人教新课标(标准实验版)三年级下册 第15课 争吵 同步测试

人教新课标（标准实验版）三年级下册 第15课 争吵 同步测试

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） l 缩回

防御

斜瞟

三、按查字典的要求填空。3.按查字典的要求填空。

匠的部首是________，去掉部首还剩________画，组词：________、________。

4.按查字典的要求填空。

缘共________画，第五笔是________。

5.按查字典的要求填空。

戒的部首是________。在“戒备”一词中“戒”应取第________种解释。A.防备；B.警惕。C.戒除。

四、给下列加点字选择正确解释。

6.选择正确解释。

挨：A.困难地度过。 B.遭受；忍受。 C.拖延。

（1） 他舍不得走，挨到第二天才动身。________

（2） 苦日子好不容易挨过来了。________

五、仿写词语。7.仿写词语。

诚心诚意：________ ________ ________________

8.仿写词语。

知错认错：________ ________ ________________

9.仿写词语。

高高兴兴：________ ________ ________________

六、句子训练营。10.句子训练营。

我家门前有一条小溪。

扩句

________

11.我独自在街上走着。

调整词语，不改变句意

________

七、下面的句子该用什么样的语气读，请选择。12.下面的句子该用什么样的语气读，请选择。

A.后悔的语气。

B.请求原谅的语气。

C.瞧不起的语气。

D.生气的语气。

（1） 哼，得了奖，有什么了不起！________

（2）克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”________

（3）啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！________

（4）以后我们再不吵架了，好吗？________

八、课外阅读。13.课外阅读。

边界战争

一班的小明和二班的小军，因为分担区里的一个小纸团争吵了起来。

“什么？在我们这边？”小明把眼一瞪，右脚一跺，右手一指小纸团：“你可要看清楚。”说着，跑进教室拿出粉笔，在走廊上画了一道“边界线”——纸团到二班那边去了。

“不行！边界线不是这样画的。”小军边跑边嚷，也拿出粉笔，在地上画了一道“边界线”。当然，小纸团又被画分到一班这边了。

“不对！”

“不行——”

正在这时，值周组的同学来了，看了看画得乱七八糟的地面和纸团，没说什么，只在记录本上的一班、二班的卫生栏中都扣了分。

“战火”熄灭了，小明、小军望着地上的纸团和一道道的“边界线”，呆呆地站着。

（1）给下列多音字组词。

担dān ________ 行xíng ________

dàn ________háng ________

（2）找出第2自然段中，表示小明动作的词。

（3）“战争”的起因是：________，“战火”熄灭的原因是：________。

（4）短文主要是通过对人物的________和________的描写来叙述事情的。

（5）你认为小明和小军的做法对吗？如果当时你也在场会怎样做呢？