苏人版道德与法治七年级下册13.1未成年人享有特殊保护
第10课+法律伴我们成长2022-2023学年七年级道德与法治下册高效课堂【核心素养目标精品课件】
生，法治社会也就自然实现了。”下列行为践行了将法律看作信仰的是
（）
①因航班延误大闹机场，破坏相关设施 ②配合集中整治要求，主动拆除违建设施
C
③因无处泄愤恶意破坏路边的共享单车
④购买到假冒伪劣产品后联系消费者协会反映问题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
3．“终于拿到拖欠的工资了！”农民工李强深深地松了 口气，随着社会
二、学会依法办事 3.为什么要学会依法办事？
“依法带娃” 2022年1月1日起施行的 《中华人民共和国家庭教育促进法》第十四条规定：父母或者其他监 护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承 担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教 育未成年人养成良好思想、品行和习惯。将家庭教育从“家事”上升 到“国事”，开启“依法带娃”时代。
思考：中国式过马路现象反应了什么问题？ 社会生活中部分人缺乏法律意识
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚和服从。
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜
表上，而是铭刻在公民们的内心里。
——卢梭
一、树立法治意识 2.为什么要树立法治意识？
①对人民：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者， 又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
A 时代。下面是几位同学的讨论，你认为正确的是（ ）
A．小白：“父母是孩子的第一任老师，家庭教育立法增强父母责任意识， 更好的做好家庭保护。” B．小雨：“家庭教育是家庭的私事，国家出台法律没有必要。” C．小文：“只要法律的出台未成年人就能全面健康成长。” D．小丽：“我的父母没有文化，他们没资格来教育我。”
法律为我们护航__部编版道德与法治七年级下册
D.能完全净化未成年人的成长环境
A
（ ）6、（2017年广东中考）电视剧《人民的名义》中 有这样一个情节：检察机关人员在抓捕贪官赵德汉时，一直 等到他的妻子带着读小学的儿子出门后，才对其采取强制措 施，检察机关这样做 A．使未成年人免受来自家庭方面的侵害
B．坚持了教育为主、惩罚为辅的原则C针．对为违未法成犯年罪的人未成成长年营人
未成年人身心发育不成熟，不 具备 承担责任的能力，对他们给予 特殊保护 ，体现了对他们的关爱之 情。给予特殊 保护从长远看，更有 利于社会的公平。 不仅没有违背， 反而是这一原则的真正 体现。
思维拓展
• 我们打赏主播的钱能被讨回来，但并不意味着 可以随意打赏 。 • 如果网络经营者已经设置合理的防范技 术手段，监 护人对未成年人超出自身行为 的充值打赏存在过错， 仍要监护人在其过 错范围内承担责任。 • 未成年人要合理利用网络，防止沉迷网 络。更要珍 惜法律给予未成年人特殊保护
10.1 法律为我们护航
自学指导
1.未成年人为什么需要特殊保护？（★） 2.我国保护未成年人的法律有哪些？（▲） 3.保障未成年人合法权益的六道防线是什么（区分）？（★） 4.未成年人应如何正确对待自己的特殊权利？（★）
（一）我们需要特殊保护
以法之名，守护少年的你
什么是未成年人？
在我国，未成年人是指未满18周岁的公民。
规则：独立思考作答不干扰他人思考 否则小组作答无效
1、15岁的中学生王某原本是一个品学兼优的学生。自 从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐开始无 心学习，经常旷课。后因偷窃财务，被公安机关处罚。 但他仍不悔改，为了搞钱去网吧，多次拦路抢劫，最终 因犯抢劫罪被判刑。王某的经历警示我们（ ） ① 我们要谨慎交友 ②我们要杜绝网络
苏人版《道德与法治》七年级下册15.2《预防未成年人犯罪》教案
2、分析案例四，请分析张某违法犯罪的原因
3、辩论：“上梁不正下梁歪”，张某失足，罪在其父。“从小偷针长大偷金”，张某失足，责在自身。
4、结合教材，完成表格
引出结论：未成年人犯罪是一个严峻的社会问题，不仅影响到社会的安定和谐，也关系到未成年人的健康成长。因此，全社会都应当关心爱护未成年人，预防未成年人犯罪。
苏人版道德与法治七年级下册课时教学设计
课题
第15课《远离“高压线”》——预防未成年人犯罪
单元
第五单元珍惜特殊保护
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习
目标
情感：自觉树立犯罪防范的观念，增强守法意识。
能力：提高辨别是非的能力，能正确判断和分析问题
知识：了解我国未成年人犯罪的原因和特点，掌握预防未成年人犯罪的途径和方法
体会对未成年人的教育是全社会的责任
课堂小结
预防未成年人犯罪需要全社会的共同努力，未成年人自身素质的提升是关键。广大未成年人应加强自身修养，提高自控力，做一名守法的合格公民。
板书
预防未成年人犯罪
1、犯罪皆有因
（1）未成年人犯罪的特征
（2）未成年人犯罪的原因：外因、内因
2、防患于未然
（1）家庭社会
（2）提高自身素质
分析案例，思考回答
齐读名言感悟
让学生在分析案例的过程中，了解社会的复杂性，提高是非辨别能力
从此案例引出下一环节——辩论
明联系生活实际
让学生明白生活中有哪些不良习惯
一方面学以致用，另一方面引出下一个话题
感受家庭教育不当的危害，从而体会监护人素质提升的必要性和重要性。
七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第13课 法律护我成长 第2框 特殊保护的四道防线教案
1.正确认识并区分特殊保护的“四道防线”。
2.能够正确判断，分析法律现象，提高运用法律的能力。
知识目标：
了解有关家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护的基本内容。
教学重点
四大保护的基本内容
教学难点
四大保护的基本内容
教学方法
讲授法、讨论法、情境探究；
教学过程
导入新课：
回顾上节课所学内容，通过回顾，让学生明白社会上仍然存在着侵害未成年人合法权益的现象，说明未成年人的健康成长要特殊保护，从而激发学生学习和探究本课内容。
讲授新课：
环节一：家庭与学校的呵护
1.阅读P41上材料，思考：
读了小斌的故事，你有何感想？
2.你说我说：
阅读P41下方材料，思考辩论“
任何时候都不能打骂子女VS适度打骂有利于子女成长
3.深有感触：
在校园生活总，学校给了我们很多关爱。写出你感受最深的几条。
环节二：社会与司法保护
1.阅读P43上方材料，思考：
特殊保护的四道防线
年级
七年级
学科
道德与法治
课题
第13课 第二框 特殊保护的四道防线
主备人课型Fra bibliotek新授教材
苏人版
主备教师教学设计
二次备课
教学目标
情感态度价值观：
1.体会家庭，学校，社会，国家给予的特殊关爱
能力目标。
2.培养学生关心法律，尊重法律的情感。
3.增强敢于，善于同侵害未成年人合法权益行为作斗争的勇气和信心
a这里的“家”与我们的家庭有什么相同和不同之处？
b 说说社会各界为保护未成年人的健康成长采取了哪些措施？
2.阅读P44上方材料，思考：
为什么要对未成年人的犯罪的相关记录予以封存？
《我们受特殊保护》PPT精品课件
学习目标
1了解不同年龄在法律上的意义，体会未成年人的特殊之处。 2了解法律对未成年人的特别保护，理解其重要意义，学习相关法 律规则。 3体会家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护。
夯实基础
一、填空题。 1.在我国，未满 18周岁 的公民为未成年人。 2.我国专门为未成年人制定的法律是 《中华人民共和国未成年人 保护法》 、 《中华人民共和国义务教育法》 、 《中华人民 共和国预防未成年人犯罪法》 。 3.义务教育关乎中国 教育事业 的发展，是国家统一实施的所有 适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的 公益性 事业 。
A.12周岁
B.14周岁
C.16周岁
D.18周岁
3.为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预 防未成年人犯罪而制定的法律是( C )。 A.《中华人民共和国未成年人保护法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D.《中华人民共和国反家庭暴力法》
2.什么是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》？ 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人
身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制 定的法律。这部法律于1999年通过，经过两次修正。该法明确了各 级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人 犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
2.根据民政部关于留守儿童调查的图片回答问题。
图一
图二
(1)我国为什么会出现留守儿童？ 随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进，
不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成 年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。 (2)留守儿童在成长的过程中可能面临哪些问题？
苏人版七年级下册道德与法治《特殊保护的四道防线》
第37条 禁止向未成年人出售烟酒 第38条 任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，
第41条 禁止拐卖、绑架、虐待未成年人……
第46条 国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯
一天，小刚的同学看到这样一则新闻： 封丘县法院不公开开庭审理了为跟同学争 夺电视遥控器，16岁的少年将同学刺成重 伤的案件。法院认为，被告张三强故意伤 害他人身体致人重伤，已构成故意伤害罪。 但作案时未满18周岁系未成年人，应从轻 处罚。
保护类型
含义
地位
学校 保护
学校、幼儿园及其他教育机构依 照法律的规定，对未成年人的身 心健康和合法权益实施的保护 。
受教育的基地 举足轻重的作用
活动三：说说我们的学校保护
让我们一起来回忆进入实验中学以来学校 为你们的健康成长所做的点点滴滴！
活动三：对学校保护提改进建议：
地位
重要作用 不可少
《未成年人保护法》中社会保护相关条例
第30条 爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心 应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、 美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所， 应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。
第34条 禁止任何个人和组织制作或向未成年人出售、出租毒害 未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。
大学的华裔教授蔡美 儿。采用咒骂、威胁、 贿赂、利诱等种种高 压手段, 17岁的女儿 上哈佛大学。
“中国狼爸”萧 百佑。他的四个 孩子中的三个被 北京大学录取，
活动二：辩论 观点一：任何时候都不能打骂孩子
观点二：适度打骂有利于孩子成长
七年级下册道德与法治第十课保护未成年人的六道防线
七年级下册道德与法治第十课保护未成年人的六道防线教学目标：1. 了解保护未成年人的重要性和必要性。
2. 理解未成年人面临的潜在危险和困境。
3. 掌握保护未成年人的六道防线及相关应对策略。
教学准备：1. 教材：七年级下册道德与法治教材第十课。
2. PPT或白板、笔和纸。
教学过程：Step 1：导入新知通过提问和讨论的方式导入话题，引导学生思考未成年人保护的重要性。
可以从他们身边的例子入手，让学生意识到未成年人面临的潜在危险和困境。
Step 2：介绍六道防线通过讲解教材中的内容，向学生介绍保护未成年人的六道防线，包括：1. 家庭的关爱和教育；2. 学校的引导和保护；3. 社区的关怀和支持；4. 政府的法律和政策；5. 亲朋好友的帮助和提醒；6. 未成年人自身的自护能力和意识。
Step 3：逐一解析六道防线详细解释每一道防线的含义和作用，并与学生一起讨论如何在日常生活中实施。
Step 4：案例分析与讨论给学生提供一些典型的案例，让他们分组讨论并提出相应的应对策略。
例如，一个小学生被陌生人示好并邀请一起去公园玩，学生应如何保护自己。
Step 5：拓展活动让学生以小组形式进行角色扮演，模拟一些保护未成年人的情境，并演示正确的应对方法。
Step 6：总结与反思总结本节课的重点内容，并与学生一起回顾六道防线。
鼓励学生在日常生活中时刻关注自己和他人的安全，提高未成年人保护意识。
扩展活动：1. 要求学生根据六道防线的原则，设计一份保护未成年人的宣传海报。
2. 鼓励学生与家长讨论未成年人保护的话题，并分享他们的见解和经验。
教学反思：通过学习和讨论保护未成年人的六道防线，学生能够更深入地了解未成年人保护的重要性，并掌握相应的应对策略。
通过案例分析和角色扮演的活动，学生能够更加深入地理解和应用所学知识。
同时，通过拓展活动的开展，学生的创造力和团队协作能力也得到了提高。
苏人版_七下思想品德知识点
七年级下册思想品德知识点整理1、我们生活的主旋律？热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律2、我们应如何珍爱生命、呵护生命？①我们要珍爱生命，不仅仅表现在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵护生命，用生命熏陶生命。
②呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起，从保护小树做起，从尊老爱幼做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。
3、我们应如何善待地球？①人类是自然界的一部分,我们不仅要爱护自己、他人，还要爱护地球上的其他生物。
②人类为了珍爱自己的生命，使自己生活得更美好，必须保护生命的家园――地球，必须爱护地球上的其他生物，学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒。
４、如何理解人生的意义？①人的生命不在长短，而在其质量。
②人生的意义不仅是自身对生活的体验和感悟，更重要的是通过自己创造性的劳动，为社会、为后人留下点什么。
5、我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂？(1)有意义的生活都有明确的进取目标。
有了目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。
(2)有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献，贡献不在大小。
(3)有意义的生活需要敢于创造。
6、青春期的三对主要矛盾？产生原因：成人意识和独立意思不断增强。
于是产生了：独立性与依赖性的矛盾；自制性与冲动性的矛盾；封闭性与开放性的矛盾等。
7、进入青春期的青少年发生了哪些生理变化？主要表现在：一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。
8、面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么？（1）要注意生理卫生。
（2）重视心理上的健康。
面对青春期的矛盾，不必烦恼，而应勇于正视、认真分析、积极解决；努力缓解不良情绪，学会进行“心理按摩”，做到生理和心理的协调发展。
9、如何正确认识“追星”现象？①青少年对自己未来成为什么样的人都有着美好的设计和想象,渴望在现实生活中寻找一个可以仿效的人物。
统编版道德与法治七年级下册：(走进法治天地)法律为我们护航【教案】
《法律为我们护航》教案【教学目标】知识与能力：知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；过程与方法：通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。
情感态度与价值观：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【重点难点】教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
【教学过程】一、导入新课（多媒体出示此材料）材料一 2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。
几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。
南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。
2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。
想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？提示：学生从法律的角度思考阐述教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。
这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。
二、新课讲授目标导学一：我们需要特殊保护（一）法律与未成年人活动一：情景再现——生活中的未成年人（多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目）想一想：（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
七年级下册道德与法治第十课知识点总结
七年级下册道德与法治第十课知识点总结七年级下册道德与法治第十课知识1第一框法律为我们护航1、在我国未成年人的定义：未满十八周岁的公民。
P962、特殊保护未成年人的原因：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
③在现实生活中，侵害未成年人合法权益的事件时有发生。
P963、保护未成年人的法律有：①《宪法》②《婚姻法》③《义务教育法》④《未成年人保护法》——专门的法律;⑤《预防未成年人犯罪法》——专门的法律4、保护未成年人的四道防线：P99家庭保护——基础; ?学校保护——重要作用;社会保护——不可缺少的组成部分;④司法保护——重要保障。
5、保护未成年人都是谁的责任?——国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
6、法律给我们特殊的保护，我们未成年人该怎么做? P100我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利;同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
第二框我们有法律同行1、依法办事的原因是——国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
2、依法办事的要求是——①遵守各种法律法规;遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
③依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
3、树立法律信仰原因(必要性)——①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者;②法律的权威来源于：人民内心的拥护和真诚信仰。
当法律真正成为我们的信阳时，才会充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。
部编人教版七年级下册道德与法治：第四单元走进法治天地知识点整理知识点归纳
七下道德与法治第四单元知识点整理第九课法律在我们身边9.1 生活需要法律**1.为什么生活与法律息息相关？（法律对公民的生活有哪些影响？）(1)法律就在我们身边。
我们在生活中产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整（2）法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律相伴我们一生。
①我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
②法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.列举你所知道的与我们生活息息相关的法律法规：劳动法、宪法、未成年人保护法、义务教育法、婚姻法、老年人权益保障法等。
*3.列举你享有法律规定的权利：受教育权、选举权与被选举权、受抚养权、劳动权等。
*4.列举法律规定的必须履行的义务：父母有抚养、教育、监护子女的义务；依法纳税的义务；依法服兵役的义务；保护环境的义务；子女有赡养、扶助父母的义务等。
*5.在原始社会，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
**6.什么是法律？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
7.法治与人治的区别(1)法治,就是国家以一套完善的法律制度规范和约束人们的行为,从而产生社会秩序。
法治强调法律面前人人平等,法律至上。
(2)人治,就是国家以一套严格的道德制度去规范和约束人们的行为,从而产生社会秩序。
如我国的封建社会,用君主至高无上的权力作为判断是非的标准。
***8.什么是法治？法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
9.法治强调的是自由、平等、公平、正义。
你期待的法治国家是什么样的？政府：坚持依法行政，严格执法，维护人民权益和社会秩序，接受社会的监督。
法院：坚持公正司法、司法为民，做到有法必依、执法必严、违法必究，充分履行职能。
人教版《道德与法治》七年级下册10.1《法律为我们护航》习题(含答案)
第十课第一节法律为我们护航一、单项选择题1.全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。
我国未成年人保护法的保护对象是( )A.在校大学生B.家庭困难的人C.有残疾的成年人D.未满18周岁的公民2.我国颁布专门的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是（）①未成年人是祖国的未来、民族的希望②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④3.“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。
”马克思这句名言说明（）①青少年在生活中有可能受到各种侵害②儿童的健康成长需要多方面的保护③既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了④我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保护A．①④ B．①③ C．②③ D．①②4.为了保护未成年人的合法权益，我国制定的专门法律有（）①宪法②未成年人保护法③义务教育法④预防未成年人犯罪法A.①②B.②③C.③④D.②④5. 保护未成年人是全社会的共同责任。
以下属于承担责任的有（）①国家机关、武装力量、政党②社会团体、企业事业组织③城乡基层群众性自治组织④未成年人的监护人和其他成年公民A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④6. 下列关于“法律给予未成年人特殊保护”理解有误的是（）A.法律规定家庭、学校、社会等方面应给予未成年人保护B.国家制定专门的法律保护未成年人C.凡是未成年人违法犯罪都不承担任何责任D.由于未成年人处于特殊的时期，法律给予特殊规定，保护其健康成长7. 某中学为了解决学校留守儿童的安全、教育问题,开通学校“心连心”校园广播,密切关注留守儿童的健康成长,体现( )A.学校保护B.家庭保护C.司法保护D.社会保护8.家庭保护是保护青少年健康成长的第一道屏障。
下列做法能体现家庭保护的是( )A．对子女的期望融化在日常细微的言传身教中B．百依百顺，自由放纵C．骄纵溺爱，有求必应D．管教无方，粗暴生硬9.某校学生小强从学校盗走财物，被发现举报后，公安人员到小强居住地调查时，不开警车，不着警服，不扩大知情面。
(新)部编版七年级道德与法治下册10.1《法律为我们护航》练习题(带答案)
第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航一、我们需要特殊保护1．未成年人的含义：在我国，未成年人是指__未满十八周岁__的公民。
2．未成年人需要特殊保护的必要性：(1)未成年人__身心发育__尚不成熟，__自我保护能力__较弱，__辨别是非__能力和__自我控制__能力不强，容易受到__不良因素的影响__和不法侵害，需要给予特殊的保护。
(未成年人自身特点的角度)(2)未成年人的生存和发展事关__人类的未来__，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为__人类的共识__。
保护未成年人的__合法权益__，是__人类文明__和__社会进步__的应有之义。
(人类社会发展的角度)二、感受法的关爱1．保护未成年人的法律、相关部门和人员：(1)法律：我国宪法和婚姻法、__义务教育法__等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了__未成年人保护法__、__预防未成年人犯罪法__等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
(2)相关部门和人员：保护未成年人，是国家机关、__武装力量__、政党、__社会团体__、企业事业组织、__城乡基层群众性自治组织__、未成年人的监护人和__其他成年公民__的共同责任。
2．保护未成年人的四道防线：__家庭保护__、__学校保护__、__社会保护__和__司法保护__四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
同时，国家、社会、学校和家庭应当__教育__和__帮助__未成年人维护自己的合法权益，增强__自我保护的意识__和__能力__，增强__社会责任感__。
3．享有权利和履行义务：宪法和法律赋予我们受到__特殊保护__的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要__尊重__和__维护__他人的权利，__自觉履行__公民应尽的义务。
★知识提升1．我国给予未成年人特殊关爱和保护的两部主要的专门法律。
2．保护未成年人的四道防线。
江苏省苏州市道德与法治初一上学期试卷及答案指导(2024年)
2024年江苏省苏州市道德与法治初一上学期自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、我国公民的基本道德规范包括：A. 爱国守法B. 明礼诚信C. 团结友善D. 勤俭自强E. 敬业奉献2、在处理同学间的矛盾时，正确的态度应该是：A. 忍让一切B. 据理力争C. 和平协商D. 寻求老师帮助3、以下哪种行为在法律上属于侵权行为？A. 未经他人同意，擅自使用他人的照片作为头像B. 在网上发表文章，表达自己的观点C. 在公共场所大声喧哗，影响他人休息D. 教师在课堂上讲解法律知识4、在我国，未成年人受到的特殊保护不包括以下哪项？A. 家庭保护B. 学校保护C. 社会保护D. 司法保护E. 经济保护5、题干：根据我国《宪法》规定，公民的基本权利和义务是国家的根本大法所规定的，下列哪项不属于公民的基本权利？A. 政治权利和自由B. 社会经济权利C. 受教育权D. 遵守法律法规的义务6、题干：以下哪种行为不属于法治精神的体现？A. 公民自觉遵守法律法规B. 国家机关依法行使职权C. 社会舆论监督政府行为D. 个人通过暴力手段解决问题7、以下哪项行为违反了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中关于不良行为的规定？A. 甲同学上课经常迟到早退B. 乙同学在网络上发表不当言论C. 丙同学在学校打架斗殴D. 丁同学在放学后按时回家8、下列哪种情况不属于学校对学生的保护？A. 学校对学生的饮食安全进行严格管理B. 学校组织学生参加安全教育讲座C. 学校对学生进行心理健康教育D. 学校允许学生随意离开学校9、在我国的法律体系中，以下哪个不是基本法律？A. 宪法B. 行政法规C. 地方性法规D. 民法典11、下列行为中，不属于法律调整范围的是：A. 签订合同B. 驾驶车辆C. 教育孩子D. 创作音乐二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：小华是一个热爱学习、乐于助人的学生。
七年级政治下册第八课知识点
七年级政治下册第八课知识点七年级政治下册第八课知识点学过的七年级政治第八课的知识，要通过复习政治第八课的知识点使之牢固的保持在记忆中。
以下是店铺给你推荐的七年级政治下册第八课知识点归纳，希望对你有帮助!七年级政治第八课知识点：特殊的保护⑴家庭保护和学校保护未成年人的含义：凡未满18周岁的公民都是未成年人。
对未成年人进行特殊保护的必要性：①未成年人代表着祖国的'未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
保护未成年人合法权益的两部专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
未成年人保护法的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
家庭保护：要求父母或者监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
学校保护：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命的保障等方面。
⑵社会保护和司法保护社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
七年级政治第八课知识点：善用法律保护自己⑴求助有路我们维护权益的最有力的武器：法律。
能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
维护我们合法权益的途径：①非诉讼手段。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
它包括：向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益②诉讼手段。
诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
(秋季版)七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第13课 法律护我成长 第1框 未成年人享有
未成年人享有特殊保护【教学目标】情感·态度·价值观1.体会家庭、学校、社会、国家给予的特殊关爱。
2.培养学生热爱法律、尊重法律的情感和意识。
能力1.初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
2.能够懂得运用法律对未成年人的特殊保护来维护自身合法权益。
知识1.知道未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。
2.了解了解我国保护未成年人健康成长的两部专门的法律。
3.理解法律在保护未成年人中的特殊作用。
【教学重难点】未成年人享有特殊保护的必要性和重要性。
【教学准备】学生准备1.课前预习教材内容。
2.通过调查、上网等渠道了解违反未成年人保护法的现象和行为。
教师准备1.学习、了解有关未成年人保护法方面的知识。
2.调查、了解学生生活中存在的侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的事例。
3.搜集有关的典型事例，制作多媒体课件，准备教具。
【教学过程】导入新课课前播放歌曲《少年少年祖国的春天》导入新课：家庭的温暖、学校的关爱、社会的呵护，为我们的健康成长创造了良好的环境。
让我们品味到生活的美好与成长的快乐。
但我们生活的世界又是复杂的，在我们的成长过程中，有时会受到一些不法侵害。
那就让我们撑起法律保护伞，拿起法律武器，好好地保护自已。
今天我们就一起来学习第13课第一节的内容——“未成年人享有特殊保护”。
出示课题:环节一:阅读材料，深入思考1.阅读：“童工现象”2.思考:非法使用童工有什么危害?要解决童工现象还需要作出哪些努力?多媒体展示“童工、未成年工、未成年人的区别”和“未成年人保护法、劳动法等法律禁止使用童工的相关规定”。
师生归纳:这充分说明未成年人享有特殊保护。
同时社会各方面都应关爱未成年人，保障他们的各项权利，只有几方面相互配合，才有可能解决童工现象。
(设计意图:通过时教材资源的讨论，目的是让学生初步了解未成年人作为一个特殊群体，需要法律的特殊保护，而且这种保护应该是全方位的。
)环节二:回眸新闻，引发思考播放视频:“某某女童饿死案”2013年6月，某某两名幼女饿死在家中，国人震惊。
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难点
未成年人享有特殊保护的必要性和重要性
学法
案例分析、讨论、对比
课前
准备
了解我国关于未成年人保护的法律，阅读相关案例
教 学 过 程
个 案
导入新课：出示四则案列标题，请选择一则事例谈谈你的看法。
新课讲解：
1、未成年人需要特殊保护
1、在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
启示：来自家庭方面的不和谐因素，使未成年人的合法权益容易受到伤害。
案例二：2016年2月14日，山东省东营市蓝海职业学校发生了一起校园围殴事件，被害人和犯罪嫌疑人均系未成年人，7名犯罪嫌疑人殴打同学后还向其泼水、烧其手指。
山东省东营市东营区法院作出一审判决：被告人方丽被判处有期徒刑二年；被告人刘卉、王越被判处有期徒刑一年零三个月，缓刑二年。
启示：来自学校方面的不和谐因素，使未成年人的合法权益容易受到伤害。
案例三：2015年5月7日17时30分，被告人丁某的妻子在医院生下一名女婴。经检查发现女婴患有先天性心脏病、消化道畸形等疾病。因救治女婴的费用高、风险大、成功率低，被告人丁某为逃避救治、抚养义务，于2015年5月10日凌晨2时许，将女婴遗弃在一农贸市场摊位后离开。当日早晨五点半，女婴被群众发现，后经抢救无效于2015年5月11日死亡。
2、出示一则案例，并思考
请问：（1）、此次事故你认为责任在谁？为什么？
（2）、这则案例给你什么启示？
目的是让学生理解除了这两部专门法律之外，还有其他法律的规定。
3、说说保护未成年人的还有哪些其他相关法律？
目的是让学生知道相关法律条文较多，国家重视对未成年人的保护。
4、查阅资料，找出下列法律中对未成年人实施特殊保护的相关条文（如童工问题、入学问题、抚养问题等）
法律名称
保护未成年人的相关条文
宪法
刑法
民法通则
婚姻法
收养法
……
目的是让学生感知相关法律
5、今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ——梁启超
得出结论：保护未成年人就是保护国家和民族的明天！
课堂小结
本节课，我们主要学习了。我懂得了计
未成年人享有特殊保护
一、未成年人需要特殊保护
1、未成年人的合法权益容易受伤害
2、未成年人是弱势群体，需要特殊保护
3、国家为了青少年健康成长采取措施
二、特殊保护的法律
1、两部专门法律
2、青少年的历史使命
教学反思
得出结论：需要国家给予特殊关注，需要法律给予特殊保护。
4、出示国家、政府给予未成年人保护的措施
谈谈这些措施对未成年人成长的意义。
5、结合图表，说明人生不在长短，而在质量和高度。
二、特殊保护的法律
1、出示两部专门保护未成年人的法律
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》并出示两则条文，让学生感知我国法律如何规定。
未成年人享有特殊保护
课题
未成年人享有特殊保护
主备人
备课地点
时间
学习
目标
情感态度和价值观目标
体会家庭、学校、社会、国家给予的特殊关爱；培养学生热爱法律、尊重法律的情感和意识
能力目标
培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力
知识目标
知道未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，了解两部法律。
重点
启示：来自社会上的不和谐因素，使未成年人的合法权益容易受到伤害。
从而得出结论：自然灾害时有发生，社会上不安定、不和谐的因素依然存在，未成年人的合法权益容易受伤害。
需要全社会共同营造良好的环境。体会保护未成年人保护的必要性。
3、出示幸福观、友谊观、英雄观、法制观。
说明未成年人在生理和心理上还不够成熟，辨别是非、自我保护的能力比较弱，是弱势群体。
2、出示几组未成年受伤害图片,并分析三则案例:
案例一：10岁男孩小辉平时经常去小区门口的商店里玩耍、买零食。一个夏天的夜晚，小辉去店里买冷饮。当时店里因为开了空调，就把两扇玻璃门关上。小辉在奔跑中没有发现玻璃门，直接撞了上去，将玻璃门撞碎并因此受伤。后来，小辉父母将店主告上法庭，索赔医药费等损失。
法院认为小辉的监护人没有履行监护义务，存在过错，应承担70%的责任。而商店店主没有在关闭的玻璃门上设置任何安全警示标志，应承担30%的赔偿责任。