我是怎样长大的

我是怎样长大的

第一课时

教学内容我是怎样长大的

教学目标

知识：使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩。

能力：通过观察和体验,学习透过现象表面看事物本质,发现和理解生活的丰富内涵学习搜集处理\分析和运用信息,并能够解决生活中实际问题。

态度：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。

教学重点使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩。

教学难点能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。

教学准备 1.学生儿时用的纪念品；2.学生的影集。

教学过程

一、感受长大

活动一:猜猜他是谁?

1.教师出示:几张学生小时侯的照片,让学生猜猜照片中的孩子是谁?

2.学生以小组为单位,分别取出自己儿时的玩具互相交流感受。

3.指名一到两位同学到前面来说自己为什么要选择这个玩具,这里有没有什么纪念意义。

4.小结:同学们,通过看这些东西你们是不是发现自己在不知不觉中长大了那你可知道爸爸妈妈是怎样把你这个小不点养这么大呢?

二.我是怎样长大的

过渡:回忆过去,儿时的记忆仿佛就是昨天的事,比一比才知道原来我们是那么小,什么都不会现在长大了学会了很多东西,你知道自己是怎样长大的吗?

1.在相册中寻找成长的足迹。

一张张珍贵的照片,就是成长的足迹,一本小小的影集就是生活的缩影记录着孩子们成长的历程,孩子的点滴成长凝聚了家人的无限关爱,首先在小组内看相册,组长负责轮流进行。找一名同学作为代表重点介绍。

2.介绍自己成长中的一片日记。

3.讲一个难忘的成长故事:

1)看教材上介绍的故事；

2)学生讲述自己的故事。

小结:在成长的纪念册里和成长日记里你们发现了什么?我们不仅发现自己长大了,而且发现养大一个孩子是这么不容易,从一个嗷嗷待哺的小孩到一个英姿飒爽的少年,在孩子的成长过程中不知凝聚了家人的多少心血呀!

学生四人为一小组来看相册，一名同学代表来介绍，介绍自己的成长日记. 讲一个让自己难忘的故事。

第二课时

教学内容我是怎样长大的

教学目标

知识：使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩。

能力：通过观察和体验,学习透过现象表面看事物本质,发现和理解生活的丰富内涵学习搜集处理\分析和运用信息,并能够解决生活中实际问题。

态度：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。

教学重点使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩。

教学难点能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。

教学准备 1.学生儿时用的纪念品；2.学生的影集。

教学过程

一、谈话导入新课

师:孩子们,是你们的爸爸妈妈带你来到这个世界上,你们的每一步成长饱含着爸爸妈妈的关爱,每一个小小的进步都离不开他们的耐心教诲。

1.看书21页图,分别指名四位同学说说图意。

2.师:其实孩子们你们的爸爸妈妈在抚育你的过程中付出很多艰辛.下面来开展爸爸妈妈抚养我们成长的故事会。

二、活动:学会感谢

1. 师:爸爸妈妈这么辛苦,我们作为孩子的应该怎样感谢爸爸妈妈呢?

2.学生分别谈自己的感谢的方法,给孩子充分的空间尊重他们的个性.

3.书上也有两位同学谈了谈自己的看法,你们讨论一下他们感谢父母的方式有几种?

师:其实孩子们的想法分为两方面,一方面对自己作好自己应该做的事另一方面则是对家人孩子在家庭中应该懂事,学会孝敬父母长辈。

4.交流汇报一下,你是哪一种?

5.给爸爸妈妈一个惊喜。

1)请同学们把书翻到22页,看看这里的孩子怎样给自己父母一个惊喜的.

学生谈看后感受。

2)说说你准备怎样给父母一个惊喜呢?

6.记住这些特殊的日子。

1)你知道爸爸妈妈的生日吗?

2)你知道你们的家日吗?

3)你还知道一些重要的节日吗?如:母亲节,父亲节,老人节……

a学生看书,指名的同学说图意；

b同桌互相说故事会；

c同桌先互相说一说；

d各组选派的同学在会上发言；

e学生来谈自己如何感谢父母；

f将感谢的方法分为两类。