句子知识的总复习

句子知识的总复习

一、修辞手法（也叫修辞格）

（一）几种常见的修辞手法：

1、比喻

2、拟人

3、反问

4、夸张

5、设问

6、排比

2、练习题：

①邱少云趴在火堆里一动不动。（改为比喻句）

②鱼儿在水中游。（改为拟人句）

③这是一个很小的地方。（改为夸张句）

④雪很大。

写成比喻句。____________________

写成感叹句。____________________ 写成拟人句。____________________

二、修改病句：

（一）常见的病因：

1、少句子成分：

例：上语文课的时候，积极举手发言。

2、归类不当：

例：奶奶去菜场买来青菜、土豆、黄瓜、西瓜等蔬菜。

3、不合常理：

例：在桂花飘香的春天，我们去郊外踏青。

4、用词不当：

例：我们要共同维护我们的地球家园。

5、词语搭配不当：

例：在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。

6、前后自相矛盾：

例：我估计他这道题肯定做错了。

7、前后重复啰嗦：

例：在班会上，张军首先第一个发言。

（二）练习题：

1、造纸是我国古代的四大发明。

2、《窃读记》这篇课文的作者是林海音写的。

3、他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。

4、一进幼园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

三、句型转换：

（一）陈述句与反问句互换：

1、陈述句变反问句：

方法：①、加反问词：难道….吗？怎么…呢？

②、原句中有“不”去掉“不”，没“不”就加“不”。

例句：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。

2、反问句变陈述句：

第一种方法：直接找反问句的答案。

第二种方法：①去掉反问词：难道….吗？怎么…呢？

②、原句中有“不”去掉“不”，没“不”就加“不”。

例句：还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

（二）、直接陈述句改为间接转述句：

例句：董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。”

董存瑞坚决地说，连长，他去炸掉它。

方法：1、把冒号和双引号，改为逗号；2、改变双引号里面的人称代词【“我”一律改为“他（她）”，“你” 直呼其名（即“你”指谁就改成谁）】；3、句子意思不能改变。

练习：老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（直接陈述句改为间接转述句）（三）、肯定句与双重否定句互换：

1、肯定句改为双重否定句：

例句：我必须去。我不得不去。

2、双重否定句改为肯定句：记住：双重否定表示肯定的意思。

例句：你非去不可。你必须去。