五年级上册《鲸》教案(人教版)
《鲸》人教版五年级上册语文课文第9课教案设计
《鲸》人教版五年级上册语文课文第9课教案设计《鲸》人教版五年级上册语文课文第9课教案设计1一、课文共分三部分：第一部分(第1自然段)主要从鲸的重量、长度、舌头及嘴等方面说明鲸的大。
第二部分(第2～3自然段)介绍鲸是哺乳动物和它的进化以及鲸的种类。
第三部分(第4～7自然段)介绍鲸的生活习性。
进一步说明了鲸是哺乳动物而不属于鱼类。
二、鲸重重点难点解析1、《鲸》是一篇说明文：作者运用列举数字、举例子、作比较等方法，介绍了鲸的大小、种类和生活习性方面的知识，也说明了生物常常随着环境的变化而改变它的形体和生活习性，否则就会灭绝的道理。
2、学习本课还要重点理解以下几个句子：⑴鲸睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。
这个句子详细地描写了鲸睡觉时的样子。
主要讲了四个特点：鲸睡觉时，总是几头在一起睡，一般不单独睡;睡觉的地方比较安全;睡觉时，“头朝里，尾巴向外，围成一圈”;“浮在海面上”，不是在海底。
⑵在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里;又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
这段话按照时间的先后顺序，写出了鲸生活环境的变化和形体的变化特点，也说明了两者之间的关系。
生物常常是随着生活环境的变化而改变它的形体和生活习性的，否则就会遇到灭亡的危险。
鲸的生活环境由陆地变成海洋。
它要生存下去就必须适应变化了的环境，于是鲸由长着前后肢的哺乳动物逐渐变成现在鱼的样子。
但是这个过程是漫长的，不是短时间能完成的。
课文中用了“很远的古代”、“经过很长很长的年代”、“渐渐”等词语说明了这一点。
《鲸》人教版五年级上册语文课文第9课教案设计2教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感3.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。
五年级上册《鲸》教案设计人教版五年级鲸教案
五年级上册《鲸》教案设计人教版五年级鲸教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解鲸的生活习性和特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生搜集和处理信息的能力。
（2）学会通过课文内容，进行推理和判断。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念。
（2）学会尊重和保护动物，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解鲸的生活习性和特点。
2. 教学难点：（1）鲸的进化过程和生态环境的保护。
（2）如何培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造一个生动、直观的学习氛围。
2. 互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 探究式教学法：引导学生自主探究鲸的生活习性和特点，培养学生搜集和处理信息的能力。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 相关鲸的图片、视频等资料。
3. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示鲸的图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对鲸的了解。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）学生通过课文，了解鲸的生活习性和特点。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，总结鲸的生活习性和特点。
（2）各组汇报讨论成果，进行分享。
4. 课堂讲解：（1）讲解鲸的进化过程。
（2）讲解生态环境对鲸的重要性，引导学生关注环境保护。
5. 课堂练习：（1）学生运用所学知识，进行鲸的特点的练习。
（2）学生进行鲸的进化过程的练习。
6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 作业布置：（1）课后习题。
（2）搜集更多关于鲸的资料，进行拓展学习。
五年级上册《鲸》教案设计人教版五年级鲸教案
五年级上册《鲸》教案设计人教版五年级鲸教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解鲸的生活习性和特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用多媒体展示鲸的图片和相关视频，增强学生的直观感受。
（3）开展小组讨论，培养学生的团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
（2）培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
二、教学重点1. 鲸的生活习性和特点。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点1. 对课文内容的理解和拓展。
2. 运用鲸的特点和生活习性进行创意表达。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关鲸的图片和视频资料。
4. 作业本。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放鲸的视频资料，引导学生关注鲸的外形特点。
（2）邀请学生分享他们对鲸的了解。
（3）板书课题：鲸。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，分享彼此的收获。
（2）每组选一名代表进行汇报。
4. 课堂讲解（1）讲解生字词的读音和词义。
（2）详细讲解鲸的生活习性和特点，引导学生深入了解鲸。
5. 练习巩固（1）学生进行鲸的特点和习性的练习题。
（2）学生上台展示答案，教师点评。
6. 拓展延伸（1）学生发挥想象，以“我和鲸的一天”为主题进行创意表达。
（2）学生互相展示作品，分享彼此的想象。
7. 课堂小结8. 布置作业（1）抄写生字词。
（2）预习下一课。
9. 课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，为下一节课做好准备。
10. 教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对学生的学习情况进行评价。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的探究欲望。
2. 运用情境教学法，通过多媒体展示和小组讨论，让学生身临其境地感受鲸的生活。
五年级上册《鲸》教案设计人教版五年级鲸教案
五年级上册《鲸》教案设计人教版五年级鲸教案第一章：导入教学目标：1. 引导学生关注鲸这一神秘的海洋生物。
2. 激发学生对鲸的兴趣，培养他们的探究精神。
教学重点：1. 了解鲸的特点和生活习性。
2. 培养学生的观察力和思维能力。
教学难点：1. 理解鲸的进化过程。
2. 学会保护海洋生态环境。
教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 学生分组，每组选定一种鲸作为研究对象。
教学过程：1. 引导学生关注鲸的特点，如体型、生活习性等。
2. 播放鲸的视频，让学生感受鲸的神秘和庞大。
3. 学生分组讨论，了解所选定的鲸的特点和生活习性。
4. 各组汇报研究成果，展示所收集的资料。
第二章：鲸的进化教学目标：1. 了解鲸的进化过程，认识鲸与陆生动物的关联。
2. 培养学生的逻辑思维能力。
教学重点：1. 掌握鲸的进化过程。
2. 理解鲸与陆生动物的关系。
教学难点：1. 理解鲸的进化过程中的适应性变化。
2. 学会分析化石证据。
教学准备：1. 有关鲸的进化过程的图片、视频等教学资源。
2. 学生分组，每组选定一种鲸的化石进行研究。
教学过程：1. 引导学生通过观察鲸的体型和特征，推测鲸的进化过程。
2. 播放鲸的进化过程的视频，让学生了解鲸是如何从陆地走向海洋的。
3. 学生分组讨论，分析所选定的鲸的化石特征，了解鲸的进化过程。
4. 各组汇报研究成果，展示所收集的资料。
第三章：鲸的种类和分布教学目标：1. 了解不同种类的鲸及其分布情况。
2. 培养学生的观察力和思维能力。
教学重点：1. 掌握不同种类的鲸及其特点。
2. 了解鲸的分布情况。
教学难点：1. 区分不同种类的鲸及其特点。
2. 理解鲸的分布与海洋环境的关系。
教学准备：1. 有关鲸的种类和分布的图片、视频等教学资源。
2. 学生分组，每组负责一种鲸的研究。
教学过程：1. 引导学生关注不同种类的鲸及其特点。
2. 播放鲸的种类和分布的视频，让学生了解鲸的分布情况。
3. 学生分组讨论，了解所负责的鲸的特点和分布情况。
五年级语文鲸教案「人教版」
五年级语文《鲸》教案「人教版」教学目标：1. 知识与技能：了解鲸的基本特点、生活习性和种类，理解课文中所用的说明方法。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的朗读能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和向往，培养他们保护动物的意识。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握鲸的基本特点、生活习性和种类。
2. 学习课文中所用的说明方法。
教学难点：1. 理解课文中所用的说明方法。
2. 培养学生保护动物的意识。
教学准备：1. 课文《鲸》多媒体课件。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的鲸图片，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由发表对鲸的看法，教师总结。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文《鲸》，理解课文大意。
2. 学生根据课文内容，总结鲸的基本特点、生活习性和种类。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解课文中所用的说明方法，如对比、举例等。
2. 学生跟随教师讲解，加深对课文内容的理解。
四、课堂讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，分享各自对课文内容的理解和感悟。
2. 各组派代表进行汇报，教师点评并总结。
五、拓展延伸（5分钟）1. 学生发挥想象，谈谈自己对鲸的生活习性的认识。
2. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
教学反思：本节课通过引导学生观察图片、自主学习、课堂讲解、课堂讨论和拓展延伸等活动，使学生了解了鲸的基本特点、生活习性和种类，掌握了课文中所用的说明方法。
通过讨论和拓展延伸，培养了学生的合作精神和保护动物的意识。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，确保他们能够跟上教学进度。
六、课堂练习（10分钟）（1）鲸是地球上现存最大的____。
（2）鲸的生活____在海洋中。
（3）鲸的心脏____，非常强大。
（4）鲸用肺呼吸，每____分钟呼吸一次。
2. 选择题：（1）鲸鱼是鱼类，还是哺乳类？（____）A. 鱼类B. 哺乳类（2）鲸的生活环境是____？A. 淡水中B. 海洋中C. 陆地上七、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结鲸的基本特点、生活习性和种类。
(人教新课标)五年级语文上册《鲸》教学设计
6.分组进行课堂讨论，每组选择一种鲸鱼，深入了解其生活习性和特点，制作一份PPT展示，并在下节课上进行分享。
7.利用网络资源，观看一部关于鲸鱼的纪录片，了解鲸鱼在自然界中的地位和作用，拓宽视野。
作业布置注意事项：
1.学生在字词方面，已经掌握了一定的词汇量，但部分生僻字词可能仍存在认读困难，需要教师在教学中加以关注和指导。
2.在阅读理解方面，学生具备一定的阅读能力，但针对科普类文章，可能存在理解难度，需要教师通过提问、讨论等方式，帮助学生逐步理解课文内容。
3.学生在写作方面，已经能够运用简单的描述方法，但描写生动、具体的场景仍有一定难度。教师应引导学生观察课文插图，激发想象力，提高写作水平。
1.作业量适中，确保学生能在规定时间内完成，避免增加学生负担。
2.作业内容具有趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
3.鼓励学生发挥特长，将所学知识运用到实际中，提高综合素养。
4.家长参与孩子的学习过程，关注孩子的成长，增进亲子关系。
5.教师及时检查作业，给予反馈，关注学生的进步，激发学习动力。
3.针对学生对鲸鱼的已知知识，教师进行简要总结，并指出本节课我们将要学习的《鲸》这篇文章，将帮助我们更深入地了解鲸鱼的特点、分类和生活习性。
（二）讲授新知
1.首先，带领学生一起阅读课文，让学生注意生字词的认读和书写。在阅读过程中，教师适时讲解生字词，如“鲸”、“须”、“胸鳍”等，并让学生在课本上做好标记。
3.鲸鱼分类的掌握：课文涉及多种鲸鱼的分类，学生需要掌握不同鲸鱼的特点和区别，这对于他们来说是一大挑战。
（二）教学设想
针对以上重难点，我提出以下教学设想：
新人教版五年级语文上册《鲸》教案
新人教版五年级语文上册《鲸》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读和背诵课文。
（2）理解课文内容，了解鲸的特点。
（3）学习作者通过具体事例说明事物特点的写作方法。
2.过程与方法：（1）通过查阅资料，了解鲸的相关知识。
（2）运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。
（3）小组讨论，培养学生的合作能力和探究精神。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）理解课文内容，了解鲸的特点。
（2）学习作者通过具体事例说明事物特点的写作方法。
2.教学难点：（1）体会作者对鲸的喜爱之情。
（2）运用具体事例说明事物特点的写作方法。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.教师出示鲸的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么动物吗？二、初读课文1.学生自读课文，注意读准字音、读通句子。
2.教师检查学生的朗读情况，指导学生朗读课文。
3.学生再次自读课文，思考：课文主要向我们介绍了鲸的哪些特点？三、学习课文第一、二段1.学生默读第一、二段，画出自己喜欢的句子。
2.小组交流，分享自己喜欢的句子和感受。
3.教师指导学生理解鲸的特点，如：体重、寿命等。
4.学生朗读第一、二段，体会作者对鲸的喜爱之情。
四、课堂小结2.学生谈收获，分享自己的感悟。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《鲸》一文，谁来说说鲸的特点？二、学习课文第三、四段1.学生默读第三、四段，画出自己喜欢的句子。
2.小组交流，分享自己喜欢的句子和感受。
3.教师指导学生理解鲸的生活习性，如：迁徙、捕食等。
4.学生朗读第三、四段，体会作者对鲸的喜爱之情。
三、学习课文第五段1.学生默读第五段，思考：这段话主要写了什么？2.学生交流，分享自己的理解。
3.教师指导学生理解鲸的繁殖特点。
4.学生朗读第五段，体会作者对鲸的喜爱之情。
2.学生谈收获，分享自己的感悟。
五年级上册《鲸》教案设计人教版五年级鲸教案
五年级上册《鲸》教案设计教材版本：人教版年级：五年级教学课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解鲸的外形特点、生活习性、种类和与人类的关系。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生搜集和处理信息的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
教学重点：1. 鲸的外形特点和生活习性。
2. 鲸的种类和与人类的关系。
教学难点：1. 鲸的进化过程和生理特点。
2. 如何保护鲸类资源。
第一课时教学内容：1. 鲸的外形特点和生活习性。
2. 鲸的种类。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片引导学生了解鲸。
2. 学生分享自己对鲸的了解。
二、自主学习（15分钟）1. 学生通过课本自主学习鲸的外形特点和生活习性。
2. 学生展示自主学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解鲸的种类。
2. 学生跟随教师学习，理解鲸的种类。
四、实践练习（10分钟）1. 学生分组讨论，分析鲸的种类与生活环境的关系。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时教学内容：1. 鲸的进化过程和生理特点。
2. 保护鲸类资源的方法和意义。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容。
2. 学生分享自己对鲸的了解。
二、自主学习（15分钟）1. 学生通过课本自主学习鲸的进化过程和生理特点。
2. 学生展示自主学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解鲸的进化过程和生理特点。
2. 学生跟随教师学习，理解鲸的进化过程和生理特点。
四、实践练习（10分钟）1. 学生分组讨论，分析保护鲸类资源的方法和意义。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习收获。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生对鲸的了解和保护意识的提高。
五年级语文鲸教案「人教版」
五年级语文《鲸》教案「人教版」第一章：教学目标1.1 知识与技能：了解鲸的外形、生活习性和生长过程等方面的知识。
学习生词和重点词语，提高阅读理解能力。
1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生对鲸的兴趣和探究精神。
学会通过细节描述，描绘鲸的特点和环境。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然的敬畏之情，增强环保意识。
培养学生的团队合作精神和分享意识。
第二章：教学内容2.1 教材分析：《鲸》是一篇关于鲸的科普文章，通过生动的描述，介绍了鲸的外形、生活习性和生长过程等方面的知识。
文章语言简洁明了，插图生动有趣，适合学生阅读和理解。
2.2 学情分析：五年级学生对自然界的事物充满好奇，对鲸有一定的了解，但深入的知识较少。
学生已经具备一定的阅读理解能力，可以通过讨论和思考，深入理解文章内容。
第三章：教学重点、难点3.1 教学重点：掌握鲸的外形、生活习性和生长过程等方面的知识。
学会生词和重点词语，提高阅读理解能力。
3.2 教学难点：理解鲸的进化过程和与人类的关系。
运用细节描述，描绘鲸的特点和环境。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
运用合作学习法，让学生通过讨论和分享，共同解决问题。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示鲸的图片和视频，增强学生的直观感受。
提供鲸的模型或图片，让学生触摸和观察，加深对鲸的认识。
第五章：教学过程5.1 导入：通过展示鲸的图片或视频，引起学生的兴趣，导入新课。
5.2 鲸的自白：让学生阅读文章《鲸的自白》，了解鲸的外形和生活习性。
5.3 阅读理解：学生自读课文，理解鲸的生长过程和与人类的关系。
教师提问，学生回答，共同讨论，解决问题。
5.4 鲸的进化：学生通过观察鲸的模型或图片，了解鲸的进化过程。
5.5 小结与作业：教师总结本节课的内容，强调鲸的特点和与人类的关系。
学生完成课后作业，巩固所学知识。
第六章：教学评估6.1 评估目的：检查学生对鲸的外形、生活习性和生长过程等方面的知识的掌握程度。
人教版五年级上册《鲸》教案
人教版五年级上册《鲸》教案人教版五年级上册《鲸》教案篇1教学目标:1,初读课文,了解课文的内容2,初步感知鲸的几方面的特点,学习用打比方,列数字,做比较等说明事物的方法3,使学生明白:人和动物要和平相处教学重点:了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方,列数字等说明事物的方法教学难点:理解鲸是胎生的教学过程:教师活动学生活动揭示课题1,你知道鲸的哪些方面的知识用一句话介绍自己(检查预习情况) 对鲸的了解2,过渡:同学们知道的真不少今天,我们就学习22课《鲸》3,齐读课题齐读学习课文结合本单元的训练重点,归纳总结:本课的问题1,作者介绍了鲸的哪些知识2,用了什么样的方法2,组织自学:选择你喜欢的一段先自学后小组交流具体分析3,师生交流并板书交流:1,鲸的知识:样子大,是哺乳动物,种类,食物,呼吸,睡觉,胎生2,采用方法:列数字,做比较,分类别,举例子,打比方法作用:准确,直观,形象3,交流方法:画画,朗读,表演练习快速读课文从课本中或课外搜集到快速读课文的有关鲸的资料以"鲸的自述"的练习形式给大家讲一讲交流作业选择;把你知道的有关鲸的知识制成小报根据这篇课文的表达方法,你也写一篇你喜欢的小动物板书:样子大列数字,做比较哺乳动物种类分类别食物分类别,列数字,举例子生活习性呼吸打比方睡觉(准确,直观,形象)人教版五年级上册《鲸》教案篇2教学目标：1、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。
2、培养学生热爱科学的兴趣。
教学重点：了解课文介绍的鲸的知识，体会所运用的多种说明方法。
教学难点：让学生了解鲸的进化过程。
教学课时：第二课时教学过程：一、课前播放音乐《神秘园》二、在影音欣赏中回忆旧知师：同学们，刚才大家在电视节目《动物世界》看到了什么（鲸）?是呀，在无边无际的蓝色的大海里，生活着世界上最大的动物——鲸，今天，我们继续学习《鲸》（板书：22 鲸）。
同学们，你们喜欢鲸吗?老师也很喜欢，平时也经常画鲸，想看看吗?（在黑板上画一只鲸），既然大家都这么喜欢鲸，这节课，老师带大家乘着“蓝鲸”探索号，一起去海洋里欣赏鲸，好不好?生：欣赏图片。
人教版五年级上册《鲸》教案
人教版五年级上册《鲸》教案一、教学目标1. 知识目标•熟悉并掌握课文《鲸》的主要内容。
•理解鲸的生态环境及其在自然界中的作用。
•学习使用相关词汇和语言表达方式。
2. 能力目标•培养学生良好的阅读、倾听和说话能力。
•培养学生的想象力和创造力，培养学生的团队协作精神。
•培养学生的自然保护意识和环境保护意识。
3. 情感目标•培养学生的爱生命、爱自然的情感。
•培养学生从小开始关注环境、保护环境、参与环保的良好习惯和行动。
二、教学内容及安排1. 教学内容本次教学的主要内容为人教版五年级上册的《鲸》一课，通过阅读、听讲及互动讨论的方式，让学生了解鲸和其在自然界中的作用，以及了解环境保护的重要性。
2. 教学安排•第一步：开场热身（5分钟）–让学生观看有关鲸的短片，引导学生对鲸有一个初步了解和印象。
•第二步：理解课文（15分钟）–教师引导学生通过阅读课文，理解课文的主要内容，以及鲸在自然界中的作用，鼓励学生对于课文中的问题和疑惑提问和讨论。
•第三步：语言表达（10分钟）–教师通过让学生模仿课文中的文字表达方式，如对话、描述等，培养学生的口语表达能力和语言表达技巧。
•第四步：环保教育（10分钟）–教师通过图片及短文的方式，让学生认识到环境造成的危害，引导学生从身边小事做起，实现环境保护的意识。
•第五步：小组互动（20分钟）–学生分成小组，进行集体讨论和互动，以此来培养学生的团队协作精神，鼓励学生表达个人看法和观点。
•第六步：课堂总结（5分钟）–教师让学生将今天学到的知识在课堂上进行归纳总结，并记录在笔记上。
三、教学重点和难点1. 教学重点•让学生对鲸和其在自然界中的作用有一个基本的认识。
•培养学生良好的口语表达能力，帮助他们学会用简单的语言表达自己的观点和观察。
2. 教学难点•让学生理解鲸在自然环境中的作用和环保意识。
•通过小组互动和讨论，调动学生的积极性，提高教学效果。
四、教学方法及评价1. 教学方法本课采用情境教学法、讨论法、情感教育法、小组合作学习法等多种教学方法，以提高课堂效果及其趣味性。
五年级语文鲸教案「人教版」：教学目标和内容分析
五年级语文鲸教案「人教版」：教学目标和内容分析教学目标：1.通过本节课的学习，让学生了解鲸的基本知识，包括外形、生活习性等，并且增强对大自然的探索和认知。
2.让学生识别和感受生活中大自然的美好与鲸的形象，从而引发学生的创造性思维，让学生能够在自己的作品中表达自己的想法和情感。
3.以感性认识为基础，让学生能够培养思考和理性探索的能力，从而更好地促进学生自我发展和创造力的提升。
教学内容：第一部分：导入导入部分，老师应该要以课件、图书或者视频等形式展示出长达30秒的鲸的形象，引发学生对鲸的探究和认知。
第二部分：学习鲸的基本知识学生应该明确鲸的基本特征，例如：大，耐寒，依然是哺乳动物，性格温和，离群性强等等。
学生应该掌握鲸的种类以及它们的习性和生存环境。
这是因为不同的鲸在它们的生活中有不同的生存环境和生活习惯，了解它们有助于学生更丰富地理解鲸的形象和特点。
教师可以通过展示鲸类梳理表，让学生更好地掌握鲸的种类和特征。
第三部分：学习人工鲸在这一部分中，老师可以给学生一些有关人工鲸的介绍，琢磨如何利用科技模拟鲸的外型和习性。
让学生可以从实践中了解自己的思考和探索、体验和表达，从而更好地实现学习效果。
第四部分：创作人工鲸在本部分，老师应该让学生利用自己的思维和想象力来创作一个人工鲸，让学生们能够更好地了解鲸的特点，并且能够通过创作来表达自己的情感和想法。
教师可以在帮助学生理解如何制作人工鲸的同时，时刻提醒学生如何注重选材、体现元素创意，并且在创作的过程中谨慎等等。
总结：通过本节课的学习，学生可以更好地了解鲸的基本知识和形象，而且能够从中得到部分启示，促进他们创造性思维和表达创意的能力。
通过本次学习，也能够帮助学生更好地认识大自然及其奇妙之处，促进学生进行自我发展和创造力的提升。
五年级上册《鲸》教案设计人教版五年级鲸教案
五年级上册《鲸》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解鲸的基本特征和生活习性；（2）掌握课文中的关键词语和句子；（3）培养学生的阅读理解和写作能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的学习兴趣；（2）运用多媒体教学手段，增强学生的直观感受；（3）开展课堂讨论，培养学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然和生命的热爱；（2）增强学生保护动物、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）鲸的基本特征和生活习性；（2）课文中的关键词语和句子；（3）阅读理解和写作能力的培养。
2. 教学难点：（1）鲸的进化过程和分类；（2）课文中的难点词语和句子。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示鲸的图片，引导学生说出鲸的特点；（2）学生分享课前预习的成果，介绍鲸的生活习性；（3）教师总结，引出本课的主题。
2. 自主学习（1）学生自读课文，了解鲸的基本特征；（2）学生找出生词和难句，教师进行讲解；（3）学生结合课文内容，完成练习题。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，分析鲸的进化过程和分类；（2）各组汇报讨论成果，教师进行点评；（3）学生互相交流阅读感悟，分享心得。
4. 课堂讲解（1）教师讲解课文中的关键词语和句子；（2）针对难点词语和句子，进行具体解释和示范；（3）引导学生运用课文中的词语和句子进行写作练习。
5. 课堂小结（1）教师引导学生总结本节课的学习内容；（2）学生分享自己的学习收获；（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。
四、课后作业1. 抄写课文中的优美句子；2. 结合课文内容，写一篇关于鲸的短文；3. 调查身边的同学，了解他们对鲸的了解程度，互相交流学习。
五、教学评价1. 学生课堂参与度；2. 学生作业完成情况；3. 学生阅读理解和写作能力的提高；4. 学生对大自然和生命的热爱程度的提升。
六、教学策略1. 情境教学：通过展示鲸的视频和图片，让学生身临其境地感受鲸的生活环境，激发学习兴趣。
五年级语文上册 鲸教案 人教新课标版
五年级语文上册鲸教案人教新课标版第一章：教学目标1.1 知识与技能：了解鲸鱼的生活习性和特点。
学会生词和短语，并能正确运用。
1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和思考能力。
学会使用鲸鱼的特点进行创意写作。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然生物的兴趣和保护意识。
培养学生的团队合作和分享精神。
第二章：教学内容2.1 教材分析：《鲸》是一篇关于鲸鱼的文章，介绍了鲸鱼的生活习性和特点。
文章通过生动的描述和有趣的故事，引发学生对鲸鱼的兴趣。
2.2 学情分析：五年级学生已经具备一定的阅读理解和写作能力。
学生对自然生物感兴趣，容易产生对鲸鱼的好奇心。
第三章：教学重点、难点3.1 教学重点：学生能理解鲸鱼的生活习性和特点。
学生能正确运用生词和短语进行表达。
3.2 教学难点：学生能理解鲸鱼呼吸和游泳的原理。
学生能运用鲸鱼的特点进行创意写作。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
采用小组合作法，培养学生的团队合作能力。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示鲸鱼的形象和特点。
提供鲸鱼的图片和视频资料，帮助学生更好地理解。
第五章：教学过程5.1 导入：通过展示鲸鱼的图片，引发学生对鲸鱼的兴趣。
提问学生对鲸鱼的已知信息，激发学生的学习欲望。
5.2 读课文：学生自读课文，理解鲸鱼的生活习性和特点。
教师引导学生关注生词和短语，并进行解释和运用。
5.3 讨论与思考：学生分组讨论鲸鱼的呼吸和游泳原理。
教师引导学生思考鲸鱼的特点对人类的意义。
5.4 创意写作：学生根据鲸鱼的特点，进行创意写作。
教师给予鼓励和指导，帮助学生表达自己的想法。
5.5 总结与反思：学生总结鲸鱼的特点和意义。
教师进行课堂小结，强调鲸鱼的保护意识。
第六章：教学评估6.1 评估目的：评估学生对鲸鱼生活习性和特点的理解程度。
评估学生对生词和短语的掌握情况。
6.2 评估方法：课堂问答：教师提出问题，学生回答，以检查学生的理解程度。
五年级上册《鲸》教案设计人教版五年级鲸教案
五年级上册《鲸》教案设计教案编写人：教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解鲸的生活习性和特点。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、提问讨论等途径，培养学生的自主学习能力。
（2）学会通过课文内容进行推理、判断的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
教学重点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，了解鲸的生活习性和特点。
3. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
教学难点：1. 鲸的进化过程的理解。
2. 培养学生通过课文内容进行推理、判断的能力。
教学准备：课文《鲸》PPT，生字词卡片，相关鲸的图片或视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频资料，引导学生关注鲸。
2. 学生自由发言，谈谈对鲸的了解。
3. 教师总结，引出本课课题《鲸》。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边思考。
2. 学生通过查阅资料，了解鲸的生活习性和特点。
3. 学生分享学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生深入思考。
（1）鲸为什么会进化成这样？（2）鲸的生活习性是怎样的？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
3. 教师点评并总结。
四、朗读感悟（5分钟）1. 学生齐读课文，感受鲸的神奇。
2. 学生分角色朗读课文，体会鲸的亲情。
3. 教师引导学生谈谈自己的感悟。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课的学习收获。
2. 教师强调关爱动物、保护生态环境的重要性。
教学反思：在教学过程中，要注意调动学生的积极性，让学生充分参与到课堂讨论中。
对于学生的不同观点，要给予尊重和鼓励，培养学生的创新思维。
要关注学生的情感态度，引导学生关爱动物、保护生态环境。
六、课堂练习（10分钟）1. 根据课文内容，完成练习题。
（1）鲸生活在____，它们的身体____，皮肤____。
五年级语文鲸教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：认识生字，正确、流利、有感情地朗读课文，了解鲸的特点。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组合作探究，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，了解鲸的特点。
2. 学习生字，正确书写。
教学难点：1. 理解课文中的比喻句，体会作者的表达方法。
2. 培养学生关爱动物的情感。
教学准备：1. 课文《鲸》2. 生字卡片3. 多媒体课件教学过程：一、导入新课1. 教师展示鲸的图片，引导学生观察，提问：“你们对鲸有什么了解？”2. 学生自由发言，教师总结鲸的特点。
二、自主学习1. 学生自读课文，勾画出生字词，并尝试组词。
2. 教师检查学生的自学情况，指导学生正确书写生字。
三、合作探究1. 学生以小组为单位，讨论以下问题：（1）鲸有哪些特点？（2）作者为什么说鲸是“水中的庞然大物”？（3）鲸为什么能跃出水面？2. 各小组汇报讨论结果，教师点评。
四、课文朗读1. 教师范读课文，学生跟读。
2. 学生分组朗读课文，注意语气、语调，体会作者的情感。
五、深入理解1. 教师讲解课文中的比喻句，如：“鲸的肚子像无底洞，吃起东西来毫不费力。
”2. 学生举例说明比喻句的表达效果。
六、拓展延伸1. 学生讨论：我们应该如何保护鲸？2. 教师总结，引导学生关爱动物，保护环境。
七、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调鲸的特点和作者的表达方法。
2. 学生分享自己的学习心得。
八、布置作业1. 课后复习课文，巩固生字。
2. 观察身边的其他动物，写一篇观察日记。
教学反思：本节课通过多种教学手段，引导学生了解鲸的特点，培养学生的合作学习能力和关爱动物的情感。
在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 注重学生的自主学习，让学生在课堂上发挥主体作用。
2. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的口语表达能力。
3. 通过多媒体课件等辅助教学手段，提高学生的学习兴趣。
新人教版五年级语文上册《鲸》教案
新人教版五年级语文上册《鲸》教案教学目标：1.知识与技能：a.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
b.学会生字词，并能运用到实际情景中。
c.了解鲸的生活习性和特点。
2.过程与方法：a.通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对鲸的认识。
b.学会通过查找资料、整理资料的方法，培养学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：a.培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
b.学会尊重生命，培养学生的生命观。
教学重点：1.生字词的学习与运用。
2.理解课文内容，了解鲸的生活习性和特点。
3.培养学生查找资料、整理资料的能力。
教学难点：1.鲸的进化过程的理解。
2.培养学生保护动物、尊重生命的意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用多媒体展示鲸的图片，引导学生关注鲸的外形特点。
二、自主学习（10分钟）1.学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助工具书查阅。
2.学生同桌互相交流生字词，教师巡视指导，解答疑难。
三、课堂讲解（20分钟）1.教师引导学生学习课文，讲解鲸的生活习性和特点。
2.学生通过查找资料，了解鲸的进化过程。
3.教师组织学生进行小组讨论，分享自己的收获。
四、课堂练习（10分钟）1.学生运用所学知识，完成课后练习题。
2.教师选取部分学生的练习进行点评，纠正错误。
五、课堂小结（5分钟）2.教师强调保护动物、尊重生命的重要性。
六、课后作业（课后自主完成）1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
2.拓展作业：查阅资料，了解我国特有的鲸类，下节课分享。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨的方式，让学生了解了鲸的生活习性和特点。
在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。
同时，强调保护动物、尊重生命的重要性，引导学生树立正确的价值观。
在课后作业的布置上，既有巩固生字词的练习，又有拓展学生知识面的任务。
通过这样的设计，使学生在课后能继续关注鲸类知识，提高学生的学习积极性。
在教学过程中，发现部分学生对鲸的进化过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导，帮助学生更好地理解鲸的进化历程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版五年级上册《鲸》教案
五年级语文教案
教学目标:1,初读课文,了解课文的内容.
2,初步感知鲸的几方面的特点,学习用打比方,列数字,做比较等说明事物的方法. 3,使学生明白:人和动物要和平相处.
教学重点:了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方,列数字等说明事物的方法.教学难点:理解鲸是胎生的.
教学过程:
教师活动学生活动
揭示课题
1,你知道鲸的哪些方面的知识用一句话介绍自己 (检查预习情况) 对鲸的了解. 2,过渡:同学们知道的真不少.
今天,我们就学习22课《鲸》
3,齐读课题齐读
学习课文
结合本单元的训练重点,归纳总结:
本课的问题 1,作者介绍了鲸的哪些知识
2,用了什么样的方法
2,组织自学:选择你喜欢的一段先自学后小组交流
具体分析.
3,师生交流并板书. 交流:
1,鲸的知识:样子大,是哺乳动物,种类,食物,呼吸,睡觉,胎生.
2,采用方法:列数字,做比较,分类别,举例子,打比方
法作用:准确,直观,形象.
3,交流方法:画画,朗读,表演
练习
快速读课文从课本中或课外搜集到快速读课文
的有关鲸的资料以"鲸的自述"的练习
形式给大家讲一讲. 交流
作业
选择;
把你知道的有关鲸的知识制成小报.根据这篇课文的表达方法,你也写一篇你喜欢的小动物.
板书:
样子大列数字,做比较
哺乳动物
种类分类别
食物分类别,列数字,举例子
生活习性呼吸打比方。