关于摘要的写法

关于摘要的写法

1. “摘要”是论文内容的简要陈述，是一篇完整的、可以独立使用的短文，因而必须具有自含性，也就是用最精炼的语言把论文的主要内容、主要观点或者作者的主要发现表达出来。即：读者即使不阅读论文的全文也可以从摘要中获得必要的、与论文等量的信息，以判断有无必要阅读全文。

摘要一般应包括: 研究题目的选择理由和目的；研究的方法或者过程；研究的发现或者成果；结论。字数200—300字。

2. 怎样写英文摘要？可以按照论文的逻辑结构撰写摘要，如概述、目的、方法、结果、结论、展望的顺序。一般的写法是：“本文对…进行了研究，作者认为…，作者发现…”。

概述：用最简洁的语言概括论文内容。例如：This paper is… 或This study focuses on…

目的：用To…就可以了，没有必要使用in order to 或者for the purpose of 等较长的表述。

方法：尽可能具体地说明操作的步骤，其中注意时态的使用。常用的词汇有：test, study, investigate, examine, analyze, measure, application 等。

结果：直入主题地摆出结果，如This paper shows… 或The results are…

结论：删去类似于“The result of the study showed that…” 的赘语，逐条罗列出结论。

展望：指出研究对未来的意义，如This paper is of great significance in… 或指出不足。

3. 英文摘要有多长？一般情况下用一段的篇幅完成英文摘要，长度一般为200字到300字之间。

4. 英文摘要用什么语态和人称？规范的学术文章通常采用被动语态，突出信息。但由于主动语态的表述更为清楚，现在有些地方也要求采用主动语态。

5. 英文摘要用什么人称？最好不要出现I，we等第一人称代词，而是使用第三人称，如the author等。

6. 英文摘要用什么时态？摘要的时态以一般现在时为主，表示一种存在于自然界的客观规律。在特殊的情况下可以使用一般过去时或现在完成时，用来表明一定范围内的结论或是某一过程的延续性。描述具体的动作时通常用一般过去时，总结主要的结果时通常用一般现在时。

注意：用paper 做主语来描述论文概况时后面常用一般现在时：This paper aims t o focus on… 而采用study 来描述相同的内容时则常用一般过去时：This study investigated…

这里有两篇“摘要”，供参考。

题目：On Obstacles in Intercultural Communication Between Chinese and English

Abstract: There are various cultures, customs and values in different nations. Therefore, it is unavoidable that obstacles will appear in the international communication. This essay analyzes the reasons of obstacles in detail, studying the characteristics and forms of intercultural communication such as prejudice, ethnocentrism, language transfer and so on. From author’s perspective, we should understand other nations’cultures, life styles and modes of thinking in order to eliminate the intercultural barriers. Only by mastering them should we avoid various obstacles. Therefore, the author comes up with some advices that teachers should cultivate students’ cultural accomplishment in English teaching and strengthen intercultural consciousness. Those methods can eliminate and reduce intercultural obstacles efficiently.

Key words: Intercultural obstacles, Prejudice, Ethnocentrism, Language transfer

摘要：由于不同国家和民族之间的文化、习俗、价值观等方面的差异，在跨文化交际中不可避免地产生的交际障碍。本文从价值观、思维模式等方面深入分析了交际障碍的原因，详细研究了成见、民族中心思想、语言迁移等交际障碍的表现形式和特点。笔者认为，了解国外的文化习惯、生活方式和思维方式是克服各种交际障碍的前提，只要了解各种障碍才能有效地避免障碍。因此，提出了在英语教学中应加强对学生文化素养培养、加强跨文化意识培养的建议，这些是减少或消除跨文化交际障碍的有效途径。

关键词：跨文化交际障碍，成见，民族中心思想、语言迁移

题目：A Cultural Comparison of Chinese Collectivism and American

Individualism

Abstract: This paper studies the core values of China and the United States cultural. The author believes that collectivism and individualism are constantly formed in the cultural development. Chinese collectivism originated at ancient times. Like Confucianism advocated the country should be headed by the collective interests of public, individual’s own interests after the collective forever. In the United States, individualism gradually improve in social development. The subject is made to explain the misunderstanding between people of different countries due to different ways of thinking, because the inertia of thinking of people from different countries is completely