小学老师阅读书籍推荐
关于阅读教学的书籍
关于阅读教学的书籍
关于阅读教学的书籍有很多，以下是部分推荐：
《温儒敏谈读书》：教育部统编本中小学语文教科书总主编温儒敏教授谈读书和语文学习。
这本书是一本老师把握语文教改的常备书、学生提高语文素养的指导书、家长指导孩子阅读的参考书。
其中包含了十余种名著名篇导读，提示阅读方法，揭示解读关键。
《老舍谈写作与阅读》：这本书选文基本囊括了老舍谈写作方法和阅读经验的精华，能够帮助读者学习写作方法，提高写作能力和文章修养，了解古今中外经典名著，获得读书方法，提高文学鉴赏力和读书品味。
《作文教学法》：梁启超的《作文教学法》是中国第一部现代作文教学法专著，全面呈现了梁氏的作文教学法思想。
梁氏认为，作文教学“能与人规距不能使人巧”，作文的规矩可教可学。
本书就是一本讲作文规矩的书，重点讲记叙文和论辩文。
此外，《言文对照古文笔法百篇》也是一本关于阅读教学的书籍，涵盖了古文阅读和写作的方法。
这些书籍都是阅读教学领域的经典之作，对于提高阅读教学效果和培养学生的阅读能力具有重要意义。
请注意，以上书籍并非全部关于阅读教学的书籍，建议到图书馆或书店进行更全面的了解。
同时，阅读这些书籍时，也要结合实际情况和自身需求，灵活运用其中的方法和技巧，以达到更好的教学效果。
语文老师该看的书籍推荐
语文老师该看的书籍推荐暑假快要到了，在休息之余，备上几本书，给自己充充电吧!如下为励志网为大家带来的语文老师该看的书籍推荐，供大家参考。
1. 《于永正：我怎样教语文》于永正著教好语文，其实并不难。
于永正老师数十年耕耘课堂，对语文教育有着系统思考，他还培养数十位语文特级教师。
语文教师读后，定会有不小的收获。
2. 《于永正课堂教学实录I(阅读教学卷)》于永正著这本书是于永正老师阅读教学方面的课堂实录，大致按年段顺序排列。
靳家彦、杨再隋、高林生等名家点评。
语文教师品读这些课例，可以迅速提升教学能力。
3. 《于永正课堂教学实录II(口语交际与习作教学卷)》于永正著这本书是于永正老师口语交际、习作教学方面的课堂实录。
张庆、周一贯、汪潮等名家家点评。
语文教师从这些课例中会得到不少启发。
4. 《创造一间幸福教室》李虹霞著美国最佳教师雷夫称之为“中国的第56号教室”。
于永正作序盛赞：她把“老师”几乎做到了极致!5. 《小学语文课堂教学亮点》支玉恒著这是一本为小学语文教师量身定做的书，有关课堂教学的诸多难题，支玉恒老师用120个课例为你做出解答，与你分享他的教育感悟。
仔细揣摩，定会给你带来诸多启发。
6. 《让学生学会阅读——群文阅读这样做》蒋军晶著著名儿童阅读推广人蒋军晶老师力作!倪文锦、王荣生、吴忠豪、徐冬梅推荐!7. 《语文科课程论基础》(2014版) 王荣生著一部填补我国语文课程论空白的力作!本书是著名课程论专家王荣生教授的代表作。
作者从现代课程论的视角，审视了近百年来语文教育研究的历史和现状、经验和教训，为语文教育研究提供了新的方法、新的框架，为语文教育研究者和语文教师打开了一个全新的视野。
8. 《语文课程与教学内容》王荣生著本书是著名语文课程论专家王荣生教授的代表作，专门论述了语文课程与教学内容的建设。
9. 《为言语智能而教——薛法根与语文组块教学》薛法根著“为言语智能而教”从儿童智能发展出发，确定语文学科的“独当之任”，由此聚焦教学核心目标，重组语文教学内容，并贴近儿童的学习心理，设计板块式的语文实践活动，实现“教—学—评”的一致性，用课堂教学实践来解决“高耗低效”的难题，开辟一条科学化的语文教学新路。
小学数学老师应该读的书
小学数学老师应该读的书作为一名小学数学老师，在教学工作中除了掌握扎实的数学知识外，还应该具备广泛的专业知识和教育理论。
只有通过不断的学习，才能不断提高自己的专业水平，更好地为学生的数学学习提供支持。
下面是一些小学数学老师应该读的书，帮助他们更好地进行教学和教育。
一、数学教育理论类书籍1.《数学教育解剖》：本书通过对数学教育的历史、理论、实践的深入分析，帮助数学教师了解数学教育的本质和方法，提高他们的教学效果。
2.《数学教育学》：该书详细介绍了数学教育的基本理论、原则和方法，旨在帮助数学教师理解儿童数学思维的特点，掌握有效的教学策略。
3.《数学教学设计与组织》：本书以小学数学教学为背景，介绍了数学教学设计的原则和方法，帮助教师合理组织教学内容，提高学生的学习兴趣和学习效果。
二、数学教材与资源类书籍1.《小学数学教学与评价》：本书主要介绍了小学数学教学的基本要求和评价方法，对教师进行了实用的指导，帮助他们更好地选用教材，设计教学活动，并进行学生的评价。
2.《数学教学用书研究》：该书聚焦于小学数学教学用书的选取与使用，通过深入分析不同教材的优缺点，为教师提供了选择合适教材的方法和技巧。
3.《数学学习资源开发与利用》：本书介绍了各类数学学习资源的开发和利用方法，包括教学演示软件、互联网资源、课堂教具等，帮助教师在课堂中更好地利用这些资源，提高学生的学习效果。
三、数学思维与解题类书籍1.《小学数学思维导图法》：本书通过介绍思维导图在数学教学中的应用，帮助教师培养学生的数学思维能力，提高他们解决数学问题的能力。
2.《小学数学解题方法论》：该书详细介绍了小学数学解题的方法和技巧，包括举一反三、透视法、等价转化等，帮助教师和学生更好地面对各类数学问题。
3.《小学数学奥林匹克解题技巧》：本书以小学数学奥林匹克竞赛为背景，介绍了一些解题技巧和思维方法，帮助教师培养学生的数学思维和解题能力。
四、数学史与数学文化类书籍1.《数学之美》：本书以娓娓道来的方式讲述了数学的发展历程和数学家的故事，帮助教师了解数学的魅力和价值，激发学生对数学的兴趣。
给小学生推荐的五本具有教育意义的书
给小学生推荐的五本具有教育意义的书作为家长或者老师，我们都希望能够为小学生选择一些有教育意义的书籍，帮助他们培养阅读兴趣，拓宽知识面，塑造优秀的品格。
下面是我为小学生们推荐的五本具有教育意义的书籍，希望能够帮助他们走上阅读的道路，开启智慧的大门。
1.《小王子》《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里的名著，是一本适合小学生阅读的经典童话故事。
通过小王子的旅行经历，读者能够感受到纯真和善良的力量，培养对他人的关爱和理解。
这本书可以引导小学生思考人生的意义，激发他们的想象力和创造力。
2.《百万个为什么》《百万个为什么》是一套科普读物，包含了各个领域的知识，涉及自然科学、人文历史、地理等多个方面。
这本书以问题和答案的形式呈现，适合小学生的阅读理解和知识扩展。
通过阅读这本书，小学生可以满足他们的好奇心，了解世界的奥秘，培养独立思考和解决问题的能力。
3.《小巴的奇幻之旅》《小巴的奇幻之旅》是台湾著名作家巴金的儿童文学作品，以小巴为主角，通过他的冒险故事展现了勇敢、善良和团队合作等正面品质。
这本书以幽默有趣的方式讲述了小巴和他的朋友们在奇幻世界中所发生的故事，让小学生在阅读中获得乐趣，同时培养他们的情感和品格素养。
4.《神奇校车系列》《神奇校车系列》是美国作家乔安娜·科尔的畅销图书，通过卡洛和她的神奇校车带领读者展开各种奇幻冒险。
这个系列图书以生动的故事、丰富的插图和有趣的知识点吸引着小学生的注意力，并且用简单易懂的语言讲解了科学知识，激发了他们对科学的兴趣。
5.《木偶奇遇记》《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪的经典儿童文学作品，讲述了一只木偶的冒险故事。
书中传递了积极向上的价值观，鼓励小学生努力拼搏，克服困难，追求理想。
这本书既有趣又富有启发性，能够激发孩子们的勇气和创造力。
通过阅读这五本具有教育意义的书籍，小学生们可以获取知识，提升阅读能力，培养品格和情感，同时也会找到快乐和满足。
适合教师阅读的书籍推荐
适合教师阅读的书籍推荐1、《窗边的小豆豆》黑柳彻子是日本著名作家、黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。
使。
《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者（书中的小豆豆）上小学时的一段真实的故事。
小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了小林校长的巴学园。
在巴学园，小豆豆感受了崭新的一种教育，奠定了她幸福人生的基础。
2、《静悄悄的革命》本书是日本东京大学佐藤学教授的力作，由李季湄老师翻译，长春出版社2003年出版。
本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线，结合课堂实践揭示这种课程形态为实践提供了新的理论生长点，从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。
3、《学习的快乐——走向对话》本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一，由华东师范大学课程与教学系钟启泉教授翻译，教育科学出版社2004年出版。
4、《课程的逻辑》钟启泉，华东师范大学终身教授。
现任教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、华东师范大学国际与比较教育研究所所长。
主要研究领域：课程与教学论、比较教育学、教师教育。
《课程的逻辑》和《教育的挑战》是姊妹篇，系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集，展现了其学术思想之精粹。
5、《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》本书是美国知名学者、教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作，教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作，是美国教学是美国教学理论经典的著作之一，由张华教授等译。
6、《创设联结：教学与人脑》就是加利福尼亚州立大学的凯恩夫妇将脑科学的研究成果运用于教育教学领域的一个崭新的尝试。
该书认为，脑研究对教育者的最大挑战不在于理解人脑 能解剖学上的复杂性，而在于理解人脑在认识和体验世界方面的复杂功能和巨大潜力。
7、《学会关心——教育的另一种模式》本书作者是美国斯坦福大学荣誉退休教授内尔·诺丁斯博士。
小学教师读物推荐书目
小学教师读物推荐书目一、教育名著1、《陶行知文集》2、《新教育之梦》3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》5、《教育的经济价值》6、《终身教育引论》7、《明日之学校》8、《民主主义与教育》9、《教育和美好的生活》 10、《爱弥尔》11、《教育过程》 12、《教育过程最优化》 13、《课堂中的皮格马利翁》 14、《孩子们！你好！》 15、《学习，别听学校的》 16、《和老师的谈话》 17、《多元智能》 18、《斯宾塞的快乐教育》 19、《教育诗》 20、《大教育论》 21、《普通教育学》 22、《教育论》 23、《科学与教育》 24、《教育漫话》 25、《成功智力》 26、《人的教育》 27、《审美教育书简》 28、《早期教育与天才》 29、《西方教育学名著提要》 30、《西方心理学名著提要》二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》 32、《陈鹤琴教育论著选》 33、《爱心与教育》34、《顺生论》 35、《科学家论教育》 36、《教育——财富蕴藏与其中》 37、《学会生存——教育世界的今天与明天》 38、《第五项修炼》 39、《向瑞吉欧学习什么》 40、《别国的学校和我们的学校》 41、《有效的管理者》 42、《中国教育思想史》 43、《外国教育思想史》 44、《教育基础》 45、《教育心理学》 46、《教育研究方法导论》 47、《心理学》 48、《儿童发展》 49、《学习理论》 50、《教育管理学》 51、《组织行为学》 52、《课程论》 53、《教育与心理测量》 54、《有效教学方法》 55、《领导学：理论与实践》 56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》 57、《西方心理咨询经典案例集》 58、世界教育危机 59、《发现母亲》 60、《回答未来的挑战》三、教改实践61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》 62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》 63、《教育中国——50名流素质教育访谈》 64、《素质教育学习提要》 65、《教师如何作质的研究》 66、《案例教学指南》 67、《当代教育学》 68、《教育理想与信念》 69、《我的教学生涯》 70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》 71、《向孩子学习》 72、《青浦教育实验》73、《小学生心理辅导札记》 74、《教师角色与教师发展新探》 75、《创造性思维与教学》 76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》 77、《透视课堂》 78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》 79、《培养反思力》 80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》 81、《教学机智——教育智慧的意蕴》 82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》 83、《关于美国教育改革的演讲》 84、《走出教育改革的误区》 85、《中外教育小说选》 86、《中外教育诗歌选》 87、《中外教育故事选》 88、《中外教育散文选》 89、《中外教育格言选》 90、《中外教育漫画选》四、教育人物91、《孔子评传》 92、《泛舟诲海》 93、《中国教育家评传》 94、《中国著名特级教师思想录》 95、《中国著名校长办学思想录》 96、《中国著名班主任德育思想录》 97、《教育的奇迹》 98、《外国教育家评传》 99、《窗边的小豆豆》 100、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》。
小学教师读书心得范文大全[十篇]
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小学教师读书心得范文大全[十篇]1.小学教师读书心得范文大全篇一近，我认真阅读了《给教师的101条推荐》一书，它给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获。
读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们为可亲的朋友。
读过此书，我印象深的是后一章节：不要放下任何一个孩子。
其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。
学生失败的同时，我们也失败了。
”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。
他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家。
那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
2.小学教师读书心得范文大全篇二我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。
我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。
我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书，感受深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，多的爱。
读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。
每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。
小学英语教师推荐书目
小学英语教师推荐书目小学英语教师推荐书目【一】英语类专业杂志：《中小学外语教学》《外语教学与研究》《英语课程标准》《英语课程标准解读》《剑桥英语教师丛书》《牛津英语教师宝库》《How to Teach English怎样教英语》，Harmer J.，外语教学研究出版社《英语教学成功之道Success In English Teaching》，Paul Davies Eric Pearse，上海外语教育出版社《Designing Tasks for the Communicative Classroom 交际课堂的任务设计》，Nunan，人民教育出版社《Developing reading skills 英语阅读教学》，Francoise Grellet，Cambridge University Press外语教学与研究出版社《Teachers handbook: Contextualized language instruction (2nd ed.)》，Shrum, J. L. E. W. Gilsan，Boston: Heinle Heinle外语教学与研究出版社《Teacher Learning in Language Teaching语言教学中的教师进修》，Freeman Richards，海外语教育出版社《英语教师行动研究》，王蔷，外语教学与研究出版社《英语学习策略》，程晓棠、郑敏，外语教学与研究出版社《第二语言习得研究概况》《英语史：从古代英语到标准英语》《ESL/EFL 英语课堂上的学习风格》小学英语教师推荐书目【二】《教育漫话》洛克《民主主义与教育》杜威《普通教育学》赫尔巴特《教育的目的》怀特海《被压迫者的教育学》弗莱雷《给教师的建议》苏霍姆林斯基《学校里教师不做的50件事》《爱的教育》《斯宾塞的快乐教育》《教育走向生本》《赏识你的学生》《不跪着教书》《世界经典教育案例启示录》《学习的快乐——走向对话》《教育的十字路口》《教育能够改变什么》《教师人文读本》《创造力危机—中国教育现状反思》《孩子们你们生活得怎样》《中国著名特级教师教学思想录》《孩子，把你的手给我》《老师怎样和学生说话》海姆.吉诺特博士《窗边的小豆豆》(日)黑柳彻子《学习，别听学校的》(德)菲拉费毕尔肯比尔小学英语教师推荐书目【三】英语文化类《安娜卡列尼娜》《包法利夫人》《战争与和平》《洛丽塔》《哈克贝里费恩历险记》《哈姆雷特》《了不起的盖茨比》《追忆似水年华》《契诃夫短篇小说集》《米德尔马契》《莎士比亚作品集》。
教师阅读书目推荐
教师阅读书目推荐教师必读书单，每本都是经典【择要】包含：教育理论类、教育心理类、教育管理类、教师专业成长、学前教育类、青少年阅读指导类、人文类和综合类书籍。
一、教育理论类（共计26册）真正的好奇不是问好多好多的问题。
我真正感到好奇，实在所问的问题以某种方式返回我这里，或是当问题被沉寂，好奇的沉寂缠绕和包裹着的时候。
1、《教育的情调》，[加]马克斯•范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版2、《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版3、《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版4、《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出版5、《穿越教育概念的丛林》，石中英著，教育科学出版社2019年11月出版6、《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版7、《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版8、《教师韧性研究》，李琼等著，北京师范大学出版社2019年10月出版9、《表扬与批评现象学》，朱光明著，教育科学出版社2020年5月出版10、《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版11、《教育何为》，[德]弗里德里希•尼采著，周国平译，北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版12、《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]詹姆斯•保罗•吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版13、《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什•奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版14、《被压迫者教育学（50周年纪念版）》，[巴西]保罗•弗莱雷著，顾建新、张屹译，华东师范大学出版社2020年6月版15、《小学里的游戏化学习》，[英]玛丽•布里格斯 [英]艾丽斯•汉森著，严加平、王湖滨译，沈兰审校，教育科学出版社2019年10月出版16、《什么值得教？技术时代重新思考课程》，[法]阿兰•柯林斯著，陈家刚译，华东师范大学出版社2020年3月版17、《苏霍姆林斯基论劳动教育》， [苏]B.A.苏霍姆林斯基著，萧勇、杜殿坤译，教育科学出版社2019年7月出版18、《什么是最好的教育》，肯•罗宾逊、卢•阿罗尼卡著，浙江人民出版社2020年1月出版19、《学习场景的革命》，戴维•索恩伯格著，浙江教育出版社2020年4月出版20、《泥土集：顾明远教育论文和随笔》，顾明远著，教育科学出版社2020年5月出版21、《整体构建中国素质教育发展体系》，詹万生、刘波编著，北京师范大学出版社2020年1月出版22、《基于学生发展核心素养的学业标准丛书》，北京教育科学研究院组编，北京师范大学出版社2020年1月出版23、《教育与科技：喜与忧》，程介明著，山西教育出版社2019年11月出版24、《被遮蔽的世界——教育身体史研究引论》，周洪宇、李艳莉著，山西教育出版社2019年10月出版25、《学习中心教学的学校行动研究》，陈佑清主编，教育科学出版社2019年10月出版26、《智能学习的未来》，罗斯玛丽⋅卢金、栗浩洋著，浙江教育出版社2020年6月出二、教育心理类（共计11册）谴责是一场伟大的室内运动。
不同层次教师阅读书目推荐
做时间的主人，每天留点时间读书，写文章。
一、实习期：专业阅读：必读书籍（《爱心与教育》（李镇西）《小学课堂管理》（温斯坦）《做一个专业的班主任》（王晓春）《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）《与黎明共舞――新教育晨诵本》（马玲编，待出）毛虫与蝴蝶推荐书目（局部）选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）《汉字密码》（唐汉）《朗读手册》（吉姆·崔利斯）《班主任工作漫谈》（魏书生）《心平气和一年级》（薛瑞萍）《教师人文读本》（商友敬等编写）《教师专业阅读地图》（魏智渊主编，待出）《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》（干国祥著，待出）学反思，字数不限，尽可能简明扼要。
专业发展共同体：1、日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师展开简短的讨论。
每逢导师听课之前，要把教案提前交给导师并做简短交流，下课与导师继续讨论，并写出教学反思。
2、网络共同体；通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。
二、适合期：必读书籍：《学校是一段旅程》（托灵·芬瑟）《儿童的人格教育》（阿德勒）《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《唐宋词十七讲》（叶嘉莹）《经典·童心·编织——新教育儿童课程之整本书阅读》（干国祥编，待出）选读书籍：《语法答问》（朱德熙）《高效能人士的七个习惯》（史蒂芬·柯维）《读书课》（干国祥著，待出）名师课堂实录（例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……）《老师如何和学生说话》（吉诺特）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）专业写作：1、写班主任日记，实行日常记录，特别是对问题学生实行持续跟踪。
2、除日常教学反思外，争取拿出两个经典课案，包含资料搜集、备课、上课、评课，丰富学校的课例资源库。
专业发展共同体：1.日常研课照常实行。
四年级推荐的课外阅读书
四年级推荐的课外阅读书
四年级的小学生可以看哪些课外书？小学生必读的课外经典书籍有哪些？
1.老师推荐四年级必看10本课外书
1、《海底两万里》
2、《狼王梦》
3、《荒野的呼唤》（野性的呼唤）
4、《青鸟》
5、《假如给我三天光明》海伦凯勒著
6、《小王子》
7、《三寄小读者》
8、《蓝色的海豚岛》
9、《第七条猎狗》沈石溪
10、《老人与海》
2.老师推荐适合四年级学生看的其他课外书1《笨狼的故事》
2《足球大侠》
3《狐狸小学的插班生》
4《小巴掌童话》
5《蓝鲸的眼睛》
6《女巫》
7《魔法师的帽子》
8《帅狗杜明尼克》
9《文身狗》
10《大盗贼》
11《了不起的狐狸爸爸》
12《装在口袋里的爸爸》
13《蓝鲸的眼睛》赵冰波
14《西顿野生动物故事集》15《嘭嘭嘭》童喜喜
16《林汉达中国历史故事集》17《狐狸列那的故事》
18《美丽的巴拿马》
19《中国童话》黄蓓佳
20《汤姆索亚历险记》21《三毛流浪记全集》22《纳尼亚王国传奇》23《昆虫记》
24《格列佛游记》
25《无尽的追问》
26《糊涂大头鬼》
27《木偶奇遇记》
28《顽皮捣蛋鬼》
29《草房子》
30《巫师的沉船》。
适合小学数学教师读的书籍推荐
适合小学数学教师读的书籍推荐
1.《数学思维：启发孩子自主学习的解题技巧》（陈明泉著）
2.《数学之前行：引导孩子不断学习的特殊之道》（曹大衍著）
3.《原则与玩法：用激发思考的方式引导小学生学习》（张晓龙）
4.《拥抱数学：小学生激发数学潜能的秘密武器》（杨光灿著）
5.《小学数学实践教程》（李彪）
6.《小学数学教师读本》（金波著）
7.《小学数学教师思维训练录》（肖征宇）
8.《小学数学教学设计与教师升级》（杨邦彗）
9.《让数学变得好玩：教给老师和孩子玩数学的技巧》（刘月鹏）
10.《认识与探究的新校园：理解和拓展数学思维》（吕婧莉）。
教师读书笔记(15篇)_1
教师读书笔记(15篇)教师读书笔记1《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》这本书很适合一线教师阅读，它是窦桂梅老师自身专业成长的写照，是她思维方式、思想、心灵的物化。
不仅充满智慧，更以流畅的文笔、诗意的语言，在不经意间诠释了自己对语文、对小学语文教学、对教师专业发展的理解，更详细列举了一线小学语文教师应读书目，阐明了读书的不同境界。
其中“读书——我们必须的生活”，在窦桂梅老师说的七件事中，这件事我觉得最重要。
作为一名语文教师，要带领孩子们学习祖国的语言文字，感受我们民族文化的博大精深，自己没有丰厚的文化底蕴，面对学生何来侃侃而谈的底气？又如何能引领学生畅游书海？曾看到过一篇__，说的是：如今好多学校都要求学生大量进行课外阅读，这是语文课程标准提出的要求，对学生各方面素质的提高及终身发展都有好处，但是在我们对学生提出了这样要求的同时，我们的老师读了多少书？说真的，当时面对这三个问题，我觉得惭愧。
我是语文教师，我问自己：我读了多少书？虽说有时也看看，专业的，人文的，休闲的，都会涉猎一点点。
但细想想，却从来没有过读书计划，想看时就翻翻；也不成系统，全凭自己的喜好；更不能坚持，有时间就看了，没时间就作罢，如此这般，总觉得没什么收获。
“读书，是最好的精神美容”“和学生一道在阅读中呼吸”“读书，我们必须的生活”，这本书中，窦桂梅老师从我们自身的角度，从学生的角度，阐述了语文教师读书的重要性，我很赞同她的观点。
掩卷沉思，自己要静下心来，认真读书了，感觉自己读书存在的最大问题是不能坚持，记读书笔记还很欠缺。
“读书，然后才有育人的底气”、“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。
照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。
”“工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书。
”读书，我们必须的生活。
只有通过读书，才能找到自己的精神家园。
同意窦老师那种“挤一点儿，占一点儿，抢一点儿。
”的读书方法。
教师读书笔记2首次接触这本书，我脑海中浮现的是在组织活动时，我在前面讲，孩子在后面讲的场景。
小学生科学知识点书籍推荐
小学生科学知识点书籍推荐科学知识是培养小学生综合素质的重要组成部分，通过阅读科普类书籍，孩子们不仅可以了解到丰富的科学知识，还能培养他们的观察力、思考力和创造力。
以下是一些适合小学生阅读的科学知识点书籍推荐，供家长和老师们选择。
1.《自然观察》这本书由大卫·阿滕伯勒编写，适合3-6年级的小学生阅读。
书中通过引人入胜的插图和简单易懂的文字，帮助孩子们发现和了解自然界中的各种奇妙现象。
从植物生长到动物行为，从地质学到天文学，这本书涵盖了多个科学领域，能够拓宽孩子们的科学视野。
2.《追踪动物足迹》这本书由沃尔特·范·劳恩编写，适合1-4年级的小学生阅读。
书中介绍了各种常见动物的足迹，并通过插图和简单的文字，教孩子们如何辨认不同动物的足迹，进而了解它们的生活习性。
通过追踪动物足迹的过程，孩子们可以锻炼观察力和逻辑思维能力。
3.《神奇的实验室》这本书由乔治·佩迪瑞编写，适合4-6年级的小学生阅读。
书中介绍了一系列简单有趣的科学实验，如制作水晶、发电等。
每个实验都配有详细的步骤和说明，孩子们可以亲自动手进行实验，并通过实验过程中的观察和思考，加深对科学原理的理解。
4.《大发现》这本书由本杰明·琼斯编写，适合5-6年级的小学生阅读。
书中介绍了一些科学家的伟大发现，如达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论等。
通过生动有趣的故事和插图，孩子们可以了解到这些科学家是如何进行研究和发现的，进而激发他们对科学的兴趣和好奇心。
5.《科学的本质》这本书由朱迪思·赫尔曼编写，适合5-6年级的小学生阅读。
书中通过一系列有趣的实验和问题，帮助孩子们了解科学的基本原理和思维方式。
孩子们可以通过实际操作和思考，逐步形成科学观察、实验和推理的能力，培养他们的科学思维和创造力。
以上是一些适合小学生阅读的科学知识点书籍推荐。
通过阅读这些书籍，孩子们可以在观察和实验中学习科学知识，培养他们的观察力、思考力和创造力。
小学老师推荐书籍教案模板
教学目标：1. 培养学生阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力。
2. 增强学生对不同类型书籍的了解，拓宽知识面。
3. 培养学生的表达能力和团队协作能力。
教学对象：小学三年级教学时间：1课时教学准备：1. 适合小学生的书籍若干本，涵盖童话、科普、历史、文学等类型。
2. PPT或黑板，用于展示书籍信息和推荐理由。
3. 学生笔记本，用于记录推荐的书籍和心得。
4. 小组讨论表格，用于小组讨论和分享。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍书籍的重要性，激发学生的阅读兴趣。
2. 通过提问，引导学生思考自己喜欢阅读的书籍类型。
二、推荐书籍展示1. 教师挑选几本具有代表性的书籍，展示书籍封面、作者、简介等信息。
2. 学生分组，每组选择一本推荐的书籍，准备介绍和推荐理由。
三、小组讨论与分享1. 学生以小组为单位，讨论推荐的书籍，填写小组讨论表格。
2. 每组派代表分享推荐理由，其他学生进行补充和提问。
四、推荐书籍总结1. 教师引导学生总结本次推荐书籍活动的收获。
2. 学生分享自己在阅读过程中的心得体会。
五、课后作业1. 学生选择一本推荐的书籍，进行阅读。
2. 下节课分享阅读心得和感悟。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的阅读兴趣和积极性。
2. 检查学生的课后作业，评价学生的阅读效果。
教学反思：在本次活动中，教师应注意以下几点：1. 选择适合小学生的书籍，确保书籍内容健康、积极向上。
2. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和团队协作能力。
3. 注重课后作业的落实，提高学生的阅读效果。
4. 及时关注学生的阅读情况，给予必要的指导和帮助。
通过本次推荐书籍活动，学生不仅能够了解不同类型的书籍，还能培养良好的阅读习惯，为今后的学习生活打下坚实的基础。
这些小学语文辅导书籍帮助孩子提高成绩
这些小学语文辅导书籍帮助孩子提高成绩小学语文是培养孩子语言表达能力和阅读理解能力的重要阶段。
为了帮助孩子提高语文成绩，许多家长和老师都会选择使用语文辅导书籍。
下面将介绍几种常见的小学语文辅导书籍，它们能够有效地帮助孩子提高成绩。
一、《小学语文习题集》这种类型的书籍按照小学语文教学内容进行编排，包含了丰富的习题，力求帮助孩子全面巩固知识点。
习题设计分级别，逐渐增加难度，让孩子能够循序渐进地提高自己的语文水平。
此外，这本书还配有详细的解析，及时纠正孩子的做题错误，帮助他们充分理解和掌握学习内容。
二、《小学语文阅读理解辅导书》阅读理解是小学语文学习的重点之一，而这本辅导书则专注于提高孩子的阅读理解能力。
书中精选了各种题材的文章，从生活、动物、科学等多个角度出发，让孩子拓宽知识面的同时培养对不同题材的理解力。
每篇文章后都配有问题，让孩子通过阅读理解文章内容，提高解题能力。
三、《小学语文写作指导书》写作是语文学习的重要组成部分，良好的写作能力可以帮助孩子更好地表达思想和感情。
这本写作指导书包含了各种写作类型的范文和写作技巧，帮助孩子了解不同类型作文的特点和结构。
通过模仿范文和练习，孩子可以提高自己的写作水平，并逐渐形成独立的写作风格。
四、《小学语文词语学习辅导书》词语学习对于语文学习的重要性不言而喻。
这本辅导书主要围绕小学语文课本中的词语内容展开，通过详细解释和实例搭配，让孩子理解词语的含义和用法。
此外，还提供了一些学习技巧和记忆方法，帮助孩子更好地掌握和运用词语。
五、《小学语文综合辅导书》这本综合辅导书综合了语文学习的各个方面，包括识字、词语学习、语法、阅读理解、写作等。
通过系统的讲解和大量的习题练习，帮助孩子全方位提高语文成绩。
书中注重分类和归纳，让孩子能够更好地理解和掌握语文知识。
总之，以上介绍的这些小学语文辅导书籍都可以有效地帮助孩子提高语文成绩。
家长和老师可以根据孩子的实际情况和学习需求，选择适合的辅导书籍进行辅导。
小学书籍推荐
小学书籍推荐《小学书籍推荐》作为小学生的家长或者老师，给孩子们选择适合的书籍是非常重要的。
阅读是培养孩子良好阅读习惯、拓展知识面以及提高语言表达能力的重要途径。
因此，本文将为家长和老师推荐几本适合小学生阅读的优秀书籍。
一、文学类1.《安徒生童话》——安徒生：这本书是许多人童年的回忆，其中包含了许多美丽、感人的故事，如《丑小鸭》、《小红帽》等。
通过阅读这些故事，可以培养孩子对于美好事物的向往和培养情感。
2.《爱丽丝漫游奇境记》——刘易斯·卡罗尔：这本书以幻想的方式描绘了一个奇妙的世界，引领孩子们踏上一次奇妙的冒险之旅。
通过这个故事，孩子们可以拓展他们的想象力和创造力。
3.《小王子》——安东尼·德·圣-埃克苏佩里：这本小说是一部关于友谊、爱和成长的经典之作。
通过小王子与各种不同的星球居民的对话，孩子们可以学到很多关于生活的哲理。
二、科普类1.《神奇树屋系列》——玛丽·波普·奥斯本：这个系列包含了很多关于历史、自然科学等方面的内容，通过故事的形式向孩子们传递知识。
这些书籍不仅能够培养孩子们的阅读兴趣，还能够扩展他们的知识面。
2.《科学作品绘本系列》——达尔文·古道尔：这个系列的书籍主题广泛，包括物理、化学、天文学等多个领域。
通过图文并茂的方式，向孩子们生动地解释各种科学现象，激发他们的科学兴趣。
三、绘本类1.《小小说话的鱼》——莱因霍尔德·梅斯特：这个故事通过鱼儿们的对话，向孩子们传递了关于真诚、友谊等方面的美好价值观。
通过色彩鲜艳的插图和简单的语言，吸引孩子们的注意力。
2.《大卫系列》——大卫·香农：这个系列的故事以大卫的成长经历为主线，生动地展示了一个小男孩在家庭、学校等场景中的各种行为。
通过这些故事，孩子们可以学到正确的行为准则和道德观念。
四、童话故事类1.《格林童话》——格林兄弟：这本书是世界闻名的经典童话故事集，包含了《灰姑娘》、《白雪公主》等众多耳熟能详的故事。
一年级课外阅读必读书推荐
好的书籍可以给我们更加宽阔的眼界，那么一年级的小学生有哪些必读的课外阅读书呢，以下是小编整理的一年级课外阅读必读书相关内容，供您参考。
老师推荐的一年级课外阅读必读书
1、《神奇的符号》苏步清着湖南少儿出版社
2、《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社
3、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社
4、《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社
5、《鸭子骑车记》大卫·夏农
6、《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼
7、《猜猜我有多爱你》山姆·麦克布雷尼
8、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社
9、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社
10、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社
一年级课外阅读童话类必读书
1.《可爱的鼠小弟》（日）中江嘉美、上野纪子著；
2.《安徒生童话》（拼音读物）；
3.《哪吒传奇故事》童趣出版社；
4.《王一梅童话系列》王一梅；
5.《小巴掌童话》——张秋生著。
6、《小猪唏哩呼噜》孙幼军；
7、《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼；
8、《逃家小兔》（美）布朗；
9、《爱心树》谢尔·希尔费斯坦；
10、《好饿的毛毛虫》艾瑞克·卡尔。
小学班主任必读书籍介绍
小学班主任必读书籍介绍小学班主任必须读书1.《爱心与教育》（李镇西）爱学生是常识,是做老师甚至老师所有工作的绝对前提.然后,在忘记常识的日子里,《爱心与教育》会让你感受到老师如何真诚地爱学生.这种爱不是一种陈述,它不是一种交换,而是一种灵魂关心一群灵魂.“容忍零容忍,对灵魂充满无限的爱”,这种传统的相互同情和怜悯的原则已经发挥到极致,李创造了一个美丽,团结,积极主动的“未来阶级”,并创造了一个新的班主任工作的传奇.2.《特别的女生萨哈拉》（Esmi Kodel）当许多老师沉迷于《窗边的小豆豆》时,这本书比《窗边的小豆豆》更令人兴奋.如果《窗边的小豆豆》可以让我们沉浸在替代教育中并获得逃避或自我解放,那么《特别的女生萨哈拉》,它是一位敢于面对现实的老师,DD Podi小姐.这是一部新颖,简单和流行的,但最重要的事实可以重复.这不仅仅是一本关于如何对待贫困学生的书,也是一本关于如何理解生活的书,而后者对于现在的教育者来说尤为迫切.Bodi老师不是成功学习中描述的那种老师.似乎所有的学生都可以通过她的双手来治愈,但她是一位了解孩子心脏的高度专业化的老师.她知道如何等待并知道正确的人.这种创造性的方法,不受任何教条的束缚,以及她在小说中讲述的长篇故事也会煽动读者的心.本书适合所有教师使用,建议每年阅读一次或遇到麻烦.你会惊奇地发现,每当你阅读时,你都可以从中学习并在阅读之前意识到你没有意识到的事情,直到你成为一名真正成熟的老师.3.《班主任工作漫谈》（魏树生）这本书几十年来一直是大陆最有影响力的班主任.本书中生动地展示了魏书生在本书中的管理智慧.魏先生的书就像一个人一样简单,简单易上手,这是一件小事,好像他总是在家里,但在每件小事上,都有一种式的经验和智慧,可以学习.如果用一个词来概括魏老师的智慧,那就不是“民主”而是“效率”.缺乏效率是许多教师无法从业务中解脱出来的根本因素.魏老师更像是工程师或会计师.这种“控制”学生的思维影响了测试时代的一代班主任.如果今天的班主任工作,我不能超越魏老师和那个时代的愿景.这很难过.但即使魏老师和那个时代之外还有一个愿景,魏老师班主任的工作经历还有很多.本书适合初学者教师.4.《优秀是教出来的》（Ron Clarke）我从未解雇过推广一些规则,细则,法律等的书籍,但罗恩克拉克的书是一些例外.原因很简单.他已尽力而为,取得了巨大成功.他为一群被认为无望的学生取得了显着的成绩.以下是一些教育学生的规则,更重要的是,每个规则都有案例和解释.在所有规则的背后,罗恩克拉克对学生的深刻理解反映在这种理解中,尤其是他后面在书中所说的孩子们的四个特征中.真正的罗恩克拉克精神是冒险,敢于尝试,敢于挑战,敢于面对失败.因此,这本书也会问你的勇气.本书适合所有教师,尤其适合面对混乱课程的教师.5.《第56号教室的奇迹》（Rev Esquis）如果Ron Clark的书完全是关于班级管理的话,那么同一位美国教师Leif Esquis《第56号教室的奇迹》正在教授整个课程.在他的书中,课堂管理也是一门课程,也只是本书的一小部分.莱夫是一个真正的神话创造者,虽然学生通常只与他一起度过几年,但他们的余生都会受益. Leif的秘诀是创建一系列卓越课程,如道德教育课程,阅读课程,写作课程,经济学课程,电影课程,旅游课程,摇滚课程,包括最杰出的莎士比亚课程.该课程是56号教室的灵魂.在伟大的卓越课程的吸引力下,Leif带着他的孩子在一个接一个的挑战中生活,当孩子们沉浸在这个挑战中.当时,纪律问题根本不是教师关注的焦点.也许DD最好的训练是让每个人忘记纪律的存在,“从内心而不是在一瞬间”,Leif做到了.莱夫是一位疯狂的老师.他和孩子一起住在56号教室,每周工作12小时,每周工作48天.在剩下的时间里,他主要带孩子们去世界各地旅行.这不是大多数人.可以理解.在这里,将重新考虑我们忽视的最重要的事情,如专业意义和生活价值.大多数人不能像雷夫那样疯狂,但莱夫可以成为我们的榜样. DD是目前最接近新教育模式的老师.当我们感到疲倦,失去创造力甚至信心时,当我们被周围的环境压迫并感到无法呼吸时,请阅读Leif的书（包括另一个《成功无捷径DD第56号教室的奇迹》）并对待Leif,因为我们的远程同事肯定会从他们身上汲取力量.本书适合所有老师阅读,建议每年至少阅读一次.6.《教育智慧从哪里来DD点评100个教育案例（小学）》（王小春）王晓春老师是一位积极参与K12网站和教育在线网站的专家网友.他的冷静,理性和冷静给每个人留下了深刻的印象.在班级教师管理领域,他是少数能够真正被称为问题解决者的专家之一.近年来,王先生出版了一系列基于案例的课程管理书籍,包括《问题学生诊疗手册》.但我认为最适合小学教师阅读的是《教育的智慧从哪里来》,该书由100个在线馆藏组成.本书的价值在于这100个案例涉及小学教育管理的各个方面.它们是每个人遇到的最常见的问题：八卦,自私,没有家庭作业,缺乏专注力.对于这些问题,王先生给了我耐心的答案.这个答案不仅可以帮助你,更重要的是,王先生将使用简洁明了的语言,生动的比喻,敏锐而深刻的思考.分析教师思考问题的路径方法,使教师不仅能够获得解决问题的灵感,而且能够反思自己的思维方式,而后者则更为基础.当然,在专业化的道路上,王老师只是了解职业思维的起点.然而,王先生专注于从社会学层面分析问题,更多地关注技术,而忽略了从更广泛的背景来理解教育.因此,不可避免的是存在碎片感,这需要其他更专业的书籍来弥补它.但无论如何,这是一本值得一读的专业书籍.本书特别适合初学教师和教师,他们多年来一直担任班级教师,但只从事未经验证的经验.7.《儿童纪律教育DD建构性指导与规训》（Feltz M.V.FieldsD.）环顾四周,大多数人仍在使用损害儿童自尊的教育方法.儿童往往不如成年人受到尊重.他们经常受到成年人不能容忍的谴责,忽视,欺负和贿赂.特别令人难以忍受的是,这被认为是理所当然的,甚至成为一些管理法宝,一些班主任管理书籍假装.本书的作者认为,即使是治疗幼儿的最佳方式也不是基于行为主义,而是基于建构主义的纪律.在这里,纪律的含义是：帮助孩子学会对自己的行为负责,并判断自己的错误.换句话说,教师应该帮助孩子理解为什么某些行为比其他行为更好,并帮助孩子选择一个令人满意的行为,即使成年人没有“催促”他们做出正确的选择.许多教师经常面临使课堂成为“纪律”课程的压力.它的初衷是让课堂安静,易于控制.因此,以牺牲儿童的自尊和自律为代价,倡导一种立竿见影的方法并立即取得成果是非常受欢迎的.本书希望教师真正关心孩子,不要屈服于诱惑.我希望老师会拒绝速效方法,而是做出更积极的选择,帮助孩子培养积极的自尊和道德,成为一个有能力的人,关心他人,爱别人,配得他人的爱. “自律.这本书相对严谨而专业.虽然它使用了大量的案例,但它很长并且需要足够的阅读耐心和努力来理解书中的想法.一旦你理解了本书中的想法和方法并将它们付诸实践,你一定会受益.本书适合幼儿园教师,以及三年级以下的班主任教师.建议经常阅读.8.《爱的艺术》（弗洛姆）这不是一本专门为校长写的书,而是优秀的心理学家弗洛姆致力于“爱”这本书,涉及各种类型的爱：博爱,母爱,性,自爱,上帝的爱.我们经常说教育是爱的艺术,但很少有人反思爱是什么.较少的人分析不同类型的爱,特别是当他们处于爱的旗帜时.所以在现实生活中,我们看到老师对学生的多样爱,有些人认为爱是一种交易（我对你很好,所以你应该听我说,试着表现得更好）,有些人认为爱是逃避（我试过了）我最爱你.）有些人认为爱是装饰（爱只会变成一个美丽的名词,而不是用于练习的动词）.至多,我们认为爱是给予,给予而不是自由,有创造力和有尊严.简而言之,爱是当前教育中使用最广泛的一种,也是最容易被误解的.通过这本书,我们反思各种爱情的话语,并在爱情本身上实施“无论如何”的紊乱,使我们对师生关系和自我关系有了更深刻的理解和把握,这是最重要的. DD因此,我认为这本书应该是班主任的基础书之一.不仅如此,本书还为我们的生活方式,如何爱别人以及如何理解,认同和接受他人的爱提供了有用的帮助.然而,弗洛姆的书还是一本严肃的心理学着作,所以这本书对小学教师来说有一定的阅读难度.但我相信越来越多的老师愿意接受这种挑战,好书也值得这种努力.本书适合所有教师,建议经常阅读,特别是当爱情问题困惑甚至悲伤时.9.《儿童的人格教育》（阿德勒）必须承认,孩子的思想,或更广泛的人格世界,对绝大多数教师来说是封闭的.虽然经验常常让我们触及它的有限部分,但即便是这部分也常常充满偏见和谬误.阿德勒破译了一些非常重要的儿童心理程序.他认为,孩子的性格是一个整体,不可分割.每个孩子自出生以来就一直在追求发展,追求伟大,完美和优越的愿景.这是无意识的,但它始终存在.这种追求决定了孩子生活的具体行为.儿童对所需图像的追求源于自卑感.所有的孩子都有自然的自卑感,这会刺激孩子的想象力,并鼓励孩子以各种方式消除自卑和追求优越感.因此,自卑感是孩子发展的基本动力.当自卑感太强烈时,孩子只会在心理上而不是在行为上结束.这是学生问题的根源.有三种类型的孩子容易成为有问题的孩子：出生时身体虚弱或有器官缺陷的孩子;从小就受到严重纪律处分的孩子,没有被父母爱过的孩子,以及从小就被宠坏的孩子.阿德勒分析了大量有问题的儿童案件及其与身体和家庭问题的关系,例如疾病对儿童的影响,儿童在家庭中的地位（长子或二儿子以及与兄弟姐妹的关系））,左撇子,口吃,懒惰,失败,倒在床上,卧床不起,离家出走,做白日梦,肮脏,粗鲁等等,分析了孩子们对这些事件背后的优越性的追求,对教师来说非常重要孩子的异常行为.意思.反复阅读本书可以帮助教师建立一个理解儿童个性的基本结构.10.《小学课堂管理》（Karl Simon Weinstein,Andrew J. Magnano）《小学课堂管理》是一本更实用,更受欢迎的课堂管理书籍.它包含涉及课堂管理的许多细节的技术,但它并不强调技术,而是强调对技术背后课堂的真正理解.本书的主要内容包括以下重要假设：1.成功的课堂管理有助于自律和个人责任. 2.如果教师使用预防性管理策略,可以避免大多数课堂混乱问题.教师对管理的理解对他们的行为有很大的影响. 4.对课堂秩序的需求不应超过有意义教学的需要.课堂管理的任务因课堂而异. 6.成为一名有效的课堂管理者需要知识,思考,努力和时间.显然,这是一种基于建构主义的课堂管理观点.这本书的优秀写作不是对理论或技术的直接介绍,而是一个四位真实的老师,谈论课堂管理问题,他们如何应对课堂危机以及他们自己的课堂.带来卓越.更有趣的是,四位教师的不同个性风格也反映在课堂管理中.在类似的问题上,他们甚至有相反的待遇.这种紧张有助于抑制读者机械模仿的冲动,理解教育技能与学生情境和教师风格之间的关系,从而默默地寻求和解决自己.问题的方式.有不少同名书籍.请参阅作者和出版商.11.《孩子们,你们好》（Amonashvili）本书是《学校无分数教育三部曲》的第一本书,着名格鲁吉亚（前苏联）教育家的作者.他于1964年开始建立一个教学理论实验室,并开始了几十年没有分数的教学系统.实验,这本书是小学实验的结果,是一年级（6岁）儿童的生活参考书.本书在一年级教育和教学生活中共六章,共六章,以近乎自然的方式展示作者六天内的所有教育生活. （包括学校开学前一天,学校第一天,第20天,第84天,第122天和第170天,最后一天）,这六天丰富多彩,充满活力的教育生活不仅展示了作者的多样化宣传.教孩子阅读,写作和计算初步知识的不同方法可以直接激励我们.更重要的是,有一种充满了血肉的活泼教育,远远超过了一万种教条.这个生活的教育泉源既有无限的解释空间,也可以直接流入任何认真对待,滋养和丰富个人知识的教师的思想.本书适合小学教师使用,建议阅读.12.《学校是一段旅程》（Finther）这本书是关于作者从一年级到八年级的华尔道夫课程.华德福教育没有教科书.每个学期开始时,孩子们都会收到一本空白的书.在学期结束时,孩子们填写的书籍是他们的“教科书”和家庭作业.老师Finser从大量的原始材料到粗糙和精致,并录制了一个为期八年的华尔道夫课程,并一个接一个地触动故事.这是一种让教师感到非常奇怪的教育.它是一种照顾和发展的身体,生命,灵魂和精神.让孩子们成长为自己,超越物质和欲望.情感的洞察力和判断力,结合天生的智慧和本质来实现自我,最终找到自我的方向和生活方向的教育.这本书简单地展示了它实现的可能性,这样任何一位老师都可以生动地,生动地看到一个孩子如何根据原来的健康成长.对于长期以来一直支离破碎的教育,本书帮助教师全面了解儿童和真正的课程.大多数教师不太可能练习华德福课程,但华德福课程的本质将伴随着这些感人的故事,这些故事将继续在我们的灵魂深处施加影响. DD当然,前提是我们并没有真正失去听自然之声和聆听生命之声的能力.11 / 11。
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小学老师阅读书籍推荐
1．《爱心与教育》（李镇西）
这本书特别适合新教师，以及在无穷无尽的折磨下已经丧失了信心的老师。
2．《特别的女生萨哈拉》（爱斯米·科德尔）
这本书适合一切老师，并且建议每年读一遍，或遇到麻烦的时候翻一翻。
你会惊讶地发现，似乎每一次阅读，都能从中汲取营养，并领悟到原来阅读时未曾领悟到的东西，直到你成为真正成熟的老师。
3．《班主任工作漫谈》（魏书生）
这是几十年来，在大陆影响最大的一部班主任工作方面的书籍，魏书生老师在管理方面的智慧，在这本书中展示得淋漓尽致。
这本书适合于初任教师。
4．《优秀是教出来的》（罗恩·克拉克）
这本书适用于一切老师，尤其适合那些面对混乱班级的老师。
5．《第56号教室的奇迹》（雷夫·艾斯奎斯）
本书适合一切老师阅读，建议每年至少读一遍。
6．《教育智慧从哪里来――点评100个教育案例（小学）》（王晓春）
这本书尤其适合初任教师，以及虽担任班主任工作多年，但只是凭借未经反思的经验工作的老师。
7．《儿童纪律教育――建构性指导与规训》（费尔兹M.V.，费尔兹D.）
这本书适用于幼儿园教师，以及三年级以下的班主任教师，建议经常阅读。
8．《爱的艺术》（弗洛姆）
这本书适合于一切老师，建议经常阅读，尤其是在为爱的问题困惑甚至伤心绝望的时候。
9．《儿童的人格教育》（阿德勒
对这本书的反复阅读，能够帮助教师建立起理解儿童人格的基本结构。
10．《小学课堂管理》（卡尔·西蒙·温斯坦，安德鲁·J·米格纳诺）《小学课堂管理》是一本比较切实和通俗的论述课堂管理的书籍。
它包含技术，涉及到课堂管理的诸多细节，但它又不过于强调技术，更强调技术背后教师对课堂真正的理解。
同名的书不少，请看清楚作者及出版社。
11．《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）
这本书适合小学老师，建议常读。
12．《学校是一段旅程》（芬瑟）
这本书适合小学老师，尤其是新教育教师阅读。
13. 《做有专业尊严的教师》
14.《班主任兵法》
15.《给教师的一百条建议》
16.《今天怎样做教师》
17. 《不做教书匠》
18.《优秀教师是这样炼成》
19.《细节决定成败》
20.《有效地课堂管理》
21. 《与孩子共同成长》——常丽华
22.《如何说孩子才会听，怎么说孩子才肯说》
24.《小故事大教育——献给教师的教育智慧》
建议小学语文老师阅读的书籍
1、《名师课堂经典细节——小学语文卷》
2、《窦桂梅于主题教学》
3、《于漪于教育教学求索》
4、《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社2000年版
5、《改变，从阅读开始》——朱永新
6、《优秀语文教师一定要知道的7件事》《听窦桂梅老师讲课》《窦桂梅的阅读课堂》
7、薛瑞萍：《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声琅琅的三年级》
8、各种教育杂志以及各类文学名著等
建议小学数学教师阅读的专业书籍：吴亚萍著《小学数学教学新视野》，上海教育出版社，14.00元/本；
郑毓信著《国际视角下的小学数学教育》，人民教育出版社21.40元/本；
李烈著《我教小学数学》，人民教育出版社，17.00元/本；
潘小明著《新课程理念的探索与实践》，上海教育出版社，15.00元/本；
宋淑持著《松子评课》，上海教育出版社，16.00元/本；
吴正宪著《吴正宪与小学数学》，北京师范大学出版社，27.00元/本；
黄爱华著《黄爱华与智慧课堂》，北京师范大学出版社，29.00元/本；
成尚荣主编《学会数学地思维》，江苏教育出版社，14.20元/本；
曹培英著《小学数学教学改革探析》人民教育出版社，28.50元/本；
郑俊选著《小学数学教学改革实践与研究》人民教育出版社，23.10元/本；
胡光锑著《数学新课程百问》，北京师范大学出版社，18.00元/本；
季素月主编《给数学教师的101条建议》，南京师范大学出版社，19.00元/本；
郑毓信著《数学教育哲学》，四川教育出版社，25.00元/本；
刘可钦著《刘可钦与主体教育》，北京师范大学出版社，29.00元/本。
《小学数学特级教师案例集》
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