新教师必读的十大著名故事
教师必读的十个案例
教师必读的十个案例一、无声的教育――老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说:“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。
二、人格的力量――张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三、一句话改变学生的命运――皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。
优秀教师一定要读的60个故事
一、引言故事是人类沟通、传播情感和价值观的重要方式，而对教师来说，故事更是一种有效的教学工具。
在过去的教学实践中，有许多教师通过讲述故事来激发学生的学习兴趣，传递知识和价值观。
本文整理了60个优秀教师一定要读的故事，希望能为教师们提供更多的教学资源和灵感。
二、学与教1. 《小王子》——通过小王子的故事，教师们可以引导学生思考人生的意义和价值观。
2. 《国王的新衣》——这个经典的故事可以帮助学生认识到自己的价值观和勇气。
3. 《谁动了我的奶酪》——这个寓言故事可以告诉学生们，变化是常态，需要及时适应。
三、教育理念4. 《教育家韦伯的故事》——这个故事告诉教师们教育的意义和责任。
5. 《教育家罗素的故事》——通过罗素的故事，教师们可以更深刻地理解教育的本质。
6. 《教育家杜威的故事》——通过杜威的故事，教师们可以认识到教育的终极目标。
四、教学方法7. 《教师盲人摸象》——这个故事可以帮助教师们理解采用多元化的教学方法的重要性。
8. 《以糖果为诱因》——通过这个故事，教师们可以了解到激励和奖励的作用。
9. 《小班教学的经验》——讲述了一个优秀教师如何有效地利用小班教学的故事。
五、教师的修养10. 《孔子的故事》——通过孔子的故事，教师们可以学习到做一个有修养的教师的原则。
11. 《列宁的故事》——这个故事可以告诉教师们，思考是一个好教师应该具备的品质。
12. 《育人的故事》——这个故事讲述了一个教师如何成长为一个优秀育人者的故事。
六、教师的成长13. 《愚公移山》——这个故事告诉教师们要有长远的眼光和毅力。
14. 《温斯顿·邱吉尔的故事》——这个故事可以告诉教师们如何面对挑战和危机。
15. 《辛德勒的名单》——这个故事可以告诉教师们如何成长为一个善良和有责任感的人。
七、教师的责任16. 《教师请注意》——这是一个真实的故事，让教师深切地感受到自己的责任。
17. 《一句话的力量》——这个故事告诉教师们自己的每一句话都可能对学生产生深远的影响。
教师必读十大人生故事哲理
教师必读十大人生故事哲理各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教师必读的十大人生故事哲理人生故事之一：惟有勤奋的教师才能感受到真正的幸福有两个人追求幸福的青年，经过艰难的跋涉，终于在一个很遥远的地方，找到了幸福的使者。
使者见他们都有一颗善良的心，便给了他们每人一颗幸福的种子。
青年A回去后，将种子撒在自己的土地里，不久他的土地里就长出了一棵树苗，他每天辛勤地浇灌，几年后枝繁叶茂，果实挂满枝头。
他继续努力渐渐拥有了大片的果园，成了远近闻名的富足之人。
娶了妻子，有了儿子，过上了幸福的生活。
青年B回去后设了一个神坛，将幸福的种子供奉在上面，每天虔诚地祈祷。
他把头发都熬白了，却仍然一贫如洗。
于是，他十分生气，又跋山涉水来到幸福使者面前，抱怨使者骗他，幸福使者笑而不答，只让他到青年A那里看看。
当他看到青年A拥有大片的果园时，顿时醒悟，急忙回去将那颗种子埋到土里，但幸福的种子已被虫蚀空，失去了生命力。
感悟：我问过许多教师：“什么是最大的幸福？”不少教师说教师最大的幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，能力强的顶尖人才。
但是我又想，而惟有那些像青年A一样勤奋的教师，才能实现“桃李满天下”的理想，才能感受到真正的幸福。
人生故事之二：养成良好的习惯最重要父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
感悟：曾经有部分诺贝尔奖获得者在一次聚会的时候，记者问其中的一位诺贝尔奖获得者：“导致你成功的最主要的因素是什么？”这位诺贝尔奖获得者想了想说：“是我在幼儿园时，养成了良好的习惯。
班主任必读的十个寓言故事
班主任必读的十个寓言故事1、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：尽想好事。
随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
尽想好事，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的吆喝前行多好。
尽想好事这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
2、班主任完美定律有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。
他曾经还遭遇到退学的命运。
一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。
他叔叔绝望地说：孺子不可教也！一个孩子经常遭到父亲的斥责：你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。
这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。
这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？曾被我预言不成器的学生中，虽没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的著名人物，但也不乏活得滋润、幸福的，事业小有成绩的。
我真的担心那些被我预言不成器的学生，现在是否真的就不成器了？其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。
面对学生应该怎样做呀？再看看下面的故事，我想会有答案。
有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。
而自己想考第一却才考了全班第二十一名？回家后他问道：妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？妈妈听了儿子的话，感觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。
她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。
又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。
开学第一课教学故事推荐
开学第一课教学故事推荐开学季一向是学生们最为期待的时刻，也是教师们展示魅力的好时机。
作为教师，如何在开学第一课中引发学生们的兴趣并打开他们的思维，成为了一项重要的任务。
在这篇文章中，我将为您推荐一些生动有趣的故事，可用来作为开学第一课的教学素材。
第一故事：《小猪钻研造飞机》故事简介：故事讲述了一只聪明的小猪，它渴望飞翔上天。
于是，它开始钻研各种飞机的构造，发明了一款独特的飞行器，并成功飞上了天空。
故事意义：通过这个故事，我们可以告诉学生们要勇于追求梦想，不畏艰难，永不放弃。
同时，也能激发学生的创造力和求知欲，让他们明白只有积极主动地去思考、实践，才能够实现自己的梦想。
第二故事：《勤劳的蚂蚁和懒惰的蝉》故事简介：蚂蚁勤劳收集食物，为自己储备过冬，而蝉却整日歌唱。
当冬天来临时，蝉没了食物，找蚂蚁借，蚂蚁拒绝了它。
故事意义：这个故事可以引导学生们学会努力和勤奋，明白“勤劳是财富之母”的道理。
同时也能让学生们明白时间的价值，懂得合理规划自己的时间，避免浪费。
第三故事：《心灵鸡汤：坚持不懈》故事简介：讲述了一个乒乓球运动员经过不懈的努力和坚持，最终成为了冠军的故事。
故事意义：这个故事可以激发学生们坚持不懈的精神，让他们明白只有通过持续的努力和坚持，才能够获得成功。
同时也能鼓励学生们在面对困难时不要轻易放弃，要有积极面对、勇往直前的精神。
故事简介：故事讲述了一个种子长成一棵大树的过程，它经历了风吹日晒、雨淋暴打，最终茁壮成长。
故事意义：通过这个故事，我们可以告诉学生们只有经历过风雨，才能茁壮成长。
生活中的困难和挫折并不可怕，它们是我们成长的必经之路。
让学生们明白只有坚强、勇敢地面对困难，才能够真正成为自己的风雨见证者。
第五故事：《狮子和小兔子的友谊》故事简介：故事讲述了一只狮子和一只小兔子之间的友谊。
狮子凶猛强大，而小兔子温柔可爱，他们互相帮助，成为了永远的朋友。
故事意义：通过这个故事，我们可以向学生们传达友谊的力量和重要性。
班主任要在班会上会讲这20个小故事
班主任要在班会上会讲这20个小故事故事一：《蜘蛛和蚂蚁的故事》从前，有只蜘蛛和一只蚂蚁住在同一棵树上。
蜘蛛总是忙着织网，而蚂蚁却一直在搬运食物。
有一天，蜘蛛问蚂蚁为什么不像自己那样忙碌。
蚂蚁回答说，每个人都有自己的任务，我们得相互依靠，才能生存下去。
故事二：《小猫的勇气》有一只小猫不小心掉进了河里，它吓得不敢动弹。
就在这时，一只大狗走了过来，看见小猫的危险情况。
大狗毫不犹豫地跳入河中，将小猫救了出来。
小猫感激地说，“谢谢你救了我！”大狗笑着说，“只要有可能，我们都应该相互帮助。
”故事三：《三只小鸟的友谊》有三只小鸟住在同一个林子里，它们互相照顾，分享食物。
有一天，一只小鸟受伤了，其他两只小鸟不离不弃，一起守在它的身边，直到它恢复健康。
从此，它们的友谊更加坚固了。
故事四：《蜜蜂的毅力》蜜蜂飞来飞去，忙碌地采集蜜。
有一天，蜜蜂飞到了一个草地，发现草地上的花朵凋谢了，没有蜜了。
蜜蜂没有气馁，它们继续寻找，并最终发现了一朵正在开放的花朵。
蜜蜂告诉我们，只要坚持不懈，总能找到成功的机会。
故事五：《月亮和太阳的谦虚》太阳是光芒四射的，受到了很多人的崇拜。
然而，太阳并不自负，它非常谦虚。
太阳说，没有月亮，我就无法照亮夜晚；没有地球，我就找不到适合的位置。
所以，太阳告诉我们要保持谦虚，因为只有通过与他人的合作才能取得成功。
故事六：《小草和大树的竞赛》有一天，小草跟大树说要比赛，看谁能长得更高。
大树笑了笑，无声地等待着。
过了一年，小草长高了，但大树更高更壮。
小草承认自己的失败，但大树安慰说，“每个人都有自己的优点和特长，重要的是发挥自己的潜力。
”故事七：《海豚的友善》海豚是非常友善的动物。
它们总是喜欢跟人类互动，帮助那些遇到困难的人。
海豚告诉我们，友善和互助是人际关系中的重要品质。
故事八：《小蜜蜂的毅力》一只小蜜蜂在采蜜时遇到了一个问题。
它尝试了很多次，但都没有成功。
然而，小蜜蜂没有放弃，坚持不懈地努力，最终成功了。
新教师必读的十大故事
格拉底示范 了一遍 ， 说： “ 从 今天起 ， 每 天做 ３ ０ ０下 ， 大家 回答 问题不 对的时候 ， 教 师或讥笑 、 或讽刺 ， 久而 久之 ， 能做到吗？ ” 学生们都笑 了， 这么简单的事有什么做 不到 学生就不爱发言 了。保护学生在课 堂上发言 的积极性 ， 的呢？过 了一个月 ， 苏格拉 底问学生们 ： “ 哪些 同学 坚持 是培养其创新能 力的一项好方法 。
启示 ： 严格地说 ， 在学 生群体 中是 没有“ 差生 ” 一说 身后 ， 又 蹲下 来将 鞋 带解 松。有个 旁 观 者看 到 了这 一 的， 之所 以有 “ 差生” 一说， 是因为 我们 的评价体 系过 于 切 ， 不解地 问 ： “ 大师 ， 您 为什么 又要将鞋 带解松 呢？ ” 大
了？ ” 有 九成学生骄傲地举起 了手 。一年过后 ， 苏格拉 底
再 一次问学生们 ： “ 请告 诉我 ， 最 简单 的甩手 动作 ， 还有
哪几位同学坚持 了？ ” 这 时整个教 室里 只有 一位 学生举
柏拉 图。
四、 批 评 也 可 以 是 甜 的
故事 ： 有个小 女孩 一 心贪 玩 ， 居然 把 她 的小 狗 “ 贝
启示 ： 每个人身 上都 有优点 ， 差 别在 于优点 多还 是 保安叔叔也再次笑 了笑 ， 摸 了摸小 狗 的头 ， 说： “ 亲爱 的 优点少 、 优点 明显还 是优 点不 明显。遗憾 的是 ， 有 的学
单一， 并将学生 的分数作 为衡量 的主要标 准。正因为有 师 回答道 ： “ 因为我饰演的是一位劳累 的旅者 ， 长途跋涉
“ 差生” ， 我们的教师往往更偏爱“ 好生” 而嫌弃 “ 差生 ” 。 让他的鞋带 松开 ， 可 以通过 这 个细 节表 现 他 的劳 累憔
教师必看的十个小故事教学内容
教师必看的十个小故事教师必看的十个小故事一、无声的教育——老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。
二、人格的力量——张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三、一句话改变学生的命运——皮尔.保罗校长“妙手回春” “我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔.保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
教师必读的十个故事
一、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
教师必读的十四个经典故事
教师必读的十四个经典故事一．无声的教育——老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：夜深天凉，快去多穿一件衣服。
二．人格的力量——张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：烟对身体有害，要戒掉它。
没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：那您吸烟就对身体没有害处吗？张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：从此以后，我与诸同学共同戒烟。
果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三．一句话改变学生的命运——皮尔保罗校长妙手回春我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的你是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。
班主任必看的十则寓言故事
班主任必看的十则寓言故事先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：＂你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？＂乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：＂其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
＂鸽子好心地说：＂别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
＂许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：＂尽想好事。
＂随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农--他太幸福了。
＂尽想好事＂，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的＂吆喝＂前行多好。
＂尽想好事＂这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：＂老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
＂雕塑石头答道：＂老弟，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。
班主任必读的十个寓言故事
班主任必读的十个寓言故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”雕塑石头答道：“老弟，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
班主任必读的十个寓言故事_高三作文
班主任必读的十个寓言故事班主任必读的十个寓言故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
二、做个无忧的班主任有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”雕塑石头答道：“老弟，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
著名教育教学故事教师必读十个案例
著名教育教学故事教师必读十个案例老师欣赏一、无声的教育——老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说:“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。
二、人格的力量——张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三、一句话改变学生的命运——皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
教师必读的十四个经典故事
教师必读的十四个经典故事一．无声的教育——老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。
二．人格的力量——张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三．一句话改变学生的命运——皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
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新教师必读的十大著名故事1、每条小鱼都在乎故事：雨后的大海边，一个男人在散步。
海水开始退潮，有很多的小鱼被留在海滩的水洼里回不去了。
等到太阳升起来，水洼里的水被蒸发完了，小鱼就会死去。
这时候，男人看见一个小男孩，他一次又一次的弯下腰捡起水洼里的小鱼，奋力的扔回大海里。
小男孩似乎一点都不厌烦这件无聊的工作。
男人观察了他很久，终于走过去对他说：“这么多小鱼，你救不完的，谁会在乎呢？”小男孩头也没有抬，捡起一条鱼奋力扔回大海，说：“这条小鱼在乎！”启示：严格地说，在学生群体中是没有“差生”一说的，之所以有“差生”一说，是因为我们的评价体系过于单一，并将学生的分数作为衡量的主要标准。
正因为有“差生”，我们的教师往往更偏爱“好生”而嫌弃“差生”。
或许，我们有一些教师认为这些“差生”对自己的前途已经没有信心，不在乎老师是否关爱自己。
尤其需要提醒新教师：当学生最不值得爱的时候，往往是他们最需要爱的时候！记住：每一位“差生”都在乎教师的关爱！2、成功的秘诀故事：有学生问大哲学家苏格拉底，怎样才能修学到他那般博大精深的学问。
苏格拉底听了并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的呢？过了一个月，苏格拉底问学生们：“哪些同学坚持了？”有九成学生骄傲地举起了手。
一年过后，苏格拉底再一次问学生们：“请告诉我，最简单的甩手动作，还有哪几位同学坚持了？”这时整个教室里只有一位学生举了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
启示：常常有人向成功者请教成功的秘诀，似乎成功的秘诀很神秘，其秘诀也不容易实施。
事实上，有一些成功的秘诀并不神秘，也不难实施，关键是看你有否具有“坚持”的品质！许多失败者在奋斗的过程中，有的时候离成功只有一步之遥，可惜未能坚持不懈！作为新教师要想日后成为优秀的教师，其秘诀之一就是要具有“坚持”的品质，也就是坚持不懈地努力！3、保护积极性故事：有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。
大师点头致谢，蹲下来仔细系好。
等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。
有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。
”“那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。
”启示：如果你仔细观察就会发现，小学生在课堂上的发言很积极，中学生在课堂上的发言就逊色多了，而大学生在课堂上多数人是不发言的。
导致这种情况的原因是多方面的，但一个较主要的原因是我们教师对于学生的发言未能保护其积极性。
当学生的发言不妥或回答问题不对的时候，教师或讥笑、或讽刺，久而久之，学生就不爱发言了！保护学生在课堂上发言的积极性，是培养其创新能力的一项好方法！4、批评也可以是甜的故事：有个小女孩一心贪玩，居然把她的小狗“贝贝”带进了一家严禁携带小狗入内的商场。
小女孩只顾与她的“贝贝”说着悄悄话，一点儿也不知道这条规矩。
当她上了二楼，突然看到墙上“严禁携带小狗入内”的警示牌，才发现小狗已经没地方藏，她挺着急，便赶紧乖乖地站好，一边紧搂着“贝贝”，一边看着迎面走来的商场保安，等待预料中的“狂风暴雨”。
不料保安不仅没生气，还笑眯眯地看了看她，问：“啊！多么可爱的小狗，它叫什么名字？”小女孩轻轻回答：“它叫贝贝。
”而那位保安叔叔也再次笑了笑，摸了摸小狗的头，说：“亲爱的贝贝，你怎么糊涂了？我们这儿是不准小狗带小女孩进来的，既然来了也就不难为你了，离开时请记住，千万别忘了带走你身边的这位小姑娘！”启示：人的本性是不喜欢被别人批评的。
为此，我们经常引用“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这一古训开导人们，让人们能够接受正确的批评。
批评，作为教师纠正学生缺点或错误的一个方法，如果能够做到“良药不苦口”“忠言不逆耳”，其效果会更好！5、学会思考故事：现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。
一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么?”学生回答：“在做实验。
”“下午呢?”“做实验。
”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢?”“也在做实验。
”卢瑟福大为光火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢?”勤奋的学生却遭到斥责，看似委屈，实际上大师是在传授真经啊。
启示：我国古代大教育家孔子有一句名言“学而不思则惘，思而不学则殆”，揭示了学习必须与思考紧密结合，这样才会有效果。
现实中不难发现我们有不少学生整天忙于做题目，就是不愿意挤出一些时间来思考，以至于需要思考的时候，其思维总是在低水平的层次上徘徊，最终一无所获。
新教师要懂得：教会学生思考，让学生养成思考的习惯，比教他们做题更重要。
6、放大学生的优点故事：一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。
“数学精通吗？”父亲的朋友问他。
青年羞涩地摇头。
“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。
“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。
“会计怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。
”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。
”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。
数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。
他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
启示：每个人身上都有优点，差别在于优点多还是优点少、优点明显还是优点不明显。
遗憾的是，有的学生居然连自己身上的优点都发现不了。
为此，这就要求我们新教师要有洞察力，善于发现学生身上的优点，尤其是能够发现所谓“差生”身上的优点，促使学生增强自信心，进而一步一个脚印地迈向成功……7、修建自己的码头故事：有一个人一直想成功，为此，他做过种种尝试，但到头来，都以失败告终。
他非常苦恼，就跑去问他的父亲。
他父亲是一个老船员，意味深长地对儿子说：要想有船来，就必须修建自己的码头。
儿子听了这话沉思良久。
这之后，他不再四处尝试，而是静下心来，好好读书。
后来，他不但上了大学，而且成了令人羡慕的博士后。
不少公司经常打电话来，希望他能够加盟，而且待遇好得惊人。
启示：修建自己的码头，就是使自己有令人佩服的一技之长，也就是说自己具有实力。
实力，是一个人获得职业的资本，是一个人在职业领域内不断取得进步的保障。
在就业形势不容乐观的现实面前，我们的新教师要不断提醒学生抛弃浮躁，耐得住寂寞，安心学习，拥有一技之长，即“修建好自己的码头”！惟有如此，就不怕没有人发现你，不怕没有显身手的机会！8、目标：做事的原动力故事：有一位父亲带着三个孩子，到沙漠去猎杀骆驼。
父亲问老大：“你看到了什么呢？”老大回答：“我看到了猎枪、骆驼，还有一望无际的沙漠。
”父亲摇摇头说：“不对。
”父亲以相同问题问老二。
老二回答：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、骆驼，还有沙漠。
”父亲又摇摇头说：“不对。
”父亲又以同样的问题问老三。
老三回答：“我只看到了骆驼。
”父亲高兴地说：“答对了。
”启示：目标具有导向、激励和评价等作用，也是一个人做事的原动力。
一个人有了目标，内心的力量才会被激发，才会找到明确和正确的奋斗方向……新教师务必提醒自己要有明确和正确的奋斗方向，并沿着方向不断努力！有目标、肯努力，就一定会实现自己美好的梦想！9、一则“征婚广告”的启示故事：英国著名小说家毛姆在未成名之前生活贫苦，为求文章有价，一次他写完书稿后，在各大报刊上刊登了一则“征婚广告”。
广告称：“本人喜欢音乐和运动，是个年轻又有教养的百万富翁，希望能和毛姆小说中女主角完全一样的女性结婚。
”几天之后，整个伦敦各书店中他的书全部告罄。
毛姆为自己设计的宣传广告可谓匠心独运。
启示：毛姆推销自己的书，采用的是“无痕迹”方法，也就是不让读者感觉到毛姆在推销自己的书。
这种方法确实高明！如今，许多教师在教育学生时常常感叹“硬办法不敢用，轻办法不顶用，老办法不能用，新办法不会用。
”其实，“无痕迹”式的教育方法是教育学生最好的方法：当教师在教育学生时，学生却没有感受到自己正在接受教育。
采用“无痕迹”式的教育方法，才能真正在学生的心田里留下最深的痕迹。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说的好：“教育者的教育意图越是隐蔽，就越能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求。
”10、最好的扶是不扶故事：小马驹刚生下来时，使劲儿地支撑前肢，试图站起来，但很快就倒下了。
起来，倒下，又起来，……一次又一次。
这时，母马走上前去，用鼻子对着湿漉漉的马驹喷出气来。
小马驹嗅到母亲的气味，更加用力了，两条后腿也支了起来，四条腿弯弯地叉开着，然后重重地摔倒。
这样反复了几次，小马驹终于站住了，并向妈妈那里走出几步，接着又是摔倒。
而那母马看到小马驹向它走去时，不是迎接，却是向后退，小马驹贴近一步，它就后退一步；小马驹倒下了，它又前进一步。
有人见母马故意折腾小马驹，让这么小的生命遭罪，就想过去搀扶一把。
养马人却拦住了他，并说：“一扶就坏了。
一扶，这马就成不了好马，一辈子都是熊货!”启示：在教学中，当学生对问题有困惑的时候，我们有一些教师往往爱将现成的答案告诉学生，这类似刚生下来的小马驹试图站起来，但很快就摔倒了，于是就有人去搀扶一把。
教师这样做的结果会导致学生产生依赖心理，不愿意多思考……新教师务必记住：最好的扶是不扶，最好的教学不是告诉学生现成的答案，而是启发学生自己去获得答案！德国教育家第斯多惠说得很好：“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。
”。