幼儿园中班美术教案及反思：蔬菜印画
中班美术蔬菜印画教案
中班美术蔬菜印画教案一、教学目标1、让幼儿感知蔬菜的横切面，并尝试用蔬菜印画。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验蔬菜印画的乐趣。
3、锻炼幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿认识蔬菜的横切面，了解不同蔬菜横切面的特点。
（2）指导幼儿正确使用蔬菜进行印画，掌握印画的基本技巧。
2、难点（1）激发幼儿的想象力，鼓励幼儿在印画的基础上进行添画，创作出富有创意的作品。
（2）培养幼儿在活动中的专注力和耐心。
三、教学准备1、各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、青椒、莲藕等）。
2、颜料（红、黄、蓝、绿等）。
3、画纸、调色盘、棉签、抹布。
四、教学过程1、导入（引起兴趣）（1）教师展示一些蔬菜，如胡萝卜、土豆、青椒等，提问幼儿：“小朋友们，你们看这些是什么？它们都有什么特点？”引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色和纹理。
（2）教师拿出一个胡萝卜，将其横切，展示给幼儿看，提问：“你们看，这是什么？像什么？”引导幼儿观察胡萝卜的横切面，并鼓励幼儿大胆想象。
2、讲解示范（1）教师介绍印画材料：“今天我们要用这些蔬菜和颜料来画画，你们想不想试试？”（2）教师示范蔬菜印画的方法：首先，选择一种蔬菜，将其横切面蘸上颜料，然后印在画纸上，可以重复印几次，形成不同的图案。
（3）教师提醒幼儿：“印的时候要轻轻按压，不要移动，这样印出来的图案才清晰。
”（4）教师鼓励幼儿尝试用不同的蔬菜和颜色进行印画。
3、幼儿操作（1）为幼儿分发蔬菜、颜料、画纸等材料，让幼儿自由选择进行创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意卫生，不要将颜料弄到衣服上。
（3）对于个别能力较弱的幼儿，教师给予适当的帮助和指导。
4、作品展示与评价（1）幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
（2）教师引导幼儿互相欣赏作品，并说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。
（3）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力，给予积极的鼓励和表扬。
5、活动延伸（1）将蔬菜印画活动延伸到区域活动中，让幼儿继续探索和创作。
中班美术活动蔬菜印画教案及反思
中班美术活动蔬菜印画教案及反思一、教学内容本次活动选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，具体内容为“蔬菜印画”。
通过利用生活中常见的蔬菜进行印画，让幼儿发现生活中的美，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握蔬菜印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿观察生活、发现生活中的美的能力，激发他们的创作灵感。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的艺术素养。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发现生活中的美，运用蔬菜进行创作。
重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：示范用蔬菜、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
学具：每组一份蔬菜、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的蔬菜，引导幼儿发现蔬菜的形状、颜色等特点，为创作做准备。
2. 示范讲解（5分钟）教师演示如何用蔬菜进行印画，讲解印画技巧，如：如何握笔、如何沾颜料、如何按压蔬菜等。
3. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据教师的示范，选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些印画作品，让幼儿模仿练习，巩固所学技巧。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养他们的审美能力。
六、板书设计1. 板书蔬菜印画2. 示范图：用蔬菜印出的简单图案3. 创作提示：观察、想象、创作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的蔬菜印画技巧，创作一幅属于自己的作品。
2. 答案：因幼儿创作能力不同，作业答案不做统一要求，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否成功引导幼儿发现生活中的美？幼儿在创作过程中是否掌握了蔬菜印画的技巧？2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他生活中的物品，如水果、树叶等，尝试用不同的材料进行印画创作，丰富幼儿的艺术表现手法。
蔬菜印画中班教案及反思
蔬菜印画中班教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中班上册第四章“有趣的印画”，详细内容包括认识各种蔬菜的形状和纹理，利用蔬菜的切面进行印画创作，以及通过印画活动培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握蔬菜的名称、形状和纹理特点，培养他们的观察力。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美意识，激发他们对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的纹理和形状，并将其运用到印画创作中。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和审美意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、茄子、青椒等），切菜工具，印画纸张，颜料，画笔，范例作品。
2. 学具：每组一份蔬菜，一份印画纸张，颜料，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的蔬菜，让他们描述蔬菜的形状、颜色和纹理。
教师简要介绍各种蔬菜的特点，引导幼儿关注大自然的美。
2. 讲解范例与步骤（5分钟）展示范例作品，让幼儿观察并讨论。
讲解印画的基本步骤：切蔬菜、涂颜料、压印。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行印画创作，教师巡回指导。
关注幼儿的操作过程，适时给予鼓励和建议。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）以胡萝卜为例，讲解如何观察纹理，进行创作。
让幼儿运用所学方法，选择自己喜欢的蔬菜进行印画。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
六、板书设计1. 板书有趣的蔬菜印画2. 内容：蔬菜名称、形状、纹理印画步骤：切蔬菜、涂颜料、压印作品展示：范例及幼儿作品七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画创作一幅美丽的画作2. 作业要求：运用课堂所学，观察蔬菜纹理，进行印画创作。
3. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对蔬菜印画表现出浓厚的兴趣，动手操作能力有所提高。
中班美术活动蔬菜印画教案及反思
中班美术活动蔬菜印画教案及反思教案：中班美术活动——蔬菜印画一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班美术活动指导手册》第五章第三节“蔬菜印画”。
教学内容主要包括：1. 认识各种蔬菜的形状和颜色；2. 学习使用蔬菜进行印画；3. 通过印画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的形状和颜色，培养幼儿的观察力。
2. 通过蔬菜印画活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种蔬菜的形状和颜色，学会使用蔬菜进行印画。
难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，并激发幼儿的想象力进行创作。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、西红柿等）、颜料、画纸、画笔、水杯等。
学具：每个幼儿准备一套蔬菜印画材料（包括蔬菜、颜料、画纸等）。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的制作过程，示范如何使用蔬菜进行印画。
3. 实践：幼儿按照教师的示范，自己动手进行蔬菜印画创作。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：蔬菜印画1. 认识蔬菜2. 观察蔬菜3. 印画创作4. 作品展示七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集其他蔬菜，尝试进行蔬菜印画创作，并将作品带到幼儿园进行展示。
答案：幼儿完成蔬菜印画作品，展示给家长和同学。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教学效果：幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与蔬菜印画创作，大部分幼儿能够完成作品并展示。
2. 教学改进：在活动中，部分幼儿对蔬菜的形状和颜色观察不够仔细，下次活动可以增加相关环节，引导幼儿更加关注蔬菜的特征。
拓展延伸：1. 邀请家长参与：下次活动可以邀请家长一起参与，让家长了解幼儿园的美术活动，增进亲子关系。
3. 作品展示：定期组织幼儿的作品展示活动，让幼儿的作品得到更多人的欣赏，提高幼儿的自信心。
蔬菜印画中班教案及反思
蔬菜印画中班教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中班第三单元“生活中的美”，主要围绕“蔬菜印画”进行教学。
教学内容包括：了解蔬菜的形状、颜色及特点；学习使用蔬菜进行印画的基本技巧；通过印画活动，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
具体涉及教材第四章第二节。
二、教学目标1. 让幼儿认识常见的蔬菜，了解它们的形状、颜色及特点。
2. 培养幼儿运用蔬菜进行印画的技能，提高幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色及特点，并将其运用到印画中。
教学重点：学习使用蔬菜进行印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜（如：白菜、胡萝卜、茄子、青椒等）、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：每组一份蔬菜、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿观察教师带来的蔬菜，让幼儿描述它们的形状、颜色及特点。
2. 讲解与示范（10分钟）例题讲解：以胡萝卜为例，讲解如何使用蔬菜进行印画。
示范：现场演示如何用胡萝卜印画，并讲解注意事项。
3. 操作实践（10分钟）随堂练习：让幼儿分组进行蔬菜印画，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
拓展：引导幼儿思考，还可以用哪些生活中的物品进行印画。
六、板书设计1. 蔬菜印画2. 内容：（1）蔬菜的形状、颜色及特点（2）蔬菜印画的基本技巧（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：用自己喜欢的蔬菜进行印画，创作一幅美丽的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了蔬菜印画的基本技巧，达到了教学目标。
课后反思如下：1. 教学过程中，教师应更加关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
2. 在评价环节，可以让幼儿相互评价，提高他们的观察力和表达能力。
中班美术详案教案及教学反思《蔬菜印画》
中班美术详案教案及教学反思《蔬菜印画》一、教学目标1.培养中班幼儿对蔬菜的认识和兴趣；2.培养幼儿的动手能力和观察能力；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿的细心和耐心。
二、教材准备1.蔬菜模型或图片；2.画纸；3.印泥；4.刷子。
三、教学步骤步骤一：引入1.教师引导幼儿观察蔬菜模型或图片，如萝卜、西红柿、黄瓜等，并介绍蔬菜的外观特征。
步骤二：示范1.教师示范将蔬菜模型或图片放在画纸上，用刷子蘸取印泥后在蔬菜表面轻轻涂抹，然后将蔬菜印在画纸上。
步骤三：实践1.指导幼儿按照示范的方法进行实践操作，注意使用刷子的技巧和力度，使印画效果更好。
2.鼓励幼儿尝试不同蔬菜的印画效果，发挥自己的想象力。
步骤四：展示和交流1.指导幼儿将印画作品放在桌子上展示，共同欣赏和交流。
2.鼓励幼儿描述自己的作品，分享自己的感受和想法。
步骤五：总结1.教师总结本节课的学习内容，强调蔬菜印画的过程和成果。
2.教师鼓励幼儿继续探索和尝试，提醒他们要细心和耐心。
四、教学反思本节课采用了蔬菜印画的活动形式，旨在培养幼儿对蔬菜的认识和兴趣，同时锻炼他们的动手能力和观察能力。
通过观察蔬菜的外观特征，幼儿可以在画纸上进行印画实践，培养他们的想象力和创造力。
在教学过程中，教师首先引入蔬菜的相关知识，让幼儿对蔬菜产生兴趣。
接着进行示范，示范的过程中要注意言语和动作的清晰度，以便幼儿能够准确理解和模仿。
在幼儿实践操作时，教师要耐心指导，并给予积极的鼓励和肯定。
通过本节课的实施，我发现有以下几点需要改进的地方：首先，教师示范时可以结合简单的语言描述，让幼儿更好地理解操作步骤。
示范时的动作要放慢，并注重细节的展示，以便幼儿能够准确模仿。
其次，幼儿在实践操作时，有的同学对刷子的使用还不熟练，容易出现印画模糊的情况。
下次可以提前进行刷子的练习，以提高幼儿的技能水平。
最后，展示和交流环节需要更加充分，可以让幼儿逐个展示自己的作品，并鼓励他们描述作品，分享创作的过程和心得体会。
中班综合活动：蔬菜印画教案（通用7篇）
中班综合活动：蔬菜印画教案中班综合活动：蔬菜印画教案（通用7篇）活动目标：1、认识蔬菜截面的形状，用蔬菜进行印画，并尝试用棉签进行添画。
2、通过印画活动，感知不同蔬菜的印画效果。
3、鼓励幼儿参加印画活动，体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：1、将藕、红椒、青菜等根切成若干段，盛放在盘里，每组若干盘。
2、彩色颜料每组三盘。
3、棉签、铅画纸、抹布每组若干。
4、小兔、蘑菇房图片。
活动过程：一、引题，小兔搬家。
小兔搬新家了，他想请大家帮忙，把墙面设计的漂漂亮亮的。
蔬菜宝宝和颜料宝宝第一个来帮忙。
蔬菜宝宝特意打扮了一下，它和平常有什么不一样？你觉得切开的这一面是什么形状，这个形状像什么？蔬菜宝宝和颜料宝宝怎么合作，才能设计出漂亮的图案？二、教师示范，讲解用蔬菜印画的方法。
1、教师示范：青菜宝宝先轻轻地亲一下颜料宝宝（红），轻轻地抖一抖身子，东看看西瞅瞅，找到空白的地方跳个舞，再跳个舞，回到原来的颜料宝宝家歇一歇。
2、青菜宝宝的脚印像什么？3、青菜宝宝刚才是怎样和颜料宝宝合作的？（蘸一蘸，抖一抖，印二下）4、红椒宝宝也想跳个舞，但它不愿和红色宝宝合作，谁愿意帮助他？（请个别幼儿）。
5、红椒宝宝留下的脚印像什么？6、印好了，嘘，你们听，有谁在说话？“我来帮忙，我来帮忙——”“是谁呀？”“原来是棉签宝宝，我们都装饰好了，你来干什么？”“我也带了自己的好朋友，帮小花添叶子，使你们变得更漂亮！”7、棉签宝宝是什么时候来帮忙的？（蔬菜宝宝画好后再来帮忙的）它做了些什么？三、幼儿操作，体验蔬菜印画的乐趣。
不同的蔬菜宝宝留下了不同的图案，真好看。
有些小朋友等不及了，也想帮小兔设计图案，在帮忙之前小兔子有个要求：我不喜欢一个蔬菜宝宝和一种颜料宝宝来装饰我的家，这样不漂亮。
我喜欢多些蔬菜宝宝和多种颜料宝宝来装饰我的家。
蔬菜宝宝想告诉大家一句话：我的小脚印是刚印上去的，还没干呢，你们千万别碰我。
棉签宝宝也想告诉大家一句话：蔬菜宝宝画好后，我会和好朋友一起来帮忙的。
中班美术《蔬菜印画》教案与反思
中班美术《蔬菜印画》教案与反思一、教案1. 教学目标•培养幼儿对蔬菜的认知能力；•培养幼儿使用蔬菜进行印画的创造能力；•增强幼儿的艺术表现力和想象力。
2. 教学准备•各种蔬菜（如胡萝卜、西红柿、黄瓜等）•印泥•白纸•刷子3. 教学过程第一步：引入新课•引导幼儿观察各种蔬菜，并鼓励他们说出自己所认识的蔬菜名称。
第二步：印泥准备•将印泥均匀地涂抹在盘子里。
第三步：蔬菜印画•将幼儿引导到工作桌前。
•鼓励幼儿选择自己喜欢的蔬菜，将其蘸上印泥。
•将蔬菜印在白纸上，创造出有趣的图案。
第四步：分享和展示•让每个幼儿分享自己的作品，并向其他幼儿展示。
第五步：总结•引导幼儿回顾整个活动，总结他们在学习中的收获与感受。
二、反思本次《蔬菜印画》的美术教案在中班的课堂中取得了良好的效果。
通过这个教学活动，我观察到了以下几个方面的收获和问题。
1. 收获首先，通过介绍各种蔬菜，幼儿的蔬菜认知能力得到了提高。
他们能够准确地说出各种蔬菜的名称，并对其形状、颜色等有所了解。
这对幼儿的健康成长和饮食习惯的培养具有重要的意义。
其次，幼儿在印泥和蔬菜的搭配下，创造了丰富多样的图案，展示了自己的想象力和创造力。
这对幼儿的艺术表现能力的提升起到了积极的作用。
最后，通过分享和展示环节，幼儿学会了欣赏和尊重他人的作品。
他们学会了如何与他人友好地交流和分享自己的感受。
2. 问题与改进在本次教学中，我发现了一些问题，需要在以后的教学中加以改进。
首先，幼儿在蘸取印泥时，有些孩子容易过多地蘸取，导致作品模糊不清。
下次教学中，我会提前准备好一定量的印泥，让幼儿有一个参考标准，并进行适当引导，使他们能够合理使用印泥。
其次，部分幼儿在选择蔬菜时存在困难，不知道如何选择。
下次教学中，我会提前展示一些可供选择的蔬菜样本，并进行简单的介绍，让幼儿有更多的选择余地。
最后，在分享和展示环节中，由于时间有限，无法让每个幼儿都有充分的时间展示自己的作品。
下次教学中，我会调整时间安排，保证每个幼儿都有机会向其他幼儿展示自己的作品。
蔬菜印画中班教案及反思
蔬菜印画中班教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园艺术教育活动指导手册》中班艺术活动章节，详细内容为“蔬菜印画”。
通过使用不同形状的蔬菜进行印画，让幼儿感知和探索印画的特点，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种蔬菜的形状、颜色和特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用蔬菜进行印画的技能，提高他们的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高他们的审美水平。
三、教学难点与重点教学难点：运用蔬菜进行印画时的力度和技巧。
教学重点：观察蔬菜的形状、颜色，运用印画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、茄子等）、画纸、画笔、颜料、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、湿巾、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察桌上的蔬菜，说说它们的形状、颜色和特点。
讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿珍惜食物。
2. 讲解与示范（5分钟）介绍印画的方法和技巧，示范如何使用蔬菜进行印画。
强调在印画过程中要注意力度和技巧，避免弄脏画纸。
3. 幼儿动手实践（10分钟）指导幼儿选择自己喜欢的蔬菜，进行印画创作。
鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）以一个简单的蔬菜印画为例，讲解其创作过程和技巧。
让幼儿跟随老师一起完成一个简单的蔬菜印画作品。
5. 作业布置与指导（5分钟）布置作业：每人完成一幅以蔬菜为主题的印画作品。
指导幼儿在创作过程中注意颜色搭配和画面布局。
六、板书设计1. 板书蔬菜印画2. 板书内容：蔬菜名称、形状、颜色印画技巧作业要求七、作业设计1. 作业题目：以蔬菜为主题的印画作品2. 答案示例：画面描述：一个胡萝卜、一个黄瓜和一个茄子，组成一幅有趣的画面。
步骤：a. 在画纸上画出三个蔬菜的轮廓。
b. 使用相应的颜料，用蔬菜进行印画。
c. 等颜料干透后，用画笔进行细节描绘。
d. 进行颜色搭配和画面布局。
中班美术活动蔬菜印画教案及反思
中班美术活动蔬菜印画教案及反思一、教学内容本次活动选自《幼儿园中班美术教材》第三单元“有趣的蔬菜”，详细内容为“蔬菜印画”。
通过让幼儿观察和触摸各种蔬菜的表面特征，引导他们用蔬菜作为印画工具，创作出富有创意的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种蔬菜的名称、颜色和形状，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力，激发他们的创新意识。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达和分享能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用蔬菜进行创意印画。
重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本技巧，培养他们的观察能力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、茄子、西红柿等）、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
2. 学具：每组一份蔬菜、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察桌上的蔬菜，让他们说出蔬菜的名称、颜色和形状。
讨论蔬菜的表面特征，如光滑、粗糙等。
2. 例题讲解（5分钟）演示如何用蔬菜进行印画，讲解印画技巧。
示范如何将蔬菜沾上颜料，然后在画纸上轻轻按压，形成美丽的图案。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行蔬菜印画实践，教师巡回指导。
鼓励幼儿尝试不同的蔬菜和颜色，创作出富有创意的作品。
4. 作品展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 有趣的蔬菜印画2. 内容：蔬菜名称、颜色、形状印画技巧：沾颜料、轻轻按压创作提示：观察、想象、创新七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的蔬菜印画技巧，创作一幅以“我的家庭”为主题的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，他们在实践中掌握了蔬菜印画的技巧，创作出了许多富有创意的作品。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察蔬菜的细节，提高他们的观察能力。
2024年中班美术活动蔬菜印画精彩教案及反思
2024年中班美术活动蔬菜印画精彩教案及反思一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2.让幼儿掌握简单的蔬菜印画技巧，提高动手能力。
3.培养幼儿的观察力和审美能力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，创作出富有创意的作品。
2.教学难点：如何引导幼儿发现蔬菜的纹理和色彩，发挥创意。
三、教学准备1.教具：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、黄瓜等），颜料，画纸，画笔，抹布。
2.环境布置：宽敞的教室，摆放整齐的画具。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色和纹理。
2.邀请幼儿分享他们对蔬菜的喜好和认识。
（二）讲解示范1.教师讲解蔬菜印画的基本技巧，如如何用蔬菜沾颜料、如何印画等。
2.示范蔬菜印画，展示作品。
（三）创作环节1.教师分发画具，引导幼儿选择自己喜欢的蔬菜进行印画。
2.教师巡回指导，针对幼儿的操作进行个别指导，鼓励他们发挥创意。
3.创作过程中，教师提醒幼儿注意卫生，保持桌面整洁。
（四）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
2.教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.导入环节：通过出示蔬菜实物，激发了幼儿的兴趣，让他们对本次活动充满期待。
2.讲解示范环节：讲解清晰，示范到位，幼儿能够理解并掌握蔬菜印画的基本技巧。
3.创作环节：幼儿积极参与，发挥创意，作品富有个性。
但部分幼儿在操作过程中，需要教师个别指导。
4.作品展示环节：幼儿乐于分享自己的作品，提高了他们的自信心。
改进意见：1.在讲解示范环节，可以增加互动环节，让幼儿亲自尝试，提高他们的参与度。
2.在创作环节，可以适当增加时间，让幼儿有更多的时间进行创作。
本次活动中，幼儿在愉快的氛围中学会了蔬菜印画技巧，提高了动手能力。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，让幼儿在美术活动中获得更多的收获。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们看，这个胡萝卜的横截面像什么？我们可以怎么用它来印画呢？”“你们觉得土豆的哪个面印出来的图案最有意思？我们来试试看吧！”“如果让你们把蔬菜印画变成一个故事，你们会讲些什么呢？”“我们把这个胡萝卜印画想象成一辆小火车，那它的轨道会是什么样的呢？”教学难点：“我们先不着急印画，大家仔细看看这个黄瓜的皮，有什么特别的颜色和花纹吗？”“谁能告诉我，你们看到的这个蔬菜的纹理，像不像我们在书上看到的某种图案？”教学过程补充：（一）导入“小朋友们，今天老师带来了一些特别的画笔，你们猜猜看是什么？”“对了，是我们的蔬菜朋友！你们知道它们不仅可以吃，还可以用来画画吗？”（二）讲解示范教师展示如何使用蔬菜进行印画。
幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》及教学反思(5篇)
幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》及教学反思《中班美术活动教案《蔬菜印画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《蔬菜印画》含反思！活动目标：1.学习用各种蔬菜做的印章印画，并能用棉签添画叶.茎部分。
2.能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画，并对印画产生兴趣。
3.通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1.各种蔬菜印章(莲藕节.青椒.大蒜.青菜.萝卜)等.2.各色水粉颜料.棉签.白纸.3.幼儿每人一件工作衣.抹布若干.活动重点：掌握印画的要求和步骤.活动过程：1.谈话引题师：我想问你们一个问题，你们平常都见过什么颜色的花儿?幼儿回想，并自由回答.师：你们见过的花儿真漂亮呀!那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢?”来自.屈老师教.案幼儿发挥想象.师：你们真榜!可是我没有这些东西，我只给你们准备了一些蔬菜!看看都有些什么呀!幼儿一起回答.师：今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿!2.幼儿自己动手试画.3.根据幼儿的作画情况，来讨论作画步骤和要求.a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸，然后印在纸上b.要记得变换印章和颜色.c.要记得用棉签添画花的茎和叶.4.幼儿再次作画，教师巡回指导，并提醒作画步骤和要求.5.点评出示幼儿作品，让幼儿相互评价.6.结束现在我带大家到户外采野花，走喽!教学反思：本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。
当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。
技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
幼儿园中班美术《蔬菜印画》教案反思
课堂上，我尝试引导孩子们关注生活中常见的蔬菜，让他们在实际操作中发现蔬菜的美。从教学效果来看，大部分孩子能够积极参与，按照教学要求完成作品。但也有部分孩子在印画过程中遇到了一些困难，如颜色不均匀、印画形状不够准确等。针对这些问题，我在课堂上及时给予了指导，鼓励他们多尝试、多实践。
-情感态度的培养：如何在教学过程中引导幼儿保持积极的态度，克服困难，顺利完成创作任务。
举例解释：
-创作过程中的动手操作：针对幼儿在印画过程中可能遇到的困难，教师需要耐心指导，如如何握笔、如何选择合适的蔬菜进行印画等。同时，教师还需关注幼儿在创作过程中可能出现的问题，如颜色不均匀，可引导幼儿反复涂抹，使颜色更加饱满；形状不准确，可鼓励幼儿尝试多次，逐步掌握技巧。
2.创意与实践：鼓励幼儿运用蔬菜进行印画创作，激发创新思维，锻炼动手操作能力，实现从观察到实践的过程；
3.情感与表达：通过美术创作，让幼儿体验绘画的乐趣，培养审美情感，提高自我表达和沟通能力；
4.团队与合作：在分享作品环节，引导幼儿学会倾听、尊重和欣赏他人，培养团队协作意识。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养幼儿的观察、创新、表达和团队协作能力，为他们的全面发展奠定基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是印画。印画是利用物体的切面或侧面在纸上印出图案的美术创作方式。蔬菜印画则是运用各种蔬菜的形状和纹理进行创作，它能够帮助我们观察生活，发现生活中的美。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用茄子、胡萝卜等蔬菜进行印画创作，以及这些作品如何给我们带来美的享受。
幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案
幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称和特征，知道蔬菜可以用来印画。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，学会用蔬菜进行印画创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用蔬菜进行印画创作，发展他们的动手能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导幼儿正确使用蔬菜进行印画，以及如何培养他们的环保意识。
三、教学准备1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、水杯等。
2. 环境：干净、宽敞的美术活动区，光线充足。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿认识各种蔬菜，讲解蔬菜的特征和用途。
2. 演示：教师展示如何用蔬菜进行印画，讲解操作步骤和注意事项。
3. 实践：幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
4. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，让大家分享创作心得。
5. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，强调环保意识。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿不仅学会了用蔬菜进行印画创作，还增强了环保意识。
在实践过程中，教师要注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，培养他们的动手能力和创造力。
教师还要关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多的蔬菜，尝试不同的印画创作。
2. 主题活动：组织一次“蔬菜宝宝运动会”，让幼儿扮演蔬菜宝宝，进行趣味运动会，增进他们对蔬菜的了解和喜爱。
七、教学评价1. 评价内容：幼儿的印画作品，以及他们在活动中的表现。
2. 评价方法：教师对幼儿的作品进行评价，关注他们的创新意识、动手能力和环保意识。
还可以让幼儿互相评价，提高他们的审美能力。
八、教学修改1. 根据幼儿在实践活动中的表现，调整教学内容和方法，使之更符合他们的需求。
2. 关注幼儿的个体差异，对动手能力较弱的幼儿给予更多关心和指导，提高他们的自信心。
幼儿园中班美术蔬菜印画教案【含教学反思】
幼儿园中班美术蔬菜印画教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够了解蔬菜的形态、颜色等基本特征；2.学生能够初步掌握印画的基本知识和技能；3.学生能够通过印画作品表达对蔬菜的感知和理解；4.学生能够培养对蔬菜的兴趣和爱好，认识蔬菜的重要性。
二、教学前准备1.食品蔬菜的图片或实物；2.清洁毛笔、颜料、印泥、画板、印章等美术材料；3.教师准备即兴表演，模仿蔬菜动作；4.教师准备各种蔬菜的卡片、彩纸剪纸等美术辅助材料。
三、教学步骤1. 导入（15分钟）教师提供蔬菜的图片和实物，带领学生通过观察蔬菜，尝试说出它们的特征，比如颜色、形状等。
教师亦可即兴表演，模仿蔬菜动作，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
2. 讲解（10分钟）给学生讲解印画的基本知识和技能，包括使用毛笔、颜料、印泥、画板、印章等美术材料的方法，以及如何挤印泥等。
3. 演示（30分钟）教师利用蔬菜的卡片、彩纸剪纸等辅助材料，演示蔬菜印画的具体过程和技巧，尤其是在印画顺序、用色甚至是小细节上的注意点，让学生更好掌握这些技巧。
4. 练习（40分钟）在教师的指导下，学生运用所学基本知识和技能，尝试使用毛笔、颜料、印泥、画板、印章等美术材料进行蔬菜印画。
同时，教师可在这个环节中进行个别指导，帮助学生纠正错误和提高技巧。
5. 总结（10分钟）同学们各自展示自己的作品，教师针对每幅作品，进行展示和点评，并向学生宣布下一次练习的目标，勉励学生在下一次练习中更加努力。
四、教学反思通过此次课程的教学，学生的印画技能得到了明显的提高。
同时，学生们对蔬菜的认知也在不断加深。
其中，课程的亮点在于教师利用了即兴表演这一特殊方式，激发了学生的兴趣，使得整个课堂格外活跃。
但是，我认为需要改进的地方有：首先，需要更加细致地演示蔬菜印画的过程，并定期进行对学生技能的检测，以确保他们能够掌握所学知识和技能；其次，教学辅助材料需要更加丰富和多样化，以便更好地进行练习和演示。
总之，这次课程的教学反思让我。
幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案
幼儿园中班《蔬菜印画》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种蔬菜的名称和特征，了解蔬菜印画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用蔬菜制作印画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蔬菜印画的基本技巧，并独立完成一幅蔬菜印画作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）、颜料、画纸、水盆、毛巾等。
2. 材料：剪刀、铅笔、橡皮泥等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称，并简要介绍蔬菜的特征。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的基本技巧，如如何选择蔬菜、如何搭配颜色等。
3. 示范：教师示范如何用蔬菜制作印画，引导幼儿观察并学习。
4. 实操：幼儿按照教师的要求，选择蔬菜并制作印画。
5. 创作：幼儿在画纸上进行蔬菜印画创作，教师巡回指导。
6. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的动手操作能力。
2. 在创作环节，教师应引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。
3. 注重培养幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、创作。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察蔬菜，并尝试在家中进行蔬菜印画创作。
2. 环境创设：将幼儿的蔬菜印画作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
七、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿是否积极参与讨论、提问和创作。
2. 幼儿的作品完成情况，评价幼儿是否掌握了蔬菜印画的基本技巧。
3. 幼儿的创造力及想象力，评价幼儿在作品中的表现。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学目标和教学内容，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，注重个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。
幼儿园中班教案《蔬菜印画》含反思
幼儿园中班教案《蔬菜印画》含反思1. 教学目标•认知蔬菜：认识蔬菜的名称、颜色、形态。
•体验印画：感受印画的手感、学习印画基本技巧，提高动手能力。
•培养兴趣：培养幼儿对蔬菜和印画的兴趣，增强探索世界的好奇心。
2. 教学准备•蔬菜印画模板：胡萝卜、西红柿、黄瓜、白菜等蔬菜的印画模板。
•儿童手工刀、儿童蜡笔、印泥、水盘、画纸以及擦手巾等。
•教师备课：认识蔬菜的相关绘本资料，了解印画的基本原理和技法。
3. 教学过程3.1 导入新知•【导入思考】：现在是什么季节？我们常吃哪些蔬菜？幼儿可以回答问题，如果有不认识的蔬菜，展示教师准备的图画让幼儿认知并说出名称。
•【课堂海报】：在课堂里张贴一些有关蔬菜营养和印画的海报，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 新知讲授•【印画展示】：展示印画的例子，让幼儿了解印画是通过使用模板等工具，将颜色印在画纸上的一种手工艺技能，也是一种很好的动手能力锻炼方法。
•【模板制作】：教师讲解制作蔬菜手印画的过程，介绍儿童手工刀、印泥、水盘等工具的使用方法，并且指导幼儿如何沾取适量的印泥和如何印在画纸上。
3.3 实践操作•【实践演练】：分配不同的蔬菜印画模板，并提供适量的印泥和画纸等材料，引导幼儿进行印画制作，盯紧过程中的安全事项和卫生习惯。
•【自由创作】：在完成模板印制后，鼓励幼儿用自己的方式进行自由创作，将印画相乘，进行一些心灵与感官的表达，提高自我审美和情感抒发的能力。
3.4 总结反思•【总结复述】：教师可以利用照片或者学生的画作，让幼儿复述制作印画的过程，加深对新知识的理解，也为回家后与家长分享自己的活动做好准备。
•【反思小结】：教师引导幼儿回顾制作印画的过程，总结感想和遇到的问题，鼓励幼儿在反思中提高自我认知和自我管理的能力。
4. 课堂体验通过本课堂的教学活动，在充分掌握新知和技巧的同时，幼儿们在创造性、情感表达和动手能力上得到了提高，同时养成了动手、勇于探究的好习惯和态度，也培养了团队合作和独立思考的能力。
幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思
幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思一. 教学目标1.认得十种常见蔬菜。
2.进展儿童手部精细动作本领和制造性思维。
3.培育儿童对美的感觉和审美本领。
二. 教学内容“蔬菜印画”三.教学准备1.常见蔬菜（菠菜、胡萝卜、南瓜、黄瓜、白菜、土豆、大葱、青椒、辣椒、大蒜）2.压缩海绵、压缩纸巾3.布料、颜料、画笔四. 教学流程1. 导入首先，老师呈现不同的蔬菜，让孩子们认得它们。
然后老师问孩子们都喜爱吃什么蔬菜，让孩子们说出。
2. 画布准备为画布铺上报纸，以免涂抹颜料时弄脏整个教室。
老师准备画布和颜料。
3. 制作海绵老师拍打压缩海绵，使其扩大，同时也激发孩子们的古怪心，引导孩子们触摸和感受海绵的变化。
4. 测试印的效果老师先用胡萝卜测试印的效果，让孩子们看到印的胡萝卜，激发孩子们的古怪心和爱好。
5. 开始创作每个孩子有一块涂上颜料的海绵，让孩子们用海绵印在画布上。
整个绘画过程中，老师可以帮忙孩子们调整压力和角度，让其印出本身想要的效果。
6. 完成作品孩子们完成本身的作品后，可以放在教室里展览，让家长看到孩子发挥的制造力和表现力。
七. 教学反思蔬菜印画活动可以引导孩子们通过印画获得美感和审美本领，培育他们的艺术爱好和表现本领。
在整个教学过程中，老师需要注意孩子们的安全，给孩子们供给适当的材料，以免孩子受伤。
同时，老师应当更加快捷地应对不同的孩子的需求和本领，为孩子们供给更多的自由空间，激励他们大胆尝试，自由发挥，为孩子们在美术方面自由创作和表达供给更多的机会和平台。
幼儿园中班美术优质教案《蔬菜印画》及教学反思（五篇）
幼儿园中班美术优质教案《蔬菜印画》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班美术优质教案《蔬菜印画》及教学反思《中班美术优质教案《蔬菜印画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术优质教案《蔬菜印画》含反思！【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
【活动准备】1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。
【重点难点】感受印画的乐趣。
学习印画的方法。
【活动过程】一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗？（想）那现在老师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿回答。
）2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？2、出示印画材料让幼儿认识。
3、幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
）教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。
（1）小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》含反思
幼儿园中班美术活动教案《蔬菜印画》含反思教案：蔬菜印画教学目标：1.让幼儿了解不同蔬菜的外观特征。
2.培养幼儿对蔬菜的兴趣。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
5.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1.蔬菜印画的示范画或图片。
2.不同种类的蔬菜（例如：胡萝卜、青菜、黄瓜等）。
3.色彩纸、印泥或水彩笔、纸板等绘画材料。
4.手工刀或切菜刀。
教学过程：引入活动：1.老师带领幼儿观察不同种类的蔬菜，询问他们对蔬菜的认识和了解，并引导幼儿讨论蔬菜的特点和颜色。
2.向幼儿展示一些蔬菜印画的示范作品或图片，并解释活动的目的。
活动步骤：第一步：准备材料1.将蔬菜切成不同形状的片状，例如：胡萝卜切成圆片、青菜切成长条状等。
2.准备色彩纸和纸板，根据幼儿的喜好和需要，可以提供不同颜色的纸板。
第二步：印画过程1.老师向幼儿演示如何使用蔬菜进行印画，例如用胡萝卜圆片蘸取印泥后在纸板上印出图案。
2.激发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿尝试不同的印画花样和颜色。
第三步：创作与分享1.让幼儿根据自己的喜好选择不同的蔬菜进行印画，可以将不同的蔬菜印画花样组合在一起创作。
2.引导幼儿在创作中表达自己的想法或感受，并鼓励他们与同伴分享自己的作品。
第四步：收尾与反思1.整理和展示幼儿的作品，引导幼儿观察和欣赏彼此的创作。
2.结束活动时，与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的感受和体会。
反思：这个美术活动旨在通过蔬菜印画的方式培养幼儿对蔬菜的兴趣和认识，并培养他们的观察力、动手能力、创造力和想象力。
经过这个活动，幼儿不仅能够学会观察蔬菜的外观特征，还能够学会在画纸上将其印成图案，并且可以通过切割不同形状的蔬菜片来创造出丰富多彩的作品。
在活动中，我特别注重了引导幼儿的创造力和想象力。
通过鼓励幼儿尝试不同印画花样和颜色，我希望能够培养幼儿的创造思维，使他们能够尝试不同的创作方式，并展示出自己独特的想法和风格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班美术教案及反思：蔬菜印画活动内容：中班美术：蔬菜印画活动目标：1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
初步学习有规律地排列.2.感受印画的乐趣，体验创作的成功。
活动准备：1.彩色颜料每组三盘。
2.将藕，辣椒，胡萝卜，大白菜等切成若干形状，每组若干放在篮子里。
3.衣服，裤子，裙子的纸样每组若干，小抹布每组一块4.手偶小兔，兔子舞音乐活动过程：一、开始部分：利用手偶，引发幼儿兴趣。
1、教师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。
（出示手偶）小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？张老师，你能帮帮我吗？2、小朋友，你们愿意帮小兔吗？愿意，那我们一起来帮帮小兔们吧二、基本部分：1、瞧，老师这儿有许多的服装，有衣服，裤子，裙子，（出示范画）好看吗？你觉得什么地方好看？（颜色，图案），这些是什么图案？对了，这件衣服上有许多蔬菜的图案，有辣椒，藕，胡萝卜，大白菜等。
看看这些图案有什么特点?(颜色,图案有规侓排列,图案对称)2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗？让幼儿讨论，说一说。
对了，是用各种蔬菜沾上颜料印出来。
3、教师示范讲解：1）下面我们一起来给小兔设计服装吧。
我们在印之前先要想一想，你在什么上面印？是衣服，裤子还是裙子，你可以选择一样。
老师啊，选了条裙子，把裙子纸样放在桌子上放平2）然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。
我想用大白菜，我就取出大拍菜。
3）怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。
印好之后，再放到绿色的颜料盘里沾颜料，印下一个图案，（轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置）在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回篮子里。
4）我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。
5）请一个幼儿按老师说的方法，在黑板上试一试。
教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。
注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。
6）啊，一条小裙子就印好了，好看吗？你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。
4、幼儿操作，教师指导1）让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。
2）提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦3）印好后不要拿起来，等衣服裤子裙子晾干4.欣赏作品，进行评价。
1）教师利用手偶小兔，带领小朋友绕着桌子参观每个幼儿的作品，选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这件衣服或裤子？它哪里最漂亮？2）教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定，并给每一位孩子发一颗五角星。
三、结束部分：教师带领幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。
放兔子舞的音乐，哦，我们送服装去喽！活动内容：中班美术：蔬菜印画活动目标：1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
初步学习有规律地排列.2.感受印画的乐趣，体验创作的成功。
活动准备：1.彩色颜料每组三盘。
2.将藕，辣椒，胡萝卜，大白菜等切成若干形状，每组若干放在篮子里。
3.衣服，裤子，裙子的纸样每组若干，小抹布每组一块4.手偶小兔，兔子舞音乐活动过程：一、开始部分：利用手偶，引发幼儿兴趣。
1、教师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。
（出示手偶）小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？张老师，你能帮帮我吗？2、小朋友，你们愿意帮小兔吗？愿意，那我们一起来帮帮小兔们吧二、基本部分：1、瞧，老师这儿有许多的服装，有衣服，裤子，裙子，（出示范画）好看吗？你觉得什么地方好看？（颜色，图案），这些是什么图案？对了，这件衣服上有许多蔬菜的图案，有辣椒，藕，胡萝卜，大白菜等。
看看这些图案有什么特点?(颜色,图案有规侓排列,图案对称)2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗？让幼儿讨论，说一说。
对了，是用各种蔬菜沾上颜料印出来。
3、教师示范讲解：1）下面我们一起来给小兔设计服装吧。
我们在印之前先要想一想，你在什么上面印？是衣服，裤子还是裙子，你可以选择一样。
老师啊，选了条裙子，把裙子纸样放在桌子上放平2）然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。
我想用大白菜，我就取出大拍菜。
3）怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。
印好之后，再放到绿色的颜料盘里沾颜料，印下一个图案，（轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置）在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回篮子里。
4）我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。
5）请一个幼儿按老师说的方法，在黑板上试一试。
教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。
注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。
6）啊，一条小裙子就印好了，好看吗？你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。
4、幼儿操作，教师指导1）让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。
2）提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦3）印好后不要拿起来，等衣服裤子裙子晾干4.欣赏作品，进行评价。
1）教师利用手偶小兔，带领小朋友绕着桌子参观每个幼儿的作品，选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这件衣服或裤子？它哪里最漂亮？2）教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定，并给每一位孩子发一颗五角星。
三、结束部分：教师带领幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。
放兔子舞的音乐，哦，我们送服装去喽！活动内容：中班美术：蔬菜印画活动目标：1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
初步学习有规律地排列.2.感受印画的乐趣，体验创作的成功。
活动准备：1.彩色颜料每组三盘。
2.将藕，辣椒，胡萝卜，大白菜等切成若干形状，每组若干放在篮子里。
3.衣服，裤子，裙子的纸样每组若干，小抹布每组一块4.手偶小兔，兔子舞音乐活动过程：一、开始部分：利用手偶，引发幼儿兴趣。
1、教师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。
（出示手偶）小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？张老师，你能帮帮我吗？2、小朋友，你们愿意帮小兔吗？愿意，那我们一起来帮帮小兔们吧二、基本部分：1、瞧，老师这儿有许多的服装，有衣服，裤子，裙子，（出示范画）好看吗？你觉得什么地方好看？（颜色，图案），这些是什么图案？对了，这件衣服上有许多蔬菜的图案，有辣椒，藕，胡萝卜，大白菜等。
看看这些图案有什么特点?(颜色,图案有规侓排列,图案对称)2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗？让幼儿讨论，说一说。
对了，是用各种蔬菜沾上颜料印出来。
3、教师示范讲解：1）下面我们一起来给小兔设计服装吧。
我们在印之前先要想一想，你在什么上面印？是衣服，裤子还是裙子，你可以选择一样。
老师啊，选了条裙子，把裙子纸样放在桌子上放平2）然后再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。
我想用大白菜，我就取出大拍菜。
3）怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。
印好之后，再放到绿色的颜料盘里沾颜料，印下一个图案，（轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置）在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回篮子里。
4）我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。
5）请一个幼儿按老师说的方法，在黑板上试一试。
教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。
注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。
6）啊，一条小裙子就印好了，好看吗？你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.4、幼儿操作，教师指导1）让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。
2）提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦3）印好后不要拿起来，等衣服裤子裙子晾干4.欣赏作品，进行评价。
1）教师利用手偶小兔，带领小朋友绕着桌子参观每个幼儿的作品，选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这件衣服或裤子？它哪里最漂亮？2）教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定，并给每一位孩子发一颗五角星。
三、结束部分：教师带领幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。
放兔子舞的音乐，哦，我们送服装去喽！。