秤的认识和使用

秤的认识和使用

平洲中心小学梁展途

教学内容：

教学目标：1、初步认识一些常见的秤和学习用弹簧秤称物。

2、使学生通过实践活动加深对使用工具作用的认识。

3、培养学生认真观察的习惯，动手操作的能力。

教学重点：学会使用弹簧秤称物。

教学难点：学会使用秤和计算物重、物价。

课前准备：弹簧秤（正面、剖面）挂图、学生每组准备简易弹簧秤一把，塑料袋一个，被称物品若干，各种秤。

教学时数：一课时。

教学过程：

课前请同学们看一段录像（市场里售货员称物，顾客买东西，看秤的场面）让同学对学习内容有一点兴趣。

一、前提测评：

启发谈话，集体讨论，导入新课：你们有没有自己或跟父母

市场买过东西？那你是怎样知道物品的重量的？（用秤称出物品的重量），你们会使用吗？这节课我们就学习秤的认识和使用。

板书课题：秤的认识和使用

二、认定目标：

1、初步认识一些常见的秤和学习用弹簧秤称物。

2、通过实践活动加深对使用工具的认识。

3、养成认真观察的习惯，动手操作的能力。（出示目标，师读一遍）

三、导学达标

1、指导看书（请同学们打开书本第21页，快速默读课文，了解课文内

容）

2、认识各种秤

①你们平时到市上买东西，售货员通常用哪些秤？

②人类在生产和生活中秤是经常使用的计量工具，常用有哪些？

板书：种类：台式秤、弹簧秤、磅秤、体重磅、天平。

③出示各种秤向同学们介绍，介绍不同秤的不同用途。这些都是人们用

来计算物品的一种工具。人们在生产、贸易、运输及生活中都要用到它，但是这些秤中杆秤已停止使用了。（并说明原因）

④各种秤的计算单位。

公制：（吨）、公斤（千克）、克

市制：（担）、市斤、市两。

3、认识弹簧秤的构造和工作原理。

①手提式弹簧秤体积小，使用方便，指示物重清晰。（出示弹簧秤）

②出示下面挂图，认识各种读数、功能。

出示幻灯，刻度盘、指针，观察、说数。

③出示剖面挂图，认识其构造。

你们看它利用弹簧有弹性的原理制造，由于有调节螺丝调准，有齿轮传动装置控制指针的指示，因此准确度较高，不易被改变读数）

④学习使用。

让学生操作，教师指正，归纳操作步骤并板书：

1、装物（绑物）

2、挂物

3、提起，读数。

4、组织学生用弹簧秤称物。

①以四人小组为单位称自己身边的物品：书、簿、笔盒等，然后填写课

文“想想做做”中第二题的表格，并计算出物品的总重量。让个别学生上讲台称物、读数。

②教师小结：准确地称出物品的重量很重要，关系到人们的生产和生活。

5、师生归纳总结：这一课我们已学完了，你学到了什么？提问：（回顾

学习目标）

6、质疑

四、目标测评

（一）填空（30分）

1、弹簧秤的使用方法：

2、我们常用的秤有秤、秤、秤等。

（二）判断题，对的“√”，错的“Χ”。（30分）

1、台式秤，弹簧秤适合称大件、较重的物品。（）

2、专称轻小、贵重物的是天平。（）

3、杆称使用方便，易于携带，所以提昌使用。（）

（三）看图写出物品的重量（40分）

（四）学生进行“摸拟购物活动”练习使用秤和计算物重、物价。板书设计：

秤的认识和使用

种类：台式秤、弹簧秤、磅秤、体重磅、天平

用途：称出物品重量，按价计算。

构造：提手、刻度、指针、秤钩、调准螺丝、弹簧、转动装置

使用：装物（绑物）、挂物、提起、读数