古诗鉴赏技巧

城 南 宋· 曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
【注】路东西：分东西两路奔流而去。
(1)一、二句写出了“雨”怎样的特点? (2)诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽， 春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。 请就此作比较赏析。 23．(1)雨量之大，雨势之猛。 (2分。意思符合 即可) (2)白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命 力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比， 突出了青草难以摧毁的精神。(3分。白诗分析1 分，曾诗分析2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
1、比较人物形象的特点与意象的内涵： 就人物形象而言，要把握刻画人物的常用方 法，诸如细节刻画、烘托、对比衬托、比兴手法、 抒情方式（直抒胸臆、情景交融、寓事于情等）。 就意象来说，既要把握常见诗词意象的内涵， 如月亮多写思乡怀人，秋风多写离愁，青松多写 节操刚正，蝉多喻高洁之士等，又要善于分析意 象在特定语境中的表层含义与深层含义，有时还 要联系作者的生平经历或创作背景材料，或扣住 带感情色彩的关键词语加以分析，才能准确把握 诗人的情感倾向。
赏析句子
答题步骤：
1、准确指出用了何种手法或者有什 么特点。 2、结合诗句阐释运用这种手法的作 用（为什么用这种手法）。 3、指出此种手法有效传达出诗人怎 样的感情。
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
早行
陈与义
请赏析这首诗。
这首诗主要用了反衬手法（步骤一）。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反 衬了夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环 境的寂静（步骤二）。以此突出诗人 出行之早，心中产生了因飘泊引起的 孤独寂寞之感（步骤三）。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常 传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你 同意这种说法吗？为什么？ 同意。“看” 在诗中指“回望”（步骤一）。离 人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自 己肝肠寸断。此词让我们仿佛看到主人公泪眼朦胧， 想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字， 就淋漓尽其所有致地表现了主人公因离别而产生的 凄凉酸楚之情（步骤三）。

解答此类古诗鉴赏题的关键是要找出两 首诗的比较角度。比较的角度找准了，就 基本能保证要点到位，至于表达稍微差点， 不会影响得分。分析要点时宜粗不宜细，尤 其不宜过细。分析得太细，仿写时思维受的 约束必多，以致无从下手。或情理或写法， 或概括或具体，或总写或分写，从大的方面 析其要点就可以了。

1、比较赏析的切入点： 全诗句或词句表达的思想情感的异同, 意象的 选取或象征意义的异同, 意境氛围及其作用的异同, 表现手法或角度的异同, 字词锤炼或修辞手法及其 效果的异同等等。 2、赏析角度： 在读懂诗歌主旨的基础上, 仔细地分析其异同, 准确地“ 同中求异” 或“ 异中求同” 。这种分 析涉及到意象、意境、字词、句子、手法、修辞 等方面。有时还要从作家作品、时代背景着眼, 做 到“ 知人论世” 。
表达了诗人怎样的思想感情？
分析作者的思想感情。一般可表述为： 愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤， 赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之 情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等，但切 忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作 者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为 “什么”或者对“什么”而“哀伤”。
绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1、描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中
的主要景物，用自己的语言再现画面。描 述时一要忠实于原诗，再用自己的联想和 想像加以再创造，语言力求诗意。 2、概括景物所营造的氛围特点。一般用 两个双音节词表述，例如孤寂冷清、恬静 优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能 恰如其分地吻合景物的特点和情调。
望 岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
这首诗的颔联中“割”字用得好，历来被人称
道，请简要分析“割”字好在何处？

“割”为“割断”、“隔断” 之意。一个“割”字写出了高大 的泰山将山南山北的阳光切断， 从而形成了“明亮”与“昏暗” 两种不同的自然景观，突出了泰 山高大雄伟、遮天蔽日的形象。
本诗表现诗人什么样的思想感情？
这首诗表现了诗人结束奔波 流离生活后暂时定居草堂的愉 悦闲适的心境 。
赏析词语
1、解释该词在句中的含义或分析该词 所运用的手法及作用。 2、把该词放入原句中，展开联想，描 述景象。 3、点出该词烘托了怎样的意境，或表 达了怎样的感情。
南 浦 别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。
表层含义(结合诗句进行描绘) +深层含义

瀑布
李忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留Biblioteka Baidu住，终归大海作波涛。
简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象。 涓涓细流不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟 壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续 向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。(表层含义) 这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达 目标誓不罢休的志士的化身。(深层含义)
4、比较意境的营造：

优秀诗词作品总是情与景、意与境 交融，感染力强，具有永久艺术魅力的。 对诗词意境的揣摩，不仅要把握客观形 象，还要感悟作者主观感受，从而把握 作品所传达的情感。解答意境赏析题， 可以按照“客观形象＋主观感受＋交融 了什么样的感情”的格式进行。
5、比较表达技巧：
表达技巧主要包括三个方面：抒情 方式、表现手法、修辞方式。 具体的考点有：动静结合、托物言 志、铺垫悬念、抑扬结合、点面结合、 叙议结合、情景交融、映衬对比、伏笔 照应、借古讽今、白描细描、开门见山、 卒章显志等。解答步骤按照“手法＋表 达作用”的格式进行表述。
古诗鉴赏的要求
一、鉴赏
1.鉴赏其形象；
2.鉴赏其语言；
3.鉴赏其表达技巧。
二、评价
分析诗歌的思想(感情)内容。
常见题型
1、描绘的画面。 2、表达的思想感情 。 3、赏析词语。 4、赏析句子。 5、诗歌意象含义。 6、比较鉴赏。
这首诗描绘了一幅怎样的画面？
答题步骤：
绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒 山道”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。
试描绘本诗展现的景象？
此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳 光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草 的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢， 日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。（步骤一） 此诗形成了一幅明净绚丽的春景图 。（步骤二）
2、比较情感基调：
要善于从字里行间读出作者特定 的心境和特定的情感。要细心捕捉诗 词字里行间的情感信息，找出能传达 作者情感的物象加以揣摩，感受作者 的情感基调，从而达到与作者的情感 共振。 具体答题格式是“通过（因为） 什么＋抒发（寄寓）什么感情”。
3、比较遣词炼句的技巧：

按照分析词语含义、 表现手法与表达作用的 步骤来进行。