学前教育体育作业答案
学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案
学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案一、选择题1、学前教育的实质是（）A 启蒙教育B 基础教育C 义务教育D 特殊教育答案：A解析：学前教育是对幼儿进行的启蒙教育，为其后续的学习和发展奠定基础。
2、以下哪项不是学前教育的特点（）A 保教结合B 启蒙性C 义务性D 直接经验性答案：C解析：义务教育是针对小学和初中阶段的教育，学前教育不属于义务教育范畴。
3、学前教育的目标是（）A 促进幼儿全面发展B 培养幼儿的学习能力C 为小学做准备D 让幼儿快乐成长答案：A解析：学前教育旨在促进幼儿在身体、智力、品德、审美等方面的全面发展。
4、幼儿园教育应以（）为基本活动。
A 教学B 游戏C 生活D 劳动答案：B解析：游戏符合幼儿的年龄特点和身心发展规律，是幼儿园教育的基本活动形式。
5、（）是影响学前教育质量的关键因素。
A 教师B 教材C 环境D 设备答案：A解析：教师的专业素养、教育理念和教育方法对学前教育的质量起着至关重要的作用。
二、简答题1、简述学前教育的价值。
答：学前教育具有多方面的价值。
首先，对于个体而言，学前教育有助于幼儿身体和心智的健康发展，培养良好的生活习惯和学习品质，为其后续的学习和生活打下坚实基础。
例如，通过丰富的游戏和活动，促进幼儿的身体协调能力、语言表达能力、社交能力等的发展。
其次，学前教育对家庭也具有重要意义，能够减轻家长的教育负担，为家长提供科学的育儿指导。
再者，从社会角度来看，高质量的学前教育有助于提高国民素质，促进社会公平，减少贫困的代际传递。
2、简述幼儿园环境创设的原则。
答：幼儿园环境创设应遵循以下原则。
一是安全性原则，要确保环境中没有危险因素，保障幼儿的身体安全。
二是教育性原则，环境应具有教育意义，能够促进幼儿的学习和发展。
比如，在教室中设置图书角、科学探索区等。
三是适宜性原则，环境要符合幼儿的年龄特点和发展水平，既不过于简单，也不过于复杂。
四是参与性原则，鼓励幼儿参与环境的创设，让他们发挥自己的想象力和创造力。
学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案
学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案调查法：调查法是通过问卷调查、访谈、观察等方式获取研究对象信息的方法。
实验法：实验法是通过对研究对象进行人为干预，观察其反应以验证假设的研究方法。
2、学前教育的任务是什么？（请简述）学前教育的任务是保育学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展。
具体包括提供安全、健康的保育环境，促进儿童身体、智力、情感、社交等方面的发展，培养儿童的自理和社交能力，为儿童未来的研究和生活打下坚实的基础。
答：美国发展适宜性学前教育实践的指导方针包括以下几个方面：（1）以儿童为中心，关注儿童的个性化需求和发展；（2）强调家庭和社区的参与，建立家园合作的伙伴关系；（3）采用综合性的教学方法，注重儿童的实际活动和游戏体验；（4）提供多样化的研究机会，鼓励儿童积极探索和发现；（5）注重评估和反思，不断改进和提高学前教育的质量。
这些指导方针旨在建立一个以儿童为中心、注重综合发展、家园合作的学前教育体系，促进儿童全面发展和研究成就，为未来的成功奠定基础。
学前教育的公益性是指其服务对象为全社会的儿童，旨在提供平等的教育机会，促进儿童全面发展。
实现学前教育的公益性需要多方面的努力。
首先，政府应该加强对学前教育的投入和管理，保障学前教育资源的均衡分配。
其次，学前教育机构应该注重提高教育质量，满足儿童和家长的需求，同时积极参与社区和公益活动，为社会做出贡献。
最后，家长也应该认识到学前教育的重要性，积极参与孩子的教育，为孩子的成长提供支持和帮助。
只有政府、学前教育机构和家长共同努力，才能实现学前教育的公益性，让更多的儿童受益。
学前教育的公益性指的是让社会受益的性质。
作为基础教育的基础，学前教育具有很强的公益性。
但目前我国学前教育的公益性日渐弱化，入园率低、发展不均衡、优质教育资源分配不均、政府公共财政投入减少是主要原因。
为提升学前教育的公益性，政府应科学制定规划，调整结构体系，保障公办民办幼儿园协调发展，加大资金投入，合理配置资源，建立投入保障和经费监管机制，调动全社会力量支持学前教育，最终实现健康有序发展。
2022年自考专业(学前教育)学前儿童体育教育考试真题及答案1
2022年自考专业(学前教育)学前儿童体育教育考试真题及答案一、单项选择题每小题1分，共15题1、属于颈部动作的是A.屈B.举C.伸D.振2、属于非周期型动作的是A.走步B.跑步C.爬行D.跳动3、支配儿童常规体育活动，应于饭前、饭后至少间隔A.20分钟以上B.30分钟以上C.40分钟以上D.50分钟以上4、在动作技能形成过程中，初步建立了动作动力定型的阶段是A.动作学习的泛化阶段B.动作学习的分化阶段C.动作学习的巩固阶段D.动作学习的自动化阶段5、学前儿童体育活动的运动负荷的特点是A.强度较大、密度较大、时间较短、急缓结合、动静交替B.强度较小、密度较小、时间较短、急缓结合、动静交替C.强度较小、密度较大、时间较短、急缓结合、动静交替D.强度较小、密度较小、时间较长、急缓结合、动静交替6、反映了肌肉收缩与放松交替的快慢程度是A.速度B.力气C.耐力D.灵敏性7、儿童做操时，每节操要求在身体的不同部位做拍手动作，用力揉和，节奏鲜亮，动作到位，充分表现出儿童活泼开心的神情。
这种操叫做A.一般徒手操B.指手操C.武术操D.韵律操8、学前儿童体育课的基本部分活动的时间一般约占总时间的A.50%左右B.60%左右C.70%左右D.80%左右9、体育活动所呈现的造型的艺术性、和谐的韵律、鲜亮的节奏、微妙的协作，使人们产生美的感受，体现了体育的()A.教育功能B.健身功能C.消遣功能D.经济功能10、在很大程度上打算了人的健康状况和体质水平的是A.消化功能B.言语功能C.代谢功能D.心血管系统功能11、培育儿童的耐力素养，主要是要逐步提高儿童的A.瞬发力B.协调力量C.有氧代谢力量D.无氯代谢力量12、依据动作技能形成的规律，主要依靠视觉表象来掌握和调整动作的阶段是A.粗略把握动作的阶段B.改进和提高动作的阶段C.动作的巩固阶段D.动作的运用自如阶段13、一般来说，个人体育嬉戏A.应有严格遵守的规章和老师指导B.无所谓严格遵守的规章，但应有老师指导C.应有严格遵守的规章，但无所谓老师指导D.无所谓严格遵守的规章和老师指导14、100米慢跑的跑步动作活动目标，相宜的年龄段是A.2~3岁B.大班C.中班D.小班15、学前儿童身体形态生长发育的项目指标应包括A.身高、体重、坐高、胸围、头围等B.身高、体重、胸围、头围、肺活量等C.身高、体重、胸围、头围、呼吸差等D.身高、体重、脚围、头围、血压等二、填空题每小题1分，共10题1、跷晓板属于固定性运动器械中的______类。
电大学前教育学作业及参考答案
欢迎共阅一、填空题12．国外学前教育思想理想的萌芽出现在 345678化 ”。
9．儿童心理发展的四阶段是指： 1011．学前教育工作者包括 1213育实践提供指导。
14123．学前教育是面向 0-6 岁儿童实施的教育。
4．从性质上来划分，学前教育功能分为 567．学前教育效益的特征体现在间接性、 8．狭义的学前教育效益是指 910．从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和_衍生功能。
11．教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和_现实层次。
1．学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的 易激动性 、易感性和 易表现性 。
2．学前儿童在教师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种实践活动中进行自我教育实践的品德教育法是 练习 。
德 、 美等方面全面发展的教育，促进其 体育课 、 户外体育活动、运动区的活动、全 粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围如何学习的教育过程。
学前儿童良好的个性品 和 表现 游戏活动。
结束部分。
9．皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为： 实践练习、 角色游戏和有规则游戏三类。
10．在我国幼儿园中，一般将游戏按教育的作用分为 创造性游戏和 有规则游戏 两类。
11．一般而言，学前儿童每日应至少有以上的户外活动时间。
1．环境的制约作用是指环境因素在学前儿童的发展过程中所起的限制作用和导向作用。
2．激励作用对学前儿童的强化效应可分为正强化效应和负强化效应，其中，幼儿园环境所发挥的应当是指正强化效应。
3和精神要素的总和。
45境。
6789．参与性原则要注意避免10．教学活动室最主要的两个功用是指11.和建筑小品四部分。
123言面貌。
4．组织教育活动的能力包括能力。
567．教师同伴互助的基本形式主要有对话、8．“反思日记”的类型包括自传叙事、1．学前教育包括三个方面，即2．幼儿园与家庭联系的方式方法可以分为3．社区教育最初是成人教育形式形式的社区教育。
4．《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学校（托幼园所）教育、社会教育、家庭结合”的育人机制。
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童体育教育》网课测试题答案1
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童体育教育》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.下面属于幼儿体育上课的要点的有()。
A.方法选择B.控制运动量C.重视动作D.纪律要求2.“课的密度”直接关系到教学任务的完成。
()A、错误B、正确3.幼儿平衡活动指导要点包括()。
A.平衡活动运动以心理负荷为主，宜安排在情绪稳定，体力充沛之时。
避免疲劳时进行B.平衡活动生理运动量不大，一般要结合跑跳活动C.注意平衡器材及活动设计的新颖性D.平衡活动中的安全教育和意志品质训练4.幼儿教师体育价值观的创新：体育不再是一个独立发展的活动或教育领域，更是一种能够使幼儿同时获得多方面整体发展的时间活动或教育途径。
()A、错误B、正确5.幼儿早操活动的指导要点包括()。
A.精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求B.研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增加锻炼的实际效果C.根据季节和气候及时调整早操的运动量D.发挥教师在韵律操创编中的创造性6.下列属于自动的适应性活动的是()。
A.幼儿听到要玩球心跳加快B.幼儿听到要捉迷藏呼吸加深C.幼儿听到做游戏情绪马上就活跃起来D.体育活动中教师组织的准备活动7.队列队形的指导要点包括()。
A.教师位置适当，示范时精神饱满，姿势规范B.口令运用合理，注意预令和动令的运用节奏。
可以适当使用形象化语言C.利用标志物帮助幼儿学习队形变化D.灵活设计教学形式，激发幼儿兴趣8.“三浴”锻炼包括()。
A、日光浴B、空气浴C、水浴D、沐浴9.幼儿园体育活动内容的特点是()。
A.基础性B.兴趣性C.科学性D.高难度性10.幼儿园体育游戏按锻炼重点分为走的游戏、跑的游戏、投掷游戏。
()A.正确B.错误11.体力又有行动体力和防卫体力之分，行动体力即抵抗各种打击的能力。
()A.正确B.错误12.下面属于大班体育游戏能力的有()。
A.能理解较复杂的游戏情节和角色B.能在变化的条件中自如地运用已有动作C.知识经验和生活经验丰富，活动的目的强，喜欢有胜负的游戏D.游戏中能自觉克服困难完成任务，意志力增强13.()是人体在体育活动中各器官活动能力变化的客观规律，体育教学要遵守这个规律。
电大本科学前教育原理作业参考答案
学前教育本科学前教育原理作业参考答案学前教育原理作业一一、填空题1、学前教育肩负着保育学龄前儿童;促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务..2、学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题..3、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是政府保障4、标志着社会学前教育正式建设立是张之洞创立的幼儿学校5、我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北武昌6、福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、感官的游戏和精神的游戏7、苏联学前教育理论流派以其鲜明的政治主张为标识;重视学前教育机构的工作是其特色..8、近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是陈鹤琴9、西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是孺子室10、蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是：激发儿童的“内在纪律”;11、20世纪40年代;陈鹤琴将幼儿园的课程确定为五项;又称物质活动即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动12、蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面;即肌肉训练、实际生活练习、感官练习和初步知识教育..13、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论;探索中国化的学前教育理论..14、前苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、克鲁普斯卡娅二、名词解释1、学前教育学：学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域;目的在于揭示学前教育规律;阐述学前教育的原则、方法..2、家庭学前教育：家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育..3、社会学前教育：社会学前教育是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童实施的保育和教育..4、观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法..三、简答题1、简要学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法、实验法请同学们将以上各种方法做简单的解释观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法..文献法：文献法是通过搜集、查阅、整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法..调查法：调查法是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某一学前教育现象和问题的现状、成因、发展等方面资料;从而对研究对象的特征作出概括的研究方法..实验法：实验法是根据研究假设;运用一定的人为手段;主动干预或控制对象的发生、发展过程;借助观察、测量等手段;探索、验证教育现象因果关系的研究方法..2、简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点答：1教育要符合儿童心理发展阶段;符合儿童心理发展的水平;避免儿童教育成人化的倾向；2发展儿童的主动性；3强调儿童的实际活动；4重视儿童的社会交往..3、简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点答：陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点是整个教学法..他批评当时小学和幼稚园的分科教学法;强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学;提倡综合的单元教学;以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法..4、学前教育为何具有儿童发展的价值答：学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期;在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用..研究表明;婴幼儿具有巨大的学习潜力;比如;婴儿在3个月时便能进行多种学习活动；l岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位；幼儿具有很强的模仿力、想像力和创造力..学前期还是个体心理多方面发展的关键期..在关键期内;个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易;而如果错过了这一时期;在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的;有时甚至是不可能的..研究发现;2—3岁是个体口头语言发展的关键期；4－6岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期；3～5岁半是掌握数概念的最佳年龄；5－6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期..同时;学前期还是人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期..四、分析题1、如何理解学前教育的公益性谈谈如何实现学前教育的公益性..同学们根据实际谈谈答：学前教育的公益性就是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质..作为基础教育的基础;学前教育具有很强的公益性;然而目前我国学前教育的公益性日渐弱化;不仅入园率低;发展不均衡;学前优质教育资源明显分配不均;而且各级政府的公共财政投入减少;是主要的原因..要提升学前教育的公益性不可能单靠社会、市场或学前教育机构自身解决;而必须借助政府的力量;因为政府是实现学前教育公平和社会正义的"第一责任人"..为提升学前教育的公益性;政府应科学制定学前教育发展规划;调整学前教育结构体系;保障公办民办幼儿园协调发展;应加大资金投入;合理配置学前教育资源;建立以公共财政为支撑的学前教育投入保障机制与各项经费监管机制;充分调动全社会力量关心和支持学前教育;使学前教育事业发展真正做到有法可依、有法必依;最终实现学前教育事业健康有序发展..2、思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响..答：我国的幼儿园课程改革为的是解决我国幼儿园课程在计划和实施中所存在的问题；一个地区或一所幼儿园的课程改革为的是解决这个地区或这所幼儿园的课程在计划和实施中所存在的问题..解决问题的途径不可能只简单地借用或套用外来的课程;包括被几乎所有学前教育专业人员看好的瑞吉欧教育实践..问题的解决必须立足于自身的教育实践;一切从实际出发;在特定的时间、特定的地区、特定的条件下;针对时弊进行决策和调整..学前教育原理形成性考核作业二第三、四章一、填空题20分;每处1分1、弗洛依德认为“本我”实行的原则是按快乐行事..2、“乐意与人交谈;讲话礼貌”是纲要中语言领域教育的目标之一..3、维果茨基认为;人的高级心理机能发展的根源在于社会的交互作用 ..4、从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人;还要培养能促进社会与完善社会的人来看; 良好道德品质的形成是儿童社会化的核心与关键..5、儿童观是人们对儿童的看法、观念和态度..6、幼儿美育是指根据幼儿的身心特点;利用美的事物;通过各种审美途径来培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动..7、儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的选择、吸收和消化的主动反映能力..8、皮亚杰认为;儿童思维中的自我中心的机制关键在于同化与顺化的平衡 ..9、幼儿园教育目标的功能特点有：价值规范性 ;普遍性;结果导向性; 可分析性 ..10、影响儿童身心发展的四个主要因素：遗传、环境、学前教育和儿童的自主建构..11、学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求 .. 它反映一定社会对学前期儿童的要求;是学前教育工作的出发点和最终目标;也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的根本依据 ..12、从学前教育的目标体系来看; 活动教育目标是实现学前教育目的最基本的目标要素..13、品德心理结构主要包括道德认知、道德情感和道德行为三个部分..二、简答题50分;共5道;每道10分1、简述幼儿园教育指导纲要试行中各领域的目标..答：1健康领域目标：第一;身体健康;在集体生活中情绪稳定、愉快..第二;生活、卫生习惯良好;有基本的生活自理能力..第三;知道必要的安全保健常识;学习保护自己..第四;喜欢参加体育活动;动作协调、灵活..2语言领域的目标：第一;乐意与人交谈;讲话礼貌..第二;注意倾听对方讲话;能理解日常用语..第三;能清楚地说出自己想说的事..第四;喜欢听故事、看图书..第五;能听懂和会说普通话..3社会领域目标：第一;能主动地参与各项活动;有自信..第二;乐意与人交往;学习互助、合作和分享;有同情心..第三;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则..第四;能努力做好力所能及的事;不怕困难;有初步的责任感..第五;爱父母、长辈、老师和同伴;爱集体、爱家长、爱祖国..4科学领域目标：第一;对周围事物、现象感兴趣;有好奇心和求知欲..第二;能运用各种感官;动手动脑;探究问题..第三;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果..第四;能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣..第五;爱护动植物;关心周围环境;亲近大自然;珍惜自然资源;有初步的环保意识..5艺术领域目标：第一;能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美..第二;喜欢参加艺术活动;并能大胆地表达自己的情感和体验..第三;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动..2、什么是儿童发展其基本特征是什么答：儿童发展是指0——6、7周岁儿童的身心发生的质的变化..其特征包括：它是一个系统的整体、是主动性与被动性的统一、是连续性与阶段性的统一、具有个别差异、具有“关键期”..3、分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则答：体育的基本原则：1全面发展的原则;2安全原则;3趣味性原则;4教育性原则..智育的基本原则：1直观性原则;2“学”与“做”相结合的原则;3智力因素与非智力因素相结合的原则..德育的基本原则：1情感互动的原则;2正面引导原则;3实践练习原则;4连续一致原则;5集体教育和个别教育相结合的原则..美育的基本原则：1情感体验性原则;2创造性原则;3循序渐进原则..4、概括儿童观的演变过程..答：儿童观的形成受到社会政治、经济、文化、科技发展水平以及人类自身认识水平等多种因素的影响和制约..因此;在人类历史发展的不同时期;形成了不同的儿童观..1古代的儿童观：儿童是小大人..2中世纪的儿童观：儿童是有罪的..3 文艺复兴时期的儿童观：从新人类观推导出新的儿童观..4 启蒙运动时期的儿童观;从洛克、裴斯泰洛奇、卢梭、蒙台梭利、杜威;儿童地位逐步上升;儿童中心观逐步确立..5 现代大众观念形态的儿童观：儿童是财产;儿童是投资;“国”本位、“家”本位、“神”本位和“人”本位的儿童观..5、简述儿童权利的含义、意义..答、儿童权利的含义主要包括四个方面：一是生存的权利;主要是指儿童生命权、健康权和接受医疗关怀的权利；二是受教育权和自主发展的权利;主要是指儿童有接受正规教育和非正规教育;并获得身心和谐、全面发展的权利；三是参与权;指儿童有参加家庭、社会和各种文化生活;并就与其发展有关的事项提出自己的意见的权利；四是受保护权;每个儿童都有免受歧视、虐待和忽略的权利;孤儿、难民中的儿童等处境不利的儿童应受到特殊保护..儿童权利的意义：1儿童身心尚未成熟;他们需要特殊的保护和照料..2儿童身心、道德和社会性的发展需要健康、安全、和谐的气氛和不受任何歧视的环境;享有足以促进其身心各方面发展的生活水平是儿童的权利..3民族的文化及其价值观与儿童的发展有密切的联系;各国和各地区的传统文化和价值观对儿童的发展有重要作用..4国际合作有利于保障各国儿童的发展;国际社会应联合起来共同维护儿童的权益..5受教育权是儿童最重要、也是最基本的权利..三、分析题30分;共2道;每道15分1、洋洋和壮壮都是幼儿园大班的小朋友..一天;在幼儿园户外活动时;洋洋和壮壮都选择了跳绳;刚开始两人还各自跳各自的..可是没过多久;他俩就开始拿着跳绳你打我;我打你;练起了“武功”..忽然;意外就在一瞬间发生了;壮壮抡起跳绳时;一只手柄从手中脱落直飞出去;击中了洋洋的眼部..试分析这一活动组织与指导违背了哪些教育原则;如何能够避免类似事件的发生答：1违背了全面发展原则;体育活动应促进幼儿身心健康全面发展;体育活动不仅要提高幼儿的身体素质;增强体质;还要促进幼儿良好道德和意志品质的形成..2违背了安全原则;在设计和组织体育活动和游戏时;教师一定要确保幼儿在活动过程中不受到伤害..幼儿的自我保护能力差;体育运动中器械使用不当及活动方式不当;都有可能导致伤害事故的发生;这要求教师要时刻注意在体育活动时向幼儿交代活动安全事项;并密切注意幼儿的活动过程;以防意外事故的发生..3违背了趣味性原则..幼儿天性爱玩;在体育活动的开展过程中;应充分挖掘体育活动内在的趣味性..这样可以使幼儿在感受体育带来的乐趣的同时提高身体素质和养成良好的个性品质;同时也可避免意外的发生..4违背了教育性原则;在体育活动实施过程中;要考虑到体育活动在心理上给幼儿带来的各种情感体验和感受;或成功;或失败等..同时体育活动本身就是一种对意志的锻炼过程;在体育活动和游戏中培养幼儿的勇敢、拼搏、合作、进取等意志品质..在孩子没有耐心继续下去的情况;教师应及时给予引导使幼儿仍能积极地坚持下去..2、作为一名幼儿园教师应该持有怎样的儿童观和儿童教育观答：科学的儿童观是以儿童身心发展的基本规律为出发点的;是以社会发展的需要和社会对儿童一代的期待为引导的一种关于儿童的观点和看法..”但遗憾的是;这种科学的儿童观并没有在我们教育领域内占据主导地位;被人诟病已久的传统的儿童观还牢牢占据着统制地位..树立正确的儿童观是我们幼儿教师必须具备的观点;现代儿童受到家长的宠爱和疼惜;现代儿童观;儿童是人;具有与成年人一样的人的一切基本权益;具有独特的人格..儿童与成人同样有自由发表言论的权利;享有思想、信仰和宗教自由的权利..儿童的权益受到国家的保护和尊重;儿童是全方位的;不断发展整体的人;应尊重并满足儿童各种发展的需求..成人及社会应承认儿童所具有的各种发展的需求;并尽可能为儿童创设良好的环境与条件..不仅保证其身体正常生长的发育;还要给他们提供充分参加文化艺术娱乐和休息的活动机会..要使其获得该社会条件下最充分的发展;现代儿童观又明确个体差异就是对待不同的儿童要有不同的方法..就要因人而异..但同时也要给其尊重和让幼儿有自由发展的空间..还明确指出;男女平等受到平等对待与教育;不会再象古代教育那样..儿童的教育观在改变;这也说明了现代学前教育的新观念..学前教育原理练习测试三一、填空题20分;每处1分1．幼儿教师的专业素养结构主要包括正确、科学的儿童观和教育观、专业知识、扎实的专业能力和良好的专业精神和健康的身心素质..2．区角活动目标的制定应注意：具体适应性;适度性; 发展性..3．托幼机构教育的特点是特殊性、普及性、计划性和专业性..4．幼儿教师的角色演变经历了“保姆”、“保育员”和教师的过程..5．幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、愉悦性、虚构性..6．幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、活动准备的设计、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成..7．区角活动的主要类型有：学习性区角活动;游戏性区角活动; 学习与游戏融合性区角活动..8．幼儿园教学活动实施的主要方法包括：言语指导法;操作体验法; 演示范例法..9．评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容的年龄适宜性、内容与目标的一致性、内容的科学性、内容的生活性、相关环境材料的适宜性、内容实际的完成情况..10．幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同;可以分为集体教学、分组教学和个别教学三种形式..11．观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为：文字描述性记录和表格式..12．幼儿教师的工作特点是主动性和幼稚性、创造性、全面性和细致行和主体性..13．游戏是幼儿的基本活动;是幼儿通过模仿和想象;有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动;是人的社会活动的初级形式..二、简答题50分;共5道;每道10分1．幼儿教师基本工作职责是什么;现代幼儿教师应承担哪些角色现代幼儿教师用哪个承担的角色有：1教育者2公共关系的协调者3幼儿游戏的伙伴 4幼儿的第二任母亲;也是幼儿的之心朋友 5既是学前教育实践者;也是学前教育理论的研究者和建构者2．简述确定幼儿园活动主题的主要依据..在主题选择过程中;要考虑以下几个因素：1幼儿..幼儿的兴趣、需要、生活经验、原有的认知结构和水平等..2主题自身的特点..3教师..4可以利用的教育资源..3．简述幼儿园教学评定的内容1评定教学目标；2评定教学内容；3评定教学过程；4评定教学方法、组织形式和教学手段；5评定教师4．良好师幼关系的建构策略有哪些1奠定师幼关系的良好基础..2以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交往..3与幼儿进行有效的沟通..4对幼儿活动的内容和方式感兴趣..5宽容对待幼儿的过失..6帮助幼儿形成良好的同伴关系..7帮助幼儿摆脱不良行为习惯..5．简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织指导要注意的问题..幼儿园常见的游戏：角色游戏；表演游戏；结构游戏；规则游戏..游戏的功能：促进幼儿认知发展；促进幼儿语言交往能力发展；促进幼儿感知运动发展组织指导要注意的问题：选择适合幼儿表演的文艺作品；帮助幼儿理解文艺作品；师幼共同创设表演游戏环境；表演游戏过程的组织与指导；表演游戏的观察和记录..三、分析题30分;共2道;每道15分1. 请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用：1这样的师幼互动是否有效2体现了哪些师幼互动的理念3有哪些地方可以改进的;为什么参考教材P170内容案例：“小兔旅行记”某幼儿园中班活动老师：“小兔子挂在树上;谁会来救它”幼儿A：“长颈鹿”..老师：“为什么你会想到长劲鹿”幼儿A：“因为长颈鹿有长长的脖子;小兔子可以滑下来..”幼儿B：“小猴子”..老师：“为什么”幼儿B：“因为小猴子会爬树;它能救小兔子..”老师：“还有不一样的方法吗”幼儿C：“小兔子的长耳朵”老师：“小兔子的长耳朵也能救自己;真是一个好办法;讲给大家听一听”幼儿C：“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来;气球就可以飞走了”..2.请设计一个与节日文化有关的主题活动方案..要求：自拟主题名称;确定教育对象;并简单说明设计意图;确定出主题目标；画出内容框架表格;内容要涉及五大领域内容..参考教材P189内容学前教育原理练习测试四一、填空题20分;每处1分1．幼儿园工作规程规定;寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于3小时 ..2．家庭教育具有早期性、全面性、情感性、渗透性和灵活性的特点;而学前教育具有社会性、群体性、计划性和专业性的点..3．从教育对象的角度来讲;家庭教育的教育对象具有针对性 ;幼儿园的教育对象具有群体性..4．就教育时间上来讲;家庭对于儿童的教育具有长久性 ..5．在幼小衔接的内容上;要把儿童能力的发展和衔接作为重点..6．幼儿园和家庭教育衔接包括两种形式;一种是间接合作 ;一种是直接合作 ..7．社区是介于社会和团体之间的社会实体..8．决定一个班级内活动区数量的主要因素是创设 ..9．学前教育衔接;就是指学前教育机构同家庭、教师以及学前教育同社区教育的衔接;保证学前教育机构教育功能;和幼儿成长发展的连续性..10．放大镜、天平、水箱等材料应投放在科学区..11．幼小衔接的任务总的来讲;是要解决孩子的生理、心理以及能力上的不适应..12．在学习方式上;幼儿园主要以游戏为主要学习形式;而小学主要的学习形式是课堂 ..二、简答题50分;共5道;每道10分1．请解释幼儿园环境的概念;并举例说明..P225答：幼儿园环境指幼儿园内部;包括幼儿园的物质环境和精神环境..1、幼儿园的物质环境是指幼儿园内影响身心发展的物化形态的教育条件;如园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、活动材料、环境布置、空间布局及绿化等有形的东西;是促进幼儿身心全面发展的最基本保障..2、幼儿园的精神环境主要是指幼儿交往、活动所需要的软质环境;即幼儿生活与其中的幼儿园的心理氛围..它因园长的管理方式、人际关系、大众心理、教师的教育观念与行为、幼儿与物质环境等因素的影响而形成;是一种重要的潜在课程..2．简要说明学前教育衔接.. P269答：从广义上讲;幼小衔接是指帮助幼儿在已有经验和后续经验之间建立联系;或者超越已有的经验..从狭义上讲;是指幼儿园要设置特殊教学内容;变换授课方式;和小学教育连接;开展以使幼儿能尽快适应小学教育为目的的幼儿园教育活动;促进幼儿从幼儿园到小学的过渡..3．简述行为情境理论..P227答：第一;在相同的情境中;不同个体所必需的行为模式具有相似性..也就是说;物质环境的规划与设计方式会暗示人们出当下合适的行为;在每一个行为情境中;都有一些属于这个情境的行为模式；在不同的环境中;所出现的行为也会有所不同..第二、行为情境之间具有相互依赖性..每一种行为情境;无论是复杂的还是简单的;均存在于一个更大的环境中;且相互依存、交互影响..4．举例说明幼儿心理适应.. P289答：心理适应是指幼儿在心理上做好准备接受离开幼儿园的小朋友和老师以及家长;做好当一个小学生的心理准备..让孩子做好接受新生活的准备;最重要的是能给孩子呈现一个新生活的全景;让孩子对新的生活有一个全面正确的认识..这样孩子在小学面临新的事物和差别与以前幼儿园的学习任务不同时;有足够的勇气和信心去面对;并主动去解决问题完成任务..所以;在心理适应上;家园要充分了解小学生活;为孩子呈现小学生活的情境;培养孩子的主动性、独立性、规则意识、任务意识等;让孩子在进入小学之后面临新的环境;出现新的问题;能够以一种积极的心态从容面对;努力去克服困难..5．简要说明全方位户外活动场地.. P240答：全方位户外活动场地;是指以大型组合游戏结构为主体;兼容其他游戏区域及各种可移动的活动材料;不仅能满足幼儿各领域的发展需求;而且能够满足幼儿个别差异的需要的具有复合功能的游戏场地..它具有“类别多样”、“数量丰富”及“质、量可变性”的特征;给幼儿提供了充分的自如移动的活动材料、自主选择的机会..全方位或外活动场地应该包括一下区域：1、大型组合游戏结构区..2、自然种植区..3、草坪嬉戏区..4、水池、沙坑..5、动态材料建构区或“建筑工地”..6、隐秘、游戏小屋或“隐密处”..7、设置微坡地形..8、文化一角..三、分析题30分;共2道;每道15分。
国开作业《学前教育原理》 (18)
题目：1．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的。
选项A：保育和教育选项B：教育选项C：保育选项D：训练答案：保育和教育题目：2．学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、。
选项A：学前教育措施选项B：教育手段选项C：教育内容选项D：保育设备答案：学前教育措施题目：3．我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、。
选项A：日托中心选项B：幼儿学校选项C：学前班选项D：家庭日托答案：幼儿学校题目：4．学前教育的基础性是指学前教育具有的的特征。
选项A：终点性选项B：教育性选项C：奠基性选项D：保育性答案：奠基性题目：5．确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是。
选项A：社会参与选项B：民间参与选项C：政府参与选项D：私人参与答案：社会参与题目：6．标志社会学前教育正式建立的是创立的幼儿学校。
选项A：欧文选项B：奥柏林选项C：福禄培尔选项D：帕斯特莱答案：福禄培尔题目：1．“保育教导儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。
” 是中提出的学前教育目标。
选项A：《幼儿园暂行规程（草案）》选项B：根据地和解放区选项C：民国时期的幼稚园选项D：清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》答案：清末《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》题目：2．从学前教育的目标体系来看，是实现学前教育目的最基本的目标要素。
选项A：单元教育目标选项B：活动教育目标选项C：各年龄段的学前教育目标选项D：不同领域的教育目标答案：活动教育目标题目：3．从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，是儿童社会化的核心与关键。
选项A：具备初步的审美能力选项B：掌握基本的语言交往能力选项C：具备良好的生活习惯与卫生习惯选项D：良好道德品质的形成答案：良好道德品质的形成题目：4．安全原则是的基本原则。
选项A：幼儿德育选项B：幼儿美育选项C：幼儿智育选项D：幼儿体育答案：幼儿体育题目：5．动作与行为练习法是的基本方法。
学前教育学作业及标准答案
学前教育学作业1（第一、第二章）一、单项选择题（每小题2分，共20分）1、学前公共教育教育思想诞生的标志是（A）A.《理想国》B.《政治论》C.《大教学论》D.《世界图解》2、世界上第一部学前教育的大纲是（C）A.《理想国》B.《政治论》C.《母育学校》D.《世界图解》3、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D）A.《大教学论》B.《世界图解》C.《理想国》D.《林哈德与葛笃德》4、1923年，（C）创办了我国最早的学前儿童实验中心——南京鼓楼幼稚园。
A.蔡元培B.张雪门C.陈鹤琴D.陶行知5、我国第一所公立幼稚师范学校是（D），其创建者是（）。
A.南京鼓楼幼稚园陈鹤琴B.劳工幼稚园陶行知C.香山慈幼院张雪门D.江西实验幼师陈鹤琴6、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立学科的人是（C）。
A.欧文B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利7、教育的基本功能是（B）。
A.社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D.自然环保的功能8、下面属于学前教育功能的特征的是（C）。
A.单一性B.停滞性C.发展性D.狭隘性9、从性质上划分，学前教育功能可以划分为（A）。
A.期望功能与实际功能B.个人功能与社会功能C.政治功能与经济功能D.文化功能和家庭功能10、下列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（D）。
A.教育的本质决定教育功能B.教育功能决定教育效益C.教育功能体现教育本质D.教育功能体现教育效益二、名词解释题（每小题4分，共12分）1、最近发展区即儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的距离。
2、教育功能是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。
3、学前教育效益指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。
三、简答题（每小题5分，共20分）1、简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献。
22秋季-福师《学前儿童体育教育》在线作业二-辅导资料-答案3
22秋-福师《学前儿童体育教育》在线作业二-0003
试卷总分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.在中班和大班体操练习中，第一次高潮是（）。
A.腹背运动
B.跳跃运动
C.下肢运动
D.全身运动
【此题正确选项】:C
2.属徒手操颈部的动作是（）。
A.屈、转
B.举、振
C.屈、伸
D.绕、绕环
【此题正确选项】:A
3.步幅小而不均匀，步幅时大时小，步频高的跑步活动内容一般在（）。
A.3岁
B.大班
C.中班
D.小班
【此题正确选项】:C
4.模仿操一般适应于（）。
A.0-2岁儿童
B.2-4岁儿童
C.4-6岁儿童
D.0-6岁儿童
【此题正确选项】:B
5.反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（）。
A.体力主义体育理论
B.小集团学习理论
C.快乐体育理论
D.生活体育理论
【此题正确选项】:D。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童体育教育》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童体育教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【判断题】幼儿体育活动过程结构是指构成幼儿体育活动过程的各个阶段在时间、目标、内容、功能诸方面相互联系和相互作用的总和。
2.【判断题】幼儿体育活动中，实施阶段的活动内容、性质、质量、数量直接关系活动的总结果，并不影响评价调节阶段的内容，评价后的情绪效应以及调节活动的性质、内容、强度与数量。
3.【多选题】幼儿体育游戏前准备工作包括()。
A.有针对性地选择游戏B.进行动作纠正及个别指导C.熟悉内容D.物质准备4.【单选题】参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是()。
A..学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者B.学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者C.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者D.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者5.【多选题】幼儿园体育教学的基本规律包括（）。
A.动作形成规律B.人体机能适应性规律C.人体生理机能能力变化规律D.平稳规律。
6.【单选题】学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时,能注意调节自己的情绪,克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机;这体现了()。
A.理智性原则B.渐进性原则C.适切性原则D.科学性原则7.【判断题】在前苏联的学校体制中，就有为培养年幼的“天才儿童”而专门开办的体育学校。
8.【单选题】儿童身体器官的惰性相对较小，机能活动能力上升较快，因此()A.准备活动的时间可短些，活动量可稍快增大B.准备活动的时间可长些，活动量可稍快增大C.准备活动的时间可短些，活动量可稍慢增大D.准备活动的时间可长些，活动量可稍慢增大9.【问答题】测定学前儿童身体素质和基本活动能力发展的项目指标。
学前体育与健康教育答案
学前体育与健康教育答案
《学前体育与健康教育》
学前体育与健康教育是指在学前教育阶段，通过体育活动和健康教育来促进幼儿身心健康发展的教育活动。
学前体育与健康教育的重要性不言而喻，它能够帮助幼儿建立健康的身体素质，培养积极的生活态度，使他们从小树立健康的生活观念。
而且，通过适当的体育运动，可以促进幼儿大脑的发育，提高幼儿的免疫力，增强幼儿抵抗疾病的能力。
在学前体育与健康教育中，教师应该注重培养幼儿的运动兴趣，引导他们在游戏中学习，通过丰富多彩的游戏活动，让幼儿在玩耍中学会观察、分析问题，培养自制能力。
此外，教师还可以引导幼儿在游戏中体验成功与失败，并教会他们如何正确处理这些情绪，培养他们良好的心理素质。
另外，健康教育也是学前体育与健康教育中不可或缺的一部分。
教师可以通过讲故事、观察生活中的一些小细节等方式，引导幼儿认识自己的身体，关心自己的健康，了解一些简单的卫生知识和常识，培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识。
总而言之，《学前体育与健康教育》对幼儿的身心发展有着重要的意义。
通过体育活动，幼儿可以拓展视野，增强自信心和合作精神；通过健康教育，幼儿可以了解生命的本质，培养健康的生活态度。
教师们应该充分认识到这一点，努力为幼儿提供更丰富多样的体育活动和健康教育。
〖西南大学〗2019年[0302]《学前教育学》大作业(资料)内附答案
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第41题,【判断题】教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。
A.√
B.×
正确答案:×
第42题,【判断题】幼儿阶段也需要让儿童养成阅读图书的良好习惯。
A.√
B.×
正确答案:√
第43题,【判断题】幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然，不需要老师花太多精力。
A.√
B.×
正确答案:×
第44题,【判断题】保育工作是保育员的事，与教师无关。
A.√
B.×
正确答案:×
第45题,【判断题】尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。
A.√
B.×
正确答案:×
第46题,【判断题】高瞻课程（High /Scope）是一项针对处境不利学前儿童进行教育干预的公立学前教育项目。
A.园舍建筑、设施设备
B.物质环境和精神环境
C.活动场地、教学器材
D.玩具学具、图书声像资料
正确答案:B
第13题,【单项选择题】处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（ ）。
A.小班幼儿
B.中班幼儿
C.大班幼儿
D.学前班幼儿
正确答案:A
第14题,【单项选择题】学前教育效益包括（ ）
A.精神效益与物质效益
A.√
B.×
正确答案:√
第35题,【判断题】幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。
A.√
B.×
正确答案:×
第36题,【判断题】学前社区教育是以社区全体学龄前儿童为对象实行保教活动的过程。
A.√
B.×
正确答案:√
第37题,【判断题】幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让集中教学活动占据主要内容。
福师《学前儿童体育教育》在线作业一【满分答案】
福师《学前儿童体育教育》在线作业一-0003------------------------1.反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（）。
A.体力主义体育理论B.小集团学习理论C.快乐体育理论D.生活体育理论正确答案:["D"]2.<font face="Arial">我国近现代学前教育发展历史上，（）先生便是在理论和实践两方面大力倡导“教育即生长，教育即生活”观念的先驱者之一。
</font>A.王国维B.陈鹤琴C.蔡元培D.陶行知正确答案:["B"]3.游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在（）。
A.3岁B.大班C.中班D.小班正确答案:["B"]4.步幅小而不均匀，步幅时大时小，步频高的跑步活动内容一般在（）。
A.3岁B.大班C.中班D.小班正确答案:["C"]5.属于个人体育游戏的是（）。
A.找朋友B.跳皮筋C.吹泡泡D.小兔找山洞正确答案:["B"]6.在中班和大班体操练习中，第一次高潮是（）。
A.腹背运动C.下肢运动D.全身运动正确答案:["C"]7.1～2种，多以跑跳为主的体育游戏选择一般在（）。
A.3岁B.大班C.中班D.小班正确答案:["D"]8.幼儿园中班基本体操是（）。
A.以模仿操为主B.以徒手操为主C.以轻器械操为主D..棍棒操和红旗操正确答案:["B"]9.在小班体操练习中，第一次高潮是（）。
A.腹背运动B.跳跃运动D.全身运动正确答案:["A"]10.基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。
A.体力主义体育理论B.淬砺性体育理论C.快乐体育理论D.生活体育理论正确答案:["D"]------------------------1.下面属于小班体育游戏能力的有（）。
2022年自考专业(学前教育)学前儿童体育教育考试真题及答案
2022年自考专业(学前教育)学前儿童体育教育考试真题及答案一、单项选择题每小题1分，共15题1、增加儿童体质的最有效的手段是【】A.自然因素熬炼B.卫生保健C.体育活动D.加强膳食养分2、反映儿童躯干柔韧性状况的项目指标是( )A.立定跳远B.坐位体前屈C.单脚站立D.沙包掷远3、用于测定学前儿童心理状态进展水平的活动项目是A.穿纽扣B.钻山洞C.拍皮球D.套圈圈4、反映肌肉在收缩时所表现出来的一种力量是A.速度素养C.柔韧素养D.灵敏素养5、计算儿童基本体型状况的公式是A.身高体重指数=身高/体重×100B.身高胸围指数=身高/胸围×100C.头围胸围比值=头围/胸圈D.上身长下身长比值=下身长/上身长6、体育嬉戏的结束时间一般是()A.儿童感到满意且不疲惫B.儿童尚未满意且不疲惫C.儿童感到满意且有疲惫感D.儿童尚未满意且有疲惫感7、依据人体机能适应性规律，通过运动内容的转变，使运动负荷下降，体内能源物质和各种功能指标渐渐恢复到运动前的水平，此阶段称为A.工作阶段B.相对恢复阶段C.超量恢复阶段D.复原阶段8、在固定性运动器械中，秋干、浪船等属于A.滑行类C.旋转类D.弹跳类9、科学支配学前儿童运动量应遵循的原则是A.以大运动量为主原则B.高难度原则C.由大到小原则D.适性原则10、蹦蹦床属于固定性运动器械中的A.摇摆类B.旋转类C.弹跳类D.钻爬类11、儿童最早进展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最终是晚、手及手指动作，这表明儿童动作进展遵循了A.由首至尾和由近及远的规律B.由首至尾和由粗到细的规律C.由近及远和由粗到细的规律D.由近及远和由细到粗的规律12、主要依靠视觉表象来掌握和调整动作的阶段是【】A.粗略把握动作的阶段B.改进和提高动作的阶段C.动作的巩固阶段D.动作的运用自如阶段13、在学前儿童体育嬉戏的结构中，具有定向作用的是A.嬉戏规章B.嬉戏内容C.嬉戏方式D.嬉戏任务14、开展躲闪跑活动可以进展学前儿童的A.速度、灵敏性和耐力素养B.力气、速度和灵敏性素养C.速度、灵敏性和柔韧性素养D.力气、灵敏性和耐力素养15、学前儿童体育活动最主要的任务是A.把握学问B.进展智力C.培育力量D.增加体质二、填空题每小题1分，共10题1、学前儿意日光浴熬炼的最重要的目的是预防_____。
(完整版)学前儿童健康教育作业答案
学前儿童健康教育作业（一）一、名词解释（每小题4分，共16分）1.生长发育：生长是指细胞的繁殖，增大、细胞间质的增加。
表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；发育则比较复杂，是指各组织，器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的改变，是质方面的改变。
2.生长发育的形态指标P373.身体指数评价法P404.健康教育：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。
即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
二、填空题（每小题1分，共10分）1.学前儿童新陈代谢的特点是（同化）作用显著大于（异化）作用。
2.运动系统由（骨）、（骨连接）和（骨骼肌）三部分组成。
3.20XX年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了（身心和谐）、（保护与锻炼并重）、（注重健康行为的形成）三个方面的价值取向。
4.学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和（健康服务的评价）、（健康环境的评价）三、判断题（每小题5分，共10分。
要求先判断正误，错误的要予以改正。
）1.“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。
错，“毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志2.KAP包括三个方面，具体有健康知识、健康态度、健康行为。
√四、简答题（每小题8分，共24分）1.简述学前儿童循环系统的卫生要求。
（1）保持室内空气流通（2）儿童服装要宽松（3）合理安排儿童的一日活动（4）预防传染病（5）注意体格锻炼2.简述学前儿童消化系统的卫生要求。
（1）注意口腔卫生，保护牙齿（2）建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生（3）饭前饭后不作剧烈运动（4）培养儿童定时大便的习惯3.简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。
（1）目标的筛选与确定。
（2）确定课程。
2022年自考专业(学前教育)学前儿童体育教育考试真题及答案7
2022年自考专业(学前教育)学前儿童体育教育考试真题及答案一、单项选择题 (本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、人体移动位置最快、最自然的一种运动方式是( )A.跑步B.走步C.钻爬D.跳动2、学前儿童体育活动运动负荷的特点是( )A.强度较大、动静交替B.密度较小、动静交替C.密度较大、时间较短D.强度较大、急缓结合3、开展躲闪跑活动，可以进展的身体素养有( )A.速度、灵敏性和协调性B.力气、速度和灵敏性C.速度、灵敏性和柔韧性D.力气、灵敏性和协调性4、儿童在运动中呼吸急促、紊乱或心律过快等现象，表明儿童的状态为( )A.有氧代谢B.无氧代谢C.从无氧代谢到有氧代谢D.从有氧代谢到无氧代谢5、双手双脚协调协作，两脚有一个同时离开地面的腾空阶段的周期型的动作，这种动作是( )A.钻爬B.走步C.攀登D.跑步6、儿童把握各种基本动作，提高基本动作力量和身体素养以及熬炼身体的最佳方法是( )A.嬉戏法B.讲解法C.口头提示和详细关心法D.示范法7、学前儿童体育的主要活动方式是( )A.早操活动B.体育嬉戏C.基本动作训练D.运动器械活动8、下列属于非周期型动作的是( )A.投掷B.跑步C.走步D.钻爬9、关于幼儿徒手操的动作选编原则，下列说法正确的是( )A.由上肢到下肢，由局部到全部B.由上肢到下肢，由全部到局部C.由下肢到上肢，由全部到局部D.由下肢到上肢，由局部到全部10、中班幼儿的基本体操以( )A.仿照操为主B.拍手操为主C.徒手操为主D.轻器械操为主11、体育嬉戏查看答案。
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学前教育体育作业答案
运动强度的监控：主要是采用心率控制法，一般运动后即刻心率在140~190次/分。
运动持续时间：根据年龄，季节，运动内容等具体安排。
运动频率：几乎每天都会运动，但不能让幼儿运动过多而产生疲劳，影响其身长发育。
运动着装：宽松、透气、安全。
运动场地和环境：空气流通、绿树成荫、安全。
试述运动中各系统的运动卫生注意事项。
1运动系统：避免经行不适当的臂力练习，尽量避免在坚硬的地面上经行跳跃运动，不要让幼儿玩“斗鸡”的游戏。
2血液循环和呼吸系统：循序渐进，适量运动，避免让幼儿经行憋气的静止性运动，激烈运动后不要立即停止运动，避免在尘土飞扬，空气污浊不流通的地方运动。
3神经系统：运动的时间、量都不宜过大，注意动静运动的交替。
4消化系统：一般饭前30分钟内、饭后1、5小时内不要进行剧烈运动。
5排泄系统：运动中注意不要憋尿，适当补液，注意防晒，避免突然是冷热刺激。
6感觉器官：运动中注意幼儿的眼、耳的保护，避免受伤和感染。
说明运动对幼儿各器官系统的影响。
对运动系统而言，运动可强健幼儿的骨骼，增加其肌肉数量和力量，提高关节周围韧性，肌肉稳固和保护关节的能力，加大关节的活动范围。
对血液系统来说，运动可增强心肌的收缩功能，加
大每博输出量，提高心功储备，增强血管的弹性和收缩能力，使之能承受较大的压力，适应应激是身体机能改变的需要。
呼吸系统也受益于运动，运动可提高幼儿呼吸肌力，增强其肺活量，提高呼吸道的适应和抗病能力，运动还可以增加幼儿的胸围，加大胸腔容量。
神经系统的发育和幼儿的身体活动紧密联系，身体活动可以帮助幼儿的神经系统控制能力的发展，增强神经系统控制协调性。
除此而外，运动还可以提高幼儿的内分泌系统，免疫系统和消化系统的功能，增强眼肌的协调能力，完善皮肤功能，帮助幼儿增强对各种外界刺激的经验，提高其对这些刺激的适应能力。