2019-2020九年级语文五校联考试题带答案

2019-2020学年第一学期九年级语文五校联考试题

命题：合生实验学校

说明：

1．全卷共 6页,满分为120分,考试时间为120分钟。

2．本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。

3．答卷前,考生必须将自己的姓名、班别和座号填写在密封线左边的空格内。

4．答题可用黑色钢笔按各题要求将答案写在答题卡上。

一、基础（24分）

1．根据课文默写古诗文：（10分）

（1）春蚕到死丝方尽, 。（李商隐《无题》）（1分）

（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是： , 。（2分）

（3）子尝求古仁人之心,或异二者之为。何哉? , 。(范仲淹《岳阳楼记》)（2分

（4）人有悲欢离合, 。（苏轼《水调歌头》）（1分）

（5）请把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。（4分）

一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年！

, 。 , 。2．根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1)将全副精力集中到这事上头,一点不páng wù（）,便是敬。

（2）有句谚语说得好：国王的礼貌是kè shǒu（）时间。

（3）将军身率益州之众以出秦川,百姓有不dān shíhújiāng（）以迎将军者乎？

（4）假如恨比爱多,小屋就凄风苦雨,愁云惨雾,你会精神悲戚压抑, xíng xiāo gǔlì（）。

3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3 分）

A．这张画在艺术创作上已尽善尽美,堪与大画家的任何作品媲美

．．。

B．游客沉湎

．．在运河沿途迷人的风光中,真正领略到了杭州作为“水清、河畅、岸绿、景美”的亲水型宜居城市的风貌。

C．设计者别具匠心

．．．． ,使苏州园林里假山与池沼的配合,达到了一种艺术美的效果。

D．有的人,精雕细刻一辈子,临终还在打磨心的剔透；有的人,粗制滥造

．．．．一辈子,人未远行,心已灶冷坑灰。

4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3 分）

A．为了保护和改良环境,减少污染物排放,推进生态文明建设,制定了《中华人民共和国环境保护税法》。（把“改良”改为“改善”）

B．130 多名中外专家学者参加中国——东盟民族文化论坛,共议民族文化共享与创新。（把“共享与创新”改为“创新与共享”）

C．近年来,我国教育界同仁就如何培养学生情商的问题公布了许多有益的见解。（将“公布”改为“提交”）

D．“光盘行动”之所以引发广泛共鸣,正是因为它表达了现代公民厉行勤俭节约。（在“勤俭节约”后面加“的愿望”）

5.阅读下面材料,按要求作答。(4分)

3月12日,全国首列“中国很赞”主题地铁列车在广州地铁八号线上线运营。据了解,主题列车车厢视觉设计以人文历史、发展成就、网友留言等作为主设计元素,清新简约为主要设计风格,运用简洁大色块,搭配中国特色元素。列车内部前后两端主标题区,突出以“祥云”“扇子”等中国传统元素,车厢内部以红色、黄色、蓝渐变色为主色调,地贴以桥梁、城市地标、山川等串联起来,整体看起来简洁但色彩与内容很丰富,车门贴和车窗帖融入“中国结”“竹子”“灯笼”等古典装饰纹样,全车仿佛展开了一幅幅盛世祥和的美好画卷。

(1)请用一句话概括以上内容、不超过25字。(2分)

(2)请将下面六个短语组合成一副对联,为主题¨祥云”＂扇子”等中国元素做宣传。(2分)

祥云合欢渊源共生扇子团圆似月映日

二、阅读(46分)

(一)《鱼我所欲也》（10分)

鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也；义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉！为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与？乡为身死而不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

6．解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)

（1））故患有所不辟．也（）（2）故不为苟．得也（）（3）万钟于我何加．焉（）7．用现代汉语写出下面句子的意思。（４分）

(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

（2）蹴尔而与之,乞人不屑也。

8．下列说法不正确的一项是（）(3分)

A.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择,自然通俗。

B.孟子的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”也是对本文“舍生取义”观的具体阐释。

C.本文多次使用举例论证,如第二段就以贫者不食嗟来之食为例,证明人人都有本心。

D.孟子认为,人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西,合乎人性。

（二）（9 分）

张孝基仁爱

许昌士①人张孝基,娶同里富人女。富人惟一子,不肖,斥逐去。富人病且死,尽以家财付孝基,孝基与治后事如礼②。久之,其子丐于途,孝基见之,恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就③食,何幸！”孝基使灌园。其子稍自力,孝基怪之,复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园已出望外况管库乎又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。（选自方勺《泊宅编》）

【注释】①许昌：古地名,在今河南境内。②如礼：按照规定礼节、仪式。。

③就：本义为“接近”此指“得到”。

9．下列各组句子中,加点的词意思相同的一项是（）（3 分）

A如得灌园以就食,何．幸/白雪纷纷何．所