课外阅读课内化的教学策略

课外阅读课内化的教学策略

摘要：为了促进学生用书籍滋润心灵，使他们享受阅读的乐趣，课外阅读可以

帮助学生不断提高他们的基本素养，扩大学习渠道。加强语文课程资源的整合，

实现课外阅读的课内化，是提高学生语文基础素养的最有效途径。

关键词：语文；课外阅读；课内化

引言：新时代要求小学语言科学教育的发展，必须围绕学科的基本素养开展，包括理论知识的教学，实践创新能力的教学以及思想道德素质的培养。课外阅读

是提高小学生语文知识积累的重要途径。根据小学基本语文素养的要求，指导学

生进行课后阅读活动，将有助于快速提高学生的知识吸收效率，为以后的学习打

下坚实的基础。

1.小学语文课外阅读中出现的一些问题

1.1课外阅读形式单一而乏味，活动缺乏监督

为了弥补课堂教学资源的不足，课外阅读已成为小学语文教学的重要组成部分。假期期间，课外阅读活动是小学老师最常安排的课外活动之一。随着社会的

发展，学生的兴趣广泛，如游戏、电视等外部诱惑，导致课外阅读教学活动的实

施效率低下。大多数学生完成教师分配的家庭作业，缺乏必要的个人思维和对阅

读内容的理解，没有对阅读知识的内容产生深刻的印象。小学生没有学习自我控

制的能力，课外阅读没有老师的监督，他们经常敷衍了事。

1.2缺乏课外阅读教学计划

对于语文科目和繁重的任务，教师没有帮助学生进行课外阅读教育活动计划

制定，大大降低了活动的效率。实际上，一些教师只是进行简单地阅读任务安排，而没有根据实际学生的情况进行教学计划安排，学生的学习兴趣低，导致学习效

率差。

2.小学阶段语文课外阅读课内化的策略

2.1依靠课本内容促进语文课程资源与课外阅读资源的融合

在小学语文教学中，根据教材的内容，可以选择一定的内容作为出发点，从

多个角度拓展学生的阅读视野，促进语文素养基本水平的提高。例如，当教学部

编版小学语文六年级上册《少年闰土》时，学生读完课文后就深刻感受到了少年

闰土的纯真和智慧。为了进一步拓宽学生的阅读视野，老师及时提出了一个问题：“年轻的闰土让你喜欢，但是中年闰土是什么样的呢？同学们想知道吗？”然后老

师向学生推荐了鲁迅的作品《故乡》，并组织学生进行阅读和理解，感受到闰土

成年后命运的重大变化。这样，依靠课本内容，及时向学生推荐相关文章，可以

从课堂延伸到课外，丰富学生的阅读资源[1]。

2.2建立阅读平台，丰富实践阅读活动

各种各样的阅读活动可以激发学生的阅读兴趣。如果学生对阅读有浓厚的兴趣，他们将积极主动地开始阅读，然后与作者产生情感共鸣。因此，教师应根据

班级学生的学习特点，组织学生开展多种阅读活动。

通过营造阅读氛围，教室里的图书角、墙上的古典诗词、作品展览和阅读比

赛结果的展示等，都使学生体验到浓烈的书香。做阅读活动。为了进一步增强学

生对“阅读”的认识，教师帮助学生选择书籍，带领他们进入茫茫书海中，并进行

各种有效的阅读活动。例如：（1）阅读欣赏课，让学生选择自己喜欢的部分来

表演，欣赏并与同学交流；（2）阅读表演课，通过组织情景解释，要求学生使

用文本阅读作为剧本，作为剧本中的角色演员，全过程以视觉演绎的方式阅读内

容。（3）课堂阅读活动，开展专题研究活动，让学生找到相关的阅读材料，然后交流和展示，使学生可以继续感受到阅读带来的成功和幸福。为学生、家长解决书籍来源，以便学生和家长可以节省选择书籍的时间并提高阅读效率。在各方的共同努力下，儿童逐渐喜欢阅读，逐渐养成阅读习惯，使阅读成为日常学习的基本内容[2]。

2.3保证“阅读”时间

小学生的自我控制能力较低，他们很顽皮和活跃。除了少数书迷之外，大多数学生的阅读“需求”应在老师的要求下进行。（1）对于课堂文章，建议将较长的文章进行精简讲解，以节省学生阅读的时间；（2）在课程表中制定了专门的阅读课，以计划的方式向学生介绍课外读物，以便进行阅读；（3）每个班级每周必须为学生提供一到两个“自由阅读”课程；（4）倡导加强课外阅读，鼓励学生充分利用课外时间，尤其是利用节假日等时间读书和增加知识。

2.4善用现代信息资源，合理利用新的阅读方法

社会在不断发展，现代信息技术也在不断发展。信息技术与现代学科的融合已成为当前学校教育改革与创新的新观点，越来越引起了教师的关注。在语文教学中，教师逐渐运用了各种先进的教学技巧来激发学生的好奇心，培养学生的思维和理解能力。通过丰富而专业的信息资源，有效地增强学生对课文的理解，扩大学生的学习空间，课外阅读资源也可以培养学生的综合语言表达技巧。

总结：在小学语文教学的过程中，培养学生的阅读兴趣和学生的阅读理解能力非常重要。阅读是一项运动，可以使知识、情感和素质同时发展。因此，在阅读教学中，教师应充分整合阅读中各种有用资源，并不断优化教学阅读的方法。在指导课外阅读活动的过程中，教师应了解学生的阅读兴趣，丰富了学生的阅读视野，从而提高了学生的阅读能力和语言学习水平。

参考文献：

[1]龚丽雯.小学语文教学实现课外阅读课内化的途径[J].小学生作文辅导(语文园地),2020(07):10.

[2]林晓真.部编本小学语文低年段课外阅读板块教学研究[D].广州大学,2019.