家长学校-父母课堂教学沙龙(四1班)

父母在教育孩子问题上 意见不统一怎么办？
——四1班教学沙龙活动
“父母在教育孩子问题上， 意见不统一怎么办？”
“想让孩子上哈佛大学，就先要爱老婆”
——出自美国脑神经科学家约翰·梅迪纳教授《用心教养》
教授的观点，是强调夫妻关系会对孩子的 智力发展和学业成绩产生重要的影响。
的确，如今不少家庭是以孩子为中心，常 忽略了夫妻关系的重要性。他们苦心孤诣，力 求培养出“完美”的孩子，但是每个孩子都是 看着父母的背影长大的。他从父亲身上观察和 思考什么是男人，从母亲的身上观察和思考什 么是女人，他从双亲的身上和思考什么是爱情 和婚姻，学习和实践男女之间的理解与合作。
这样两种看法哪种更符合现在的家庭呢？
其实这两种看法都有它的道理，要具体情况 具体分析。
比如当父母一方非常认真地说出一个考虑很 久的问题，对孩子来说是好的，另一方就不要轻 易推翻或是激烈反对。确实不能在孩子面前制造 更多的混乱，孩子越小越要注意。因为孩子小时， 他不接受太多的选择。孩子越小，选择的能力越 低，对权威的依赖性越强。如果有意见，可以避 开孩子进行探讨、修订。
不管父亲和母亲是否愿意或者是否 有此意识，你们都在长期地给孩子做着 第一榜样。可以说，夫妻的行为和彼此 之间的关系成了每个孩子必读的第一本 大书，以至于这种影响深远，终身难以 改变。
而事实上，生活中常出现父母教育理念 不统一，父母之中的某一方就放弃了对孩子 的教育，而只由另一方负责。
实际上，家庭关系是很丰富的，不只是 简单的亲子关系。家庭中的三个人最重要的 关系是成长关系。理想的家庭不是由哪一个 人说了算，而是大家共同成长的过程。
除父母之外，孩子也可以参与讨论，使得家 庭成为一个理性家庭。
民主性家庭中，孩子的成材率最高， 因为孩子置身于个人意志充分表达的环境。
很多人都这样认为：当父母一方批评孩子时， 另一方如果有不同看法也不要插嘴，即使是批评错 了，当着孩子的面不要产生矛盾，不让孩子产生困 惑。
而另一种说法则认为，父母之间有矛盾应该当 着孩子面说出来，要让孩子知道人与人之间是有矛 盾的。只有让孩子知道了这些，他才会理解、才会 面对。如果总是回避矛盾，孩子也学不会解决矛盾 的方法。
教育建议
首先要知道教育孩子重在“适合”而不是“对与 错”，而判断教育是否合适的标准恰恰在于孩子本 身。
人与人之间的想法不可能完全相同，产生分歧 是必然的，而分歧两端也不见得就是非黑即白。特 别是在教育孩子这件事上，我们既身为父母，有谁 不是真心觉得自己的做法才是对孩子好呢？
说实话，并不是所有分歧都能达成一致，也不 是所有分歧都非得达成一致。解决问题的办法绝不 是分歧双方一直不停地强调“我就这个态度了，就 这么着了”，不妨在和孩子商量之前先把各自的观 点和论据都平心静气摊开来摆清楚。在同样的出发 点下，即使还是没达成一致，充分的沟通还是能让 双方互相理解的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
让孩子参与到对于其教育方式的商定中。 孩子是教育的直接承受者，他更清楚自己想 要一种什么样的教育方式，父母在选择自己 的教育方式时也能够了解孩子的特点，针对 孩子的特性来完善教育方式。而且，在这样 民主的氛围下，不仅帮助父母了解孩子，更 好地教育孩子，而且孩子逐渐养成对一些问 题的看法，形成自己的主见。
儿子是个特别淘气的孩子，经常在学校闯祸。 每次老师请完家长，他爸爸都对他发脾气，有时还 会动手打他几下。但我认为男孩子免不了淘气，应 该好好和孩子讲道理，光发脾气解决不了问题。结 果每次都成了我们做父母的吵了起来。
他爸爸还认为孩子课余应该参加几个课外班， 而我认为这么小的孩子没必要增加课外学习负担。 我也看过一些教育孩子的书籍，大都说教育孩子时 父母应该意见统一，可是太难了，我们应该怎么办？
有时候，不是认真想过的问题，只时临 时一说，这个时候可以讨论，尤其是孩子年 龄大了些。不要断然否决，要用商量的口吻。 比如可以这样说：你这样讲可能是出于某种 什么样的考虑，但是不是欠妥呢？这样的口 吻和态度就比较好。要保持教育的真实性， 因为不可能总是让孩子在任何意见不统一的 时候都回避。
最好的家庭氛围是成长的氛围，全 家人共同成长，学会互相尊重，看谁的意 见最合理。一定要共同商量，形成全力， 教育孩子不能只成为父母其中一方的事情。 教育的有效性依赖于教育的一致性，本着 孩子参与的原则，家庭做任何重大的决定 要征求孩子的意见。