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书法培训内容分享
黎明小学：杨波 2018年11月
罗钧教授
传授的教学经验
教学理念
爱生敬字 教无止境 爱字敬师
书法教师教学的情怀。 书法教师的追求。
学生学习书法的态度。
如何教字？
学法有源，
训法有序， 用法有效， ……
以“春”字为例的 六步教学法
第一步，结构图示
第二步，明白技法
上下对正 左右相称 横间均等 日部方正
不是培养书法家！
郭沫若先生早在四十年前在为《人民教育》 题词中写道：
培养中小学生写好字，不一定要人人成为书
法家，总得把字写得合乎规范，比较端正、干净，
容易认。这样养成习惯有好处，能够细心、集中
意志、善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断
专横，最容易误事，练习写字可以逐渐免除这些
毛病。
小学语文课标的总体要求：
第二步，明白技法
先观察，听讲解，说技法， 动画课件：看示范，总结技法
第三步，依法慢写
上下对正 左右相称 横间均等 日部方正 格子用法 笔顺、首笔位置 运用技法 写4遍
第四步，查错改纠
一、生与生查正。 二、教师纠正重点： 1.查格中字位。 2.查技法运用。 3.查笔画间比例。 4.查字件协调关系。
硬笔控笔训练
• 三角练习法。一笔画完，三 点出线。 • 圆形练习法。四点出线。 • 五角星练习法。 • 双变练习。4小1大。
硬笔教学中的一些问题
• “小木棍”笔画更费力。 • 笔画按收笔分2组。 • 钢笔或0.7—1.0签字笔。
• 粗略懂得《中国书法简史》， 网络免费资源“书法空间”。
书法练习
能正确、工整地书写 汉字，并有一定的速度。
书法教师教什么？
• 讲文化。 • 审美培养。 • 技法传授。 • 习惯养成。
一、讲文化。
• 汉字起源、规律、演变过程。 • 书法每个时期的闪光点。 • 穿插谜语、成语、造句、故事等。 • 点滴的积累和渗透。 • 快乐教学，兴趣是最好的老师。
讲反犬旁的导入
《曹全碑》
《乙瑛碑》
《礼器碑》
《史晨碑》
孙过庭《书谱》 小草
怀素《自叙贴》 大草
四大行书
• 兰亭序（神龙本） • 颜真卿《祭侄文稿》 • 苏轼《黄州寒食诗贴》 • 赵孟頫《洛神赋》
书法的含义
• 方法
• 艺术 • 文化 －－核心魅力
书法的危机
• 现代技术影响，国人 的书写成了问题。 林蛋大
纪晓岚 侍郎 是狼是狗啊！ 和珅 尚书 尾垂是狼，上竖 是狗。 御史官 狼吃肉，狗不同， 狗是遇肉吃肉， 遇屎吃屎！
二、审美培养。 • 评价汉字美的原则： 平衡美、对称美、重心美。 横画为什么左低右高？ 正直、正确、庄重。
三、技法传授。 • 笔法 • 结构：中国教育
四、习惯养成。
• 坐姿。 • 执笔姿势。
说一说 写一写
改一改 训一训
六步教学法 四：查改纠正
五：强化练习 六：拓展运用
拓一拓
总结学法
传统教学 与现代化信息技术的运用
武韶海教授 周六下午和周日上午
武韶海
2001年总结经验，为书法教育 实验学校编写《全国中小学书法教 学标准》。中学老师—书法老师— 办班—办学校—北京大学助教
书法教学的目的
什么是规范字？ • 经过整理简化并由国 家以《简化字总表》 与《通用规范汉字表》 的形式，正式公布的 简化字和传承字。
用繁体字要小心
• 2235个简化字，取代 了2259个繁体字。
玖球天後—九 后
不知所云
云—雲
书法三大要素：
• 笔法 • 结构 • 章法 外形 内形
：窄长
月
：两小横偏上， 均匀，左相
１、画单线条，看行笔方法。 ２、黑色填充，看提按变化。
３、看书写示范，重点看右边。
ห้องสมุดไป่ตู้
寇学臣教授的讲座
• 《中小学书法教育纲要》解读 • 汉字的起源和发展 • 《汉字规范与书写》导读 • 执笔、用笔、书法三大要素
汉字的起源和发展
• 古文字：甲骨文－－金文－－籀文 －－小篆 • 隶书：分水岭 • 今文字：草、楷、行 • 草书分章草和今草，今草分大草和 小草。
接右相离。
印象中的三位专家
•罗：亲民派。 •武：实力派。 •寇：权威派。
谢谢聆听！ 不足之处，请批评指正！
毛笔教学
• 了解文房四宝。 • 毛笔字就是由线条组成的平 面图案。所以，重视线条训 练。
毛笔控笔训练：提按转折
• 划长横线：4格以上，长短、距 离、粗细一样。 • 划长竖线：中锋用笔，垂直， 笔锋与线条走向相反。 • 提按练习：先轻后重，先重后 轻，依次5根。 • 转折练习：S 曲线，双S曲线。
• 临摹：摹，就是描红，取其 开。临，有对临、背临、意 临三种。 • 临贴方法：把笔画拆除学笔 法，先临独体字（由简到繁） • 察之者尚精，拟之者贵似。
书法练习
• 临写完一遍，对比，改进， 观察范字。事不过三。 • 取法乎上，取其中；取法乎 中，取其下。 唐《灵飞经》、赵孟頫《汲黯 传》《道德经》
笔 画 特 征
横 是 万 化 之 母
楷、草、隶、篆样 样精通，留下书法作品 最多的书法家是谁？
赵孟頫
什么情况下写悬针竖？ 什么情况下写垂露竖？
一般情况下，竖在最后一笔，是悬针 竖，如 竖。如 邓 中 科；竖在左边，用垂露
陈相。
古人写字从上到下，最后一笔容易与下边的字连带。
教学中，视频辅助。
第五步，强化练习
1.书写数量：8-12个。（4个自 写，4个改错，4个加写） 2.用格脱格。 3.字的大小。（写中间，留四 边，上留天，下留地，左右留 边才整齐。）
第六步，拓展运用
1.同类字的写法：秦泰奏 等。
2.“春”字的来源，看动画。
一：结构图示
画一画
以“春”字 二：明白技法 为例的
三：依法慢写
黎明小学：杨波 2018年11月
罗钧教授
传授的教学经验
教学理念
爱生敬字 教无止境 爱字敬师
书法教师教学的情怀。 书法教师的追求。
学生学习书法的态度。
如何教字？
学法有源，
训法有序， 用法有效， ……
以“春”字为例的 六步教学法
第一步，结构图示
第二步，明白技法
上下对正 左右相称 横间均等 日部方正
不是培养书法家！
郭沫若先生早在四十年前在为《人民教育》 题词中写道：
培养中小学生写好字，不一定要人人成为书
法家，总得把字写得合乎规范，比较端正、干净，
容易认。这样养成习惯有好处，能够细心、集中
意志、善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断
专横，最容易误事，练习写字可以逐渐免除这些
毛病。
小学语文课标的总体要求：
第二步，明白技法
先观察，听讲解，说技法， 动画课件：看示范，总结技法
第三步，依法慢写
上下对正 左右相称 横间均等 日部方正 格子用法 笔顺、首笔位置 运用技法 写4遍
第四步，查错改纠
一、生与生查正。 二、教师纠正重点： 1.查格中字位。 2.查技法运用。 3.查笔画间比例。 4.查字件协调关系。
硬笔控笔训练
• 三角练习法。一笔画完，三 点出线。 • 圆形练习法。四点出线。 • 五角星练习法。 • 双变练习。4小1大。
硬笔教学中的一些问题
• “小木棍”笔画更费力。 • 笔画按收笔分2组。 • 钢笔或0.7—1.0签字笔。
• 粗略懂得《中国书法简史》， 网络免费资源“书法空间”。
书法练习
能正确、工整地书写 汉字，并有一定的速度。
书法教师教什么？
• 讲文化。 • 审美培养。 • 技法传授。 • 习惯养成。
一、讲文化。
• 汉字起源、规律、演变过程。 • 书法每个时期的闪光点。 • 穿插谜语、成语、造句、故事等。 • 点滴的积累和渗透。 • 快乐教学，兴趣是最好的老师。
讲反犬旁的导入
《曹全碑》
《乙瑛碑》
《礼器碑》
《史晨碑》
孙过庭《书谱》 小草
怀素《自叙贴》 大草
四大行书
• 兰亭序（神龙本） • 颜真卿《祭侄文稿》 • 苏轼《黄州寒食诗贴》 • 赵孟頫《洛神赋》
书法的含义
• 方法
• 艺术 • 文化 －－核心魅力
书法的危机
• 现代技术影响，国人 的书写成了问题。 林蛋大
纪晓岚 侍郎 是狼是狗啊！ 和珅 尚书 尾垂是狼，上竖 是狗。 御史官 狼吃肉，狗不同， 狗是遇肉吃肉， 遇屎吃屎！
二、审美培养。 • 评价汉字美的原则： 平衡美、对称美、重心美。 横画为什么左低右高？ 正直、正确、庄重。
三、技法传授。 • 笔法 • 结构：中国教育
四、习惯养成。
• 坐姿。 • 执笔姿势。
说一说 写一写
改一改 训一训
六步教学法 四：查改纠正
五：强化练习 六：拓展运用
拓一拓
总结学法
传统教学 与现代化信息技术的运用
武韶海教授 周六下午和周日上午
武韶海
2001年总结经验，为书法教育 实验学校编写《全国中小学书法教 学标准》。中学老师—书法老师— 办班—办学校—北京大学助教
书法教学的目的
什么是规范字？ • 经过整理简化并由国 家以《简化字总表》 与《通用规范汉字表》 的形式，正式公布的 简化字和传承字。
用繁体字要小心
• 2235个简化字，取代 了2259个繁体字。
玖球天後—九 后
不知所云
云—雲
书法三大要素：
• 笔法 • 结构 • 章法 外形 内形
：窄长
月
：两小横偏上， 均匀，左相
１、画单线条，看行笔方法。 ２、黑色填充，看提按变化。
３、看书写示范，重点看右边。
ห้องสมุดไป่ตู้
寇学臣教授的讲座
• 《中小学书法教育纲要》解读 • 汉字的起源和发展 • 《汉字规范与书写》导读 • 执笔、用笔、书法三大要素
汉字的起源和发展
• 古文字：甲骨文－－金文－－籀文 －－小篆 • 隶书：分水岭 • 今文字：草、楷、行 • 草书分章草和今草，今草分大草和 小草。
接右相离。
印象中的三位专家
•罗：亲民派。 •武：实力派。 •寇：权威派。
谢谢聆听！ 不足之处，请批评指正！
毛笔教学
• 了解文房四宝。 • 毛笔字就是由线条组成的平 面图案。所以，重视线条训 练。
毛笔控笔训练：提按转折
• 划长横线：4格以上，长短、距 离、粗细一样。 • 划长竖线：中锋用笔，垂直， 笔锋与线条走向相反。 • 提按练习：先轻后重，先重后 轻，依次5根。 • 转折练习：S 曲线，双S曲线。
• 临摹：摹，就是描红，取其 开。临，有对临、背临、意 临三种。 • 临贴方法：把笔画拆除学笔 法，先临独体字（由简到繁） • 察之者尚精，拟之者贵似。
书法练习
• 临写完一遍，对比，改进， 观察范字。事不过三。 • 取法乎上，取其中；取法乎 中，取其下。 唐《灵飞经》、赵孟頫《汲黯 传》《道德经》
笔 画 特 征
横 是 万 化 之 母
楷、草、隶、篆样 样精通，留下书法作品 最多的书法家是谁？
赵孟頫
什么情况下写悬针竖？ 什么情况下写垂露竖？
一般情况下，竖在最后一笔，是悬针 竖，如 竖。如 邓 中 科；竖在左边，用垂露
陈相。
古人写字从上到下，最后一笔容易与下边的字连带。
教学中，视频辅助。
第五步，强化练习
1.书写数量：8-12个。（4个自 写，4个改错，4个加写） 2.用格脱格。 3.字的大小。（写中间，留四 边，上留天，下留地，左右留 边才整齐。）
第六步，拓展运用
1.同类字的写法：秦泰奏 等。
2.“春”字的来源，看动画。
一：结构图示
画一画
以“春”字 二：明白技法 为例的
三：依法慢写