做一个合格的班主任ppt课件

一位班主任，应该随时动脑筋思考，既思考天下 大事，也思考自己每天的工作，包括自己的每一次教 育实践、每一个教育细节，也就是反思型教育。不思 考的教师每天凭着惯性去做工作，是不好的，不仅很 累，而且效率很低。
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还如：要培养好一支小干部队伍，根据班 级实情制定班规、建设班级特色文化，有 计划组织班级活动等等。这里无法面面俱 到。
部分，是学校教育中极其重要的育人工作，既是 一门科学、也是一门艺术。
班主任队伍建设是中小学教师队伍建设的重 要工作，是全面提高教育质量，是全面推进素质 教育的重要环节。
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是因为班主任工作很重要，所以， 我们青年教师在刚踏上教育岗位时就 要学做班主任，才能成为一名合格的 教师、合格的班主任。
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做班主任要有童心、爱心、责任心：
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班主任要提高教育科研修养 善于积累:一是积累学生的作文、作业、
日记、周记等书面材料。二是建立“特殊学生 档案”。三是班主任本人进行教育实践、实验 的有关记录材料。四是对学生进行谈话、沟 通的结果，包括各种数据统计等等。
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班主任要提高教育科研修养
勤于写作:写什么？一是记录自己平时 在教育教学方面的思想火花：一次联想、一 回顿悟、一个念头、一缕思绪……二是教育 笔记：在班级教育与管理中成功或失败的做 法，对“特殊学生”的跟踪教育等等。三是教 改实验报告、学生心理调查报告、班主任工 作总结等材料。四是根据自己的工作经验或 体会写成的有一定理论高度的教育论文。
先做合格的教师： 当你选择了教师这个职业，就意味着你要
付出更多，因为教师的职业是一份良心工作， 更要对得起“人民教师”这个称号。作为青年教 师，做合格教师是最起码的，一年站稳讲台， 三年成为合格教师，五年争取做优秀教师。
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体会： 热爱 → 目标 → 努力
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做教师就要做班主任： 有人说，做老师，只有当了班主任，
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班主任和任课老师相处，第一重要的， 就是思想上的高度统一和行动上的和谐协 调。
体现教育的一致性
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其次，班主任要真诚地对任课老师欣 赏，并把自己对任课老师的欣赏变成学生 的欣赏。
体现教育的真实性
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班主任要提高教育科研修养 乐于请教 勇于思考 广泛阅读 善于积累 勤于写作
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班主任要提高教育科研修养 乐于请教: 向中老年班主任以及其他
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班主任： 是学校任命、委派，全面负责一个教学班
学生的思想、学习、健康和生活等方面工作的 教师，是班级工作的组织者、班集体建设的指 导者、学生健康成长的引领者，是学生思想道 德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是 学校领导者实施素质教育、完成教学工作计划 的得力助手。
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班主任工作的重要性： 中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成
做合格班主任要有童心：
(三心)
有童心，就是站在孩子的ຫໍສະໝຸດ 度看世界。 班主任要和学生有一种共同的爱好，站在 孩子的角度看世界，才能走进学生的心里。
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有爱心，就要自然地依恋学生。没有爱 做就合没格有的教班育主，任但要这有里爱要心强：调的是，班主任的
爱心更多地应该体现在日常生活中和孩子之 间的一种依恋之情——非常自然的互相依恋。 （俯下身子和学生交流、沟通，不能居高临 下。）
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做一个好老师不易，做一个好班主任更不易。 一份耕耘一份收获，没有耕耘也就没有收获。要想 成为一名合格的班主任，甚至是优秀的班主任，就 要有一种“带着一颗心来，不带半根草去”的精神。 衷心祝愿在坐的各位年轻朋友：一年站稳讲台，三 年成为合格班主任（老师），五年成为优秀班主任 （老师）。
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谢谢您的聆听！ 不当之处，敬请批评指正！
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班主任要提高教育科研修养 广泛阅读:青年班主任无论多忙，都不
可忽视广泛的阅读。一是经典教育理论书籍。 包括教育学、心理学、教育史等著作。二是 杰出教育家的专著。选择某一位或某几位教 育家的著作作系统阅读，重点研究。三是反 映国内外教育研究最新观点、最新动态的教 育报刊。四是反映青少年学生生活、心理的 各类读物。
班主任要做个有心人
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要做好班主任，还有很多方面的工作
如：上好课之外要培养自己的学术造诣或爱好。 第一，班主任首先要上好一门课。如果你的课上
得一塌糊涂，学生不喜欢，那就很难在学生当中树立 威信。其次，一个班主任除了要上好自己的课之外， 还应该在课余，在某些方面有着比较深的学术造诣或 者爱好。 要经常反思。
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一个班就是一个集体，一个团队。
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班主任要处理好和任课老师的关系,形成 班主一任个要和处谐理、好合和作任、课一老致师的的集体关，系造：就一支完
善的团队。一个班要搞好，班主任是关键， 但仅仅靠班主任显然是不够的，必须整合教 师团队的力量和智慧。和任课老师处理好关 系，也是一个班能成为优秀班集体的最重要 原因。
才能真正懂得教育。 那么，怎样才能当好班主任呢？
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学做合格的班主任： 没有一个人学会了工作再去工作的，
每个人都是在工作中学习工作，通过工作 积累经验。
先来了解一些有关的情况：
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班 级： 是学校的基本单位，班级教学是现代最具
代表性的一种教育形态。一个班级由一位班主任、 几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校 教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。
优秀班主任请教。学习的重点还不在于其 具体的做法，而是悉心领会其教育思想和 带班艺术。向学生请教。及时了解他们对 班主任工作的评价，听取他们的建议与批 评。
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班主任要提高教育科研修养
勇于思考:不迷信权威。敢于以追求科 学、坚持真理的胆识，辨析教育理论中可能 存在的错误。善于发现问题。每天都会遇到 的教育问题，正是一个个研究课题。对一些 已有定论的教育结论，我们也可以予以重新 的认识与研究。
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有责任心，就是要培养现代公民。对 做工合作格的的责班任主，任对要孩有子责的任责心任：，最后要升华
到对国家的责任。也就是说，任何一个班 主任都要知道，我们是为共和国培养现代 公民的。我们应该思考：一个问题：“我们 要把什么样的人奉献给未来的现代化中国？” 这是我们教育者的责任。
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只有完善的集体，才能造就完善的人。 ——马克思