值得教师认真阅读的10本好书
教师必读的十本书有哪些
文章内容1.《读懂孩子——学生心理学手册》让·吕克 奥贝尔要达到教育的目的，了解孩子应该是第一步。
这本书从依赖、无意识和冲动这三个心理学理论角度出发，能够帮助教师更好地了解孩子，解决在教学中遇到的诸多问题。
2.《教师第一课》朱永新 高万祥这本书由著名学者与在教育一线奋斗的老师们共同编著，饱含了精炼的教育心得与体会，不仅能够帮助教师优化职业生涯中的口才、专科素养等职业技能，还能帮助教师重塑职业理想、激发热情。
3.《爱心与教育》李镇西教师是很独特的职业，要成为一名好老师，不仅需要高超的职业素养以及对工作的绝对热情，最重要的是对所教育的对象保持爱心，而爱心往往又是不够的，教育者需要有全面了解学生、并在与学生的交流中达到双方受益的效果的能力。
4.《教育方法学》佐藤学这本书是教育学的教科书，书中包含的作者对教学观、课程观、教师观、师生互动观的解释能够帮助教师建立起教育学观，形成自身的教育方法。
5.《窗边的小豆豆》黑柳砌子这本书是儿童读物，讲述的是主人公小豆豆因为淘气被学校退学，到达巴学园后，校长对他爱护有加，加之正确的引导，小豆豆最后成长为一名十分乖巧可爱的孩子的故事。
小孩通过阅读这本书能改掉自身调皮捣蛋的毛病，而教师们也能学习校长耐心、细致的教育方式，赢得孩子们的信任。
6.《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基这本书记录着作者从小学预备班到小学四年级这五年间与孩子们的相处经历，平凡中有着极大的魅力。
应付考试并不是教育的最终目的，教育是要引导他们形成正确的人生观、世界观和价值观，教会孩子们感受生命中的美好与真挚。
7.《好老师在这里》林文虎这本书是好老师的案例集锦，一则则好老师的故事让人深受感动，并能从中获得启示。
不同的老师有不同的教育方式，但他们的共通点是因材施教，并有为教育事业献身的魄力。
8.《给教师的100条建议》张振鹏这本书大体上包含八个方面，一条建议针对一个问题，对教师的人生规划、家庭关系、修身养性、学习成长、职业素养、师生关系、课堂教学以及家校合作方面做出了创造性的建议。
值得教师认真阅读的10本好书
值得教师卖力浏览的10本好书一小我的精力成长史,就是其浏览史.教书育人是教师的本分,作为一名教师,要想促进专业成长,更好地实现人生的成长,就必须看重浏览,要将浏览变成一种习惯,一种生涯的天然状况.有教师说,教师念书不但是寻求教导思惟的养分,教导聪明的泉源,也是情绪与意志的冲击与交换.曩昔的一年里,有哪些浏览阅历给我们留下了深刻印象？在此给酷爱念书的教师同伙推举几本不错的书,建议有时光读一读哦：1.《不跪着教书》——合适方才工作的教师浏览很多教导专著读起来让人认为死板无味,甚至有些人将它算作“安眠药”.《不跪着教书》,其实不是理论读本,个中收录了作者的很多篇漫笔杂感,读起来比较轻松,症结是对正在从事教导事业的人来说,有很多有益的提示.在本书的序中,有如许一段话：“想要学生成为站直的人,教师就不克不及跪着教书.假如教师没有自力思虑的精力,他的学生会是什么样的人？在伟大的麻痹和冷淡面前,我的确有过废弃的念头,然而一想到中国人有千百年下跪的汗青,想到文革给中国人带来的耻辱,想到下一代人还可能以各类各样的情势下跪,就认为我们中国起首得有铁骨的教师,教导的词典中才配有‘锻造’如许的词条.”2.《牧羊少年奇幻之旅》每一小我都活着界汗青上扮演了主要的脚色,而平日他本身其实不自知.人老是畏惧去寻求本身最主要的妄想,因为他们认为本身不配失去,或是认为本身没有才能完成.作完决议只不过是工作的开首罢了,当一小我作了决议,就像跳进一股强劲的水流中,水流将会带他到作决议的最初也妄想不到的地方去……《牧羊少年奇幻之旅》不但仅是一个悦目的寻宝故事,也不但仅是如心灵鸡汤一样的生涯感悟,而是一种关于远方,关于妄想,关于选择,关于心灵的感悟.有人曾如许评价它：在这里,少年人可以读到奇幻的冒险,年青人可以读到在爱情与事业之间若何决定,中年人可以读到若何让不曾实现的妄想转变本身平淡的生涯,老年人可以读到若何坦然面临即将到来的未知岁月.3.《班主任工作座谈》——合适班主任浏览魏墨客说：“做教师而不当班主任,那真是掉去了增加才能的机遇,吃了大亏.”他采纳了“事事有人做,人人有事做”,人人自动介入的措施.他把心理学.教导学.治理学等学科常识,有意识地.不竭地渗入渗出到学生中……做班主任的碰着学生不守规律,进修不积极自动,真是又气又急.有时还抱怨：如果不当班主任就好了,当班主任又累又受气,如今的学生也真是难教……而魏墨客却说：“抱怨情况不好,经常是我们本身不好;抱怨他人太狭隘,经常是我们本身不开朗;抱怨学生难教导,经常是我们本身办法少.人不克不及请求情况顺应本身,只能让本身顺应情况.只有先顺应情况,才干转变情况.”“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手.”这是魏先生教书当班主任的一条最基本的原则.不管学生多气人,多调皮,当他站在你面前时,你都要坚信,他的心坎深处总会潜在着你的助手.4.《给教师的建议》——合适青年教师浏览《给教师的建议》中记载了如许一个故事：一位汗青先生上了一节公开课,来听课的先生听得出神了.课后有人问这位汗青先生：“您花了若干时光来备这节课？不止一个小时吧？”这位先生说：“对这节课,我预备了一辈子.并且,总体说来,对于每一节课我都是用毕生的时光来备课的.”在书中,苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到,教师要进步本身的教导素养,就必须要念书.念书.再念书.要把念书当做第一精力须要,当做饥饿者的食物.教师应当不竭造就本身念书的兴致,要爱好博古通今,要能在书本面前静下心来,擅长对书本中的内容深刻地思虑.5.《窗边的小豆豆》“我们当先生的人真应当看看那本《窗边的小豆豆》.”一位同伙如许说,确切,这本书很好,一开端,有点不认为然,只是怀着好奇的心境翻阅了这本书.“我第一次看书看得本身汗颜,因为同样身为先生,我没有小林校长的从容与聪明.在五光十色的当今社会,若干像我们如许的年青教师被世上的纷纭扰扰蒙蔽了本身的心.忘却了太阳下的辉煌,不再看到孩子们纯真无邪的心灵.”顾霄霞在读后感中写道.和很多成年人一样,长大后回想看似荒谬的童年旧事,恰好是毕生难忘的快活.惋惜,这种快活在大人的呵叱声中变得太短暂.在这本书中,小林校长说,无论哪个孩子,都具有优良的品德,但这些优良的品德可能会受到伤害.所以,我们要早早发明这些品德,把孩子们造就成富有共性的人.6.《爱心与教导》“总认为教导有爱心就足够了,可是当我读了李镇西先生的《爱心与教导》这本书,我的设法主意就完整转变了.”这本书没有深奥的说话,有的只是对学生无尽的情绪和最真实的教导.《爱心与教导》最能打动听的是万同的故事.“这长达50页的转化学生的教导手记,是我见过最动人的落后诞辰志,在浏览中我不竭地被激动,不竭地想,我有若干耐烦来看待像万同如许的学生,来看待如许让人难以预感的重复？”教导仅有爱心是不敷的.爱学生起首要懂得学生,懂得学生的兴致快活爱好.禀赋偏向.性情特点等,当一个教导者可以或许真正地懂得学生并在与学生交换中获益而晋升本身的时刻,他的所得将要比他所支付的多得多！7.《完善的纷乱：无序中隐蔽的长处》美国哥伦比亚大学治理学传授艾里克•阿布拉汉姆森和统计学家大卫•福雷德曼的《完善的纷乱：无序中隐蔽的长处》是一本极具颠覆性的书.在我们的印象中,无论是企业.组织照样家庭,整洁和有序都比纷乱要好.书中极具颠覆性地提出了不合于传统的新不雅点：必定的纷乱更能取得高效力,并揭示了纷乱克服整洁的所有方法,教给你适用的纷乱治理技能.书中的独到办法可以帮忙你在任何体系或组织中引入适量的无序,从而更好地应用资本,在纷乱中获得意想不到的高效.“我爱好他们看问题的奇特看法,他们认为一些思惟假如被整洁地归类的话,很轻易被掩饰和遗忘;而一张纷乱的桌子反而能让人产生一些新设法主意.他们说,保养一片草坪要支付很大的代价,消耗大量名贵的水,成果它们还不如天然发展的英俊.实际上,异常清洁的房子已被医学家证实会导致一些过敏反响,而长期消失的细菌对免疫功效的形成大有帮忙.”8.《小学语文教室教授教养轻易疏忽的100个细节》老子说：“世界难事,必做于易;世界大事,必做于细.”教导是件大事,所以必须做细.教导不是作秀的运动,譬如,情景秀,合作秀,多媒体秀,扮演秀等等都是矫枉过正的.我们要凸显尊更生本,器重奇特体验,存眷学生学情,正视预设与生成,表现平等对话,进行适当价值引领,追寻真情绪悟,回归语文本位以及拓宽习作平台等方面应是我们存眷细节的着眼点.教授教养中,若能很好地掌控细节问题,我们的教室确定高效.出色！“把平常的事做好,就是不服凡;把简略的事做好,就是不简略.”此书记载教授教养中平常的点滴,读之却让工资之震动,对教授教养教室有着全新的启发,比方“无需举手,自由谈话”是冲出约束学生的桎梏,“学会静心等待”或“倾听”,是一个孩子,特别是进修有艰苦的孩子成长进程中简略的须要.“同窗们,适才这个问题先生疏解白了吗？”和“同窗们,你们听明确了吗？”师道庄严的意识将会露出破绽来……百余个经典的细节,你若研读之,不但会夯实你的教室教授教养,更会让你成为一个富有魅力的先生.9.《教师的痛苦人生与专业成长》作者肖川传授认为：加强教师痛苦感的症结是造就教师优越的专业素养.而教师专业素养的焦点是专业心态,即人生立场.优越的专业心态就是：接收实际.悦纳自我.心存感谢.寻求卓著.书中对影响教师生涯的痛苦指数的身分进行了过细剖析,指出教师要想寻求职业的痛苦感和人生的痛苦,就得有一个健康的心态.还有给教师的很多建议,如：尽力进步本身的文化底蕴;赐与学生更多真挚的勉励;密切地教,扎实地学……都值得让人细细咀嚼.教师的痛苦来自教师的专业成长,来自学生的成长和成长,来自教导教授教养的工作,来自享受几缕闲暇时的沉淀和安静不雅照.书中谈到：“配合须如果每小我都一样的须要;特别须要因为一部分人的特质而产生;个体须要,则是每小我都不一样的须要.有用的.迟钝的.互动的师生关系也是树立教授教养分层的焦点,教师对学生的爱和狭隘则是焦点中的焦点.”10.《中国语文教导忧思录》这是一本关于公平易近教导问题思虑的老书,虽是上世纪90年月末期出版,但至今读之仍为之震动.新课程改造已近10个岁首,再读此书对于教导仍感放心重重.比方书中一些只言片语：有一位孩子顶嘴说：“为什么只给我们压力,不给我们魅力？”王蒙曾说：“如今优良的人已经不当先生了”;“有人说你做了屈原的助手,你做了孔子秘书,你把鲁迅存到了银行,吃着他的利钱……”这一切足以让我们深深地反思.。
适合教师阅读的10本书
适合教师阅读的10本书适合教师阅读的10本书对中小学教师而言，日常阅读一直面临一个基本难题，就是书太多而无法选择。
孔子时代的书籍不算太多，即便那样，孔子也不得不删繁就简，选择和推荐《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等不多的文本。
现代教师如果打算过一种阅读的生活，他们面对的困难显然比孔子时代更大一些。
究竟哪些书适合教师阅读？哪些书不适合教师阅读？哪些书适合这个教师阅读而哪些书适合那个教师阅读？这是一个困难。
推荐“适合教师阅读的10本书”（10组），供教师参考：1.薛涌著：《美国人是如何培养精英的》（包括作者相关的书，如《精英的阶梯》）。
推荐理由：可以把“别国的教育与别国的教师”作为一个类型。
与之相关的推荐书目是，《素质教育在美国》、《我在美国教高中》（珊伊著）等。
对中国教师来说，最紧迫的任务是了解“别国的教育”，而不是简单地排外。
没必要因害怕“全盘西化”而排斥“别国的教育”。
2.杜威[美]著：《学校与社会·明日之学校》。
推荐理由：《学校与社会·明日之学校》其实并不是一本书，而是杜威几本书的合并。
这几本书讨论的都是当时美国社会变化与教育变革的大是大非问题。
从社会转型的状态来看，中国当今的社会状态与美国当时的状态类似，中国当今的教育状态与美国当时的教育状态也比较类似，这使杜威的系列书特别适合现时代的教师阅读。
3.李泽厚著：《论语今读》（相关的图书包括《道德经》，二者虽然在很多观点上有冲突和张力，但正因其相反，乃可以相成）。
推荐理由：如果说第一紧要的任务是为了理解“别国的教育”，第二紧要的任务则是了解“自己的文化”，包括中国古典文化。
不见得古典的都是好的，但是经典图书经历了时间的淘洗和选择，纵使不少后人对它提出批评，但它既然够格成为经典，自有它构成经典的力量。
既理解“别国的教育”，又立足于“自己的文化”，这是比较开明的“文艺复兴”道路。
4.黑柳彻子[日]著：《窗边的小豆豆》。
推荐教师最喜爱的10本书
放暑假了，很多老师在外面浪的同时，要注意阅读！每一次阅读，就是一次心灵的旅行；每一本书，就是一幕动人的风景。
赶紧去看看，那些拨动教师心弦的好书。
1、《教育魅力》于漪主编华东师范大学出版社【推荐理由】闻道（编辑）：中华教师魅力的文化之根教师的教育魅力是个世界性命题。
何为教育魅力，何为教育？在今天，教育工作者特别是青年教师都需要对这一问题进行思考。
《教育魅力》由特级教师于漪主编，直面当下的教育问题，旨在对青年教师进行通识教育。
青年教师从走上教师岗位起，就肩负着教书育人的使命。
因此，他们必须明白教育的工作性质，知晓教育文化传承的重要性，塑造自己的教育魅力，思考自己身为教师的职业价值。
本书提出，今天教师的使命在于使学生能够适应时代的变化，活出生命的意义，实现自己的人生价值，以及承担作为公民的社会责任。
教师的事业始终是对人的一生有所影响的事业，教师要经常自问：对学生的影响积极还是消极，有益还是有害，促进其发展还是阻碍其发展？尽管学生不完全被教师左右，但教师的教育会成为一种力量，可引导人前进和向上。
教师可能对个体的发展变化造成深刻影响，在转折的关键时刻发挥一定作用。
这样的教师，就有了更深层的意义，而不仅仅是知识和技能的传递者。
因此，本书呼唤，每位教师都要修炼自己的教育魅力，不能只满足于日常教学工作。
教师是伟大的创造者，勇于去蔽，才能成就真性情；勇于去惰，才能成就真学问；勇于去庸，才能练就真本事。
有真性情、真学问、真本事的教师，才是富有教育魅力的教师。
2、《留一块黑板》郭华主编教育科学出版社【推荐理由】周伟芸（教师）：一个人和一群人的教育漫话不经意间，看到了《留一块黑板》，甫看书名，便觉此书犹如磐石，安住大地。
近几十年的教育改革好像可浓缩在黑板的变迁中，现在的学校，黑板渐少，白板渐多，断了电，老师便不知所措，教学倏然停止。
于教育现代化的潮流中留一块黑板，如同中国城市化中留一处乡村，隐隐然闪烁历史的穿透力。
它记录了一个人和一群人对教育的执着与热情。
[推荐] 适合教师阅读的十本书籍
![[推荐] 适合教师阅读的十本书籍](https://img.taocdn.com/s3/m/21c83a210912a216147929ce.png)
[推荐] 适合教师阅读的十本书籍1、《窗边的小豆豆》黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。
《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学时的一段真实的故事。
小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了小林校长的巴学园。
在巴学园，小豆豆感受了崭新的一种教育，奠定了她幸福人生的基础。
2、《静悄悄的革命》本书是日本东京大学佐藤学教授的力作，由李季湄老师翻译，长春出版社2003年出版。
本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线，结合课堂实践揭示这种课程形态为实践提供了新的理论生长点，从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。
3、《学习的快乐——走向对话》本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一，是以“学习”为主题的专著，重点论述了“学习”作为一种对话性实践，不仅引导我们从独白的世界走向对话的世界，而且借助这种对话性的、合作性的实践，为人们提供了构筑起“学习共同体”的可能性，而基于“学习共同体”构想的学校改革作为一种“静悄悄的革命”，将会形成21世纪教育改革的一大潮流。
4、《课程的逻辑》系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集，展现了其学术思想之精粹。
针对教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂的教学改革而编写。
《课程的逻辑》所收录的学术探讨较为深入，针对性强，将为我国教育改革提供一些思想养料。
5、《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》从科学、数学和语言，到思维、教学、学习、评价和教师教育，所有主题都建基于作者始终坚持的信念——智力发展的本质是精彩观念的诞生；教育就是为学习者——不论教师，还是学生——提供机会，让他们主动建构自己的知识；教学即研究；不论课程开发还是教学，都应保持学科和世界的复杂性。
这些信念，对于我国基础教育新课程的实施、校本教研的开展以及教师自身的专业发展有重要的借鉴价值，《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》可供相关理论研究者和中小学教师参考。
教师必读的书 适合教师阅读的十本书
教师必读的书适合教师阅读的十本书教师必读的书：适合教师阅读的十本书随着教育事业的发展和变革，作为教师，我们应该不断地充实自己的知识和提高自己的能力。
除了不断学习专业知识和掌握新的教学方法外，阅读也是我们提升自己的重要途径之一。
而在众多的书籍中，有一些对教师的成长和教学能力提升尤为重要。
下面是适合教师阅读的十本书，它们涵盖了教育学、心理学、教育教学方法和教师成长等方面的内容，对于我们的教育事业有着重要的指导意义。
1. 《教育心理学》《教育心理学》是教师必读的经典著作之一，由杨继康所著。
这本书详细介绍了教育心理学的基本理论和知识，对于教师了解学生心理、改善教学方法以及培养学生自主学习能力有着重要的指导作用。
2. 《深入浅出教育技术学》《深入浅出教育技术学》由周志华所著，是一本介绍教育技术学的入门级著作。
书中讲述了教育技术学的基本概念、原理和应用方法，帮助教师运用现代技术手段提升教学效果。
3. 《教育法》《教育法》由陈光明所著，是一本系统介绍教育法律法规和教育管理制度的专业教材。
教师了解教育法律法规，有助于提高教师的法律意识和法律素养，更好地维护自身权益。
4. 《教师成长的十二个心理成熟模式》《教师成长的十二个心理成熟模式》是蔡铭魁的重要著作。
该书从心理学的角度探讨了教师成长的过程和心理成熟的重要模式，为教师提供了科学有效的成长路径和方法。
5. 《教师的故事》《教师的故事》是陈沛的代表作之一，通过一系列真实故事，展示了教师的责任、使命和情感经历。
这本书让我们更深刻地了解到教师的工作和生活，并鼓舞我们在教育道路上坚持不懈。
6. 《激励的力量》《激励的力量》是丹尼尔·平克所著的畅销书，探讨了激励的心理机制和方法。
教师在教学过程中，如何正确激励学生，激发他们的学习兴趣和动力，这本书对我们的教育工作有着重要的借鉴价值。
7. 《学会提问》《学会提问》是尼尔·布朗的经典之作，探讨了提问的艺术和技巧。
教师可以读的书籍及主要内容
教师可以读的书籍及主要内容1. 《给教师的一百条建议》：这本书就像一位经验丰富的老教师在你耳边谆谆教诲呀！它涵盖了教学过程中方方面面的问题，从课堂管理到激发学生兴趣，应有尽有！比如里面会提到怎么对待调皮捣蛋的学生，这就好比医生对症下药一样精准。
老师们读了这本书，绝对会受益匪浅的哟！2. 《教育心理学》：哇塞，这本可太重要啦！它能让你理解学生们为啥会有这样那样的行为和想法，就像你有了一双能看透他们内心世界的眼睛一样！比如说，学生在课堂上走神，通过这本书你就能明白背后的原因是什么啦。
教师们真该好好读一读呀！3. 《如何成为高效能教师》：这简直就是教师的行动指南呀！它告诉你怎么高效地备课、授课、管理班级，就像一个贴心的小助手。
比如书里讲的时间管理技巧，能让你的工作变得井井有条，不是很棒吗？4. 《爱的教育》：这是一本充满温暖的书呀，读着就好像沐浴在春日暖阳下一样！它用一个个生动的故事告诉你什么是真正的爱与关怀。
像书里师生之间那些感人的互动，难道不会让你感动和深思吗？老师们快来读吧！5. 《优秀教师的课堂艺术》：嘿，这本书可不简单！它把优秀教师的课堂技巧和策略都呈现在你眼前啦，如同给你打开了一扇通往精彩课堂的大门！比如里面提到的有趣的课堂活动设计，难道不会让你的课堂变得超级有趣吗？6. 《教师的语言艺术》：教师的嘴可太重要啦！这本书就像是给你的语言能力进行升级一样。
你想想，用恰当又精妙的语言引导学生，那效果得多好呀，就像给学生指引了正确的方向一样。
老师们赶快去看看吧！7. 《做一个学生喜欢的老师》：读这本书呀，就像是在寻找成为学生心中最棒的老师的秘籍！里面有各种让学生喜欢上你的妙招，比如如何和学生建立亲密的关系。
老师们读了它，肯定能让自己的魅力大增呀！我觉得这些书对于教师来说都非常有价值，它们能帮助教师提升自己，更好地教育学生，绝对值得一读再读！。
教师必读的十本书，听说读过5本以上的才算入门
教师必读的十本书，听说读过5本以上的才算入门教师素质的高低将直接影响学生的学习与成长，通过阅读有关教育的经典书目可以帮助教师明确自己的教育理想，坚定教育信念，成为更加适应当前教学形势的新时代教师。
一、《窗边的小豆豆》黑柳彻子当人们在抱怨新一代年轻人创造力严重缺失的时候，似乎忘记了正是他们亲手一点一点把儿时的天才们拖到了围墙里，限制他们在框架中成长。
二、《不跪着教书》吴非教师应思想独立，怀有良心，坚持反思，且不忘傲骨，在当前的教育形势下尽力而为。
三、《静悄悄的革命》佐藤学教学改革的速度是缓慢的，但方向上不断向前。
本书结合案例就对话式学习、综合学习和课程改革等内容给出教学建议。
四、《给教师的建议》苏霍姆林斯基一本关于儿童素质教育，旨在帮助中小学生个性发展，涵盖教育心理学实践经验，具备可操作性的经典教育启蒙宝典。
五、《民主主义与教育》约翰·杜威教育的作用是什么？教育能否推动社会的发展？本书作为在西方教育史上与《理想国》、《爱弥儿》齐名的里程碑式著作，将以实用主义哲学与教育思想指引你的教学实践。
六、《学校与社会·明日之学校》约翰·杜威如果你现在正对教育问题感到迷惑，这本概念清晰、逻辑周密、论证严谨的教育学最佳入门读本可以帮你慢慢理清自己的教育信念。
七、《第56号教室的奇迹》雷夫·艾斯奎斯将人生投入到教育事业中，二十几年来持续不断的为学生们提供高质量的教育在常人看来绝对是一件值得敬佩的事，但于作者而言自己只是全身心的做着自己喜欢的事情，身教言传，教书育人。
八、《一个称作学校的地方》约翰·古得莱德学校之间各有各的不同，学校教育却大同小异。
学校发生了什么变化？课堂上学生为什么要跟着老师做题？本书对美国的1000多所中小学课堂进行了细致调查，以学校作为研究对象，理性的、科学的、中肯的讲述了学校的各种现象和问题，对于我国具有一定的借鉴意义。
九、《人文传统》格洛丽亚·K.费尔罗通过阅读本书不仅可以了解更多趣味的人文通史而且能够大大提升教师的英文阅读能力。
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值得教师认真阅读的10本好书
一个人的精神发展史，就是其阅读史。
教书育人是教师的天职，作为一名教师，要想促进专业发展,更好地实现人生的发展,就必须重视阅读,要将阅读变成一种习惯,一种生活的自然状态。
有教师说，教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。
过去的一年里，有哪些阅读经历给我们留下了深刻印象？在此给热爱读书的教师朋友推荐几本不错的书，建议有时间读一读哦：
1.《不跪着教书》——适合刚刚工作的教师阅读
许多教育专著读起来让人觉得枯燥无味，甚至有些人将它看成“安眠药”。
《不跪着教书》，并不是理论读本，其中收录了作者的许多篇随笔杂感，读起来比较轻松，关键是对正在从事教育事业的人来说，有许多有益的提醒。
在本书的序中，有这样一段话：“想要学生成为站直的人，教师就不能跪着教书。
如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨的教师，教育的词典中才配有‘铸造’这样的词条。
”
2.《牧羊少年奇幻之旅》
每一个人都在世界历史上扮演了重要的角色，而通常他本身并不自知。
人总是害怕去追求自己最重要的梦想，因为他们觉得自己不配拥有，或是觉得自己没有能力完成。
作完决定只不过是事情的开头而已，当一个人作了决定，就像跳进一股强劲的水流中，水流将会带他到作决定的最初也梦想不到的地方去……
《牧羊少年奇幻之旅》不仅仅是一个好看的寻宝故事，也不仅仅是如心灵鸡汤一样的生活感悟，而是一种关于远方，关于梦想，关于选择，关于心灵的感悟。
有人曾这样评价它：在这里，少年人可以读到奇幻的冒险，年轻人可以读到在爱情与事业之间如何抉择，中年人可以读到如何让未曾实现的梦想改变自己平庸的生活，老年人可以读到如何坦然面对即将到来的未知岁月。
3.《班主任工作漫谈》——适合班主任阅读
魏书生说：“做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。
”他采取了“事事有人做，人人有事做”，人人主动参与的措施。
他把心理学、教育学、管理学等学科知识，有意识地、不断地渗透到学生中……
做班主任的碰到学生不守纪律，学习不积极主动，真是又气又急。
有时还抱怨：要是不当班主任就好了，当班主任又累又受
气，现在的学生也真是难教……而魏书生却说：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
只有先适应环境，才能改变环境。
”
“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。
”这是魏老师教书当班主任的一条最根本的原则。
不管学生多气人，多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处总会潜在着你的助手。
4.《给教师的建议》——适合青年教师阅读
《给教师的建议》中记录了这样一个故事：一位历史老师上了一节公开课，来听课的老师听得入迷了。
课后有人问这位历史老师：“您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？”
这位老师说：“对这节课，我准备了一辈子。
而且，总体说来，对于每一节课我都是用终生的时间来备课的。
”
在书中，苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书、读书、再读书。
要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。
教师应该不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。
5.《窗边的小豆豆》
“我们当老师的人真应该看看那本《窗边的小豆豆》。
”一位朋友这样说，确实，这本书很好，一开始，有点不以为然，只是
怀着好奇的心情翻阅了这本书。
“我第一次看书看得自己汗颜，因为同样身为老师，我没有小林校长的从容与智慧。
在五光十色的当今社会，多少像我们这样的年轻教师被世上的纷纷扰扰蒙蔽了自己的心。
忘记了太阳下的光辉，不再看到孩子们纯真无邪的心灵。
”顾霄霞在读后感中写道。
和很多成年人一样，长大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是终生难忘的快乐。
可惜，这种快乐在大人的呵斥声中变得太短暂。
在这本书中，小林校长说，无论哪个孩子，都具有优良的品质，但这些优良的品质可能会受到损害。
所以，我们要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的人。
6.《爱心与教育》
“总以为教育有爱心就足够了，可是当我读了李镇西老师的《爱心与教育》这本书，我的想法就彻底改变了。
”这本书没有深邃的语言，有的只是对学生无尽的情感和最真实的教育。
《爱心与教育》最能打动人的是万同的故事。
“这长达50页的转化学生的教育手记，是我见过最感人的后进生日记，在阅读中我不断地被感动，不断地想，我有多少耐心来对待像万同这样的学生，来对待这样让人难以预料的反复？”
教育仅有爱心是不够的。
爱学生首先要了解学生，了解学生的兴趣爱好、天赋倾向、性格特征等，当一个教育者能够真正地了解学生并在与学生交流中获益而提升自己的时候，他的所得将
要比他所付出的多得多！
7.《完美的混乱：无序中隐藏的优点》
美国哥伦比亚大学管理学教授艾里克•阿布拉汉姆森和统计学家大卫•福雷德曼的《完美的混乱：无序中隐藏的优点》是一本极具颠覆性的书。
在我们的印象中，无论是企业、组织还是家庭，整洁和有序都比混乱要好。
书中极具颠覆性地提出了不同于传统的新观点：一定的混乱更能取得高效率，并揭示了混乱战胜整洁的所有方式，教给你实用的混乱管理技巧。
书中的独到方法可以帮助你在任何系统或组织中引入适量的无序，从而更好地利用资源，在混乱中获得意想不到的高效。
“我喜欢他们看问题的独特见解，他们认为一些思想如果被整齐地归类的话，很容易被掩盖和遗忘；而一张凌乱的桌子反而能让人产生一些新想法。
他们说，保养一片草坪要付出很大的代价，耗费大量珍贵的水，结果它们还不如自然生长的漂亮。
实际上，非常干净的房子已被医学家证明会导致一些过敏反应，而长期存在的细菌对免疫功能的形成大有帮助。
”
8.《小学语文课堂教学容易忽视的100个细节》
老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。
”教育是件大事，所以必须做细。
教育不是作秀的活动，譬如，情景秀，合作秀，多媒体秀，表演秀等等都是过犹不及的。
我们要凸显尊重生本，珍视独特体验，关注学生学情，正视预设与生成，
体现平等对话，进行恰当价值引领，追寻真情感悟，回归语文本位以及拓宽习作平台等方面应是我们关注细节的着眼点。
教学中，若能很好地把握细节问题，我们的课堂必定高效、精彩！
“把平凡的事做好，就是不平凡；把简单的事做好，就是不简单。
”此书记录教学中平凡的点滴，读之却让人为之震撼，对教学课堂有着全新的启迪，比如“无需举手，自由发言”是冲出束缚学生的枷锁，“学会静心等待”或“倾听”，是一个孩子，特别是学习有困难的孩子成长过程中简单的需要。
“同学们，刚才这个问题老师讲明白了吗？”和“同学们，你们听明白了吗？”师道尊严的意识将会露出马脚来……百余个经典的细节，你若研读之，不仅会夯实你的课堂教学，更会让你成为一个富有魅力的老师。
9.《教师的幸福人生与专业成长》
作者肖川教授认为：增强教师幸福感的关键是培养教师良好的专业素养。
而教师专业素养的核心是专业心态，即人生态度。
良好的专业心态就是：接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越。
书中对影响教师生活的幸福指数的因素进行了细致分析，指出教师要想追求职业的幸福感和人生的幸福，就得有一个健康的心态。
还有给教师的许多建议，如：努力提高自己的文化底蕴；给予学生更多真诚的鼓励；亲密地教，扎实地学……都值得让人细细品味。
教师的幸福来自教师的专业成长，来自学生的成长和
发展，来自教育教学的工作，来自享受几缕闲暇时的沉淀和宁静观照。
书中谈到：“共同需要是每个人都一样的需要；特殊需要因为一部分人的特质而产生；个别需要，则是每个人都不一样的需要。
有效的、敏感的、互动的师生关系也是建立教学分层的核心，教师对学生的爱和宽容则是核心中的核心。
”
10.《中国语文教育忧思录》
这是一本关于国民教育问题思考的老书，虽是上世纪90年代末期出版，但至今读之仍为之震撼。
新课程改革已近10个年头，再读此书对于教育仍感忧虑重重。
比如书中一些只言片语：有一位孩子顶撞说：“为什么只给我们压力，不给我们魅力？”王蒙曾说：“现在优秀的人已经不当老师了”；“有人说你做了屈原的助手，你做了孔子秘书，你把鲁迅存到了银行，吃着他的利息……”这一切足以让我们深深地反思。