课内容可能存在质量不高的问题，如知识点不 完整、内容陈旧等。这需要教师在制作微课前进行充 分准备和策划。
技术水平
学生参与度
目前对于微课的评价标准尚未统一，这使得教师在制 作微课时缺乏明确的指导方向。需要制定一套科学、
合理的评价标准，以促进微课质量的提高。
评价标准
部分学生在观看微课时可能缺乏参与度，导致学习效 果不佳。这需要教师在制作微课中注重互动环节的设 计，提高学生的参与度。
ERA
微课的定义与特点
定义
微课是一种以视频为主要载体， 针对某个知识点或教学环节进行 讲解的教学资源。
特点
时间短、内容精炼、知识点明确 、易于传播和学习。
微课的价值与意义
价值
提高教学质量、促进教育资源共享、满足个性化学习需求。
意义
推动教育信息化进程、促进教育公平、提升教师教学能力。
微课的发展趋势与未来展望
展望未来微课制作的发展方向
技术进步
多元化内容
互动性增强
社区化发展
随着技术的不断进步，未来 的微课将更加注重视频质量 、交互体验和个性化推荐等 方面。例如，利用虚拟现实 （VR）和增强现实（AR） 技术，为学生提供沉浸式的 学习体验。
未来的微课将更加注重内容 的多元化和跨学科性，以满 足不同学生的个性化需求。 例如，将不同领域的知识点 进行整合，为学生提供综合 性的学习资源。
详细描述
数学微课PPT需要逻辑清晰，按照知识点逐一展开，使 用公式和图形来解释数学概念和原理，使学习者更容易 理解。
总结词
注重细节、数学符号和公式编辑
详细描述
在制作数学微课PPT时，需要注重细节，确保数学符号 和公式编辑正确，字体统一，颜色搭配合理，以提高学 习者的阅读体验。
输入 标题
内容质量
部分微课内容可能存在质量不高的问题，如知识点不 完整、内容陈旧等。这需要教师在制作微课前进行充 分准备和策划。
技术水平
学生参与度
目前对于微课的评价标准尚未统一，这使得教师在制 作微课时缺乏明确的指导方向。需要制定一套科学、
合理的评价标准，以促进微课质量的提高。
评价标准
部分学生在观看微课时可能缺乏参与度，导致学习效 果不佳。这需要教师在制作微课中注重互动环节的设 计，提高学生的参与度。
ERA
微课的定义与特点
定义
微课是一种以视频为主要载体， 针对某个知识点或教学环节进行 讲解的教学资源。
特点
时间短、内容精炼、知识点明确 、易于传播和学习。
微课的价值与意义
价值
提高教学质量、促进教育资源共享、满足个性化学习需求。
意义
推动教育信息化进程、促进教育公平、提升教师教学能力。
微课的发展趋势与未来展望
展望未来微课制作的发展方向
技术进步
多元化内容
互动性增强
社区化发展
随着技术的不断进步，未来 的微课将更加注重视频质量 、交互体验和个性化推荐等 方面。例如，利用虚拟现实 （VR）和增强现实（AR） 技术，为学生提供沉浸式的 学习体验。
未来的微课将更加注重内容 的多元化和跨学科性，以满 足不同学生的个性化需求。 例如，将不同领域的知识点 进行整合，为学生提供综合 性的学习资源。
详细描述
数学微课PPT需要逻辑清晰，按照知识点逐一展开，使 用公式和图形来解释数学概念和原理，使学习者更容易 理解。
总结词
注重细节、数学符号和公式编辑
详细描述
在制作数学微课PPT时，需要注重细节，确保数学符号 和公式编辑正确，字体统一，颜色搭配合理，以提高学 习者的阅读体验。
制作微课的ppt课件
学生可以根据自己的需求和兴 趣选择相应的微课进行自主学
习。
微课目标与效果
01
02
03
提高教学效果
通过微课的针对性讲解， 教师可以帮助学生更好地 理解和掌握知识点，从而 提高教学效果。
激发学生兴趣
微课的多样性和趣味性可 以激发学生的学习兴趣和 积极性，促进学生主动参 与学习。
培养自主学习能力
通过自主选择和学习微课 ，学生可以逐渐培养自主 学习和终身学习的意识和 能力。
实时反馈
通过PPT的交互功能，实时展示学员的答题情况、得分等信息，让学员及时了解自己的学习情况和进步，增强学 员的学习动力和自信心。
06
CATALOGUE
总结与反馈收集
课程重点回顾
知识点总结
回顾微课中涉及的重要知识点，强调学员需要掌握的核心内容。
案例分析
通过具体案例，展示知识点的实际应用，加深学员对内容的理解。
制作微课的ppt课件
contents
目录
• 微课背景与目的 • 选题与设计思路 • 幻灯片制作技巧 • 音频视频处理技术 • 互动环节实现方式 • 总结与反馈收集
01
CATALOGUE
微课背景与目的
微课定义及特点
微课定义
微课是一种以视频为主要载体，记录 教师在课堂内外教育教学过程中围绕 某个知识点或技能等单一教学任务而 开展的简短、完整的教学活动。
生的学习淡入淡出 、飞入等，增强幻灯片的动态感 ，但避免过多动画效果以免干扰 学生注意力。
切换效果
设置幻灯片之间的切换效果，使 幻灯片之间的过渡更加自然流畅 。常用的切换效果有覆盖、擦除 、推进等。
04
CATALOGUE
音频视频处理技术
习。
微课目标与效果
01
02
03
提高教学效果
通过微课的针对性讲解， 教师可以帮助学生更好地 理解和掌握知识点，从而 提高教学效果。
激发学生兴趣
微课的多样性和趣味性可 以激发学生的学习兴趣和 积极性，促进学生主动参 与学习。
培养自主学习能力
通过自主选择和学习微课 ，学生可以逐渐培养自主 学习和终身学习的意识和 能力。
实时反馈
通过PPT的交互功能，实时展示学员的答题情况、得分等信息，让学员及时了解自己的学习情况和进步，增强学 员的学习动力和自信心。
06
CATALOGUE
总结与反馈收集
课程重点回顾
知识点总结
回顾微课中涉及的重要知识点，强调学员需要掌握的核心内容。
案例分析
通过具体案例，展示知识点的实际应用，加深学员对内容的理解。
制作微课的ppt课件
contents
目录
• 微课背景与目的 • 选题与设计思路 • 幻灯片制作技巧 • 音频视频处理技术 • 互动环节实现方式 • 总结与反馈收集
01
CATALOGUE
微课背景与目的
微课定义及特点
微课定义
微课是一种以视频为主要载体，记录 教师在课堂内外教育教学过程中围绕 某个知识点或技能等单一教学任务而 开展的简短、完整的教学活动。
生的学习淡入淡出 、飞入等，增强幻灯片的动态感 ，但避免过多动画效果以免干扰 学生注意力。
切换效果
设置幻灯片之间的切换效果，使 幻灯片之间的过渡更加自然流畅 。常用的切换效果有覆盖、擦除 、推进等。
04
CATALOGUE
音频视频处理技术
如何做微课ppt课件
使用合适的图片和图表
图片
选择与课程内容相关的图片，提高视 觉效果和观众理解度。注意图片的清 晰度和版权问题。
图表
使用图表展示数据和趋势，如折线图 、柱状图、饼图等。注意图表的直观 性和准确性。
添加动画和音效
动画
适当使用动画效果，如淡入淡出、擦除等，可以增强视觉效 果和观众兴趣。但要注意不要过度使用动画，以免分散观众 注意力。
统一风格
保持整体风格统一，包括字体、颜 色和排版等，提升PPT整体美观度 。
添加注释和提示
添加标注
在幻灯片中添加标注，对重点内容进行解释和说明，提高信息传 达效果。
使用动画和过渡效果
合理使用动画和过渡效果，引导观众的注意力，突出重点内容。
提供提示信息
在关键节点提供提示信息，引导观众理解课程内容，提高学习效果 。
目录页
总结词：提供导航
详细描述：目录页应列出整个PPT课件的框架和主要内容，方便学习者快速了解课件结构和内容。
正文页
总结词：详实丰富
详细描述：正文页是PPT课件的核心部分，应包含详细的教学内容，如文字、图片、图表等，注意保 持内容简洁明了，避免过于复杂或冗长。
结尾页
总结词
感谢与联系方式
详细描述
控制幻灯片切换效果
切换方式
选择合适的幻灯片切换方式，如 淡入淡出、推进、旋转等，提升
视觉效果。
切换速度
控制幻灯片切换速度，避免过快 或过慢，影响观众的观看体验。
切换音效
选择合适的切换音效，增强视觉 效果，但避免干扰观众的注意力
。
05
CATALOGUE
发布和分享PPT课件
导出PPT课件
导出格式
01
微课制作培训课件PPT(43张)
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制微作课制教作程教程
版面设计
图画与布局
图字布局，风格尽可能统一。 （1）画图版：画为主 （2）文字版：字为主 （3）混合版：介于上述两者之间
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
有眼神交流。
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制微作课制教作程教程
提高微课的视觉效果——鼠标动作
1.充分利用鼠标的拖、点配 合解说
2.适当使用画笔功能
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制微作课制教作程教程
版面设计
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制作培训课件PPT(43张)培训课件 培训讲 义培训 教材工 作汇报 课件PP T
微课制微作课制教作程教程 微课录制解说技巧
1.解说词要先打好稿; 2.口语化; 3.语调抑扬顿挫有节奏感，语言流畅; 4.如录制摄像头，则应适当看镜头，与学习者
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
问题的设计要恰当安排 ✓ 基本问题 ✓ 单元问题 ✓ 内容问题 ✓ 课后问题 灵活使用多样化的提问策略促进学生思考
每一个微课程 开始时要点明教学目标 结束时要有一个简短的总结
• 概括要点 • 帮助学习者梳理思路 • 强调重点和难点
用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分 （不必句句配上字幕）
留心学习其他领域的设计经验 注意借鉴、模仿与创造
一个微课程只说一个知识点
尽量控制在10分钟以内
不要轻易跳 过教学步骤
即使很简单、 很容易的内容
要给学生提示性信息
例如：
关键词*** 关键词*** 关键词***
用颜色线标识 用符号图形标注 屏幕侧边列出关键词
微课程是整个 教学组织中的 一个环节， 要与其它教学 活动配合
微课程应有恰当的提问
7、知识点讲解不照本宣科； 8、语言通俗易懂； 9、画面有视觉美感画质； 10、视频画质清晰； 11、版式设计好； 12、音乐配合好，节奏感强。
今天 和大家一起
探讨微课程的设计方
法和一些制作技术问题
微课程的制作
微课程的几个基本设计环节
知识点的选取 教学过程设计 思维展示方式
课件资源准备 录制方式选择
例如：从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意； 充分利用原有资源，进行二次开发
微课程
微课程制作
制作者： 陈 倩 制作工具： Camtasia Studio
PPT 图片来源：网络、校园拍摄 制作时间： 2014.3.20
碎片化 知识点
微课程到底是什么
5到10分钟 的微视频
考点 作业题
操作过程 演示
首先应该知道
微课程的特点是什么
“解惑” 非“授业”
可移动
网络化
不代替课堂新知识
我们还应该知道
好的微视频的标准是什么
1、微课程功能理解透彻； 2、时间不超过十分钟； 3、知识点够细； 4、受众定位明确； 5、情景定位明确； 6、知识准确无误；
手写板
制作方法
第一步：制作详细教案 第二步：使用手写板和绘图 工具演示教学流程，并用屏 幕录制工具进行录制配音。
第三步：进行后期视频处 理美化工作。
方法4：使用电子白板录制
软件处理
微课程的制作
常用软件
微课程的制作
关于微课程给教师的建议
上海师范大学黎加厚教授微课程培训团队
时刻谨记您的教学对象是学生
方法2：便携视频工具简单拍摄
需要的工具
像素较高的手机
一般的摄像机
制作方法
第一步ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ制作详细教案 第二步：手机+纸+笔，将 教学过程书写并拍摄下来。
第三步：进行后期的视频 处理美化工作。
方法3：新型屏幕录制
工具和软件
电脑 带话筒耳麦
画图工具： Windows自带画图软件、 IPAD上的画图软件。
屏幕捕捉软件(例： Camtasia Studio）
微课程的制作
怎样才能做出精美的微课程呢？
请接着往下看 微课程的制作
方法1：屏幕录制软件+PPT
工具和软件
电脑
带话筒耳麦 屏幕捕捉软件(例： Camtasia Studio）
做好的PPT课件
微课程的制作
制作方法
第一步：根据教学 主题制作PPT课件
第二步：演示PPT 打开录频软件录制
第三步：对后期视 频进行处理和美化
微课程 制作指导
WEI KE CHENG ZHI ZUO ZHI DAO
太平洋小学 陈倩
老师们最关心的——
微课程怎样才能做好？
微课程的制作
微课程的制作
没有内容
没有素材
没有音乐
没有图片
没有专业人员 没有……
其实——
微课程 简单、新颖、实用、易于传播、草
根化……微课程并不复杂。
微课程的制作
首先应该知道
每一个微课程 开始时要点明教学目标 结束时要有一个简短的总结
• 概括要点 • 帮助学习者梳理思路 • 强调重点和难点
用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分 （不必句句配上字幕）
留心学习其他领域的设计经验 注意借鉴、模仿与创造
一个微课程只说一个知识点
尽量控制在10分钟以内
不要轻易跳 过教学步骤
即使很简单、 很容易的内容
要给学生提示性信息
例如：
关键词*** 关键词*** 关键词***
用颜色线标识 用符号图形标注 屏幕侧边列出关键词
微课程是整个 教学组织中的 一个环节， 要与其它教学 活动配合
微课程应有恰当的提问
7、知识点讲解不照本宣科； 8、语言通俗易懂； 9、画面有视觉美感画质； 10、视频画质清晰； 11、版式设计好； 12、音乐配合好，节奏感强。
今天 和大家一起
探讨微课程的设计方
法和一些制作技术问题
微课程的制作
微课程的几个基本设计环节
知识点的选取 教学过程设计 思维展示方式
课件资源准备 录制方式选择
例如：从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意； 充分利用原有资源，进行二次开发
微课程
微课程制作
制作者： 陈 倩 制作工具： Camtasia Studio
PPT 图片来源：网络、校园拍摄 制作时间： 2014.3.20
碎片化 知识点
微课程到底是什么
5到10分钟 的微视频
考点 作业题
操作过程 演示
首先应该知道
微课程的特点是什么
“解惑” 非“授业”
可移动
网络化
不代替课堂新知识
我们还应该知道
好的微视频的标准是什么
1、微课程功能理解透彻； 2、时间不超过十分钟； 3、知识点够细； 4、受众定位明确； 5、情景定位明确； 6、知识准确无误；
手写板
制作方法
第一步：制作详细教案 第二步：使用手写板和绘图 工具演示教学流程，并用屏 幕录制工具进行录制配音。
第三步：进行后期视频处 理美化工作。
方法4：使用电子白板录制
软件处理
微课程的制作
常用软件
微课程的制作
关于微课程给教师的建议
上海师范大学黎加厚教授微课程培训团队
时刻谨记您的教学对象是学生
方法2：便携视频工具简单拍摄
需要的工具
像素较高的手机
一般的摄像机
制作方法
第一步ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ制作详细教案 第二步：手机+纸+笔，将 教学过程书写并拍摄下来。
第三步：进行后期的视频 处理美化工作。
方法3：新型屏幕录制
工具和软件
电脑 带话筒耳麦
画图工具： Windows自带画图软件、 IPAD上的画图软件。
屏幕捕捉软件(例： Camtasia Studio）
微课程的制作
怎样才能做出精美的微课程呢？
请接着往下看 微课程的制作
方法1：屏幕录制软件+PPT
工具和软件
电脑
带话筒耳麦 屏幕捕捉软件(例： Camtasia Studio）
做好的PPT课件
微课程的制作
制作方法
第一步：根据教学 主题制作PPT课件
第二步：演示PPT 打开录频软件录制
第三步：对后期视 频进行处理和美化
微课程 制作指导
WEI KE CHENG ZHI ZUO ZHI DAO
太平洋小学 陈倩
老师们最关心的——
微课程怎样才能做好？
微课程的制作
微课程的制作
没有内容
没有素材
没有音乐
没有图片
没有专业人员 没有……
其实——
微课程 简单、新颖、实用、易于传播、草
根化……微课程并不复杂。
微课程的制作
首先应该知道