教案--发现中级班《奔跑的鸵鸟》
大班体育奔跑的鸵鸟教案及反思
大班体育奔跑的鸵鸟教案及反思教案标题：大班体育奔跑的鸵鸟教案及反思教学目标：1. 让学生了解鸵鸟的特点和奔跑方式。
2. 培养学生的跑步技能和协调能力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 鸵鸟的图片或视频素材。
2. 跑步场地的准备。
3. 学生的跑步服装和鞋子。
教学过程：引入活动：1. 展示鸵鸟的图片或播放鸵鸟奔跑的视频。
2. 与学生一起讨论鸵鸟的特点，例如长腿、长颈、快速奔跑等。
主体活动：1. 跑步热身：- 引导学生做一些简单的热身运动，如扭动身体、摆动手臂等，以准备跑步活动。
2. 学习鸵鸟奔跑的动作：- 向学生展示鸵鸟奔跑的动作，例如高抬膝盖、迅速踏地等。
- 引导学生模仿鸵鸟的奔跑动作，进行简单的跑步练习。
3. 跑步游戏：- 设计一些跑步游戏，如鸵鸟接力赛、追逐比赛等，让学生在游戏中练习跑步技能和协调能力。
4. 观察和表达：- 让学生观察自己和同伴的跑步动作，提醒他们注意姿势和动作的正确性。
- 引导学生用简单的语言描述鸵鸟奔跑的感觉和自己的跑步体验。
结束活动：1. 总结回顾：- 与学生一起回顾本节课学到的鸵鸟奔跑的特点和动作。
- 鼓励学生分享他们在跑步游戏中的体验和收获。
2. 反思：- 与学生一起讨论本节课的教学效果和改进之处。
- 鼓励学生提出自己的意见和建议。
教学延伸：1. 鸵鸟的更多知识：- 继续让学生了解鸵鸟的更多特点和习性，可以进行相关的阅读或观察活动。
2. 跑步技能的进一步培养：- 设计更复杂的跑步游戏或训练活动，提高学生的跑步技能和协调能力。
3. 探索其他动物的奔跑方式：- 引导学生观察和研究其他动物的奔跑方式，进行比较和探索。
反思：本节课的教案设计能够让学生通过观察和模仿鸵鸟的奔跑动作，培养他们的跑步技能和协调能力。
通过跑步游戏和观察表达环节，学生能够在游戏中体验到快乐，并提高他们的观察力和表达能力。
然而，在教学过程中，可能需要更多的示范和引导，以确保学生正确理解和模仿鸵鸟的奔跑动作。
中班科学公开课教案《不会飞的鸟》及教学反思
《不会飞的鸟》中班科学公开课教案及教学反思一、教学目标1.了解鸵鸟的特点，知道鸵鸟不会飞的原因。
2.培养观察、思考和表达能力。
3.激发对科学探索的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解鸵鸟的特点，知道鸵鸟不会飞的原因。
2.教学难点：引导学生通过观察、思考和表达，深入理解鸵鸟不会飞的原理。
三、教学准备1.图片：鸵鸟、鸵鸟的脚、翅膀等。
2.视频资料：鸵鸟奔跑、鸵鸟的羽毛等。
3.教学道具：鸵鸟模型、鸵鸟羽毛等。
四、教学过程1.导入教师出示鸵鸟图片，引导学生观察并说出鸵鸟的特点。
2.主体部分（1）观察鸵鸟的外形特征教师展示鸵鸟模型，引导学生观察鸵鸟的外形特征，如：身高、体重、脚的形状等。
学生分享观察结果。
（2）探讨鸵鸟不会飞的原因教师提出问题：“为什么鸵鸟不会飞？”（3）观察鸵鸟的羽毛教师展示鸵鸟羽毛，引导学生观察羽毛的形状、颜色等。
学生分享观察结果。
（4）观看视频资料教师播放鸵鸟奔跑、鸵鸟的羽毛等视频资料，让学生更直观地了解鸵鸟的特点。
学生分享自己的感受和收获。
五、教学反思1.优点教学内容丰富，涵盖了鸵鸟的外形特征、不会飞的原因等多个方面，使学生对鸵鸟有了全面的认识。
教学方式多样，采用了观察、讨论、视频等多种形式，激发了学生的学习兴趣。
教学氛围轻松，学生积极参与，表达能力强。
2.不足在探讨鸵鸟不会飞的原因时，部分学生可能对生理结构的概念理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
教学过程中，对学生的引导可能不够细致，导致部分学生表达不够完整。
3.改进措施在课后对理解不够深入的学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解鸵鸟的生理结构。
在今后的教学中，更加注重引导学生细致观察，提高他们的表达能力。
通过本次公开课，我深刻认识到，作为一名教师，要善于发现学生的兴趣点，运用多种教学手段，激发学生的学习热情。
同时，要关注每一个学生，及时调整教学策略，提高教学效果。
在今后的教学中，我将继续努力，为学生的成长贡献自己的力量。
小学综合与实践二年级上册第三单元《奔跑的鸵鸟》《鲜花笔筒》《漂亮的装饰画》教学设计
学习简单的装饰画制作，初步体验动手操作的乐趣。
（六）问题解决
掌握装饰画制作的简单技法。
（七）创意物化
通过动手制作装饰画活动，初步体验动手操作的乐趣。
活动准备
学生准备
1张硬纸板、黄色黏土、白色黏土
教师准备（宋体五号）
课件、硬纸板、黄色黏土、白色黏土
活动过程
实践活动一
导入语
随着生活品位的提高，居住环境的改善，我们更多地用画作来美化生活空间。今天我们就来认识和学习装饰画，并自己动手制作，为我们的生活增添一分情趣。
展示作品，师生共评。
1、看一看，谁做的鲜花笔筒更精美。
2、比一比，谁做的笔筒更好看。把铅笔、尺子等放进笔筒，看看谁做的笔筒更实用。
任务三
学生活动
教师活动
展示评价
鼓励创新，拓展延伸发挥自己的想象力，自由创作一个其他样式的鲜花笔筒。
1、教师出示其他样式笔筒。
2、这些不同设计的笔筒是不是更美观呢？发挥你的想像力，准备做一个其他样式的作品吧！
8.大球搓线、小球搓豆，当作腿和脚。
8.再准备黑色、白色小泥球。
9.组合成眼睛粘上，一只小鸵鸟就完成了。
展示作品，师生共评。
比一比，谁做的小鸵鸟更好看。
看看其他同学的作品，给你喜欢的小鸵鸟旁边画上五角星吧！
任务三
学生活动
教师活动
展示评价
发挥自己的想象力，自由创作一个其他颜色或其他姿势的小鸵鸟。
给小鸵鸟换上其他样式的羽毛，会有什么效果？
1、教师播放鲜花笔筒制作视频。
2、同学们， 看了视频你们知道鲜花笔筒怎么做了吗？还有哪些步骤不清楚吗？我们可以通过暂停键进一步熟悉它哦！
3、说一说制作鲜花笔筒需要哪些材料？
幼儿园中班音乐教案《大鸵鸟》含反思
幼儿园中班音乐教案《大鸵鸟》含反思一、教学目标1.了解大鸵鸟的生活习性和特征。
2.学唱儿歌《大鸵鸟》。
3.学习简单的舞蹈动作配合儿歌节奏。
二、教学准备1.配乐器材：音响、CD、小鼓、铃鼓等。
2.课件材料：戴着羽毛的大鸵鸟，幼儿认识动物，带羽毛等体验材料等。
3.现场环境：幼儿园音乐教室。
三、教学内容1. 导入环节（5分钟）在音乐教室中玩模拟儿歌《大鸵鸟》的游戏，让小朋友快乐地体验大鸵鸟的特点，同时介绍大鸵鸟的生活习性。
2. 歌曲教学与学唱(20分钟)播放儿歌《大鸵鸟》，请小朋友跟着歌曲学唱。
可在播放过程中，加入一些互动性的动作以引导孩子们积极参与，如敲小鼓、拍手等。
3. 舞蹈教学与学跳(25分钟)将学唱的儿歌《大鸵鸟》，配上简单的舞蹈动作。
一遍展示后，以步骤的形式逐个引导小朋友们跟着学习。
在学跳舞的过程中，要求幼儿们摆动身体，大力的扇动翅膀，使舞蹈更加生动有趣。
4. 小结(5分钟)对今天的学习内容进行总结，提问小朋友们成功学会了儿歌和舞蹈，并对今后的学习提出可能的方向。
四、教学建议本次节目的目的是通过孩子们亲身体验、歌唱、舞蹈的方式，让孩子们更好的了解大鸵鸟，同时培养热爱音乐的兴趣。
对于幼儿园中班的孩子来说，由于年龄较小，注意力短暂并且易于分心。
为了使整个教学过程顺利开展，我们可以通过加入多种节奏感强、易于记忆的动作来使整个教学过程更有趣、更容易被孩子们接受。
需要注意的是，在学唱和学跳的过程中，要将速度放慢，语调清晰，每个动作也要一遍遍地重复教学，以保证孩子们在上课的过程中都能顺利的跟着学习。
另外，在教学中加入主题游戏、互动操作等方式，将更有助于孩子的参与与合作，如在导入环节中可穿起动物羽绒服，以及在舞蹈教学中，让小朋友们手拿羽毛，这些丰富而有趣的教学方法可以促使孩子们更加享受整个教学过程，激发他们对学习的兴趣和热情。
五、教学反思通过本次教学，我发现幼儿园中班的孩子想要学好音乐，不仅仅需要歌唱的技巧，更重要的是要通过自身的亲身体验，配合实际的动作练习，才能更好地理解和领悟音乐，培养良好的音乐感知和情感体验能力。
幼儿园教案：鸵鸟
下载后可编辑可打印鸵鸟活动目标1．了解鸵鸟的生活习性和形象特点，能用简单的线条绘画出鸵鸟的外形特征。
2．练习敏锐的观察力和捕捉形象进行表现的能力。
活动准备配套VCD、图片、单色尼龙笔或签字笔。
活动流程一、课程导入：通过欣赏鸵鸟图片，激发幼儿绘画兴趣。
出示鸵鸟图片，鼓励运用已有经验说说自己见过的鸵鸟长什么样子？引起幼儿活动的兴趣。
二、观察讨论：看视频图片，引导幼儿了解鸵鸟的外形特征。
观看配套VCD前半部分，引导幼儿讨论： 1.鸵鸟妈妈长什么样？身体是什么形状吗？ 2. 什么地方是细细长长的？它的脖子上有没有毛？羽毛长在哪里？是怎样的？ 3.鸵鸟的腿长在什么地方？小结：鸵鸟的身体像一个大大的鸡蛋，是椭圆形的；脖子上没有毛，长长的脖子上长着又小又圆的头；鸵鸟的腿长在身体下面，有两条粗壮的腿，腿关节很明显，脚爪粗壮有力。
三、思考想象：启发幼儿讨论鸵鸟的习性，充分打开绘画思路。
1.你知道的鸵鸟还喜欢做什么？有什么本领？ 2.游戏《我是小鸵鸟》，引导幼儿学一学鸵鸟奔跑的样子。
四、作画引导：教师进行部分示范，引导幼儿作画创作。
1.作画前的辅导：观看配套VCD后半部分，激发幼儿先认真进行观察，想好要画的动态。
先画身体，勾画身体外形，再画头和脖子，然后再画腿和脚。
最后再添加细节，如它身上的羽毛，脚趾等。
2.作画中的辅导：重点观察幼儿是否绘画出鸵鸟的头颈、脚与身体的连接。
五、作画点评：引导幼儿学会欣赏。
1.展示幼儿作品，幼儿间相互欣赏作品。
你画的鸵鸟在做什么？它身边都有什么？ 2.教师点评：对能表现鸵鸟外形的幼儿给以鼓励。
你觉得你最喜欢哪幅画？说说你的理由。
1。
游戏鸵鸟奔跑教案中班
游戏鸵鸟奔跑教案中班一、教学目标1. 认识鸵鸟，了解其生活习性和奔跑特点。
2. 发展幼儿的大肌肉协调能力和平衡能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 鸵鸟的图片或模型。
2. 室内或室外活动场地。
3. 一些简单的障碍物，如小桌子、椅子等。
4. 软垫或地毯，以确保幼儿的安全。
三、教学过程1. 导入教师向幼儿们展示鸵鸟的图片或模型，引导他们谈论鸵鸟的特点，如长腿、长颈、不能飞等。
通过交流，让幼儿对鸵鸟有一个初步的认识。
2. 游戏规则介绍教师向幼儿们介绍游戏规则：幼儿们将分成几个小组，每个小组有一名“鸵鸟”，其他成员为“障碍物”。
鸵鸟要在规定的距离内奔跑，避开障碍物，最先到达终点的小组获胜。
3. 游戏练习（1）鸵鸟奔跑练习教师带领幼儿们进行鸵鸟奔跑的练习。
幼儿们站成一排，做好准备姿势，然后一起向前奔跑，注意保持平衡，避免相互碰撞。
（2）障碍物练习教师设置一些简单的障碍物，如小桌子、椅子等，让幼儿们练习如何避开这些障碍物，同时保持鸵鸟奔跑的速度和平衡。
4. 游戏实践将幼儿们分成小组，每个小组有一名“鸵鸟”和若干名“障碍物”，在规定的场地内进行鸵鸟奔跑游戏。
教师要在旁边指导和观察，确保游戏的安全和秩序。
5. 游戏总结游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏过程，让他们分享自己的体会和感受。
同时，教师也可以向幼儿们介绍一些关于鸵鸟的知识，加深他们对鸵鸟的了解。
四、教学反思通过这个游戏教案，幼儿不仅能够在玩中学，认识和了解鸵鸟，还能够在奔跑中发展自己的大肌肉协调能力和平衡能力。
同时，通过小组合作的方式，也能够培养幼儿的合作意识和团队精神。
这样的教学活动既能够满足幼儿的身体发展需求，又能够培养他们的团队意识，是一种很好的教学方式。
幼儿园中班音乐教案：大鸵鸟
幼儿园中班音乐教案：大鸵鸟一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识鸵鸟的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：通过模仿鸵鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿鸵鸟的动作，并能跟随音乐节奏进行表演。
难点：培养幼儿在音乐活动中保持节奏的一致性和身体的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、音乐设备、鸵鸟头饰等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程：1. 导入：通过展示鸵鸟的图片和视频，让幼儿了解鸵鸟的外形特征和生活习性，引发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教授鸵鸟的舞蹈动作，包括鸵鸟的走路、奔跑、跳跃等，让幼儿跟随音乐进行模仿。
（2）分组进行舞蹈练习，教师指导幼儿保持节奏的一致性和身体的协调性。
（3）进行舞蹈表演，鼓励幼儿积极参与，展示自己的表现。
3. 拓展部分：（1）让幼儿用自己的方式表达对鸵鸟的认识和感受。
（2）进行团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作和集体荣誉感。
五、教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对鸵鸟舞蹈动作的掌握程度，以及他们在团队活动中的表现。
关注幼儿在活动中的情感体验，鼓励他们积极参与并表达自己的感受。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，让幼儿充分活动身体，准备进入正式的音乐活动。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示鸵鸟的图片和视频，简短介绍鸵鸟的特征。
b. 教师教授鸵鸟的舞蹈动作，包括鸵鸟的走路、奔跑、跳跃等，边教边让幼儿跟随模仿。
c. 将幼儿分成若干小组，每组分配一个鸵鸟头饰，小组成员轮流扮演鸵鸟，进行舞蹈表演。
3. 实践环节（10分钟）：各小组在教师的指导下，进行舞蹈练习，注意保持节奏的一致性和身体的协调性。
教师巡回指导，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
奔跑吧鸵鸟 教案中班
奔跑吧鸵鸟教案中班教案标题：奔跑吧鸵鸟教学对象：中班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 认识鸵鸟并了解其特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
2. 培养幼儿的动手能力和协作精神，通过模仿鸵鸟奔跑的动作，锻炼其身体协调性和灵活性。
3. 启发幼儿观察能力和表达能力，通过绘画、游戏等活动，引导幼儿表达对鸵鸟的感受和想法。
教学准备：1. 鸵鸟的图片或绘本素材2. 绘画、拼图等美术材料3. 大型运动器械（如跳跃垫、障碍物等）4. 音乐播放设备教学活动：1. 导入活动（10分钟）：- 播放鸵鸟的叫声或音乐，引起幼儿的兴趣和好奇心，介绍鸵鸟并询问幼儿是否听说过或看见过它们。
2. 正文活动（30分钟）：- 展示鸵鸟的图片或绘本，向幼儿介绍鸵鸟的外观特点、生活习性等，并与幼儿进行简单的问答交流。
- 引导幼儿模仿鸵鸟奔跑的姿势和动作，利用大型运动器械设置障碍物，让幼儿轮流跳过或绕过障碍物，锻炼身体的协调性和灵活性。
3. 创作活动（20分钟）：- 提供美术材料，让幼儿进行绘画创作，绘制自己心目中的鸵鸟，鼓励他们表达对鸵鸟的感受和想法。
- 在绘画结束后，组织幼儿进行简单的展示，鼓励他们互相分享自己的作品，并从中观察、发现和学习。
4. 结束活动（10分钟）：- 播放轻松活泼的音乐，引导幼儿跟随节奏舞动身体，以放松和活跃课堂氛围。
- 对本节课的学习内容进行小结，再次强调鸵鸟的特点和保护动物的重要性，并邀请幼儿留下对鸵鸟的一句话。
教学延伸：1. 借助数字和数量概念，引导幼儿观察鸵鸟羽毛的颜色、图案等，完成简单的分类、比较和计数活动。
2. 利用音乐和舞蹈活动，让幼儿进一步感受鸵鸟奔跑的速度和活力，提高他们的音乐感知和动感协调能力。
3. 制作简易的鸵鸟手偶或面具，在戏剧活动中扮演鸵鸟角色，培养幼儿的想象力和表演能力。
教学评估：1. 教师观察记录幼儿在活动中的参与度、理解程度和动作表现，以了解他们对鸵鸟的认识和学习情况。
2. 对幼儿的绘画作品进行简单的评价，注重对幼儿表达的内容和创意的肯定和鼓励。
奔跑的鸵鸟(发现班)—美术课件
行动特点
• 鸵鸟是群居，日行性走禽类，适应于沙漠荒原中生活，嗅 听觉灵敏，善奔跑，跑时以翅扇动相助，由于鸵鸟啄食时 必须将头部低下，很容易遭受掠食者的攻击，故觅食时不 时得抬起头来四处张望。
无彩色
鸵鸟的衣服
宝贝们开始创作吧！
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
奔跑的鸵鸟
世界上最小的鸟
蜂鸟是世界上最 小的鸟类，体形 大小和黄蜂相似， 飞行时还发出嗡 嗡之声，故名蜂 鸟.。蜂鸟的飞行 还有一个特点是 它的双翼可以180 度旋转，所以它 既能向前飞，又 能向后飞，而且 能在空中停住， 像直升飞机一般
鸵鸟
• 鸵鸟是非洲一种体形巨大、不会飞但奔跑得很快的鸟。也是世界上 现存体型最大的鸟。高可达3米，全身有黑色的羽毛，脖子长而无 毛，翼短小，腿长。平时速度达80km/h，最快达90km/h。
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择Байду номын сангаас
在
夏
我们，还在路上……
创意美术课-奔跑的鸵鸟—教案
教案
课题:奔跑的鸵鸟
课次1课次课程分类色彩构成
授课对象 3.5岁班级发现B
关键词造型、构图
重点：鸵鸟身体无彩色的绘画
难点：运用不同材质通过不同的底色搭配创作不同的生活场景
教学目标
1.知识点目标：
①认识鸵鸟，观察鸵鸟的外形，了解鸵鸟的生活习性
②认识无彩色（黑，白）
2.技能目标：
①学会用水粉块面式画法，画出鸵鸟的形状。
启发自主寻找作画工具
②通过手撕纸制作鸵鸟的尾巴以及粘贴的能力
3.智慧目标：
①体验和感受鸵鸟的的生活环境
②语言表达“五颜六色”“五彩缤纷”的尾巴
课前准备
1、材料准备：图片、彩色卡纸、活动眼珠、水粉笔、黑白色颜料、泡沫胶、彩色羽毛
2、教学ppt；
上课流程
第一阶段：开场引导
导入：
老师：宝贝你们有没有去过动物园呀？都看到了哪些动物呢？
开始讨论。
让孩子们说说她们看到的动物都有什么特征。
老师：好的，说了那么多动物，那老师来告诉宝贝们我们今天画鸵鸟，有宝贝说到哦~
老师：宝贝们有没有见过鸵鸟呀，谁知道鸵鸟是什么走路的吗
可以让孩子们上前来表演鸵鸟走路，（老师也可以走一遍，一只手当作头，一只手当作尾巴）老师：哈哈，宝贝们太棒了，大家学的都很像很可爱呢~
第二阶段：探索发现（头脑风暴）。
中班鸵鸟教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 知识目标：了解鸵鸟的生活习性、外形特征及生活习性。
2. 能力目标：通过观察、讨论，提高观察能力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养爱护动物的情感。
二、活动准备1. 教学课件：鸵鸟图片、视频2. 实物鸵鸟玩具或模型3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具4. 相关动物知识书籍三、活动过程（一）导入1. 教师出示鸵鸟图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“没错，这就是鸵鸟，一种生活在非洲的鸟类。
”（二）观察与讨论1. 教师播放鸵鸟视频，让幼儿观看鸵鸟的生活习性。
2. 观看完毕后，教师提问：“鸵鸟有哪些特点？”3. 幼儿回答后，教师总结并讲解鸵鸟的外形特征和生活习性。
（三）绘画活动1. 教师发放画纸、画笔等绘画工具，引导幼儿画出自己喜欢的鸵鸟。
2. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
3. 完成绘画后，教师组织幼儿展示作品，并鼓励大家互相欣赏。
（四）知识拓展1. 教师分发动物知识书籍，引导幼儿阅读有关鸵鸟的知识。
2. 幼儿阅读完毕后，教师提问：“你们还了解到鸵鸟的哪些特点？”3. 幼儿回答后，教师总结并补充相关知识。
（五）总结与反思1. 教师组织幼儿进行总结，回顾本次活动的内容。
2. 幼儿分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师引导幼儿思考：我们应该如何爱护动物？四、活动延伸1. 教师组织幼儿开展“我最喜欢的动物”主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多优秀的作品。
2. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与孩子共同观察和了解其他动物，增进亲子关系。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对鸵鸟的认识程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画技能和创意。
3. 通过家园共育，了解家长对本次活动的反馈和建议，不断改进教学方法。
第2篇课时：2课时年级：中班教材来源：《幼儿园主题活动课程》教学目标：1. 了解鸵鸟的基本特征和生活习性，激发幼儿对动物的兴趣。
最新幼儿园中班教案《大鸵鸟》含反思.doc
幼儿园中班教案《大鸵鸟》含反思活动目标：1.在游戏中理解并学唱歌曲。
2. 认识十六分音符，并能用活泼的声音表现歌曲的情绪。
3.体验音乐活动的乐趣。
4.欣赏歌曲《大鸵鸟》，感受歌曲活泼有趣的特点。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：经验准备：已认识不会飞的鸟，了解其形象的特点。
幼儿已看过踩高跷的VCD。
白板课件《大鸵鸟》活动过程：一、以猜猜看引起幼儿兴趣，导入主题。
出现画面一提问：猜一猜里面藏着谁？二、理解歌词1.小翅膀移开其中一小块，出现翅膀。
这是什么呀？有翅膀说明它可能是一只鸟，这么大的一只鸟，翅膀却怎么样？你觉得它能飞起来吗？学习歌词：不会飞来只会跑。
教师小结：这可能是一只鸟，而且由于翅膀很小，所以不能飞，是一只不会飞的鸟，会是谁呢？我们再来看一看。
2.长长的脚。
它的脚怎么样？（很长）这么长的脚往前迈一步会是很大的一步哦。
那这样走路你觉得就像踩着什么一样啊？（高跷）学习歌词：走起路来迈大步呀，两脚就像踩高跷。
3.这么高走路，肯定会（身体做摇摇晃晃的样子提示孩子。
）教师一边演示一边唱哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦。
我们一起来学一学。
刚才我走不稳的时候，唱了什么？有的小朋友唱得不太清楚，我们只要把下面这个节奏拍出来，你们就肯定不会错了哦。
学习拍十六分音符节奏XXXX XX ︱XXXX X︱边拍边唱一唱。
4．看鸵鸟图片。
教师小结：这只鸟不仅翅膀小小的，还长着很长很长的脚，究竟是什么鸟呢？我们一起来看看。
出示完整的鸵鸟图片。
三、学习歌词。
1.教师指着大鸵鸟的图片完整地说一说歌词。
大鸵鸟哟翅膀小，不会飞来只会跑，走起路来迈大步呀，两脚就像踩高跷哟，哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟，两脚就像踩高跷。
刚才老师说得歌词里面，哪里你已经会唱了？现在老师说其余的地方，哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟的地方就你们边拍腿边拍，可以吗？2.幼儿说一说歌词。
这里你们会唱了，那其余地方的歌词你们会说吗？现在老师说前面，你们说后面，最后哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟，两脚就像踩高跷。
教案--发现中级班《奔跑的鸵鸟》
发现中级班--奔跑的鸵鸟
教学目标：
认知目标：观察图片认识鸵鸟的形态以及生活习性
技能目标：1、学画椭圆形
2、学习在椭圆形上变形，画出漂亮的鸵鸟
3.审美和情感目标：通过从生活中发挥创意热爱创意，从中让
小朋友找到成就感
{ 教学设想}
教学重点：椭圆形的联想和创造。
教学难点：椭圆形的变形，并画出漂亮的鸵鸟。
教学准备：图片、卡纸、记号笔、水粉
教学过程：
一、导入新课
1、导言：今天我们要画的是一种鸟，但是这种鸟不会飞，那到底是哪种鸟呢，我们一起看看图片就知道了。
二、传授新知识
（一）看图片认识鸵鸟的基本形态
1、讲解鸵鸟为什么不会飞
2、互动说出鸵鸟身体的特点，2长一胖脑袋小眼睛大的特点
（二）老师黑板示范正确画法，并鼓励孩子在老师教学的基础上进行创作。
三、学生大胆作画，教师巡回指导
注意鸵鸟的体态特点各自开展想象进行创作，要求每个孩子画面不重复。
四、作业展评
五、教学小结：
今天我们认识了鸵鸟，知道了鸵鸟2长一胖脑袋小眼睛大的特点。
并且在椭圆的基础上创作。
今天的家庭作业是大胆创编，关于鸵鸟的奇妙故事，在一张A3纸上学习并添加画鸵鸟的造型。
六、课堂总结
各位家长好，今天我们的课程是关于鸵鸟的装饰创想课程，孩子们不但认识了鸵鸟，了解鸵鸟的体貌特点，并且大胆创作运用鲜艳的色彩和卡纸的搭配，在椭圆形的基础上变形，每个孩子的画面都不相同，是发散思维和逻辑思维结合的一个课程。
教案--探索初《奔跑吧鸵鸟》
探索初级班--奔跑吧鸵鸟教学目标：认知目标：通过图片认识鸵鸟，了解鸵鸟的身体造型及生活习性。
技能目标：学会画鸵鸟，学习简单的仙人掌画法。
审美和情感目标：通过对鸵鸟的认识，热爱大自然，了解更多的课外知识。
{ 教学设想}教学重点：圆、椭圆的练习。
教学难点：沙漠--大鱼鳞纹的使用。
教学准备：图片、卡纸、油画棒。
教学过程：一、导入新课1、导言：小朋友们今天老师出个谜语看看小朋友们能不能猜出来。
有一种鸟，它不会飞但跑起来很快，而且体型很大，你们猜猜看它会是谁？2、（小朋友们回答。
）我们班小朋友真聪明，对了它就是鸵鸟。
二、传授新知识（一）图片展示（鸵鸟的造型及生活习性）1、下面老师就给你们看一些关于鸵鸟的图片仔细观察一下它们有哪些特征啊？2、对了，它们有壮壮的身体并且覆盖着羽毛，细细长长的脖子上却没有毛。
那你们知道它们会在哪里生活吗？。
（二）仙人掌的画法4、对了，在大沙漠里。
那在大沙漠里你们会看到那些植物？就是仙人掌。
5、接下来我们就可以用圆和椭圆以及一些简单的线条就可以画出我们的鸵鸟和仙人掌了。
三、学生大胆作画，教师巡回指导现在大家就可以老师刚刚介绍的一些基本图形来画出今天在沙漠中奔跑的大鸵鸟了。
四、作业展评五、教学小结：关于一些基本图形如圆、椭圆的的运用内容还有很多，今后我们还将继续学习，这节课我们就上到这里。
谢谢同学们，下课。
课堂总结：各位家长朋友们下午好，我们今天的课题类型是综合媒材，通过鸵鸟图片的欣赏，了解鸵鸟的基本造型，并且普及了有关鸵鸟的一些科普知识。
重点利用圆、椭圆、长方形等一些基本图形来勾勒出鸵鸟的形态，学会用大鱼鳞纹来画出沙漠。
而且每位小朋友在绘画时将鸵鸟的一些姿态加入了一些自己的想法在里面（比如说某某小朋友。
），培养了孩子们的一个创造性思维。
（个别孩子我们可以单独交流）本节课节课就到这里。
幼儿园中班教案《大鸵鸟》含反思
幼儿园中班教案《大鸵鸟》含反思中班教案《大鸵鸟》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识十六分音符，并能用活泼的声音表现歌曲的情绪，在游戏中理解并学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《大鸵鸟》含反思教案吧。
活动目标：1.在游戏中理解并学唱歌曲。
2. 认识十六分音符，并能用活泼的声音表现歌曲的情绪。
3.体验音乐活动的乐趣。
4.欣赏歌曲《大鸵鸟》，感受歌曲活泼有趣的特点。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：经验准备：已认识不会飞的鸟，了解其形象的特点。
幼儿已看过踩高跷的VCD。
白板课件《大鸵鸟》活动过程：一、以“猜猜看”引起幼儿兴趣，导入主题。
出现画面一提问：猜一猜里面藏着谁？二、理解歌词1.小翅膀移开其中一小块，出现翅膀。
“这是什么呀？”“有翅膀说明它可能是一只鸟，这么大的一只鸟，翅膀却怎么样？你觉得它能飞起来吗？”学习歌词：不会飞来只会跑。
教师小结：这可能是一只鸟，而且由于翅膀很小，所以不能飞，是一只不会飞的鸟，会是谁呢？我们再来看一看。
2.长长的脚。
“它的脚怎么样？”（很长）这么长的脚往前迈一步会是很大的一步哦。
那这样走路你觉得就像踩着什么一样啊？（高跷）学习歌词：走起路来迈大步呀，两脚就像踩高跷。
3.这么高走路，肯定会——（身体做摇摇晃晃的样子提示孩子。
）教师一边演示一边唱“哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦。
”我们一起来学一学。
“刚才我走不稳的时候，唱了什么？”有的小朋友唱得不太清楚，我们只要把下面这个节奏拍出来，你们就肯定不会错了哦。
学习拍十六分音符节奏XXXX XX ︱ XXXX X︱边拍边唱一唱。
4．看鸵鸟图片。
教师小结：这只鸟不仅翅膀小小的，还长着很长很长的脚，究竟是什么鸟呢？我们一起来看看。
出示完整的鸵鸟图片。
三、学习歌词。
1.教师指着大鸵鸟的图片完整地说一说歌词。
“大鸵鸟哟翅膀小，不会飞来只会跑，走起路来迈大步呀，两脚就像踩高跷哟，哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟，两脚就像踩高跷。
幼儿园游戏奔跑的鸵鸟教案反思
幼儿园游戏奔跑的鸵鸟教案反思标题：幼儿园游戏奔跑的鸵鸟教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解鸵鸟的特点和习性。
2. 培养幼儿的动作协调能力和运动技巧。
3. 提升幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 鸵鸟图片或视频资料。
2. 游戏道具：鸵鸟面具、彩色圈等。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题，与幼儿讨论鸵鸟的外貌特征和生活习性。
- 展示鸵鸟图片或视频，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：- 解释游戏目标：模拟鸵鸟奔跑，穿越彩色圈，完成任务。
- 分组：将幼儿分成小组，每组有一名鸵鸟。
- 角色分配：一名幼儿扮演鸵鸟，其他幼儿扮演彩色圈，鸵鸟需要穿越圈圈。
- 游戏规则：鸵鸟只能在指令下奔跑，彩色圈不能被碰到。
3. 游戏实施（15分钟）：- 指导幼儿分组并分配角色。
- 演示：教师示范如何指挥鸵鸟奔跑，幼儿模仿。
- 开始游戏：教师指挥鸵鸟奔跑，其他幼儿扮演彩色圈，鸵鸟需要穿越圈圈。
- 观察指导：教师观察幼儿表现，及时给予指导和鼓励。
4. 游戏反思（10分钟）：- 让幼儿回顾游戏过程，分享自己的感受和体会。
- 引导问题：鸵鸟奔跑时遇到了哪些困难？彩色圈的布置是否合理？- 鼓励幼儿自主思考，提出改进意见。
5. 游戏总结（5分钟）：- 引导幼儿总结游戏中学到的知识和技能。
- 与幼儿一起回顾游戏目标，看他们是否达到了预期目标。
- 表扬幼儿的努力和进步。
教案反思：通过这个游戏教案，幼儿在游戏中学习了鸵鸟的特点和习性，并通过模拟鸵鸟奔跑的游戏锻炼了动作协调能力和运动技巧。
同时，通过分组合作和沟通指令，培养了幼儿的团队合作和沟通能力。
在游戏反思环节，幼儿能够自主思考游戏中的问题，并提出改进意见，培养了他们的思考能力和创造力。
整体而言，这个教案能够有效地促进幼儿的综合发展。
奔跑吧鸵鸟 教案反思
奔跑吧鸵鸟教案反思教案标题：奔跑吧鸵鸟教案反思教案反思是教师在完成一堂课的教学后，对教学过程和效果进行总结和分析的过程。
通过反思，教师可以发现自身的优点和不足，进一步提高教学质量和效果。
以下是对教案《奔跑吧鸵鸟》的反思：1. 教学目标的设定：在教学目标的设定上，我明确了学生应该通过本课学会鸵鸟的特点、生活习性以及适应环境等知识。
然而，我没有将目标分解为更具体的掌握知识点和技能的目标，这导致了学生在实际操作中的困惑。
改进建议：下次在设定教学目标时，应该将目标分解为更具体的知识点和技能目标，以便学生更好地理解和实践。
2. 教学内容的选择：在本节课中，我选择了通过图片和视频展示的方式来介绍鸵鸟的特点和生活习性。
然而，我没有充分利用教材中的案例和实际生活中的例子来加深学生对鸵鸟的理解。
改进建议：下次在选择教学内容时，应该充分利用教材和实际生活中的例子，通过实例引导学生思考，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学方法的运用：在教学方法的运用上，我主要采用了讲解和展示的方式，但没有充分运用互动式教学方法，导致学生的参与度不够高。
改进建议：下次在教学中，应该采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、问题解答等，激发学生的思维和表达能力。
4. 学生学习效果的评估：在评估学生学习效果方面，我只采用了简单的问答形式，没有充分考察学生对鸵鸟知识的理解和应用能力。
改进建议：下次在评估学生学习效果时，可以采用更多形式的评估方式，如综合性的项目作业、小组展示等，以全面了解学生的学习情况。
综上所述，通过对教案《奔跑吧鸵鸟》的反思，我发现了自己在教学目标设定、教学内容选择、教学方法运用和学生学习效果评估等方面的不足之处。
在今后的教学中，我将更加注重目标的分解和明确，充分利用教材和实际生活中的例子，采用更多的互动式教学方法，以及多样化的评估方式，以提高教学效果和学生的学习成果。
奔跑吧鸵鸟 教案
奔跑吧鸵鸟教案教案标题：奔跑吧鸵鸟教学目标：1. 了解鸵鸟的特点和生活习性。
2. 了解鸵鸟在适应环境方面的进化特点。
3. 学习运用科学方法进行观察和实验。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 鸵鸟的特点和生活习性。
2. 鸵鸟的进化特点和适应环境的能力。
3. 科学方法的应用：观察和实验。
4. 团队合作和沟通技巧。
教学重点：1. 学习鸵鸟的特点和生活习性。
2. 了解鸵鸟在适应环境方面的进化特点。
3. 学习科学方法的应用。
教学难点：1. 如何进行科学观察和实验。
2. 如何培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 鸵鸟的图片、视频和相关资料。
2. 实验材料和器材。
3. 学生分组的准备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示鸵鸟的图片和视频，引发学生对鸵鸟的兴趣，并提出问题：“你们知道鸵鸟有什么特点和生活习性吗？”步骤二：知识讲解（15分钟）讲解鸵鸟的特点和生活习性，包括外貌特征、食性、繁殖方式等，并引导学生思考鸵鸟如何适应环境。
步骤三：实验设计（10分钟）组织学生分成小组，设计一个实验来观察鸵鸟的适应环境的能力。
教师提供一些实验思路和指导，鼓励学生自主思考和合作讨论。
步骤四：实验进行（20分钟）学生按照实验设计进行实验，观察和记录实验结果。
教师在实验过程中进行指导和辅助。
步骤五：实验结果分析（10分钟）学生根据实验结果进行分析和总结，讨论鸵鸟在适应环境方面的进化特点。
步骤六：团队分享（10分钟）每个小组派代表分享实验结果和分析，其他小组进行提问和讨论。
步骤七：课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调学生学到的知识和培养的能力。
教学延伸：1. 邀请专家或相关机构的工作人员来学校进行鸵鸟的实地观察和讲解。
2. 组织学生进行相关的科普宣传活动，向其他同学和家长介绍鸵鸟的特点和适应环境的能力。
评估方法：1. 观察学生在课堂中的参与度和表现。
2. 对学生实验结果和分析的评价。
3. 学生的小组分享和讨论表现。
幼儿园中班音乐活动教案：大鸵鸟教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动教案：大鸵鸟教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班音乐活动大鸵鸟教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中理解并学唱歌曲，认识十六分音符，并能用活泼的声音表现歌曲的情绪，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看大鸵鸟教案吧。
活动目标：1.在游戏中理解并学唱歌曲。
2.认识十六分音符，并能用活泼的声音表现歌曲的情绪。
3.体验音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：经验准备：已认识不会飞的鸟，了解其形象的特点。
幼儿已看过踩高跷的VCD。
白板课件《大鸵鸟》活动过程：一、以“猜猜看”引起幼儿兴趣，导入主题。
出现画面一提问：猜一猜里面藏着谁？二、理解歌词1.小翅膀移开其中一小块，出现翅膀。
“这是什么呀？”“有翅膀说明它可能是一只鸟，这么大的一只鸟，翅膀却怎么样？你觉得它能飞起来吗？”学习歌词：不会飞来只会跑。
教师小结：这可能是一只鸟，而且由于翅膀很小，所以不能飞，是一只不会飞的鸟，会是谁呢？我们再来看一看。
2.长长的脚。
“它的脚怎么样？”（很长）这么长的脚往前迈一步会是很大的一步哦。
那这样走路你觉得就像踩着什么一样啊？（高跷）学习歌词：走起路来迈大步呀，两脚就像踩高跷。
3.这么高走路，肯定会——（身体做摇摇晃晃的样子提示孩子。
）教师一边演示一边唱“哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦。
”我们一起来学一学。
“刚才我走不稳的时候，唱了什么？”有的小朋友唱得不太清楚，我们只要把下面这个节奏拍出来，你们就肯定不会错了哦。
学习拍十六分音符节奏____ __ ︱ ____ _︱边拍边唱一唱。
4．看鸵鸟图片。
教师小结：这只鸟不仅翅膀小小的，还长着很长很长的脚，究竟是什么鸟呢？我们一起来看看。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发现中级班--奔跑的鸵鸟
教学目标：
认知目标：观察图片认识鸵鸟的形态以及生活习性
技能目标：1、学画椭圆形
2、学习在椭圆形上变形，画出漂亮的鸵鸟
3.审美和情感目标：通过从生活中发挥创意热爱创意，从中让
小朋友找到成就感
{ 教学设想}
教学重点：椭圆形的联想和创造。
教学难点：椭圆形的变形，并画出漂亮的鸵鸟。
教学准备：图片、卡纸、记号笔、水粉
教学过程：
一、导入新课
1、导言：今天我们要画的是一种鸟，但是这种鸟不会飞，那到底是哪种鸟呢，我们一起看看图片就知道了。
二、传授新知识
（一）看图片认识鸵鸟的基本形态
1、讲解鸵鸟为什么不会飞
2、互动说出鸵鸟身体的特点，2长一胖脑袋小眼睛大的特点
（二）老师黑板示范正确画法，并鼓励孩子在老师教学的基础上进行创作。
三、学生大胆作画，教师巡回指导
注意鸵鸟的体态特点各自开展想象进行创作，要求每个孩子画面不重复。
四、作业展评
五、教学小结：
今天我们认识了鸵鸟，知道了鸵鸟2长一胖脑袋小眼睛大的特点。
并且在椭圆的基础上创作。
今天的家庭作业是大胆创编，关于鸵鸟的奇妙故事，在一张A3纸上学习并添加画鸵鸟的造型。
六、课堂总结
各位家长好，今天我们的课程是关于鸵鸟的装饰创想课程，孩子们不但认识了鸵鸟，了解鸵鸟的体貌特点，并且大胆创作运用鲜艳的色彩和卡纸的搭配，在椭圆形的基础上变形，每个孩子的画面都不相同，是发散思维和逻辑思维结合的一个课程。