中原工学院广播影视学院简介

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张海涛顶岗实习报告

中原工学院广播影视学院顶岗实习报告系部：信息工程系专业：计算机网络技术班级：09网络学号：20091101126学生姓名：张海涛实习单位：郑州颐顺轩餐饮管理有限公司实习单位导师：李启阳学院导师：刘冬萍（讲师）实习时间：2012年2月至2012年4月2012 年 5 月20 日郑州颐顺轩餐饮管理有限公司单位实习报告一、实习目的为了更好地适应社会，快速的步入社会，适应社会，所以在实习期间我找了一家公司来丰富自己的学识，见闻和各方面的能力。

二、实习单位的简介郑州颐顺轩餐饮有限公司下属酒店专业经营钓鱼台国宴菜、精典豫菜，运用独到的"颐顺轩"分餐法，中餐西吃、四海交汇打造出现代文明饮食风尚，体现着豫菜的芬芳。

郑州颐顺轩餐饮有限公司成立于2001年，公司从事酒店管理多年，有着优秀的管理团队和高素质技术精湛的厨师队伍。

颐顺轩国宴酒店先后荣获"全国绿色餐饮企业""全国优秀餐饮企业"、"河南餐饮名店""河南省餐饮业协会副会长单位"，被《法制时报》社授予"依法维权重点单位"，2008年被省商务厅命名为"豫菜品牌示范店"。

公司董事长李志顺先生的恩师、钓鱼台国宾馆首任总厨师长、"国宝级"烹饪大师候瑞轩先生，现任公司常年坐店技术总指导。

颐顺轩以"创造优秀品牌、规模化发展、服务回报社会"的目标，立足根本、力求长远发展，为推动豫菜传承与发展做出不朽的贡献……三、实习岗位描述郑州颐顺轩餐饮有限公司颐顺轩国宴酒店)，坐落在未来大道65号。

公司主要从事钓鱼台国宴菜的经营、管理及酒类饮品的销售工作。

公司具有一流的餐饮生产技术、服务管理队伍和雄厚的资金基础。

公司董事长李志顺先生是将钓鱼台国宴菜引出红墙的第一人。

公司开办的第一家旗舰店——颐顺轩国宴酒店，营业面积1000多平方米，装修华贵、典雅。

中国八大传媒院校介绍 -回复

中国八大传媒院校介绍-回复中国八大传媒院校是指中国的八所具有重要影响力的传媒类高等院校，它们分别是：中国传媒大学、北京电影学院、中央戏剧学院、中央音乐学院、上海戏剧学院、对外经济贸易大学、南京艺术学院和西安美术学院。

这些院校在中国传媒教育的发展和人才培养方面起到了重要的作用。

下面逐一介绍这八所传媒院校。

首先是中国传媒大学，位于北京市海淀区。

它是中国最早建立的传媒类高等学府，也是中国传媒教育界的领军者。

该校设有广播电视学院、新闻学院、艺术学院等多个学院和系部，并提供新闻学、广播电视学、广告学、传播学等多个专业的本科和研究生教育。

中国传媒大学在新闻传播和艺术设计方面有着广泛的学科优势，培养了大批的优秀传媒人才。

其次是北京电影学院，坐落于中国首都北京市西城区。

它是中国最早的电影类高等学府，也是全国唯一一所专门培养电影人才的学校。

北京电影学院拥有电影学院、电视学院、动画学院等多个学院，培养了众多的电影导演、制片人和演员。

该校的电影学专业在全国范围内享有极高的声誉，并且培养了许多国内外知名的电影人。

第三是中央戏剧学院，坐落于北京市海淀区。

中央戏剧学院是中国唯一一所独立的戏剧艺术类高等学府，也是中国培养戏剧人才的重要基地。

学校设有表演系、导演系、戏剧影视美术系等多个系部，提供表演、导演、戏剧美术等多个专业的本科和研究生教育。

中央戏剧学院在戏剧教育和戏剧创作领域形成了鲜明的特色，为中国戏剧界的发展做出了重要贡献。

第四是中央音乐学院，位于中国首都北京市海淀区。

中央音乐学院是中国培养音乐人才的重要学府，也是中国最高水平的音乐教育机构之一。

学校设有作曲系、声乐系、器乐系等多个系部，提供音乐学、作曲与作曲技巧、音乐表演等多个专业的本科和研究生教育。

中央音乐学院以其高水平的音乐教学和优秀的专业人才培养能力享誉全国，并且为中国音乐事业的发展做出了重要贡献。

第五是上海戏剧学院，位于中国上海市长宁区。

上海戏剧学院是中国著名的戏剧艺术类高等学府之一，也是中国东部地区培养戏剧人才的重要基地。

中原工学院学费标准多少,2019年中原工学院各专业学费标准设置.doc

中原工学院学费标准多少,2019年中原工学院各专业学费标准设置中原工学院学费标准多少,中原工学院各专业学费标准设置更新：2018-11-31 09:44:37中原工学院学费标准多少,2018年中原工学院各专业学费标准设置2018年高考已经结束，目前正在高考录取阶段。

很多报考了中原工学院的考生都在了解中原工学院的相关信息，其中关于中原工学院的学费标准很多人都在关注。

本文带你一起了解关于2018年中原工学院学费标准以及中原工学院的各专业学费标准，希望报考中原工学院的考生可以多关注本文。

一、2018年中原工学院简介及成就中原工学院是一所以工为主，纺织服装及相关学科特色鲜明，工、管、文、理、经、法、哲、史、艺等多学科协调发展的高水平教学型公办大学。

学校始建于1955年，原名郑州纺织工学院，隶属于中华人民共和国纺织工业部，2000年划转河南省管理。

学校分龙湖校区、中原校区和西区三个教学区，占地1,610亩。

校舍建筑面积68.67万平方米，教学科研仪器设备总值4.63亿元，共有藏书441.42万册。

学校现有教职工1827人，其中专任教师1234人，高级职称540人，博士418人;有国家级优秀教师6人、全国模范教师1人、国家中青年有突出贡献专家、享受国务院政府特殊津贴专家20人;有河南省学术技术带头人6人、河南省教学名师8人、省级优秀教师8人、河南省特聘讲座教授6人，省级及以上教学和科研团队17个。

学校设有纺织学院、服装学院、能源与环境学院、机电学院、电子信息学院、艺术设计学院等20个教学部门，现有60个本科专业，11个一级学科硕士学位授权点，53个二级学科硕士学位授权点，7个硕士专业学位授权类别。

拥有“纺织服装新材料及高端装备”河南省特色学科群A类项目，涵盖5个一级学科。

有8个省级重点学科一级学科，2个省级重点学科二级学科。

拥有河南省首批工业训练中心和大学科技园。

学校秉承“质量立校”理念，重视教育教学改革，着力培养德智体美全面发展、知识丰富、能力突出、素质优良的高级应用型人才。

悲剧美感的消解：从元杂剧《赵氏孤儿》到电影《赵氏孤儿》

悲剧美感的消解：从元杂剧《赵氏孤儿》到电影《赵氏孤儿》第25卷第4期2011年8月山西大同大学(社会科学版)JournalofShanxiDatongUniversity(SocialScience)V ol_25N0.4Aug2011文章编号:1674—0882(2011)04—0045—04悲剧美感的消解:从元杂剧《赵氏孤儿》到电影《赵氏孤儿》徐翠I’(1.中国传媒大学艺术研究院,北京100024;2.中原工学院广播影视学院,河南郑州450007)摘要:电影《赵氏孤儿》根据元代纪君祥的杂剧《赵氏孤儿大报仇》改编而成.元杂剧《赵氏孤儿》现有元刊本和明刊本传世,无论是以”孝”为主导的元刊本,还是以”忠”为纲的明刊本,都保持了”义”的思想,通过舍生取义的群体行为唤起我们崇高的悲剧美感,其道义担当精神是值得我们继承的.然而,电影《赵氏孤儿》狭隘地把当代意识等同于个人主义,颠覆了元明戏曲始终不变的”义”的思想内核,英雄群像坍塌,悲剧美感被消解.关键词:《赵氏孤儿》;纪君祥;陈凯歌;传统文化价值中图分类号:1237.1文献标识码:A电影《赵氏孤儿》(陈凯歌导演,2010年)根据元代纪君祥的杂剧《赵氏孤儿大报仇》(简称《赵氏孤儿》)改编而成.从舞台到影像,传播形式的变化可谓翻天覆地.在表现”赵氏孤儿”故事原型时,不同的传播形式都晕染着强烈的时代风韵,选择不同的叙事策略,传达迥异的精神旨趣.将二者进行比较,我们不仅可以管窥赵氏孤儿故事演变的历史过程,也能够体察当代电影艺术传播中传统文化价值的得失.“赵氏孤儿”本事见于《左传》,至西汉司马迁《史记?赵世家》,这一故事的基本形态得以确立,君臣矛盾演变成忠奸矛盾:赵盾卒后,屠岸贾矫以君命灭赵氏全族,赵朔遗孤由程婴救出得脱.为保全赵氏孤儿,程婴与公孙杵臼商议,取他人婴儿冒充孤儿藏于公孙处,并由程出卖于屠岸贾.公孙与假孤儿殒命,程携真孤儿藏匿深山十五年,在韩厥帮助下得报大仇,程婴遂自杀.此事后经元代纪君祥敷演成杂剧《赵氏孤Jh}.在元杂剧《赵氏孤儿》中,替孤儿而死的婴儿被演绎成程婴亲子,程婴入屠府作门客,孤儿认贼作父二十年后始知真相,这一变化无疑更具传奇性和戏剧性.另有戏文《赵氏孤儿记》,传奇《八义记》等铺陈其事,虽有增减,皆不偏离纪氏杂剧所述情节.可以说,元明戏曲也是一种改编,是元明时期的人们对历史的艺术加工,必然在剧作中融人作者的时代意识和主观情感.2003年,李兆华,田沁鑫导演的两种话剧版《赵氏孤儿》轰动一时,掀开了当代人解读这一历史传奇的序幕.2010年岁末,陈凯歌导演的电影版《赵氏孤JL}又为这种当代阐释增添了一种新的脚本.无论话剧抑或电影,都从现代人本主义观念出发,重新审视义士救孤的传奇故事,力图摒弃封建忠义思想,为其注入人性的原动力.这种努力是值得肯定的,对当代人接受文化遗产《赵氏孤儿》大有裨益.然而,面对传统文化,是不是只有将其改头换面才符合当代潮流?《赵氏孤JL}到底有什么是值得我们当代人继承和传播的?如果不把这些问题搞清楚,一味地改编毫无意义.因此,首先让我们来分析一下元杂剧《赵氏孤儿》的魅力何在.纪君祥元杂剧《赵氏孤儿》现有元刊本和明刊本传世.元刊本《赵氏孤JL)见于《元刊杂剧三十种》,仅存曲文,不录科白,四折一楔子,故事至程婴展图诉冤,赵武悲愤而起报仇之志便嘎然而止.明刊本《赵氏孤儿》收于明人臧懋循所编《元曲选》,曲白俱全,五折一楔子,在元刊本基础上补续一折,专述赵氏孤儿报仇成功,似要抒写元刊本未尽之意.从元刊本到明刊本,除结构体制上的区别外,二者在思想上也有较大差异.元刊本”第四折”中赵氏孤儿所唱的两只曲文如下:【中吕?粉蝶儿】也不用本部下兵卒,天子有百灵成助,待交我父亲道寡称孤.要江山,夺社稷,似怀中取物.乞紧亢金上銮舆,蝎螫似把咱怯惧.收稿日期:2011-04—19作者简介:徐~.(1981一),女,湖北襄I~IA.,在读博士生,讲师,研究方向:戏曲史与艺术传播.—.45—.【醉春风】俺待反故主晋灵公,助新君屠岸贾.交平天冠,碧玉带,衮龙服,别换个主!主!问甚君圣臣贤,既然父慈子孝,管甚主忧臣辱.『l1至明刊本”第四折”,曲文则如下所唱:【中吕?粉蝶儿】引着些本部下军卒,提起来杀人心半星不惧.每日家习演兵书.凭着我,快相持,能对垒,直使的诸邦降伏.俺父亲英勇谁如,我拼着个尽心儿扶助.【醉春风】我则待扶明主晋灵公,助贤臣屠岸贾.凭着我能文善武万人敌,俺父亲将我来许,许,可不道马壮人强,父慈子孝,怕甚么主忧臣辱.[21对照可知,元刊本之赵孤为其父屠岸贾可以“反故主”,明刊本之赵孤则要”扶明主晋灵公,助贤臣屠岸贾”.前者为”孝”与”忠”的对立,后者为“忠”与”孝”的统一.元刊本中,晋灵公是个远君子亲小人的昏君,正如第一折中韩厥所唱【仙吕?混江龙】曲文:”忠正的市曹中斩首,谗佞的省府内安身, 为主有功的当重刑,于民无益的受君恩.”元刊本中的矛盾冲突是多元交织的,既有君臣冲突,又有忠奸冲突;而明刊本中屠岸贾奸臣形象更为突出,“他把爪和牙布满在朝门,但违拗的早一个个诛夷尽”,忠奸冲突成为唯一冲突.张哲俊认为,元刊本的思想核心是孝,忠的思想被淡化,其冲突近于不可解决的悲剧冲突;而明刊本保持了明君圣主的正统思想,其冲突为可解决的冲突.[3】据《史记?赵世家》记载,程婴死后,赵武”服齐衰三年,为之祭邑,春秋祠之,世世勿绝.”赵氏后裔对程,公孙二位功臣的祭祀一直延续,至北宋神宗熙宁年间立祚德庙,由皇帝亲祀.由此,宋元时人以赵孤喻指赵宋便是自然而然的事了.许建中则指出:”我们可以说纪君祥用这个在宋代,尤其是在南宋有独特意义的故事创作《赵氏孤儿》杂剧,表达自己在元初的现实情怀,确有抒发民族情绪,激励民族意识,弘扬爱国热情的重大意义.”而到了明代,这种恢复汉室江山的民族意识便不复存在了,由此解答了元刊本与明刊本中”忠”的思想强弱不一的原因,即时代意识和作者主观情感在元明戏曲中的渗透程度与多少不同.然而,无论是以”孝”为主导的元刊本,还是以“忠”为纲的明刊本,都保持了”义”的思想.这种“义”的思想,是通过程婴,公孙杵臼,韩厥,提弥一46一明,灵辄,钼麂等义士的行动体现出来的.刺客钽麂受奸臣屠岸贾之命刺杀赵盾,睹其仁爱便触树自绝;提弥明在朝殿之上为救忠臣赵盾,以身护佑而亡;灵辄扶轮以报赵盾昔日救命之恩;韩厥私放程婴和孤儿出宫,自刎以表忠诚;公孙杵臼为救孤儿,触阶而死;程婴为救孤儿,舍弃亲子,忍辱负重二十年.这些义士为了保护忠臣或其遗孤,都做出了巨大牺牲.这种自我牺牲是建立在对奸佞的愤恨和对忠良的敬重的基础上的,实际上是为晋国的江山社稷即国家利益做出的牺牲,正因如此,这些英雄舍生取义之举才能产生动人心魄的力量.况且,为国家牺牲小我的不是一人,而是一个群体,群体的牺牲增强了”义”的厚重色彩,发出强劲的历史足音.在元刊本中,”义”和”孝”一致,共同与”忠”构成冲突(对昏君之忠可视为愚忠).在明刊本中,”义”则与”忠”“孝”一体,但二者皆是为国政命运而来.王国维曾有言:”明以后传奇,无非喜剧,而元则有悲剧在其中.就其存者言之,如《汉宫秋》,《梧桐雨》, 《西蜀梦》,《火烧介子推》,《张千替杀妻》等,初无所谓先离后合始困终亨之事也.其最有悲剧之性质者,则如关汉卿之《窦娥冤》,纪君祥之《赵氏孤儿》.剧中虽有恶人交构其间,而其蹈汤赴火者,仍出于其主人翁之意志,即列之于世界大悲剧中,亦无愧色也.”嘲㈣张哲俊经过分析认为,王国维这里所指的纪君祥之《赵氏孤儿》实为元刊本,而非明刊本.可见,王国维对元杂剧《赵氏孤儿》的悲剧力量是极为肯定的.这种悲剧的力量来自舍生取义的群体行为,它唤起了我们崇高的美感,而元杂剧《赵氏孤儿》的艺术魅力正在于此.电影《赵氏孤儿》在对元杂剧进行改编时,不仅对人物情节大作修改,将原作的思想精神也予以颠覆.就结构而言,元杂剧重在叙事,电影则重在写人.元杂剧《赵氏孤儿》是末本戏,前三折搬演各位义士救孤的过程,第一折由韩厥唱,第二,三折由公孙杵臼唱,第四折由长大成人的赵武唱.戏曲中的歌唱有很强的表现力和感染力,有利于抒发情感和刻画人物,元杂剧中程婴自始至终仅有科白,显然着墨是不够的.元杂剧的结构安排说明重点在救孤义举,奸臣屠岸贾凶残的步步紧逼和多位义士前赴后继的牺牲形成强而有力的戏剧冲突,不以某个义士为中心,突出的是群体英雄形象.电影则集中刻画程婴,讲述他救孤和养孤的过程,剖析他内心的矛盾和痛苦,使程婴这个人物形象丰满起来.这样的改编让事件为表现人物性格服务,符合现代艺术以人为本的创作规律.编剧高璇认为,电影改编最大的难题是如何使“程婴舍子”这个情节令当代人信服:”现在和春秋时期的观念差距很大,在春秋时期确实会有这样的‘士’,宁愿牺牲自己的儿子也要保全大义.但是现在的社会,一家只有一个孩子,父母将孩子奉为至宝,程婴的这种行为就是反人性的,是无法接受的.”出于这种考虑,电影《赵氏孤儿》把”程婴舍子”从元杂剧中的主动行为变成了不得不如此的被动行为:庄姬嘱托程婴将孤儿转交给公孙杵臼,程婴将孤儿藏在药箱带至家中;在他外出拜访公孙时, 屠岸贾派来的官兵逐户搜查新生婴儿,程妻将孤儿交予官兵;程婴回家得知孤儿被交出,意识到全城的孩子都在屠府,剩下的这个就成了屠岸贾要找到的孤JL;正在此时公孙杵臼赶来,程婴将错就错,骗他这就是孤儿,以为公孙大人能带妻JLJI~利出城; 不料城门紧闭,公孙一行人只好回城内家中暂避; 程妻慌乱中说出实情,公孙将其母子藏于夹壁墙内,暗自做好了牺牲自己成全孤儿的打算;程婴赶至屠府,因为迟至被屠岸贾怀疑并以杀掉全城婴儿相威胁,程婴以为妻儿已被公孙大人送出城外,权衡之下说出孤儿下落,并带领屠及官兵一同到公孙家中搜查,公孙全力阻拦被杀,让屠岸贾深信程妻怀中的婴儿即赵氏孤儿,程婴亲子被当成赵氏孤儿遭杀害,程妻也被官兵杀害.在这段情节中,程婴是被迫舍弃亲生儿子的,尤其是程妻这个人物的加入,向官兵交出孤儿和向公孙杵臼说出真相都是母性本能的驱使.这样的改动,看似更合乎情理.”程婴是一个小老百姓,突然被放在一个历史的节点, 让他怎么办?他的力量那么弱,既不能保护自己,也不能保护婴儿.面对着两个婴儿做出选择,无论怎样都会换来后半生的痛苦.在这部影片中,程婴表现的是’仁’,而不是原来的’义’.”编剧如是说.不仅程婴,韩厥的形象也有较大改变.在元杂剧中,韩厥虽为屠岸贾手下将军,但为人正直,为忠良遭陷害愤愤不平,放程婴出宫并自刎而死.在电影中,韩厥成了贪生怕死之徒,”我不是不想把孩子还给你,还给你我就是死路一条,”后来因为庄姬以牺牲自己性命为代价才换来韩厥对程婴和孤儿的放行.诸如提弥明,灵辄,钮麂等义士在电影中则未出现.除此之外,电影对”孤儿报仇”也做了很大改动.元杂剧《赵氏孤儿》四折一楔子,前三折搬演救孤过程,到第四折中孤儿已长大成人,得知真相,愤而报仇,省略了孤儿在屠府长大的具体经过.电影《赵氏孤儿》时长120多分钟,义士救孤情节不足二分之一,另外一半的时间用来讲述孤儿成长的过程.孤儿认贼作父2O年后,在杀不杀屠岸贾的问题上内心充满了纠结,程婴把孤儿抚养长大的目的,也从”为贤良赵氏满门报仇冤”变为”让他替我儿子报仇”的个体化诉求.庄姬托孤之时,嘱托程婴:”等这孩子长大了,不许告诉他父母是谁,也不许告诉他仇人是谁,忘了报仇,就过老百姓的日子.”编剧在此似要表达一种放下仇怨的宽大态度, 但这种态度并没有得到贯彻.程婴带着孤儿去做屠岸贾的门客,是为了”等他长大了,我要把他带到屠岸贾面前,告诉他这孩子是谁!我是谁!”韩厥对屠岸贾的仇恨也被设计成私怨,整部电影弥漫着浓重的报私仇的情绪,其价值观是相悖以至混乱的,令人不可捉摸.究其原因,电影里的赵盾无所谓忠奸.元杂剧通过灵辄,钽麂来体现赵盾的仁厚爱民,赵盾与屠岸贾的忠奸对立是清晰的.而在电影中,这些内容并没有出现,明显淡化了赵盾作为忠臣的意味,赵盾与屠岸贾的矛盾俨然成了普通的文武大臣的矛盾.这样一来无异于釜底抽薪,救孤行为缺少了为国为民的大义之理,仅仅是救一个生命,于是人们各打小算盘也就成为必然.电影运用现代意识对元杂剧《赵氏孤儿》进行反思,急欲抛弃原着”封建思想糟粕”,为其寻求当代合理化的叙事策略,是时代进步的体现.这种改编为剧中每个人物的行为找到了合乎人性的动机和发展轨迹.影片充斥着各式各样的行为动机,甚至专门设计了韩厥和程婴,程婴和屠岸贾的大段对话来讨论这些动机,每个人物的行动都缘于各自的目的.单独去看,每个人物的行动线索都合情合理,但聚合起来整个故事变得毫无意义.电影《赵氏孤儿》颠覆了元明戏曲始终不变的”义”的思想内核,”义”的思想被严重削弱,英雄群像坍塌,成了个人主义的视听表述,元杂剧中那种舍生取义的悲剧美感被消解.人类始终没有停止对人性的探求,人性是复杂的和多面的,显然不能仅仅用自私去作简单诠释.为了某种崇高的理想,信仰和正义,人们是甘于奉献勇于牺牲的,历史和当代都不缺乏这样的典型.电影《赵氏孤儿》在对元杂剧进行当代解读时,忽略了人性的完整性,狭隘地把当代意识等同于个人主义.如果认识到这一点,编剧就不用担心当代人是否能理解”程婴舍子”的行为了.这种崇高的道义担当精神,在当代仍然具有广泛的现实意义.作为大一47—众媒介,由于”大众传播不仅对个人而且对整个社会或文化都有影响,它可以影响一个团体的共同信仰和价值观,影响它对英雄与恶棍的选择,影响它的公共政策和技术.特别是媒介持续不断的信息传播,能对社会变革产生真正深刻的影响.”罔电影对大众文化的建构起着举足轻重的作用,尽管电影的首要功能是消费娱乐,但它仍然需要维护和传播道义,担当传播主流文化的使命.中国数千年积淀下来的优秀传统文化和人文精神,期盼着大众媒介艺术的开发和弘扬.影视艺术应彰显中华民族的核心文化价值观,不能一味迎合当代部分消费群体消极阴暗的审美趣味,而要以传播积极向上的精神追求为己任.贾磊磊教授曾呼吁:”我们现在要建构的是一种以经典电影的叙事模式为原型,以文化的核心价值体系为主旨,以兼容主义的电影美学理念为取向的中国主流电影.我们提倡,建构的这种主流电影就是要使中国的主旋律电影走向商业化的制片体制,同时使中国的商业电影体现出爱国主义,集体主义的主旋律精神.”17]元杂剧《赵氏孤儿》所宣扬的舍生取义的崇高精神无疑是中国传统文化价值观的重要代表,是值得当代人继承和发扬的“主旋律精神”.然而,电影《赵氏孤儿》用个人主义的行为动机解读取代元杂剧的思想文化精髓,放弃崇高精神而去传播狭隘的自私的价值观念,违背了大众媒介艺术的文化价值追求.元杂剧《赵氏孤儿》从元刊本到明刊本,始终把“义”的思想作为艺术表现的精髓.义士救孤是对正义的伸张和对邪恶的反抗,即使为之付出生命的代价也在所不惜,这是何其凛然的大义之举!令人遗憾的是,电影《赵氏孤JL)在改编元杂剧过程中,没有看到其舍生取义的思想内核在当代文化价值体系中积极的建构作用,而仅停留在合理化叙事层面,使一部热血英雄传奇变成阴鸷沉闷的个人主义行为动机的阐释,消解了悲剧的崇高美感.电影虽然在突出中心人物和揭示内心冲突方面进行了有益的尝试,但传达出来的思想价值并没有超越原着,反而有所降低,其内在的思想观念甚至有相互抵牾之处.面对传统文化遗产,当代人是继承还是颠覆,应该由文化本身的价值来决定.参考文献:【l】元刊杂剧三十种[A】.《古本戏曲丛刊》编委会.古本戏曲丛刊四集【c】.上海:商务印书馆,1958.『2](明)臧懋循.元曲选fM1.北京:中华书局,1979.【3】张哲俊.悲剧形式:《赵氏孤儿》元明刊本的比较【J】.文学遗产,2000(2):79—83. 『4l许建中.”赵氏孤儿”故事在宋代独特的意义【J】.文学遗产,2000(6):120—125. 『5]z国维.宋元戏曲史『M1.上海:上海古籍出版社,2008.【6】(美)梅尔文?德弗勒,埃弗雷特?丹尼斯着,颜建军等译.大众传播通论【M】,北京:华夏出版社,1989『7】贾磊磊.重构中国主流电影的经典模式与价值体系[J1.当代电影,2008(1):21—25.ComparingMovie”TheOrphanoftheZhaos”withtheOperainYuanDynastyXUCui(1.ArtInstitute,ChinaMediaUniversity,Beijing,100024;2.SchoolofRadioandMovies,ZhongyuanEngineeringInstimte,ZhengzhouHenan,45000 7)Abstract:Movie”TheOrphanoftheZhaos”isadaptedfromtheoperainYuanDynastybyJijun xiang.TheoperahasYuan dynastyeditionandMingdynastyeditionhandeddowntillnow,”filialpiety”istheleadingele mentin.Yuandynastyeditionand“loyalty”isthekeyinanotherone.bothofthemhavemaintained”justice”andevokeUStheno bleaesthetic.feelingoftragedy throughthegroupbehaviorsofsacrificeforjustiee.However,themovienarrowlymakesthec ontemporarysenseequivalenttoindividualismandsubverttheideol ogicalcore”justice”inzaju”TheOrphanoftheZhaos”,S Othatthecollapseofagroupofheroes, aestheticfeelingoftragedytobedispelled.Keywords:TheOrphanoftheZhaos;JiJunxiang;ChenKaige;traditionalculturalvalues [编辑裴兴荣]——48—.。

略论公共管理理论中的公民参与

中共郑州市委党校学报2010年第6期(总第108期)J ou r nal of t he Par t y Scho ol of C PC Zhe nr．z hou M unici lp8J C om m i t t ee N o．6，2010(Sum。

108)政治与公共管理略论公共管理理论中的公民参与赵艳萍(中原工学院广播影视职业学院新闻传媒系，河南郑州450002)摘要：在传统行政管理时期，公民参与实际上是被排斥的。

新公共行政管理理论提倡公民参与以确保更高程度的社会公平，更多的是为政府制定公共政策提供所需的回应。

只有建设服务型政府，才能更好地推动公民参与的进程。

关键词：公民参与；公共管理；服务型政府中图分类号：D630文献标识码：A文章编号：1671—6701(2010)06—0046—02广泛的公民参与是我国构建公共管理体系的政治基础，同时也是社会发展的必然趋势。

然而，在公共管理理论的发展过程中，公民参与并没有得到贯穿始终的重视。

相应地，在不同公共管理理论指导下的政府管理模式中，公民参与所具有的地位和作用并不一致。

认识到这一点，对于我们理解和推动公民参与的进程具有霞要的作用。

一、传统行政管理：被排斥的公民参与在传统行政管理时期，公民参与之所以被排斥，与这一时期行政管理的特点有着直接的关系。

1．政治与行政的二分法。

在威尔逊《行政学之研究》一文中，政治与行政被界定为泾渭分明的两个领域：政治是制定法律和公共政策的过程，包含着民主的种种程序(如意见表达、投票和政党活动等)，政治的宪政活动为政府行政提供行为限制与秩序；行政则是详细、系统地执行法律和公共政策的过程，包含着政府机构及其程序。

政府行政以自身的运作规律保持着相对的独立性。

因此，行政学研究的目标，首先在于弄清楚政府能够承担什么任务，其次在于探索政府怎样才能尽可能高效率、低消耗地完成这些专门的任务。

而古德诺则将威尔逊的政治与行政二分法进行了系统阐述，并认为必须将行政置于政治的控制之下，但政治控制不应超过它用以保证国家意志执行的限度，否则，真正国家意志的自由表达就会发生困难，执行也就没有效率了一-。

2023中原工学院学费一年多少钱附各专业收费标准

2023中原工学院学费一年多少钱附各专业收费标准一、中原工学院收费标准学费：1.、专业每生每学年学费为5500元；其余理工类专业每生每学年学费为5000元。

知识产权专业每生每学年学费为4840元；其余文史类专业每生每学年学费为4400元（豫发改收费[2023]456号）。

2.艺术类专业每生每学年学费为8000元（豫发改收费[2023]456号）。

3.中原彼得堡航空学院每生每学年学费为18000元（豫教财[2023]74号）。

4.软件学院每生每学年学费为12000元（豫教财[2023]74号）。

住宿费：1.四人间，每生每学年1000元（暂定）。

2.六人间，每生每学年800元（暂定）。

如遇政策调整，按政府最新政策执行。

专业名称专业代码类型培养类型学制师范艺术中外合作办学所属学科门类学费(元/年)方向备注测控技术与仪器080301 普通全日制4 否否是理工类18000 与俄罗斯联邦圣彼得堡国立宇航仪器制造大学合作办学软件工程080902 普通全日制4 否否是理工类18000 与俄罗斯联邦圣彼得堡国立宇航仪器制造大学合作办学电气工程080601 普通全日4 否否是理工18000 与俄罗斯联邦圣彼得堡及其自动化制类国立宇航仪器制造大学合作办学服装与服饰设计130505 普通全日制4 否是否艺术类8000产品设计130504 普通全日制4 否是否艺术类8000环境设计130503 普通全日制4 否是否艺术类8000视觉传达设计130502 普通全日制4 否是否艺术类8000摄影130404 普通全日制4 否是否艺术类8000动画130310 普通全日制4 否是否艺术类8000播音与主持艺术130309 普通全日制4 否是否艺术类8000广播电视编导130305 普通全日制4 否是否艺术类8000表演130301 普通全日制4 否是否艺术类8000会展经济与管120903 普通全日4 否否否文科4400理制类工业工程120701 普通全日制4 否否否理工类5000物流工程120602 普通全日制4 否否否理工类5000会计学120203K 普通全日制4 否否否文科类4400市场营销120202 普通全日制4 否否否文科类4400工商管理120201K 普通全日制4 否否否文科类4400工程造价120105 普通全日制4 否否否文科类4400安全工程082901 普通全日制4 否否否理工类5000建筑学082801 普通全日制5 否否否理工类5000环境工程082502 普通全日制4 否否否理工类5000轻化工程081701 普通全日制4 否否否文科类5000非织造材料与081603T 普通全日4 否否否理工5000工程制类服装设计与工程081602 普通全日制4 否否否理工类5500纺织工程081601 普通全日制4 否否否理工类5000给排水科学与工程081003 普通全日制4 否否否理工类5000建筑环境与能源应用工程081002 普通全日制4 否否否理工类5500软件工程080902 普通全日制4 否否否理工类12000 数据软件开发方向省级特色化示范性软件学院自动化080801 普通全日制4 否否否理工类5500电气工程及其自动化080601 普通全日制4 否否否理工类5500能源与动力工程080501 普通全日制4 否否否理工类5000测控080301 普全 4 否否否理5000技术与仪器通日制工类工业设计080205 普通全日制4 否否否理工类5500材料成型及控制工程080203 普通全日制4 否否否理工类5000应用化学070302 普通全日制4 否否否理工类5000应用物理学070202 普通全日制4 否否否理工类5000数学类0701 普通全日制4 否否否理工类5000 信息与计算科学、数学与应用数学网络与新媒体050306T 普通全日制4 否否否文科类4400广播电视学050302 普通全日制4 否否否文科类4400日语050207 普通全日制4 否否否文科类4400英语050201 普通全日制4 否否否文科类4400汉语国际050103 普通全日4 否否否文科4400教育制类社会工作030302 普通全日制4 否否否文科类4400知识产权030102T 普通全日制4 否否否文科类4840法学030101K 普通全日制4 否否否文科类4400金融学020301K 普通全日制4 否否否文科类4400国际经济与贸易020401 普通全日制4 否否否文科类4400计算机类0809 普通全日制4 否否否理工类5000 信息安全、网络工程、计算机科学与技术材料类0804 普通全日制4 否否否理工类5000 材料科学与工程、高分子材料与工程机械类0802 普通全日制4 否否否理工类5000 车辆工程、机械电子工程、机械设计制造及其自动化电子信息类0807 普通全日制4 否否否理工类5000 通信工程、电子信息工程车辆080207 普全日4 否否否理工5000 河南职业技工程通制类术学院联办机械设计制造及其自动化080202 普通全日制4 否否否理工类5000 河南职业技术学院联办人工智能080717T 普通全日制4 否否否理工类5000数据科学与大数据技术080910T 普通全日制4 否否否文科类5000土木类0810 普通全日制4 否否否理工类5000 土木工程、城市地下空间工程化学工程与工艺081301 普通全日制4 否否否理工类5000软件工程080902 普通全日制4 否否否理工类12000 省级特色化示范性软件学院软件工程080902 普通全日制4 否否否理工类12000 智能终端应用开发方向省级特色化示范性软件学院软件工程080902 普通全日制4 否否否理工类12000 融媒体软件开发方向省级特色化示范性软件学院物联网工程080905 普通全日制4 否否否理工类5000数据计算及应用070104T 普通全日制4 否否否理工类5000机器人工程080803T 普通全日制4 否否否理工类5000飞行器控制与信息工程082008T 普通全日制4 否否否理工类5000工程管理120103 普通全日制4 否否否文科类4400无人驾驶航空器系统工程082009T 普通全日制4 否否否理工类5000说明：中原工学院是公办大学通常来说，公办大学由于有国家或地方财政经费支持，学费一般不是很贵，普通类专业通常4000-6000元每年，艺术类专业通常8000-15000元每年，不过公办大学也有中外合作等部分高收费专业，学费通常2-3万元一年甚至更高到十几万；民办大学由于需要自筹资金，一般学费都较贵，通常本科专业15000-25000元每年，专科专业8000-15000元每年，也有学费超过20000元/年的。

中原工学院各学院简介

中原工学院简介：中原工学院始建于1955年，是以工为主，以纺织服装为特色，工、管、文、理、经、法多学科协调发展的普通高等学校。

学校位于河南省会郑州市，分南区、北区和西区三个校区，占地面积1460亩，建筑面积57.2万平方米，校园环境优美宜人。

有8个一级学科硕士点授权点、41个二级学科硕士点授权点，拥有工程硕士和工商管理硕士两个类别的硕士专业学位授予权，学校秉承“勤奋、严谨、进取、文明”的优良校风，以“博学弘德，自强不息”为校训，以国家“卓越工程师教育培养计划”理念为指导，以人才培养为根本，以教学为中心，坚持高质量教学立校，不断深化教育教学改革，着力培养德智体美全面发展，知识丰富、能力突出、素质优良的高级应用型人才。

经济管理学院简介：经济管理学院成立于1985年，设有企业管理硕士点和工商管理、工程管理、市场营销、会计学、信息管理与信息系统、国际经济与贸易等六个本科专业。

学院设有经济管理实验中心，下辖会计实验室、企业管理实验室、信息管理实验室、国际商务实验室、计算机室、专业图书资料室，并附设市场调查中心。

近年来，学院教师主持、参与完成了国家、省部级自然科学、社会科学基金项目、科技攻关及软科学研究项目三十余项，省部级二、三等级以上科技进步奖、社科奖近十项，在《管理工程学报》、《南开管理评论》、《预测》等国内外一级刊物与核心期刊上发表学术论文二百余篇，出版学术专著十余部，形成了“企业战略与创新”、“企业信息化”、“纺织服装行业发展战略”等科研团队。

建筑工程学院是在原土木建筑工程系的基础上发展起来的一个二级学院,现已初步形成较合理的专业和学科框架。

学院现设有土木工程、建筑学、工程管理3个本科专业和建筑工程管理（合作办学）专科专业。

拥有土木工程一级学科硕士点和岩土工程、结构工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程等4个二级学科硕士点。

另外，学院还拥有建筑与与土木工程专业硕士学位授予权。

近几年，学院教师主持国家自然科学基金项目6项（其中第二单位2项），主持省部级以上科研项目30余项，获省部级科研奖励10项，在国内外刊物上发表学术论文300余篇，出版专著及教材15部，论文被SCI、EI或ISTP收录150多篇。

中原工学院广播影视学院网络音乐协会章程

中原工学院广播影视学院网络音乐协会章程中原工学院广播影视学院网络音乐协会章程第一章总则第一条社团名称：中原工学院广播影视学院网络音乐协会，简称网音协会第二条社团指导老师：专业指导—李静组织指导—王东坡第三条本社团的性质：中原工学院广播影视学院网络音乐协会始终是以当今全面提倡综合素质教育为背景，以影视制作系团总之为领导核心，以切实为影视制作系团总之和学生服务的自愿结成的系级社团第四条本社团的宗旨：中原工学院广播影视学院网络音乐协会宗旨是以广院热爱络音乐的学生为主体集结学校里喜欢网络音乐的同学，在一起分享自己的音乐理念，通过大家的力量，制作出一些有水平的作品发布到网上供网友欣赏从而让社员们在社团活动中丰富课余生活，提高自身文化修养，展示了自我的才华同时又丰富了校园文化生活内容，活跃了校园文化氛围，支持了华语流行音乐的发展并且，本社团遵守宪法、法律、法规和影视制作系团总之的规定，遵守社会道德风尚充分考虑到了学校，团总之，学生三个方面社团贯彻学校以人为本的教育方式始终引导会员如何在社团中培养提高完善个人爱好通过教授，开设专门培训班，指导会员提高音乐素养增加参与音乐交流的积极性，使学生能够主动地全心投入自己的兴趣爱好之中社团也充分考虑到团总之社团部成立的目的之所以在大学校园里扶植起那么多的社团，就是为了给学生提供一个培养正确且有用的兴趣爱好的空间，丰富课余生活社团正是建立在这样一个目标之上以培养学生兴趣爱好和音乐素养为主导思想让一部分对音乐，特别是网络音乐充满热情，而又难寻实践之地的有了归宿同时带动另一部分不大了解，或者只停留在欣赏音乐层面上的同学，让他门在体验到参与各种丰富的社团活动带来的快乐后，喜欢上音乐、喜欢上艺术社团同样亲切地站在学生的立场大学一般不开设音乐类，或相关赏析和提升课程网络音乐协会就是为那些热爱音乐而没有找到志同道合的同学提供这样一个交流学习的平台协会会通过各种实践机会，培养学生对于网络音乐及各类艺术形式的热情正是学生对于网络音乐的热情与兴趣，推动他们不断学习，锻炼自身能力，提高自身文化修养的源泉第五条本社团的目的：社团的目的就是给更多喜欢网络音乐，热爱网络音乐，有特长，有梦想，有热情的人们一个舞台展示自己，并且这个舞台是通过我们自己的努力搭建起来的丰富学生的课余生活，使各位社员们能够一圆梦想学生始终是社团的主体，学生的快乐和提高就是社团的成功论坛成立可行性：中原工学院广播影视学院网音协会，具有相对完善的组织机构，活动模式，并有全国各大录音棚，知名录音师，混音师为后盾，社团负责人接触网络数年，深知网络音乐的制作模式，推广流程使得整个社团能够专业的，健康的，发展下去第六条本社团接受中原工学院广播影视学院影视制作系团总之的监督管理第二章活动范围第七条本社团的活动范围及活动方式不定期的举行相关专业知识的培训等活动，提高社员的技术水平及音乐制作水平邀请著名音乐制作人为会员进行讲座以及指导社团的音乐作品制作完成后将在网络上公映，作品达到一定点击量后将在各大网站推广！本社团优秀的作品将参加全省全国校园或网络音乐原创翻唱大赛或推荐给各大唱片公司第三章团体成员资格及其权利义务关系第八条申请加入本社团的会员，必须具备下列条件：具有中原工学院广播影视学院正式学籍；承认本社团章程；第九条会员入会的程序是：提出入会申请；某些部门入会需参加面试由社团执行机构发给会员证第十条会员享有以下权利：本社团的选举权、被选举权和表决权；参加本社团的活动；获得本社团服务的优先权；对本社团工作的批评建议权和监督权；入会自愿、退会自由；第十一条会员履行下列义务：执行本社团的决议；维护本社团的合法权益；参与社团每次活动；按规定交纳一定量的活动经费；向本社团反映情况，提供有关资料；第十二条会员退会应书面通知本社团，并交回会员证入会十五天以上退会者不退工本费第十三条会员如有严重违反本章程的行为，经社团执行机构会议表决通过，予以除名第四章组织管理制度组织机构：会长，副会长，企宣部，歌手部，制作部第十四条本社团的最高权力机构是会员大会，会员大会的职权是：制定和修改章程；选举和罢免社团执行机构；审议社团执行机构的工作报告和财务报告；决定终止事宜；第十五条社团执行机构的职权是：执行会员大会的决议；筹备召开会员大会；向会员大会报告工作和财务状况；决定会员的吸收和除名；决定社团下属各部门主要负责人的聘任；领导本社团各机构开展工作；制定内部管理制度；第十六条本社团的会长、副会长、各部门负责人必须具备下列条件：拥护党的路线、方针、政策；热心学生社团工作；大学期间未受过学校的处分；第十七条本社团会长行使下列职权：召集和主持执行机构会议；检查会员代表大会、社团执行机构决议的落实情况；代表本社团签署有关重要文件；第十八条副会长行使以下职权：主持办事机构开展日常工作，组织实施年度工作计划；协调各分枝机构、代表机构、实体机构开展工作；协助会长处理其他日常事务第十九条企宣部行使以下职权：协调会长，副会长协调各部工作，负责主持召开日常会议，草拟各项规章制度，做好文档等内部事务管理负责财务工作，征收和保管活动经费等，协同其它部门积极筹备、合理使用经费，并详细记录资金流动情况，在每一学期举行一次的社员大会上报告经费的使用情况负责社团会议的通知发布、会议记录；负责全体社员的档案登记整理保存；负责社团规定内的奖励、惩处状记录以宣传本社宗旨、精神、目标、活动内容，扩大组织影响，争取更多数的群众理解与支持撰写通知、海报及活动标语，发行传单，向院报、广播站、市报等媒体撰写通讯或新闻并负责社团社交负责网络歌曲的推广宣传协助负责外部事务的副会长进行社会联络和活动联系等相关工作，同时协助负责对内工作的副会长处理校内不同部门、院系、组织的联合活动的联系等工作处理各院系工作的管理沟通第二十二条歌手部行使以下职权：具备一定专业水平负责录制歌曲人声，兼理词曲创作等需学习简单的录音混音第二十三条音乐制作部行使以下职权：负责词曲创作，编曲配器，录音混音，母带处理第五章资产管理、使用原则第二十四条本社团经费来源会费；在核准的活动范围内开展活动或服务的收入；第二十五条本社团经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得挪作他用，不得在会员中分配第二十六条本社团建立严格的财务管理制度，保证财务资料合法，真实，准确，完整第二十七条本社团具有专门的财务人员财务人员变动时，必须与接管人员办清交接手续第二十八条本社团资产管理必须执行中原工学院广播影视学院规定的财务管理制度，接受影视制作系团总支的监督，并将有关情况以适当方式向会员公布第二十九条本社团换届或更换社团负责人之前必须接受影视制作系团总支组织的财务审计第三十条本社团资产，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用第六章章程的修改程序第三十一条对本社团章程的修改程序，由影视制作系团总支、本社团执行机构或10名以上本社团成员联名提出，并交经本社团会员大会审议第三十二条本社团修改的章程，须在会员大会上通过后7日内，报影视制作系团委核准后生效第七章终止程序及终止后的财产处理第三十三条本社团完成宗旨或自行解散或由之分立、合并等原因需要注销的，由社团执行机构提出终止动议第三十四条本社团终止动议须经会员大会表决通过，并报指导单位审查同意第三十五条本社团终止前，须在影视制作系团总之组织下成立清算组织，清理债权债务，处理善后事宜清算期间，不开展清算以外的活动第三十六条本社团经影视制作系团总之办理注销登记手续后既为终止第三十七条本社团终止后的剩余财产，在影视制作系团总之的监督下，按照中原工学院广播影视学院的有关规定处理。

中原工学院简介

中原工学院简介中原工学院(原郑州纺织工学院)，成立于1955年，是一所中央与河南省共建的公立高等院校。

学院占地1360亩，分南区、西区和北区三个校区，拥有完善的教学、生活设施，学习氛围浓厚。

图书馆藏书109 万册，并建有电子阅览室、超星数字图书馆、中国学术期刊镜像站点等，形成了功能齐全、结构合理、设施完善的现代化图书情报系统。

近年来，学校以引人注目的大手笔引进高学历教学科研人才，取得国家级、省部级等各级科技成果300余项，2004年度发明专利居河南省82所高等院校之首。

学校现有教职工1100多人，专任教师750多名，其中高级职称280 多名，具有博士、硕士学位的教师300余名，已成一所文化底蕴深邃，科技力量雄厚，师资队伍合理，学科门类齐全，办学特色明显，教育资源优良，上升势头强劲的高校。

学校十分注重学科建设和专业建设，下设19个学院（系部），现有两个省级重点学科，拥有5个硕士学科点，37 个本科专业，形成了工、管、文、理、经、法多学科发展的办学格局，现有在校生13000多人。

学校与美国、英国、俄罗斯、法国、日本、丹麦、澳大利亚、新加坡、香港和台湾等国家和地区的高校和企业建立了友好关系，经常进行各种学术交流合作活动，并与俄罗斯伊万诺沃纺织大学、英国曼彻斯特大学开展了联合培养本科生、硕士研究生和博士研究生的合作办学项目。

奖、助学金为调动学生学习的积极性，增强竞争意识，促进学生德、智、体全面发展，根据国家有关政策规定及我院实际情况特制定本奖励办法，对学业优异者以及在某些领域有超常成绩的学生给予相应的奖励。

贷学金及各项资助措施一、对于家庭困难的学生，学院设有临时困难补助、勤工助学、国家助学贷款、缓交学费等多项资助办法。

二、学院大力提倡积极向上的优良学风，积极鼓励在校生报考研究生，并对录取的学生给予500元奖励。

三、学院科技文化氛围浓厚，文体活动丰富多彩，对参加各种专业竞赛和文体活动中取得优异成绩者，给予50—300元奖励。

独立学院广播电视编导应用型人才培养方向探究——以中原工学院信

新闻教育
ＳＲＥＳＥＡＲＣＨ
独立学院广播电视编导应用型人才培养方向探究
以中原工学院信息商务学院为例
口聂伟
【摘要】确立人才培养方向是高校加强应用型人才培养的先决条件。在高校转型发展背景下，
探索和优化独立学院广播电视编导专业应用型人才的培养方向已成必然。在大量数据调研以及中原工
【作者简介】聂伟，中原工学院信息商务学院政法与传媒系副主任，副教授，硕士。【基金项目】本文Ｊ￣．２０１６年河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目（２０１６ＧＧＪＳ一２２３），２０１６年中原工学院信息商务学院
青年骨干教师资助计划项目（２０１６ — ０４），２０１６年度中原工学院信息商务学院 “ 本科教学工程”教学团队项目，２０１５年度中原工学院信息商务学院应用技术型人才培养改革专项重点项目（ＺＸ１５１１）阶段性研究成果。
学院信息商务学院编导专业办学现状的基础上，本文结合影响人才培养的五大因素，采用层次分析法
对专业方向的设置进行科学的定量分析，以此作为资源配置和人才培养方向的重要依据，从而为应用
型人才的精细化培养提供保障。
【关键词】独立学院；广播电视编导；应用型人才；培养方向；层次分析法
பைடு நூலகம்
一
、
研究缘起
时而有针对地确立和调整人才培养方播电视编导专业转型发展道路。目
随着电视传媒业和媒体技术的快案，培养出的学生共性有余，个性不前，编导专业改革路径及应用型人才

校园电视台成立调查分析报告

中原工学院广播影视学院成立校园电视台学生调查问卷分析报告小组成员：王羽栾婷李胤祥刘楠楠2011年10月12日广播影视学院关于成立校园电视台调查问卷分析报告时光荏苒，我们遥望过去，展望未来，作为河南唯一影视类高等院校----中原工学院广播影视学院，我们时时审视自己是否成为新时代的传媒人，是否拥有传媒人一代又一代的信念。

伴随着广院的发展，老师同学的共同努力，同时为更高更好的提升广院学子能力，展现广院魅力。

筹备广播影视学院电视台，为电视台更好更切实际的成立，为了更好的服务师生，我们小组对电视台成立做一次校园问卷，现对问卷调查结局分析研究。

本次问卷调查涉及全校四个系，发送问卷50份，回收有效问卷50份，有效回收率达到100%，具有较为广泛、全面的可信度。

接下来我们将根据问卷设置的具体问题来分析调查结果。

首先呈现此次调查问卷完整的问卷样卷。

中原工学院广播影视学院校园电视台校园调查问卷亲爱的同学：你好！本次问卷是想全面了解同学们对我们校成立电视台事情的感受和想法、建议，希望你能花费几分钟的时间认真完成以下问题，真实地反映你的感受、想法和建议，以便我们更好更快更完美的成立校园电视台，更好地服务于全校师生。

谢谢！性别：系别：班级：调查内容（请根据题目要求打√或填写）一、你喜欢看电视吗？不喜欢□喜欢□二、你很少看电视或者是不看电视的原因是：没条件看□没时间看□不喜欢看、没意思□通过其他方式看转播□三、你平常看电视的时间段在？晨间时段：06：30--07：05 □午间时段：11：00--14：00 □晚间时段：19：00--23：00 □你希望看电视节目的时间段在：四、如果创办校园电视台，你希望看到哪种类型的节目：学习学风、学院建设□校园热点事件□学生优秀作品□励志类节目□休闲娱乐节目□校园生活、情感类节目□其他：五、你看电视节目的原因是？内容吸引人□放松心情□获取信息□受人感染□随机看看□六、你对创办校园电视台的关注度为：非常关心□还可以□无所谓□七、你认为校园电视台的制作周期为：一天□一周□半个月□一个月□八、校园电视台开播，你希望看到什么样的效果？学生自己制作的节目□转播电视台节目□录制其他高校电视台节目无所谓□九、你认为校园电视台由哪些人员操作合适：聘请校外人□专业人士带领学生□在校老师□在校学生□十、如果校园电视台可以与网络同步直播，你观看的频率：每天观看□偶尔观看□从不观看□十一、你觉得校园电视台在什么时间段播放节目合适：全天候分时段播放□早课之前播放□午间播放□晚上播放□十二、你觉得校园电视台在哪里架设视频合适：教学楼内外□宿舍楼内外□餐厅内外□图书馆内外□其他：___________________________________________________十三、对于成立校园电视台你有何建议：1、________________________________________2、________________________________________3、________________________________________调查问卷结果分析：问卷调查采取广泛分布进行操作，调查对象覆盖信息工程系、新闻传媒系、电视艺术系、影视动画系学生，以及校内学生宿舍、餐厅等主要活动地点，同时保证男女适当、年级均衡，以期得到客观、合理的调查结果。

【大学介绍】河南艺术职业学院简介

【大学介绍】河南艺术职业学院简介河南艺术职业学院是经河南省人民政府批准，国家教育部备案的一所公办的全日制高等艺术院校。

为优化河南省高等教育结构，推进文化强省建设，河南省委、省政府整合河南艺术职业学院和中原工学院广播影视职业学院筹建中原文化艺术学院。

鉴于更名中原文化艺术学院有待教育部审批，两校合并后暂使用河南艺术职业学院校名。

新组建的河南艺术职业学院现有郑州市惠济区西山路2号和金水区文化路79号两个校区，总占地面积684亩、建筑面积12.3万平方米、教学实验设备价值2600 万元、图书馆藏书33.3万册。

学院以培养文化艺术管理、艺术创作与实践、广播影视传媒类等专业高等实用人才为主，设置有12个教学系（部），开设有23个专科层次专业（含方向），现有全日制在校生5800人。

新组建的河南艺术职业学院师资力量雄厚，现有教职工567人，其中专兼职教师310 人，高级职称99人。

教师队伍中既有老一辈著名艺术教育家，又有新一代具有创新精神的中青年。

他们中间，很多都具有较高的艺术理论修养、丰富的艺术实践和教学经验，是河南省乃至全国艺术界和艺术教育界的知名人士和骨干力量。

新组建的河南艺术职业学院是全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试河南省唯一考点，国家劳动和社会保障部指定的文化行业特有工种职业技能鉴定河南省唯一鉴定站。

在社会各界的关注和支持下，新组建的河南艺术职业学院发展势头强劲，前景辉煌。

2021年3月，“共和国脊梁---中国公益事业卓越贡献奖”获得者、世纪金源集团董事局主席黄如论再行义举，慷慨捐资三亿元人民币帮助河南兴建全省首所独立的公办的文化艺术类本科院校??中原文化艺术学院。

河南省委、省政府决定整合河南艺术职业学院和中原工学院广播影视职业学院等省内优质文化艺术教育资源筹建中原文化艺术学院。

河南省委书记卢展工特别指示要把中原文化艺术学院建成精品，使之“成为一个可以经常让人们来参观领略感受体验中原文化的地方，要体现与一般院校不同的文化气息、文化氛围、文化底蕴”。

艺考专业院校资料：2016影视传媒类专业专业分析及院校录取分数 (1)

艺考专业院校资料：2016影视传媒类专业专业分析及院校录取分数目前全国各大院校基本设有艺术类专业，像播音主持、广播电视编导、影视表演都是艺考的几大重要专业。

下面给大家介绍一下这几大专业的相关介绍、就业前景及录取分数。

艺术生的同学们好好看看，结合自己具体情况，在考前好好准备，争取考出好成绩！播音主持专业【专业简介】播音主持专业是为适应我国社会经济建设和文化事业发展的需要，培养国家急需的高素质播音与主持专业人才而设置的。

通过本专业的学习，使考生具备广播电视播音学、新闻传播学、语言文学以及艺术、美学等多种学科知识与能力，能在各级各类广播电台、电视台和影视制作公司及相关单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学科的专门人才。

【就业前景】中国是发展中的国家，国家不断的缺少电视台方向的主持人才，包括今后的就业空间是非常大的，现在目前的主持人方向面对现在来讲是非常抢手的。

电视台方向，广播方向，教师方向等。

包括但不限于：电台播音员、节目主持人、广告配音、电视电影配音、音频编辑、灯光师、音响师、电视策划、新闻方向。

开设院校（持续增加中）【北京】中国传媒大学、中国传媒南广学院、中央戏剧学院中华女子学院等艺术院校、北京联合大学【山东】临沂师范学院山东艺术学院山东师范大学潍坊学院【天津】天津师范大学、天津师范大学津沽学院【内蒙古】内蒙古大学【东北】沈阳音乐学院、吉林艺术学院、东北大学大连艺术学院、东北师范大学、东北农业大学成栋学院、吉林艺术学院、吉林大学、长春师范学院、吉林艺术学院、辽宁师范大学【上海】上海戏剧学院、上海师范大学、华东师范大学【浙江】浙江传媒学院【江西】南昌航空大学、江西师范大学、宜春学院、江西科技师范学院、上饶师范学院、南昌大学【江苏】南京艺术学院南京师范大学【河南】河南大学、黄河科技大学、河南大学民生学院、商丘师范学院、安阳工学院、河南工业大学、西华师范大学、洛阳师范学院、南阳师范学院、南阳理工学院、中原工学院、郑州大学、信阳师范学院、安阳师范学院【河北】河北传媒学院、衡水学院、河北大学、河北大学工商学院、河北师范大学【湖北】武汉大学、武汉体育学院、长江大学文理学院、华中师范大学武汉传媒学院【湖南】湖南大学、湖南师范大学【深圳】深圳大学【广州】广东外语外贸大学、广东商学院【广西】北京航空航天大学北海学院、广西民族大学：【海南】海南三亚学院【重庆】重庆大学、西南大学【四川】四川师范大学、西华师范大学、四川音乐学院、四川音乐学院绵阳艺术学院、成都理工大学、成都理工大学广播影视学院、四川大学锦城学院、绵阳师范学院【云南】云南艺术学院文华学院【陕西】西北大学、陕西科技大学、西北师范大学、西安体育学院、西安陪华学院、西安工程大学、西安外国语大学、宝鸡文理学院、陕西师范大学【新疆】新疆艺术学院【甘肃】西北师范大学、兰州城市学院【全国播音主持专业院校排名每年文化课幅度上下线各13%】1中国传媒大学483分2浙江传媒学院472分3天津师范大学402分4上海戏剧学院398分5四川师范大学390分6湖南大学397分7武汉大学412分8吉林大学460分9上海师范大学431分10陕西师范大学412分11南京艺术学院390分12广州大学398分13浙江工业大学403分14四川音乐学院390分15重庆大学391分16福建师范大学375分17江西师范大学380分18成都理工大学356分19中国传媒大学南广学院399分20河南大学357分21南京师范大学401分22山东师范大学398分23东北师范大学429分24辽宁大学447分25黑龙江大学405分文化课分数每年浮动不大，仅供参考广播电视编导专业【专业简介】本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

影视制作系专业建设指导委员会-

中原工学院学院影视制作系专业建设委员会工作章程第一章目的和宗旨第一条目的为体现我院影视制作类专业的的办学特色，加强制作类专业建设和实习实训基地建设，提高学生实际工作能力，使教学、科研等各项工作更紧密地结合我国、我省影视制作领域的实际，培养的人才更符合影视制作类专业岗位群工作的需要，形成一种影视制作教育与广播影视制作行业之间产、学、研相互沟通、紧密合作的有效机制，培养适应广播影视行业发展和文化产业发展需求的高技能应用型广播影视人才，特成立中原工学院广播影视学院影视制作系专业建设指导委员会（以下简称委员会）。

第二条宗旨立足河南，面向全国，服务于文化产业和广播影视行业，根据“以就业为导向，以服务为宗旨”的方针，把我院影视制作类专业建设成为行业特色鲜明、办学优势明显的影视类高职院校专业，努力建成河南省乃至全国的制作类专业人才的培养基地。

坚持立足高职，体现特色，突出技能，导向就业。

加强学院影视制作类相关专业与各企事业单位的联系，建立产、学、研相结合的办学模式，指导影视制作类专业的专业设置、人才培养目标、人才培养模式的建设和教育教学改革，使影视制作类相关专业的教学、科研能及时结合生产、管理、服务第一线的实际，更好地为文化产业和广播电视行业服务。

第二章组织机构第三条隶属关系委员会是中原工学院广播影视学院学术委员会下设的专门委员会之一，是中原工学院广播影视学院对影视制作类相关专业的专业设置、人才培养目标、人才培养方案实施管理与指导的途径之一。

第四条组织机构1、委员会由中原工学院广播影视学院影视制作系领导、专业教师以及本行业中专家学者组成。

2、委员会委员在广泛征求意见的基础上，经有关同行专家推荐，经委员会主任审批后聘任。

指导委员会委员任期为四年，也可连聘连任。

3、委员应具备的条件：身体健康，品行端正；拥护党的基本路线，深刻领会党的教育方针和政策；关心高等职业教育，愿意付出相应的时间和劳动参与指导专业建设，工作认真负责，能出席有关会议；现从事影视制作专业领域的教学、管理或技术服务工作，并有较高的学术造诣和较丰富的实践经验，具有中级以上职称的专家和学者。

中原工学院新闻与传播学院2017-2018学年本科教学质量报告

新闻与传播学院2017-2018学年本科教学质量报告一、学院概况新闻与传播学院于2010年4月独立建院，前身是人文与社会科学学院。

2003年设立播音与主持艺术专业并面向全国招生，2004年设立广播电视新闻学专业（现改为广播电视学专业）并面向全国招生，2007年设立广播电视编导学专业并面向全国招生，2013年申报网络与新媒体专业成功，2014年面向全国招生。

学院拥有一支理论功底深厚、实践经验丰富的“双师型”专业教师队伍，完成国家社科基金项目、河南省哲学社科项目、河南省哲学社会科学基础研究重大项目、河南省政府决策招标项目等省级以上项目三十余项，其中包括中原工学院首个国家社科基金艺术学项目。

学院现有教职工62人，其中高级职称教师15人，博士后在读1人，博士11人，博士在读3人。

学院设有学院办公室、学生工作办公室、播音与主持艺术系、广播电视系、广播电视编导系、网络与新媒体系、素质教育教学部、传媒实习与实训中心等工作部门；设有影视制作室、传媒作品创作室、影视网络工作室、等创作研究机构；学院下设广播电视与新媒体实验教学中心，拥有多个播音间、演播厅、非编机房、多台套4K高清摄影摄像设备、斯坦尼康以及无人机等移动拍摄系统，为培养“有思想、有创意、具有卓越实践能力的复合型现代传媒人才”提供先进的实验实训条件。

中心紧紧围绕传媒学科专业建设，已形成一个理论与实践、1 / 25培训与考核、科研与服务相结合的，具有大传媒背景的现代传媒实训与创新实践的产学研基地。

学院秉承“追求客观真相，传播文明价值”的办学理念，坚持“以学科为龙头，以专业为重点，以教学为中心，以科研为支撑，以学生为主体，以教师为主导”的办学思路，紧抓学科建设的龙头，2014年成功申报目录外设立二级学科硕士学位点“传媒创意与设计”，2018年成功申报新闻与传播专业硕士学位点。

新闻与传播学院建有播音与主持艺术专业和广播电视编导学专业两个校级特色专业，一个校级实验教学示范中心，并形成了播音与主持艺术、广播电视编导2个校级教学团队何播音与主持艺术专业校级综合改革试点。