小班主题学本领

主题活动——学本领
一、主题背景
小班孩子都很喜爱小动物，喜欢模仿小动物的动作。

对于小动物各自的本
领和特征也积累了一定的生活经验，因此，我们想通过本主题地开展，进
一步提升、归整孩子的生活经验，使孩子对小动物的认识更全面，并进一
步激发他们喜欢小动物的情感。

这个主题中，教材中有“动物学唱歌”和“乌龟翻筋斗”这两个次主题，我们将
“乌龟翻筋斗”作为活动的切入口，通过在饲养角中饲养小乌龟，给乌龟喂
食，看乌龟怎样爬行等，让孩子走近、亲近小动物，激发他们进一步了解
小动物的愿望，加深对小动物的关爱。

活动中我们将尝试让幼儿运用多种
感觉器官，初步了解自己喜欢的几种小动物；让幼儿通过看一看、摸一摸、
说一说、学一学等系列活动，让幼儿通过多种形式，体会每个动物都有各
自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作,大胆地表现对小动物的感受与认
识。

二、主题目标：
体会每个动物都有自己的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。

三、预计时间：三周
四、活动安排：
小黄鸡和小黑鸡、鹅大哥、谁会飞、母鸡生蛋、小乌龟掉豆、全靠两只耳
朵、小乌龟、换一换、猫和老鼠、救生圈扔给谁、送大乌龟回家、大熊
和小老鼠、动物学唱歌、动物朋友来做客、小兔过生日、海里的鱼、小兔
吃萝卜
五、给爸爸妈妈的建议：
1.带领孩子观察不同的动物，并模仿小动物的动作。

2.父母和孩子一起逛书店，购买关于动物知识的书籍，一起观看，了解动
物更多秘密。

和孩子一起说说小动物的故事，说说它们的本领。

3.选择一些孩子比较熟悉的音乐和孩子一起模仿小动物的动作。

4.利用休息日，带领幼儿到动物园游玩，使幼儿对于各种动物有初步的知
识经验。

5.帮助幼儿收集小动物的图片，使幼儿了解不同动物的本领、基本外形特
征、喜欢吃的食物等，积累与动物有关的知识经验。

小班主题活动：学本领
作者: 鲁瑛、唐淑萍发表时间: 2006-12-8 浏览量: 6842 表一：主题预设
表三：主题活动实施方案
表三：主题活动实施方案
表三：主题活动实施方案
表三：主题活动实施方案
表三：主题活动实施方案
表三：主题活动实施方案
表四：案例分析
表四：案例分析
表五：主题总结
小二班主题：《学本领》
日期：2009-11-22 14:07:36 作者：[邹蓉蓉] 浏览：
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活动名称：送乌龟爷爷回家
活动目标：
1、欣赏故事，了解故事内容。

2、感受为别人解决问题的乐趣。

活动准备：背景图、插入图片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷
活动重点：了解故事的内容。

活动难点：乐于助人为乐。

活动过程：
一、引发想象：
【价值分析】引入主题，引起幼儿兴趣。

1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。

（听音乐做小动物的动作）
2、录音机发出声音：谁来帮帮我啊！
3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）
4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）
二、理解故事：
【价值分析】欣赏故事，感受为别人解决问题的乐趣。

1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”
（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。

（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）
三、内化迁移：
【价值分析】感受自己的事情动脑筋解决，别人的事情帮着做。

1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？
（在小动物的帮助下自己翻过身来的。

）
2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。

活动名称：小鸡捉虫
活动目标：
1、复习巩固4以内的数量，能按数取物。

2、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

活动准备：
篮子、垫子、盘子幼儿人手一份，毛毛虫若干。

活动重点：复习巩固4以内的数量。

活动难点：能按数取物。

活动过程：
一、扮演小鸡。

【价值分析】创设情景导入主题，引起幼儿活动兴趣。

师：宝宝们，今天我们来玩个游戏，我做鸡妈妈，你们做鸡宝宝好吗？今
天妈妈带你们去草地上锻炼身体——做早操，你们准备好了吗？我们走吧。

鸡妈妈和小鸡一边走，一边唱歌《跟着妈妈走》。

二、小鸡捉虫
【价值分析】通过听听玩玩，复习4以内的数量，能按数取物。

1、小鸡捉虫
（1）师：宝宝们，我们一起去捉虫吃吧。

不过，宝宝们要听铃鼓的话，铃鼓敲一下，宝宝们就去捉一条虫。

铃鼓敲两下，宝宝们捉几条虫？你们的小耳朵听好了。

（2）鸡妈妈敲铃鼓，鸡宝宝捉虫子。

2、小鸡装盘
（1）鸡妈妈出示1——4的数字，请小鸡猜猜读读。

（2）鸡妈妈示范按数取物。

师：数字1，我装一条毛毛虫。

（妈妈示范双面胶的贴法。

）数字3装几条毛毛虫呢？（请幼儿示范双面胶的贴法。

）
3、小鸡按数取物
（1）师：妈妈为宝宝们每人准备了一套盘子，在那里呢？在宝宝们的垫子下面。

请你们拿出盘子把毛毛虫装在盘子里。

三、小鸡回家。

【价值分析】通过巩固游戏，感受游戏的乐趣。

1、鸡妈妈示范数字一一对应。

师：宝宝们，妈妈还有大盘子，数数有几只大盘子？我们把毛毛虫放进大盘子，等会回家可以分着吃。

看盘子也数字，这是几？妈妈把数字1放进第一个盘子里，数字2放进第几个盘子？数字3和数字4请小朋友帮忙。

2、鸡妈妈拿着盘子和小鸡一起唱着歌回家去了。