语文一年级下册第二单元
2023-2024学年一年级语文下册第二单元情景化试题(含答案)
一年级下册第二单元语文情景化试题（时间:60分钟；满分100分）一、dú读hǎi海bào报wán完chénɡ成xià下mian面de的tí题mù目。
（一）qǐnɡ请xiě写cℎū出ℎú葫lu芦sℎànɡ上pīn拼yīn音duì对yìnɡ应de的dà大xiě写ℎuò或xiǎo小xiě写。
（二）bǎ把ℎǎi海bào报zℎōnɡ中nán难xiě写de的zì字ɡēn根jù据pīn拼yīn音xiě写zài在tián田zì字ɡé格zℎōnɡ中。
1.暖暖的，天安门处人大喊大2.来到，我们要认真学习。
即使老师去了，我们也要完成任务。
二、bào报mínɡ名zhì志yuàn愿zhě者。
dú读jù句zi子yònɡ用“√”xuǎn选zé择zhènɡ正què确de的dú读yīn音。
běi jīnɡtài yánɡɡuǎnɡzǒu dònɡméi yǒujiàoxué xiào kāi huìzì zhǔ1.老师告诉（ sù shù）我们，太阳光是温暖（ lu ǎn nu ǎn ）的。
2.我觉（ jiào jué ）得很困，就去睡觉（ jiào jué )了。
3.落叶忙着邀请小朋友尝(chán chán ɡ)尝水果的香甜（tán tián ）。
4.乡亲（ q īn ɡ q īn ）们在井（j ǐn j ǐn ɡ）旁边立了一块石碑。
一年级下册语文第二单元课后教学反思(精选11篇)
一年级下册语文第二单元课后教学反思（精选11篇）一年级下册语文第二单元课后教学反思 1到昨天，和孩子们一起读完了第二单元的内容，合上书本一直萦绕在我心头的就一个字“爱”。
长期以来，人们总认为“爱”是个沉甸甸的字眼，可是在本组文章中，关于爱的话题是在一组轻松愉悦的小故事和小诗歌中缓缓润泽的。
《识字2》是借鉴传统的“三字经”的语言形式将爱的教育编成了新“三字经”，孩子们读起来朗朗上口；《看电视》中球迷爸爸放弃球赛，把电视换成奶奶爱看的京剧，而戏迷奶奶也关掉京剧，换成足球频道；《胖乎乎的小手》不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢，还给姥姥挠痒痒；《棉鞋里的阳光》中贤淑的媳妇给婆婆晒棉被，美好的品质濡染了小峰那幼小的心灵，他也给奶奶晒起了棉鞋，想让奶奶更暖和；《月亮的心愿》中为了照顾生病的妈妈，幼小的珍珍把盼望已久的郊游也放弃了……我这教者读这组课文能让亲情和爱在心中流淌，可怎样让“爱”在学生身上繁衍这是我本组教学重点研究的'课题。
反思本单元的导学方法和学生的反馈结果，我觉得在高效课堂探究的思想指导下，“爱”得到了繁衍。
反思一：学生会的不教。
由于我班上学期的经典诵读积累了《三字经》，已经知道三字经的文本形式和朗读形式，所以在教学《识字2》时，孩子们根本不用老师教读，他们拿起儿歌就朗朗上口地读得很生动。
《看电视》贴近学生实际，换频道、看精彩的球赛......这些动作学生再熟悉不过，学生只要一读文本就会浮现在眼前，所以在学这些文章时我讲的很少，大量的时间是让学生去朗读，如小组内练读、小组长推选组员展示读、小组开火车读、你读我来赛......这多种形式的读，丰富了学生的语言，提高了学生的朗读水平，增强了学生对文章的理解能力。
这样我教的轻松，学生读得愉悦而且理解透彻，不用我讲他们对文中的关键词“心里装着的秘密”也有了答案，那就是──“爱”（对他人的关爱）。
“我”的家人互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己的喜好。
第二单元(单元解读)-一年级语文下册部编版
第二单元单元解读【单元主题】本单元围绕主题“心愿”进行编排，主要由《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》和《四个太阳》四篇课文组成。
通过这四篇文章的学习，语文素养侧重生字词的积累与运用，情感教育主要在唤起儿童情感上的共鸣，珍惜幸福生活、懂得感恩，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。
语文要素是“正确、流利地朗读课文，找出文中明显的信息”，培养学生的阅读理解能力。
教学采用少讲多读，以指导朗读、多种形式朗读来引导学生对内容进行理解。
【阅读训练要素】1.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。
2.读懂课文，能找出文中明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
3.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
4.积累词语，鼓励运用积累的词语表达。
5.朗读积累古诗《春晓》，和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。
【识字写字训练要素】认识57个生字，会写27个字，认识3个笔画和6个偏旁，读准1个多音字。
通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。
展示从生活中或其他学科中认识的生字，鼓励自主识字。
【写话训练要素】（1-2年级）1.乐于并能和小伙伴交流阅读感受。
2.能说一说自己的心愿或经历。
【本单元教学重难点】1.认识57个生字，会写27个字，认识3个笔画和6个偏旁，读准1个多音字。
2.复习巩固《字母表》，能将大小写字母对应。
3.通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。
展示从生活中或其他学科中认识的生字，鼓励自主识字。
4.找出课文中明显的信息，学会阅读理解课文。
5.继续学习读好词语和句子的节奏，不连读，唱读，读破句。
【学生学情分析】学生进入新的学期，在语文学习中已经积累了一定的经验，学生初步具有了独立识字的能力，能正确流利地朗读课文。
本单元的语文要素是“读好长句，能从文中找出明显的信息”。
教学时，我们将特别关注语文要素的训练与培养。
部编版一年级语文下册第二单元教案
部编版一年级语文下册第二单元教案一、教学目标1.能够认读本单元生字，并能正确书写；2.能够听懂老师所讲故事内容，并能够回答相关问题；3.能够正确使用句子“是”表达图片中人物的身份；4.能够模仿老师的发音，正确朗读教材中的课文；5.能够用课文内容复述故事情节。
二、教学重点1.认读生字；2.理解课文内容；3.用“是”句式表达角色身份。
三、教学难点1.正确使用句子“是”；2.用自己的话复述课文内容。
四、教学准备1.课件：包括课文内容、图片素材等；2.教学用具：黑板、彩色粉笔、教学挂图等；3.学生课前布置的作业；五、教学过程第一课时1.导入新课：让学生看图片，引导学生提出问题“他是谁？”，通过引导学生的方式让学生猜测故事内容。
2.学习课文：教师朗读课文，重点解释生字和句式“是”，学生跟读。
3.操练篇段：老师呈现图片或做角色扮演，要求学生用“是”句式描述。
4.课文复述：让学生用自己的话复述课文内容，进行小组间互相检查。
5.课后作业：完成作业《课文填词》。
第二课时1.复习上节课内容，让学生自由提问和回答。
2.学习新课：教师用同样的方式引入新课，学习新的生字和句式。
3.分组操练：学生分组进行“是”句式练习，鼓励学生互相合作，进行互动。
4.课文朗读：学生单独或分组朗读课文，老师进行纠音和指导。
5.作业布置：让学生写一篇小短文，描述自己心目中的英雄，并用“是”句式表达。
六、教学总结本节课主要围绕“是”句式展开，通过配合图片和角色扮演的形式，让学生更好地理解句式的用法并能够运用在实际语境中。
教师需要引导学生积极参与，培养学生表达能力和想象力。
一年级下册语文第二单元生字
一年级下册语文第二单元生字1. 吃（chī）- 结构：左右结构。
- 部首：口。
- 笔画顺序：竖、横折、横、撇、横、横折弯钩/横斜钩。
- 字义：把东西送进口中咽下，或依靠某种事物生活。
在文中是指饮水、喝水的动作。
2. 叫（jiào）- 结构：左右结构。
- 部首：口。
- 笔画顺序：竖、横折、横、横折、竖钩、竖。
- 字义：呼喊；动物发出声音；称呼等。
文中是呼喊的意思。
3. 主（zhǔ）- 结构：单一结构。
- 部首：丶。
- 笔画顺序：点、横、横、竖、横。
- 字义：权力或财物的所有者，家庭的首脑；最重要的，最基本的等。
文中指毛主席是人民的领袖。
4. 江（jiāng）- 结构：左右结构。
- 部首：氵。
- 笔画顺序：点、点、提、横、竖、横。
- 字义：大河的通称。
文中的“江西”是地名，“江”指长江的支流赣江等。
5. 住（zhù）- 结构：左右结构。
- 部首：亻。
- 笔画顺序：撇、竖、点、横、横、竖、横。
- 字义：长期居留或短暂歇息。
文中指乡亲们居住的地方。
6. 没（méi、mò）- 结构：左右结构。
- 部首：氵。
- 笔画顺序：点、点、提、撇、横折折/横折弯、横撇/横钩、捺。
- 字义：读“méi”时，表示无；不曾，未。
读“mò”时，表示沉下去，淹没等。
文中“没水”的“没”读“méi”，表示没有。
7. 以（yǐ）- 结构：左右结构。
- 部首：人。
- 笔画顺序：竖提、点、撇、横折钩、竖。
- 字义：用，拿；依，按照；因等。
文中有依靠、凭借的意思。
1. 会（huì）- 结构：上下结构。
- 部首：人。
- 笔画顺序：撇、捺、横、横、撇折、点。
- 字义：聚合，合拢，合在一起；多数人的集合或组成的团体；有一定目的的集会等。
文中表示能够的意思。
2. 走（zǒu）- 结构：上下结构。
- 部首：走。
- 笔画顺序：横、竖、横、竖、横、撇、捺。
- 字义：行；往来；移动等。
2023一年级语文下册 第二单元 我多想看图写话上课课件 新人教版
就像小葫芦又；有有又一绿篇又看长的图黄美瓜文，闻诞起生来了清香，扑咱鼻们；有一紫起莹来莹的看茄子，像个紫皮 球嘣；”看有直圆响吧溜呢！溜！的土豆，就像一个个鹅卵石；还有又大又圆的西瓜，敲一敲，“嘣
热干面
同学们，你们的愿望是什么呢？什 么地方，有怎样的美景令你陶醉，想去 看看？什么样的美食，让你垂涎三尺， 想去尝尝？还有什么好玩的地方，想去 玩玩？
武昌鱼
2 仔细看一看
图上画的是什 么地方？仔细观察， 那里有些什么事物？ 有谁在干什么？你 想去玩一玩吗？
3 妙招教一教
写法指导：地方？谁在干什么？用上“有 的……有的……还有的……”，“我多想……”
想要写好看图写话，还是要仔细看，认真选，用心填。
星期天，我和妈妈一起来到（
）。
这里有（
），有（
），有
（
），还有（
）。我和妈妈在
（
）。一个售货员阿姨在
（
），另一个售货员阿姨在
（
）。最后，我们
（
）。我多想（
）。
超市选一选
西瓜 称重
西红柿 超市 上架商品 橘子 黄瓜 再来逛一逛 结完账回家 选购商品
逛超市
我多想
第二单元
1 开心聊一聊
我的家乡是武汉，这里的名胜古迹和风景可美了！这里还 有许多地道的特色美食呢！欢迎大家来武汉！
黄鹤楼
长江大桥
妈妈告诉我，武汉有“天下江山第 一楼”的黄鹤楼，有“万里长江第一桥” 的武汉长江大桥，我多想去看看！
爸爸告诉我，武 汉有爽滑筋道的热干 面，鲜嫩飘香的武昌 鱼，我多想去尝尝！
最新部编版一年级语文下册第二单元教案及教学反思
最新部编版一年级语文下册第二单元教案及教学反思教案概述- 单元名称：第二单元- 教学目标：通过研究本单元的内容，学生能够掌握以下知识和能力：- 了解和认读单词：双、灯、爷、斤、旧、更、这、给、手、提、爬、桌、渴、谢、揭- 能够正确运用本单元的词语进行阅读和书写- 学会朗读和模仿课文中的对话- 能够用简单的语言表达自己的想法和感受- 教学内容：- 词汇研究：双、灯、爷、斤、旧、更、这、给、手、提、爬、桌、渴、谢、揭- 课文研究：《小猴子和小灯》、《我家的灯》- 教学重点：词汇的研究和运用，课文的朗读和理解- 教学难点：正确运用本单元的词语进行阅读和书写教学步骤第一课时1. 导入：通过呈现一些图片或实物，引导学生讨论与本单元主题相关的词汇。
2. 热身活动：进行一些口头语的练，帮助学生调整语音和语调。
3. 词汇研究：教师板书和解释本单元的重点词汇，并逐个进行拼读和示范。
4. 课文研究：播放《小猴子和小灯》的录音，要求学生跟读并理解内容。
5. 听力训练：播放课文录音，让学生回答相关问题，检验理解程度。
6. 课文朗读：组织学生分组进行课文朗读，注意发音和语调。
7. 操练活动：设计一些小组活动，让学生互相练使用本单元的词语进行对话。
第二课时1. 复：通过快速复本单元的词汇和课文内容，帮助学生温知识点。
2. 词汇训练：设计一些词汇游戏，让学生巩固和运用本单元的词语。
3. 课文研究：播放《我家的灯》的录音，要求学生跟读并理解内容。
4. 阅读理解：提问学生一些关于课文的问题，检验理解能力。
5. 创作活动：引导学生用自己的语言描述自己家里的灯。
6. 课文朗读：组织学生进行课文的朗读，注意语音语调和流畅度。
7. 总结和展示：让学生展示自己的创作活动或朗读成果，进行总结。
教学反思本单元教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
通过教师的引导，学生掌握了本单元的重点词汇，并能够运用这些词语进行对话和表达。
课文的朗读和理解也得到了较好的训练。
部编版小学一年级下册语文二单元教材分析解读主讲精选全文
-----------《语文课程标准》
《语文课程标准》
1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6.学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。
用“我画个 ，送给 。”这样的句式来训练孩子的语言表达能力。
六、单元情景活动任务群
心愿
童真童趣乐分享
饮水思源懂感恩
奇思妙想绘美好
读长句 提信息
叹美景 写愿望
你问我答 小小朗读者
知伟人 学识字
小小发现家 小小书法家
《吃水不忘挖井人》
《我多想去看看》
在《我多想去看看》一文中，利用课题特点和文本特点，设计利于学生整体把握内容的“文中的小朋友来自哪里？”、“他们要去哪里看？”“看什么？”三个问题，让学生带着这三个问题自读课文，思考、交流，找到课文中明显的信息，并用“北京（新疆）的小朋友多想到（ ）看（ ）和（ ）。”的句式训练完整的语言表达，从而了解课文大意。
教材解读
《一个接一个》是一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美玲的作品，她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。本首儿童诗内容贴近学生的世界，通过与生活的对接，激发学生的情感体验，引起学生的共鸣，教学重在引导学生在诵读中体会诗歌蕴含的意境和童真童趣。
教材解读
读好词语、长句子和带有感叹号的句子。
部编版一年级下册语文 第二单元课文(全单元课件+全单元教案)资料
zhù
住过 住
结构：左右 音序：Z 部首：亻 组词：居住 住手 造句：我们居住在这个小区里。
书写指导：左窄右宽， 三横等距匀称
méi
没有 没
结构：左右 音序：M 部首：氵 组词：没有 没用 造句：我们口袋里什么都没有。
书写指导：左右等高。 右边第二笔是横折弯， 要与横折弯钩相区别。
yǐ
以后 以
我会读课文
同桌开火车读课文，读准字音，不 多字，不少字，不唱读。读完评一评。
想一想： 1、文中的“我”分别指谁？ 2、“我”想去哪里看看？
我是北京 的孩子，我想 去新疆看看。
我是新疆的 孩子，我想去 北京看看。
新疆
北京
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路， 就会走出天山。
“我”是哪里的孩子呢？
我会说
我对爸爸说， 我∕多想∕去看看，
··
我∕·多想·∕去看看！
祖国是个大家庭，各族人民心连心。
新疆
北京
读一读，记一记。
弯弯的小路
kuān
宽宽的公路
美丽的天山
xiónɡ wěi
雄伟的天安门
jié
洁白的雪莲
yí shì
壮观的升旗仪式
除了北京和天山，你想 去哪里看看？你能像文中的 小朋友那样写一写吗？以 “我多想……”开头，写下 自己的愿望，再和同学交流。
（部编版一年级语文下册）
授课人：
目录
1 吃水不忘挖井人
读一读
qīng
红井水，甜又清，
pěng
ēn
手捧清泉想恩人。
Байду номын сангаас
hē
喝上一口红井水，
gǔ nuǎn
一股暖流涌上心。
同学们，你们知道被大家想念的“恩人”是谁吗？
小学语文：《一年级下册》第二单元《古代神话》
小学语文：《一年级下册》第二单元《古代神话》神话是一个国家或民族古代信仰、文化和生活方式的重要组成部分。
在古代神话中，不仅包含了许多珍贵的历史文化信息，而且还激发了人们对未知事物的好奇心和探索欲望。
《一年级下册》第二单元《古代神话》是小学语文教材中一道重要的知识点。
下面我们将介绍该单元的内容及相关习题。
1. 神话的定义和特点神话是人们口头传承的一种文学形式，主要表现为虚构的故事、传说、神话等。
神话的特点是具备超自然的现象和人物形象，同时也有着一定的象征意义和文化价值，是国家文化的重要组成部分。
2. 中国古代神话中国古代神话可以追溯到三皇五帝时期，随着历史的演进，神话故事和传说不断增多，如《山海经》、《禹贡》等，这些神话中塑造了各种各样的神仙、神兽、神祇等人物形象，表现了古代人们对自然环境和生命的认识。
3. 西方古代神话西方古代神话主要包括希腊神话、罗马神话等。
希腊神话中有奥林匹斯十二神，包括宙斯、赫拉、雅典娜、阿波罗、阿瑞斯等，每位神祇都有自己的特定形象和职责。
罗马神话中同样有许多神祇，如主神朱庇特、贞女弥涅耳瓦等。
4. 神话故事的传承和发展神话故事作为一种传统文化形式，一直以来都在不断的传承和发展。
比如《西游记》、《红楼梦》等经典文学作品中，融入了大量神话元素，为读者提供了更加全面和多元化的文化体验。
除了学习以上知识点，我们还可通过习题来进一步巩固所学内容。
下面是与该单元相关的练习题，供大家参考。
1. 神话主要表现为____________的故事、传说、神话等。
A. 真实B. 超自然C. 搞笑D. 古老答案：B2. 中国古代神话可以追溯到____________。
A. 汉代B. 唐代C. 三皇五帝时期D. 清朝答案：C3. 希腊神话中有____________，每位神祇都有自己的特定形象和职责。
A. 奥林匹斯十二神B. 罗马神话C. 古埃及神话D. 迦太基神话答案：A4. 神话故事作为一种传统文化形式，一直以来都在不断的____________和发展。
部编版一年级语文下册第二单元知识
部编版一年级语文下册第二单元知识一、识字1. “再”字读音及写法•读音：再，zài。
•写法：再字由“ 冂”上“ 止”组成，表示重复的意思。
2. “地”字读音及写法•读音：地，dì。
•写法：地字由“ 土”下“ 土”上“ 土”组成，表示地面的意思。
二、识诗1. 诗文《玩木偶》木偶木偶，木头做的糊涂。
木偶木偶，人要走他就走此诗描写了木偶呆板不自由的形象，人们一走，木偶就跟着走，表现出木偶没有自己的意志，是由人来操控的。
2. 诗文《玩具》玩具一堆一堆，形状各不同。
荡秋千，放风筝，过家家玩不完。
这首诗描绘了各种形态的玩具，表现了孩子们对玩具的喜爱和想象力，通过玩秋千、放风筝、过家家等游戏，展现了孩子们的快乐时光。
三、识文1. 故事《大猫王》讲述了猫王身上糊了大胡子，却是假的，跟别的猫打个赌，输了就得把胡子剃了，最后胡子掉了。
寓意为虚有其表，假装可以骗人一时，但最终还是会被揭穿。
2. 故事《小白头》“小白头”是一位喜爱音乐的老人，在乐器店铺中弹奏了一曲《万水千山总是情》，引来了众多人的围观和赞叹。
这个故事强调了音乐的魅力和能够打动人心的力量。
四、识画1. 画《小喇叭花》绘制了一朵小喇叭花，花朵细长，形似小喇叭，花瓣五瓣分布。
花瓣上有些部分浅色，有些部分深色，整体色彩明快。
2. 画《小花瓶》绘制了一个小花瓶，花瓶造型简洁大方，口部稍扩大，花瓶上有一朵小花插在里面，瓶身上有一些装饰纹样，显得精致可爱。
以上是部编版一年级语文下册第二单元的知识概要，通过学习这些内容，同学们会更加了解文字、诗歌、故事和绘画的魅力，培养语文能力和审美情操。
部编版语文一年级下册第二单元写字表组词(带拼音)
|第二单元|◇课文◇1、吃水不忘挖井人吃c h ī （吃c h ī 力l ì） （吃c h ī 苦k ǔ） （口k ǒu 吃c h ī）（小xi ǎo 吃c h ī） 叫ji ào （大d à 叫ji ào ） （叫ji ào 好h ǎo ） （尖ji ān 叫ji ào）（叫ji ào 门m én ） 主z h ǔ （公g ōng 主z h ǔ） （主z h ǔ 人r én ） （主z h ǔ 力l ì）（户h ù 主z h ǔ） 江ji āng （长ch áng 江ji āng ） （江ji āng 水shu ǐ） （江ji āng 河h é）（过g u ò 江ji āng ） 住z h ù （住z h ù 口k ǒu ） （住z h ù 户h ù） （住z h ù 手sh ǒu）（居j ū 住z h ù） 没 m éi （没m éi 门m én ） （没m éi 有y ǒu ） （没m éi 人r én）（没m éi 空k ōng ） m ò（吞t ūn 没m ò） （出c h ū 没m ò）以y ǐ （以y ǐ 后h òu ） （以y ǐ 前qi án ） （可k ě 以y ǐ）（以y ǐ 上sh àng ） 2、我多想去看看会h u ì （大d à 会h u ì） （开k āi 会h u ì） （不b ú 会h u ì）（工g ōng 会h u ì） 走z ǒu （走z ǒu 火h u ǒ） （走z ǒu 开k āi ） （走z ǒu 动d òng ） （出c h ū 走z ǒu ）北b ěi （北b ěi 边bi ān ） （北b ěi 方f āng ） （北b ěi 斗d ǒu ） （东d ōng 北b ěi ） 京j īng （北b ěi 京j īng ） （京j īng 华h u á） （上sh àng 京j īng ）门m én （开k āi 门m én ） （门m én 口k ǒu ） （门m én 牙y á） （大d à 门m én ） 广gu ǎng （广gu ǎng 大d à） （广gu ǎng 义y ì） （广gu ǎng 告g ào ） （广gu ǎng 东d ōng ） 3、一个接一个 过g u ò （过g u ò关gu ān ） （过g u ò 去q ù） （过g u ò 火h u ǒ） （过g u ò 节j i é） 各g è （各g è地d ì） （各g è 种zh ǒng ） （各g è 个g è） （各g è 别b i é） 种zh ǒng（种zh ǒng 子z i ） （白b ái 种zh ǒng ） （火h u ǒ 种zh ǒng ） zh òng（种zh òng 田ti án ） （种zh òng 地d ì） 样y àng （样y àng本b ěn ） （样y àng 子z i ） （样y àng 品p ǐn ） （花h u ā 样y àng ） 伙h u ǒ （伙h u ǒ伴b àn ） （伙h u ǒ 计j i ） （同t óng 伙h u ǒ） （大d à 伙h u ǒ） 伴b àn （玩w án伴b àn ） （伙h u ǒ 伴b àn ） （同t óng 伴b àn ） 这z h è （这z h è次c ì） （这z h è 样y àng ） （这z h è 边bi ān ） （这z h è 么m e ） 4、四个太阳 太t ài （太t ài后h òu ） （太t ài 子z ǐ） （太t ài 阳y áng ） （太t ài 平p íng ） 阳y áng （阳y áng光gu āng ） （阳y áng 台t ái ） （太t ài 阳y áng） （夕x ī 阳y áng）校xi ào （校xi ào 长zh ǎng ） （学x u é 校xi ào ） （校xi ào 门m én ） （母m ǔ 校xi ào） 金j īn （金j īn 鱼y ú） （五w ǔ 金j īn ） （金j īn 子z i ） （金j īn 山sh ān） 秋q i ū （秋q i ū 天ti ān ） （秋q i ū 千qi ān ） （秋q i ū 风f ēng ） （秋q i ū 水shu ǐ） 因y īn （主z h ǔ 因y īn ） （因y īn 为w éi ） （因y īn 果g u ǒ） （原yu án 因y īn）为w éi （为w éi 人r én ） （以y ǐ 为w éi ） （认r èn 为w éi）w èi （为w èi 何h é） （为w èi 了l e ） （因y īn 为w éi ） （为w èi 什sh én 么m e）。
人教版一年级下语文第二单元知识小结
人教版一年级下语文第二单元知识小结第一篇：人教版一年级下语文第二单元知识小结第二单元知识小结yìdúcuòdezì一、易读错的字√ √ √ 战士（shìsì）诉说（shùsù）壮观（zhàng zhuà．．√ √ √ ng）√ √ √ 水井（jǐng jǐn）乡亲（qīng qīn）山村（cūn cūng）．．．做梦（mèng mèn）有趣（qǜqù）送给（sùn sòng）．．温暖（luǎn nuǎn）颜色（yán yuán）书册（chècè）．．．yìxiěcuòdezì二、易写错的字吃饭江面住下北京过去．．．．．因为太阳一片金色．．．．xínɡjìnzìzǔcí三、形近字组词汽（汽车）样（样子）√ √ √过（过来）{吃（吃饭）{伴（伙伴）{这（这里）{全（全是）{力（力量）{住（住过）金（金色）为（因为）主（主席）duōyīnzì四、多音字挑着了{{{tiāo（挑水）大为tiǎo（挑战）zháo（睡着）zhe（看着）le（走了）大liǎo 为（了解）看倒乐{ { {kān（看护）kàn（看见）dǎo（倒下）dàò（倒立）lè（快乐）yuè（音乐）正觉{ {zhēng（正月）zhèng（正在）jué（觉得）jiàò（睡觉）{{ dúdúxiěxiě五、读读写写水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友接着拉力一再再见做梦做伴有趣趣事这样这里各自各种高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜jìnfǎnyìcí六、近、反义词1、近义词挑——担刻——雕雄伟——壮观好想——很想彩色——多彩2、反义词里——外洁白——污黑开心——伤心遥远——附近cíyǔfēnlèi 七、词语分类1、填量词一（口）井一（辆）车一（匹）马一（册）书一（棵）树一（块）石碑一（座）天安门一（片）清凉一（支）铅笔一（架）飞机2、填动词（立）石碑（踩）影子3、填修饰语（弯弯的）小路（宽宽的）公路（美丽的）天山（洁白的）雪莲（雄伟的）天安门（红红的）太阳cǎi（壮观的）升旗仪式（各种各样的）梦（金黄的）太阳（多彩的）季节（长长的）锦缎kèwénhuíɡù八、课文回顾1、《吃水不忘挖井人》中，为了让当地村民吃上甘甜的井水，毛主席亲亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质。
部编版一年级语文下册第二单元1.吃水不忘挖井人教案
第二单元集体备课本单元围绕“心愿”这一主题，编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《四个太阳》3篇课文。
这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》抒发了少年儿童向往外面世界的美好心愿，《四个太阳》写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世间万物带来各种美好。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时 教学要点 吃水不忘挖井人 2 1.认识38个生字和4个偏旁；会写21个字和2个笔画。
2.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。
3.积累词语，鼓励学生将学到的词语运用于表达中。
4.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
5.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
我多想去看看 2 四个太阳 2 语文园地二 2 1.学习一组数量词短语，认识7个生字。
2.复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。
3.通过对独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。
4.展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。
5.朗读积累古诗《春晓》。
6.和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。
1 吃水不忘挖井人教学目标1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫”等7个字和横折弯1个笔画。
2.正确朗读课文，积累词语。
3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
教学重难点1.积累文中的词语。
2.能根据问题找出文中明显的信息。
教学策略１.识字写字（1）识字。
随文识字，如：①采用部首归类法识记；②根据偏旁识记；③通过熟字比较识记，鼓励学生发现规律，找出特点，自主识记。
（2）写字。
根据字形特点,分类进行指导。
2.指导朗读读好词语和句子的节奏，不要连读、唱读、读破句。
如，第2自然段中“没有”要重读，读“很远”时稍微拖长，这样才能突出吃水的困难。
3.理解运用本文可以按照“解放前→解放后”的教学思路展开，首先引导学生理解解放前的沙洲坝是怎样吃水的，然后结合文中插图，带领学生理解解放后乡亲们是如何做的。
部编版一年级语文下册《第二单元 语文园地二》教案
部编版一年级语文下册《第二单元语文园地二》教案一、教学目标1.能正确朗读课文内容，流利地朗读课文歌谣。
2.了解田园风光，并能通过课文歌谣感受到春天的美好。
3.能正确书写本单元生字。
4.能按要求完成练习册上的书写和绘画任务。
5.能积极参与集体朗读、小组合作等活动，培养合作意识。
二、教学重点1.学生能正确朗读课文内容。
2.学生能通过课文歌谣感受到春天的美好。
三、教学难点1.学生能正确书写本单元的生字。
2.学生能按要求完成练习册上的书写和绘画任务。
四、教学准备1.课本《部编版一年级语文下册》2.练习册3.粉笔、黑板4.图片、挂图等辅助教具五、教学过程第一课时1.师生问好。
2.课前活动：播放有关春天的音乐，与学生一起欣赏春天的美丽。
第二课时1.回顾上节课所学内容：请学生朗读上节课的课文内容。
2.学习新课内容：教师引导学生一起学习本单元的课文内容，并解释生字的意思。
3.跟读课文歌谣：让学生跟着老师念诵课文歌谣，培养学生语感。
第三课时1.复习上节课内容：让学生自愿向全班展示上节课绘画完成情况。
2.练习册任务：让学生根据教师布置的任务，完成练习册上相关练习。
六、教学反思本节课突出了培养学生语感和观察力的重要性，通过课文歌谣的学习，引导学生感受到田园风光的美好。
在教学过程中，发现部分学生书写不规范，需要加强书写习惯的培养。
下节课将针对这一问题进行更为详细的指导和训练。
希望以上教案对您有所帮助，如果有需要进一步了解或讨论的地方，请随时提出。
部编版小学语文一年级下册第二单元教案
4.师在田字格里板书范写，强调重点笔画和易错点。
5.拓讲生字加偏旁（主 住）
6．分别组词，并请同学挑自己喜欢的词说个句子。
7读生字词并结合书空练习。
8.书本描红，临写，记笔记。师巡视指导。
9.交流展示学生作品。
三、课堂小结
同学们这节课有什么收获？
四、布置作业
1.背诵课文
2.完成练习册
的喜爱。
3.检查：你喜欢哪个太阳？说说你的理由。
（1）绿太阳。
你为什么喜欢绿太阳？
指导朗读，引导学生看图或多媒体，感受绿太阳带来的凉爽。
（2）金黄太阳
【设计意图】给学生充足的时间，让学生切切实实的接触文本，走进文本，将课文中的词语读准确，然后读准课文中的句子，进而将课文读正确、读流利。
三、品读感悟
1.带着问题听老师范读
（1）故事发生在什么地方？
（2）这个地方的人们遇到了什么困难？
（3）你从哪里看出来的？
2.小组合作，汇报交流
3.指名读第三自然段，想一想：
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学
重难点
1.认识12个生字Biblioteka 2.正确书写汉字，并组词。
教学过程：
一、创设情境，激情导入。
1. 同学们，我们每周都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？
2.北京天安门广场的升旗仪式非常壮观，你们想去看看吗？
3.播放升旗的录像
过渡：有一位新疆的小朋友他也想去看看北京的升旗仪式，下面我们
四、布置作业
1.搜索赞美祖国山川的诗歌，背诵喜欢的部分。
2.和同学合作，画画美丽的天安门。
板书设计:
2我多想去看看
遥远壮观美丽洁白
我想去看看
小学一年级下册语文第二单元课文原文
小学一年级下册语文第二单元课文原文【导语】语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务的基础学科。
以下是我整理的《小学一年级下册语文第二单元课文原文》相关资料，希望帮助到您。
小学一年级下册语文第二单元课文原文篇一《看电视》：每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙——爸爸是明明个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉。
不知为啥换成了京剧，咿咿呀呀的，唱个没完没了。
只有奶奶听得入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶啥时换了频道，球员们正在球场上飞跑。
“好球。
好球，快射门！”我和爸爸了乐得直叫。
奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。
妈妈从书房总了出来，她在修改最近写的文稿。
看者没一脸的疲劳我们都提议不在看球赛，让妈妈听音乐，看看舞蹈。
每天，我们全家人都看电视，我家看电视，可真有些奇妙！每个人心里都装着一个秘密，到底是啥？不说你也知道。
小学一年级下册语文第二单元课文原文篇二《胖乎乎的小手》：全家人都喜欢兰兰画的这张画。
爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。
兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。
她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！”小学一年级下册语文第二单元课文原文篇三《棉鞋里的阳光》：早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。
小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没有湿，干吗要晒呢？”“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。
”妈妈说。
“为什么呢？”小峰又问。
妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和？”吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。
统编(部编)版语文1年级下册 第2单元(课文1)语文园地二 课件 (51张PPT)
旧知导入
jiě fànɡ yǐ hòu xiānɡ qīn men zài jǐnɡ pánɡ biān lì le 解 放 以 后， 乡 亲 们 在 井 旁 边 立 了yí kuài shí bēi shànɡmiàn kè zhe chī shuǐ bú wànɡ wā j一ǐnɡ r块én s石hí k碑è ，xiǎ上nɡ ni面àn má刻o zhǔ着：x“í 吃 水 不 忘 挖 井 人， 时 刻 想 念 毛 主 席。”
一（块）石碑
识字活动——包装袋
识字活动——包装袋
dàn sū juǎn 蛋酥 卷
识字活动——包装袋
shàng hǎo jiā 上 好佳
识字活动——包装袋
qiǎo kè lì dòu 巧克力豆
识字活动——包装袋
sōng zǐ 松子
识字活动——包装袋
mián huā táng 棉花糖
课本范读
春天的夜里睡得很香，不知不 觉地天已亮了，听到外面到处是悦 耳动听的鸟叫声。
蒙胧中想起昨天夜里听见刮风 下雨的声音，经过风吹雨打，不知 道有多少花儿被打落了。
日积月累
春晓
(唐)孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
日积月累
雨后的早晨，从香甜的睡梦中醒来， 推开窗户，扑面而来的不仅仅是清新的空 气，更有那清脆的鸟鸣，淡淡的花香，浓 浓的春意。那飘落的花瓣，令人惋惜；那 湿润的落花，那嫩绿的叶子，似乎把昨夜 春风和春雨又送到了窗前。
和大人一起读
（见课本28页）
阳光
拓展延伸
美读儿歌
春天 春天是一位魔术师， 她用魔术棒轻轻一点， 小鸟哥哥就高声歌唱， 蝴蝶姐姐也轻轻地起舞。
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部编版一（下）第二单元测试卷
总分：100分班级：姓名：
题号一二三四五六七八九十总分得分
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
一、看拼音，写词语。
（16分）
běi jīnɡ méi yǒu tài yánɡ yīn wèi
chánɡ jiānɡ bà māɡāo xìnɡ qiū qiān
ɡěi jiā diǎi zì xuǎn zé zhènɡ què de dáàn bìnɡ dǎ
二、给加点字选择正确的答案，并打“√”。
（4分） bēi bèi hé huo
背．包暖和．
xīnɡ xìnɡnǔ nǚ
高兴．母女．
bǐ yi bǐ zǔ chénɡ cí
三、比一比，组成词。
（12分）
[完玩] （）成（）笑（）全
[放收] （）工（）假丰（）
[真正] （）在（）实（）假
[每母] （）天（）亲（）爱
tián yi tián
四、填一填：（10分）
1.“北”字的笔顺是__________________，第四画是___________，共有________________画，组词：_________________
2.“片”字共有___________画，第三画是_______________，组词：_____________。
3.“这”字是_____________结构,共__________笔组词：_______________ 。
xiě liǎnɡɡè dài yǒu xià liè piān pánɡ de zì
五、写两个带有下列偏旁的字。
（12分）
人女
扌攵
宀⺮
àn yāo qiú tián kònɡ
六、按要求填空。
（12分）
xiě fǎn yì cí
1.写反义词。
（6分）
无——（）来——（）放——（）晚——（）笑——（）多——（）
zhào yànɡ zi xiě yi xiě
2.照样子，写一写。
（6分）
胖乎乎 ________________ _________________ __________________
又香又甜 ________________ _________________ __________________
lián yi lián
七、连一连。
（8分）
雄伟的天山听电视
精彩的睡了看音乐
美丽的天安门洗庭院
舒服地球赛扫碗筷
ɡěi jù zi pái pái duì biàn chénɡ yí duàn huà
八、给句子排排队，变成一段话。
（4分）
（）碧绿的枝条上长出一个个金黄的小喇叭。
（）引来了一群喜欢春天的娃娃。
（）春天,迎春花开了。
（）小喇叭响了，唤醒了蜜蜂，招来了蝴蝶。
yuè dú duǎn wén zài tián kònɡ
九、阅读短文再填空。
（10分）
zhǒnɡ zi de mènɡ
种子的梦
wǒ shì yí lì yòu yuán yòu xiǎo de liǔ shùzhǒnɡ zi wǒ tǎnɡ zài 我是一粒又圆又小的柳树种子，我躺在sōnɡ ruǎn de ní tǔ lǐ chūn fēnɡ jiě jie chuī zhe qīnɡ róu de yáo 松软的泥土里。
春风姐姐吹着轻柔的摇lán qǔ zhǒnɡ zi zhǒnɡ zi kuài shuì bɑ děnɡ nǐ xǐnɡ lái hòu nǐ jiù篮曲：“种子种子快睡吧，等你醒来后，你就
huì kàn jiàn tiān shànɡ de bái yún tīnɡ zhe tīnɡ zhe wǒ jiù mí mí会看见天上的白云。
”听着听着，我就迷迷hu hu de shuì zháo le wǒ mènɡ jiàn zì jǐ biàn chénɡ yíɡè xiǎo nèn 糊糊地睡着了。
我梦见自己变成一个小嫩yá màn màn de zhǎnɡ chénɡ le yì kē zhī yè mào shènɡ de liǔ shù xǔ芽，慢慢地长成了一棵枝叶茂盛的柳树，许duō xiǎo niǎo wéi zhe wǒ chànɡɡē xiǎo pénɡ you men wéi zhe wǒ
多小鸟围着我唱歌，小朋友们围着我
tiào wǔ zuò yóu xì
跳舞、做游戏。
1. “我”做了一个梦，梦见了什么？用“~~~~~~~”画出来。
（2分）
2.照样子，写一写。
（4分）
(又圆又小)的种子( )的摇篮曲( )的柳树
迷迷糊糊_________________ ________________
3.照样子，写句子。
（4分）
我是一粒又圆又小的柳树种子，我躲在松软的泥土里。
我是_________________，我_______________________。
kàn tú xiě jǐ jù huà
十、看图写几句话。
（12分）
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
参考答案：
一、看拼音，写词语。
（16分）
北京没有太阳因为长江爸妈高兴秋千
二、给加点字选择正确的答案，并打“√”。
（4分）
bēi huo xìnɡnǚ
三、比一比，组成词。
（12分）
完玩完收放收正真真每母母
四、填一填：（10分）
1. 5 北京
2. 4 一一片
3. 半包围7 这个
五、写两个带有下列偏旁的字。
（12分）
会全妈好打抄放收字家笑篮
六、按要求填空。
（12分）
1. 有（回或去）收早哭少
2. 红彤彤笑盈盈金灿灿又大又圆又细又长又红又大
七、连一连。
（8分）
雄伟的—天安门精彩的—球赛美丽的—天山舒服地—睡了听—音乐看—电视洗—碗筷扫—庭院
八、给句子排排队，变成一段话。
（4分）
②④①③
九、阅读短文再填空。
（10分）
1.我梦见自己变成一个小嫩芽，慢慢地长成了一棵枝叶茂盛的柳树，许多小鸟围着我唱歌，小朋友们围着我跳舞、做游戏。
2. 轻柔的枝叶茂盛大大方方老老实实
3.略
十、看图写几句话。
（12分）略。