教师阅读书目推荐

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2024教师阅读书目

2024教师阅读书目

2024教师阅读书目:
2024年教师阅读书目可以包括以下几本:
1.《教育的情调》:这本书从成人和全人角度出发,提出了一系列具有深刻教育价值
的问题,让我们正确理解和处理个人、家国和社会的一系列本质关系,并在如何实施五育并举方面提出了系统的解决方案。

2.《未来教育重塑研究》:这本书主要探讨了未来教育的发展趋势和变革方向,对于
教师们了解未来教育的发展方向和应对变革具有很好的参考价值。

3.《国际教育新理念(修订版)》:这本书汇集了国际教育的新理念和实践案例,有
助于教师们拓宽视野,了解国际教育的最新动态和趋势。

4.《泥土集:顾明远教育论文和随笔》:这本书是顾明远先生的教育论文和随笔集,
对于教师们深入了解教育的本质和规律,以及提升自身教育素养很有帮助。

5.《教育的第三只眼》:这本书从多个角度审视教育现象和教育问题,引导教师们用
全新的视角去认识和理解教育。

6.《新儿童研究(第一辑)》:这本书专注于儿童研究,对于教师们了解儿童心理和
行为特点,以及设计适合儿童的教学内容和方式很有帮助。

7.《新中国教育学家肖像》:这本书介绍了新中国成立后一批杰出的教育学家,对于
教师们了解教育学的发展历程和现状很有帮助。

8.《教学论与生活》:这本书从生活出发,探讨教学论与生活的关系,引导教师们思
考教育的意义和价值,以及如何让教育更好地服务于生活。

教师阅读书目推荐

教师阅读书目推荐

教师阅读书目推荐近年来,教育领域发展迅猛,教师们面临着不断更新知识和提升自身能力的需求。

阅读作为一种重要的教师专业发展方式,不仅能够帮助教师拓宽视野、深化思考,还能够提升教师的专业素养和教学水平。

本文将推荐几本适合教师阅读的书目,希望能给广大教师提供一些参考和启示。

一、教育理论与研究类1.《教师的自我修养》-颜连英该书通过对教师个体发展的研究,介绍了教师的自我修养与成长的理论框架和实践路径。

对于教师个体的心理发展、职业生涯规划以及专业能力提升都提供了有益的指导,是一本帮助教师提高自身素养的好书。

2.《学习的艺术》-伊莎贝尔·贝克这本书通过对学习方法和学习策略的研究,帮助读者掌握高效学习的技巧。

对于教师来说,提高学生的学习能力和学习效果是至关重要的,而这本书可以帮助教师更好地指导学生进行学习,提高学生的学业成绩。

二、学科教学与教学设计类1.《教学设计的艺术》-王莹这本书全面介绍了教学设计的基本原则和方法,结合具体案例,帮助教师理解如何设计和组织有效的教学活动。

通过学习这本书,教师可以提高自己的教学设计能力,使课程更加生动有趣,提高学生的学习兴趣和积极性。

2.《思维导图与创新教育》-刘维民该书系统介绍了思维导图的基本原理和应用方法,并探讨了如何运用思维导图提高学生的创新思维和解决问题能力。

对于教师来说,通过学习思维导图的应用,可以更好地引导学生进行思维训练,培养他们的创新意识和创新能力。

三、教育心理学与学生发展类1.《儿童发展心理学》-伊丽莎白·布赖斯这本书系统地介绍了儿童的认知、情感、社会、性格等各个方面的发展,帮助教师深入了解儿童的心理特点和发展规律。

教师依据儿童发展心理学的理论和知识,能够更好地适应和引导学生的学习、发展和行为。

2.《青少年心理与行为问题》-玛丽·容克针对青少年时期常见的心理和行为问题,该书详细介绍了相关的理论和研究,并提供了应对策略和干预方法。

对于中学教师来说,了解和掌握青少年心理问题的基本知识和方法,有助于更好地理解学生、关注学生的身心健康,帮助他们健康成长。

教师必读书目100本 表格版

教师必读书目100本 表格版
2009年
《教师教育︱为什么激励难以持续》
科夫轩
2008年
《教育必传》
华东师范大学附属中学___
2011年
《学会记录》
王宁
2012年
《教育的人额思想》
程琳
2005年
《教育发展史》
言承旭
2006年
《教育教学设计》
傅玲芬
2010年
《教师英语经典》
霍世荪
2006年
《教育学要点》
谢实
2008年
《教师的成本哲学》
黄芳
2010年
《教育三字经》
叶圣陶
1964年
《中学教育缘何会难》
严肃
2016年
《智慧校长》
戴新民
2006年
《领导力的五个层级》
约翰·C·马克斯维尔
2011年
《学会说话》
李笑来
2014年
《教育学原理》
黄晓勇
2008年
《教师职业常识》
刘刚
2012年
《教学设计的艺术》
杨东芬
2010年
《师道》
杨东芬
2011年
杨璐璐
2012年
《教育改变世界》
肯·罗宾逊
2012年
《校长要干的20件事情》
鲁迅
2015年
《成功心理学》
尼尔·理查德森
2014年
《学会乐观》
马丁·谢利曼
2008年
《人类简史》
尤瓦尔·赫拉利
2013年
《人类群星闪耀时》
余华
2012年
《情商与教育》
佟振保
2010年
《成为教育家》
史努比
2009年
《学会改变》
2020年

教师阅读推荐书目

教师阅读推荐书目

1、《给教师的建议》[苏]苏霍姆林斯基著杜殿坤译教育科学出版社 1999年
2、《教育的理想和信念》肖川著岳麓书社 2003年
3、《基础教育课程改革纲要》(试行)解读钟启泉、崔允漷、张华主编华东师范大学出版社 2001年
4、《陶行知教育名篇》方明著教育科学出版社 2005年
5、《有效教学方法》[美]鲍士奇著江苏教育出版社 2002年
6、《教师人文读本》张民生于漪主编上海辞书出版社 2003年
7、《教育过程》[美]布鲁纳著文化教育出版社
8、《教师专业化的理论与实践》教育部师范司编人民教育出版社 2003年
9、《基础教育课程改革百问》陈为王从、李志成主编苏州大学出版社 2003年
10、《新教育之梦》朱永新著人民教育出版社 2002年。

教师应读的100本书目

教师应读的100本书目

教师100本必读书目1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版作为中国教师,论语一定要读的。

2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇,是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产;也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著,是人类的共同财富,更是我中华民族的骄傲。

中国教师不能不读,不能不研。

3、《陶行知教育名篇》, 方明主编, 教育科学出版社2005年版新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。

4、《爱弥儿》, (法)卢梭著,李平沤译, 人民教育出版社2001年版卢梭呼吁:“在万物中,人类有人类的地位,在人生中,儿童期有儿童期的地位;所以必须把人当人看待,把儿童当儿童看待。

”读卢梭,你会明白该不该“把人当人待!”5、《大教学论》, (捷克)夸美纽斯著,傅任敢译, 人民教育出版社1999年版影响历史进程的一百本社会科学类图书之一,近代教育史上的里程碑菱,被誉为“新时代教育之父”的巨著。

也许你早就知道夸美纽斯,但今天、明天读来,你会有着永远的震憾。

6、《普通教育学:教育学讲授纲要》, (德)赫尔巴特著,李其龙译, 浙江教育出版社2002年版这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作,是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。

有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。

7、《教育漫话》, (英)约翰·洛克著,徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版此书是英美传统文化的瑰宝,深刻影响后世学者,塑造了一代又一代普通人,至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。

从绅士教育的背后,领悟教育的又一价值。

8、《民主主义与教学》, (美)杜威著,王承绪译, 人民教育出版社2001年版杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西,它只是产生民主人士和科学家的一种方法,一个过程;正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。

教师阅读书目推荐

教师阅读书目推荐

教师阅读书目推荐1、《教育漫话》(英)约翰•洛克著,徐诚,杨汉麟译.河北人民出版社,1998年2、《人的教育》, (德)福禄倍尔著,孙祖复译, 人民教育出版社2001年版3、《人的现代化》, (美)英格尔斯著,殷陆君译, 四川人民出版社1985年版4、《多元智能》 [美国]加德纳著,沈致隆译,新华出版社出版5、《斯宾塞的快乐教育》(英国)斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版6、《自我实现的人》, (美)马斯洛著,徐金声等译, 三联书店1986年版7、《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译,华东师范大学出版社,1999年11月8、《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译,作者:(英)伯特兰•罗素河北人民出版社2001年版10、《当代教育学》袁振国主编.教育科学出版社,2000年11、《苏霍姆林斯基的一生》, (俄)塔尔塔科夫斯基著,唐其慈等译, 教育科学出版社1986年版12、《仁爱一生:诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君,刘铁英编译.珠海出版社,2002年13、《再论教育目的》, (英)约翰•怀特著,李永宏等译, 教育科学出版社1992年版14、《蔡元培教育论著选》高平叔编.人民教育出版社,1994年15、《学会关心--教育的另一种模式》(美)内尔•诺丁斯著,于天龙译.教育科学出版社,2003年16、《学会生存--世界教育的今天和明天》联合国教科文组织国际教育发展委员会,华师大比较教育研究所译,邵瑞珍等译.教育科学出版社,1996年17、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编,2003年6月18、《给教师的建议》(苏)瓦•阿•可•苏霍姆林斯基著,杜殿坤译.教育科学山版社,1999年1019、《和教师的谈话》(苏)b•赞科夫著,杜殿坤译.教育科学出版社,1999年20、《教育过程》, (美)布鲁纳著,邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版21、《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版22、《有效教学方法》(美)d•鲍里奇著,易东平译.江苏教育出版社,2002年23、《课堂中的皮格马利翁--教师期望与学生智力的发展》(美)罗森塔尔,雅各布森著,唐晓杰,崔允激译24、《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版25、《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版26、《教师人文读本》, 张民生于漪主编, 上海辞书出版社2003年版27、《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版28、《爱满天下--陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版29、《爱心与教育》李镇西.四川少儿出版社,1998年30、《我的教学生涯》斯霞著,江苏教育出版社,1985年31、《为了自由呼吸的教育》李希贵32、《教师的情感与智慧》, 教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版33、《新教育之梦》朱永新著,人民教育出版社2002年版34、《教育的理想与信念》肖川著,岳麓书社2002年版35、《教学机智——教育智慧的意蕴》[加]范梅南著,李树英译36、《学会教学》【美】理查德·阿兰兹(Richard I. Arends)著丛立新等译师范大学出版社37、《捕捉实践的智慧——教师专业档案袋》【美】Giselle O. Martin-Kniep 著夏惠贤等译中国轻工业出版社38、《走出教师职业倦怠的误区》金忠明、林炊利编著华东师范大学出版社39、《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》作者:[美]彼得•圣吉40、《学会宽容》作者:苏隶东中国民航出版社41、.《爱心与教育》(李镇西)42、《特别的女生萨哈拉》(爱斯米·科德尔)43、《班主任工作漫谈》(魏书生)44、《优秀是教出来的》(罗恩·克拉克)45、《第56号教室的奇迹》(雷夫·艾斯奎斯)46、《教育智慧从哪里来――点评100个教育案例(小学)》(王晓春)47、《儿童纪律教育――建构性指导与规训》(费尔兹M.V.,费尔兹D.)48、《爱的艺术》(弗洛姆)49、《儿童的人格教育》(阿德勒)50、《小学课堂管理》(卡尔·西蒙·温斯坦,安德鲁·J·米格纳诺)51、《孩子们,你们好》(阿莫纳什维利)52、《学校是一段旅程》(芬瑟)1.薛涌著:《美国人是如何培养精英的》(包括作者相关的书,如《精英的阶梯》)。

适合教师阅读的书籍推荐

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适合教师阅读的书籍推荐1、《窗边的小豆豆》黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。

《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者(书中的小豆豆)上小学时的一段真实的故事。

小豆豆因淘气被原学校退学后,来到了小林校长的巴学园。

在巴学园,小豆豆感受了崭新的一种教育,奠定了她幸福人生的基础。

2、《静悄悄的革命》本书是日本东京大学佐藤学教授的力作,由李季湄老师翻译,长春出版社2003 年出版。

本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线,结合课堂实践揭示这种课程形态为实践提供了新的理论生长点,从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。

3、《学习的快乐——走向对话》本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一,由华东师范大学课程与教学系钟启泉教授翻译,教育科学出版社2004 年出版。

4、《课程的逻辑》钟启泉,华东师范大学终身教授。

现任教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、华东师范大学国际与比较教育研究所所长。

主要研究领域:课程与教学论、比较教育学、教师教育。

《课程的逻辑》和《教育的挑战》是姊妹篇,系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集,展现了其学术思想之精粹。

5、《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》本书是美国知名学者、教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作,是美国教学理论经典的著作之一,由张华教授等译。

6、《创设联结:教学与人脑》就是加利福尼亚州立大学的凯恩夫妇将脑科学的研究成果运用于教育教学领域的一个崭新的尝试。

该书认为,脑研究对教育者的最大挑战不在于理解人脑能解剖学上的复杂性,而在于理解人脑在认识和体验世界方面的复杂功能和巨大潜力。

7、《学会关心——教育的另一种模式》本书作者是美国斯坦福大学荣誉退休教授内尔·诺丁斯博士。

8、[美]亨特著:《心理学的故事》(海南出版社)推荐理由:如果要选择一本心理学的入门读本,可以把本书作为首选。

适合教师阅读的书籍推荐

适合教师阅读的书籍推荐

适合教师阅读的书籍推荐1、《窗边的小豆豆》黑柳彻子是日本著名作家、黑柳彻子是日本著名作家、著名电视节目主持人、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。

使。

《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者(书中的小豆豆)上小学《窗边的小豆豆》用生动、活泼的笔触记述了作者(书中的小豆豆)上小学时的一段真实的故事。

小豆豆因淘气被原学校退学后,来到了小林校长的巴学园。

在巴学园,小豆豆感受了崭新的一种教育,奠定了她幸福人生的基础。

2、《静悄悄的革命》本书是日本东京大学佐藤学教授的力作,由李季湄老师翻译,长春出版社2003年出版。

本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线,结合课堂实践揭示这种课程形态为实践提供了新的理论生长点,从而引发课堂和学校一场静悄悄的革命。

3、《学习的快乐——走向对话》本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一,由华东师范大学课程与教学系钟启泉教授翻译,教育科学出版社2004年出版。

4、《课程的逻辑》钟启泉,华东师范大学终身教授。

现任教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、华东师范大学国际与比较教育研究所所长。

主要研究领域:课程与教学论、比较教育学、教师教育。

《课程的逻辑》和《教育的挑战》是姊妹篇,系钟启泉教授多年来论述教育改革特别是课程改革的自选集,展现了其学术思想之精粹。

5、《精彩观念的诞生——达克沃斯教学论文集》本书是美国知名学者、教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作,教育学家爱莉诺·达克沃斯的倾心之作,是美国教学是美国教学理论经典的著作之一,由张华教授等译。

6、《创设联结:教学与人脑》就是加利福尼亚州立大学的凯恩夫妇将脑科学的研究成果运用于教育教学领域的一个崭新的尝试。

该书认为,脑研究对教育者的最大挑战不在于理解人脑 能解剖学上的复杂性,而在于理解人脑在认识和体验世界方面的复杂功能和巨大潜力。

7、《学会关心——教育的另一种模式》本书作者是美国斯坦福大学荣誉退休教授内尔·诺丁斯博士。

2024年教师阅读书目及读后感

2024年教师阅读书目及读后感

2024年教师阅读书目及读后感在2024年,我作为一名教师,我会选择一些与教育、教学、学习相关的书籍。

以下是我预计要阅读的书目以及我对这些书籍的读后感。

1. 《深度学习》 - 作者:吴恩达这本书是关于机器学习和人工智能领域的经典著作。

作为教师,我认为了解人工智能的基础原理对于教育的未来发展非常重要。

通过学习深度学习的概念和算法,我可以更好地应用人工智能技术来辅助教学,提供更个性化和高效的教育体验。

阅读这本书后,我对深度学习的理解更加深入。

我学到了如何使用深度学习模型进行图像分类、语音识别等任务。

这些知识将有助于我在课堂上引入一些创新的教学方法,提供更多样化的学习体验。

2. 《学习的技术》 - 作者:布伦特·费舍尔这本书讨论了学习科学和认知心理学领域的一些重要理论和研究成果。

作为教师,了解学习的原理和方法对于提高教学效果非常重要。

这本书可以帮助我更好地理解学习过程中的认知和情感因素,并提供一些有效的学习策略。

阅读这本书后,我对学习科学的认识更加全面。

我学到了如何设计有效的学习任务和评估方式,以及如何激发学生的兴趣和动机。

这些知识将指导我在教学中更加注重学生的主动参与和深度思考,促进他们的学习效果。

3. 《创新者的窘境》 - 作者:克莱顿·克里斯坦森这本书从创新的角度探讨了企业和组织如何应对变革和挑战。

作为教师,我们也需要不断创新和改进教学方法,以适应社会和教育的变化。

这本书可以帮助我了解创新的原则和策略,以及如何应对教育领域面临的挑战。

阅读这本书后,我对创新的理解更加深入。

我学到了创新的核心要素和成功的案例。

这些知识将激发我在教学中尝试新的方法和工具,提供更富有创意和全面发展的教育体验。

4. 《教育心理学导论》 - 作者:丁凡慧这本书系统地介绍了教育心理学的理论和研究内容。

作为教师,了解教育心理学的基本原理对于指导教学非常重要。

这本书可以帮助我更好地理解学生的心理发展和学习过程,并提供一些有效的教学方法。

推荐教师读的100本书

推荐教师读的100本书

推荐教师读的100本书一、必读书目1 陶行知名篇精选(教师版)★张圣华著方明编教育科学出版社2 给教师的101条建议(白金版)(美)安奈特?L?布鲁肖著中国青年出版社3 教育随笔:给教师的一百条新建议郑杰华东师范大学出版社4 教师不可不知的心理学唐全腾著华东师范大学出版社5 我们为什么做教师索尼娅?尼托著华东师范大学出版社6 不做教书匠管建刚著福建教育出版社7 中外教育名家的教育智慧★张在军,李建龙编石油工业出版社8 教育如此美丽:朱永新中国教育观察★朱永新文化艺术出版社9 新教育(修订本)★朱永新文化艺术出版社10 中国教育缺什么★朱永新苏州大学出版社二、一线教师选读1、教师修养提升类11 中国教师:专业素质的修炼朱永新、袁振国编南京师范大学出版社12 教育是实践的艺术★韩珍德著教育科学出版社13 拯救男孩孙云晓,李文道,赵霞著作家出版社14 什么是真正的教育:50位大师论教育杨斌编福建教育出版社15 教室里的心灵鸡汤:四十个温暖心灵的真实故事(美)莱特著张笃群译首都师范大学出版社16 教师礼仪的99个细节吕艳芝著华东师范大学出版社17 礼貌的力量★(澳)露辛达?霍德夫斯著王贤平译中信出版社18 幸福的方法★(以)沙哈尔著汪冰,刘骏杰译当代中国出版社19 我的阅读观★朱永新中国人民大学出版社20 第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使(美)艾斯奎斯著中国城市出版社21 滋润教师心灵的情感美文(修订本)张在军,王苹编石油工业出版社22 感动教师心灵的教育故事张在军,高振国编石油工业出版社23 启迪教师心灵的哲理美文张在军,吉安编石油工业出版社24 教育,就是培养习惯(上):养成教育的方法与内容林格著清华大学出版社25 教育,就是培养习惯(下):学习习惯与学习个性的养成林格著清华大学出版社26 你也能成为特级教师(特级教师成长的22项要素)蔡伟著华东师范大学出版社27 做最受学生欢迎的教师靳丽敬编吉林大学出版社28 教师的幸福资本:成长为优秀教师的8种特质雷玲著华东师范大学出版社29 今天我们应怎样进行教学反思张文质,刘永席编西南师范大学出版社30 优秀教师的修炼之道蒋宗尧著华东师范大学出版社31 教师专业能力培养与训练周广强著首都师范大学出版社32 教师语言艺术(修订本)郭启明,赵林森著语文出版社33 我的未来我做主:教师职业生涯发展规划设计常虎温,欧阳芬,王海燕著吉林大学出版社34 凭什么让学生爱上你苏静著湖北教育出版社35 教师最关键的18项修炼李明高著江苏人民出版社36 影响教师一生的100个好习惯宋运来编江苏人民出版社37 教师心灵读本:教师,做反思的实践者肖川著西南师范大学出版社38 课堂密码:对课堂教学的深度思考周彬著华东师范大学出版社39 怎样成为一名优秀老师(美)科特勒,(美)齐姆著华东师范大学出版社40 做最好的老师(修订本)李镇西著文化艺术出版社41 教师走向成功的22条“军规” 刘经华著吉林大学出版社42 最牛的教师赵国忠编南京大学出版社43 教师转化后进生的9大技巧(修订版)钟日祥编吉林大学出版社44 名师转变棘手学生的施教艺术:方法总比问题多杨志军,马立,宋乃庆著西南师范大学出版社45 大夏书系?教育讲演录:教师的20项修炼郭元祥著华东师范大学出版社46 大夏书系?问题学生诊疗手册:教师专业发展王晓春著华东师范大学出版社47 谁是教育的敌人★郑杰,徐红著华东师范大学出版社48 接受我的爱:教师如何跟学生说话(美)古诺特著中国广播电视出版社49 教师专业成长的途径:30位优秀教师的案例张万祥,万玮编华东师范大学出版社50 用心做教研:一线教师最需要的教研策略王福强编吉林大学出版社51 教师的幸福在哪里:四大途径有效提升幸福感刘猛,张英华著九州出版社2、课堂教学类52 好教师就是好教育:程红兵教育教学智慧程红兵著文化艺术出版社53 拿什么调动学生:名师生态课堂的情绪管理胡涛,马立,宋乃庆著西南师范大学出版社54 学会教学:教师专业发展导引黑恩,杰塞尔等著华东师范大学出版社55 优秀教师的九堂必修课高万祥著华东师范大学出版社56 一节好课需要的教育智慧张文质,姚春杰编西南师范大学出版社57 万千教育:课堂管理会者不难王晓春著中国轻工业出版社58 好老师应对课堂挑战的25个方法伊丽莎白?布鲁瑞克斯等著中国青年出版社59 课堂教学的50个细节:一个专业研究者的听课杂记郑金洲著福建教育出版社60 让学生都爱听你讲:课堂有效管理6步法(美)佩奇著中国轻工业出版社61 大夏书系?有效教学:有效教学十讲余文森著华东师范大学出版社62 高效课堂八讲刘金玉著华东师范大学出版社63 听课最需要什么:中外优秀教师给教师最有价值的建议赵国忠编南京大学出版社64 课堂大问题:学校高效课堂问题诊断吕勤,吴荣华编南京大学出版社65 凭什么让学生服你关承华著中国青年出版社66 今天我们应怎样评课张文质,陈海滨编西南师范大学出版社67 优秀是教出来的:创造教育奇迹的55个细节罗恩?克拉克著电子工业出版社68 没有记不牢的知识:名师最能提升学生记忆效果的秘诀谢定兰编西南师范大学出版社69 做智慧的教师:提升课堂教学实效应关注的55个问题文学荣著四川教育出版社70 好老师征服后进生的14堂课伊丽莎白?布鲁瑞克斯著中国青年出版社71 做一流的教学能手:特级教师林华民的108个教学主张林华民著朝华出版社三、校长选读72 中国著名校长办学思想录★朱永新江苏人民出版社73 教育管理热点案例研究★周俊著教育部小学校长培训中心编北京师范大学出版社74 顾此失彼:教育理论与实践的困境郑杰华东师范大学出版社75 好校长是这样炼成的林丽玲译福建教育出版社76 校长人格魅力与魅力校长童富勇,焦建英编浙江大学出版社77 今天如何做校长严华银著华东师范大学出版社78 边走边叹:一个校长给女儿的52封信郑杰华东师范大学出版社79 给校长的建议:101 王铁军、周在人南京师范大学出版社80 没有办不好的学校:郑杰教育讲演录★郑杰华东师范大学出版社81 学校何以难办:一个教育咨询师的哲学回答★郑杰中国轻工业出版社82 学校的秘密★郑杰教育科学出版社83 责任比能力更重要★贾扶栋,汤飞著中华工商联合出版社84 工作关键在于落实★周沫中华工商联合出版社85 困境与超越:教育问题分析★朱永新人民教育出版社四、班主任选读86 中国著名班主任德育思想录朱永新江苏人民出版社87 班主任最需要什么:中外教育家给班主任最有价值的建议赵国忠主编南方教育出版社88 挑战班主任19项全能郑学志编华东师范大学出版社89 班主任工作的30个典型案例(中学篇)李方著华东师范大学出版社90 班主任工作的55个“鬼点子” 刘坚新,郑学志著中国轻工业出版社91 新时期怎样做好班主任:100个优秀班主任工作倪敏编江苏人民出版社92 做学生欢迎的班主任李迪著华东师范大学出版社93 全国中小学班主任培训用书:班主任如何说话赵坡著华东师范大学出版社94 班主任心理辅导实务(中学版)吴增强著华东师范大学出版社95 今天,我们怎样做班主任:优秀班主任成长之路班华,高谦民,齐学红编华东师范大学出版社96 班主任工作的50个细节李冲锋著福建教育出版社97 做最好的班主任(修订本)李镇西著文化艺术出版社98 给年轻班主任的建议张万祥著华东师范大学出版社99 班主任兵法(修订版)万玮著华东师范大学出版社100 班主任兵法2:实战篇(全新教育兵法典藏版)万玮著华东师范大学出版社。

教育部推荐教师必读书目

教育部推荐教师必读书目

教育部推荐教师必读书目
教育部推荐的教师必读书目是为了帮助教师提升教育教学水平,丰富专业知识和教育理念。

以下是一些推荐的书目,供教师参考:
1. 《教学理论与方法》
该书是教师教学的基础教材,涵盖了教学理论和方法的各个方面。

通过阅读这本书,教师可以了解到各种不同教学方法的优势和
应用,提升自己的教学技巧。

2. 《教育法律法规解读》
教育法律法规对于教师的职业行为和教育管理具有重要的指导
作用。

该书对教育法律法规进行了解读和解析,帮助教师了解相关
法律法规的内容和适用范围,以做到合法合规的教育教学活动。

3. 《教师教育学导论》
这本书介绍了教师职业发展的基本知识和教育学的基本理论。

教师可以通过研究这本书来提高自我认知、职业规划和教育教学能力,进一步拓宽专业视野。

4. 《教师职业发展与素质教育》
这本书探讨了教师职业发展和素质教育的理论和实践。

通过研究这本书,教师可以了解素质教育的重要性,培养学生的综合素质和思想品德。

5. 《教师职业道德操守》
教师的职业道德对于教育教学的质量和有效性具有重要影响。

该书讨论了教师的职业道德操守和师德建设,帮助教师树立正确的职业操守,并提升专业道德水平。

这些书目是教育部推荐的教师必读书目的一部分,通过阅读这些书籍,教师可以不断提升自己的教育素养和教育教学水平,更好地履行教育使命。

教师阅读书目推荐

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教师阅读推荐书目1、《给教师的建议》2、《斯宾塞的快乐教育》3、《透视课堂》4、《培养反思力》5、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》6、《教学机智——教育智慧的意蕴》7、《走出教育改革的误区》8、《儿童的秘密》9、《新教育之梦》10、《爱弥儿》11、《课程论》12、《做最好的老师》13、《为了自由呼吸的教育》14、《中国著名班主任德育思想录》15、《中国著名特级教师教学思想录》16、《帕夫雷什中学》17、《班主任工作漫谈》,18、《爱心与教育》19、《向孩子学习》20、《师生沟通的艺术》21、《教学教育过程最优化》22、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》23、《黄爱华与智慧课堂》24、《吴正宪与小学数学》25、《中外教育经典案例评析》26、《不跪着教书》27、《教师专业成长的途径:30位优秀教师的案例》28、《给新教师的忠告》29、《优秀教师一定要知道的14件事》30、《孩子们!你好!》31、《我的教学生涯》32、《教育科学与儿童心理学》33、《伟大的笨蛋:中外名人的差生生涯》34、《爱满天下——陶行知文学传记》35、《苏霍姆林斯基的一生》36、《和老师的谈话》37、《别国的学校和我们的学校》38、《民主主义与教育》39、《教育和美好的生活》40、《教育过程》41、《世界教育危机》42、《教育诗》43、《大教育论》44、《教育漫话》45、《人的教育》46、《早期教育与天才》47、《西方教育学名著提要》48、《叶圣陶教育文集》49、《外国教育思想史》50、《儿童发展》1、《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版,作为中国教师,论语一定要读的。

2、《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇,是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产;也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著,是人类的共同财富,更是我中华民族的骄傲。

教师阅读书目范文

教师阅读书目范文

教师阅读书目范文教师专业素养阅读书目1、《论语》人民文学出版社,2002年版2、《陶行知教育名篇》陶行知著,方明主编教育科学出版社xx年版3、《爱弥儿》(法)卢梭著,李平沤译, 人民教育出版社xx年版4、《大教学论》(捷克)夸美纽斯著,傅任敢译, 人民教育出版社1999年版5、《民主主义与教育》(美)杜威著,王承绪译, 人民教育出版社xx年版6、《给教师的建议》(苏)苏霍姆林斯基著,杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版7、《和教师的谈话》(苏)B.赞科夫著,杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版8、《学会生存——世界教育的今天和明天》__教科文组织国际教育发展委员会,教育科学出版社1996年版 9、《教育——财富蕴藏其中》__教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版10、《伟大的笨蛋:中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著, 花城出版社xx年版11、《教育哲学通论》黄济著, 山西教育出版社xx年版12、《窗边的小豆豆》(日)黑柳彻子著,, 南海出版公司xx年版13、《精神的雕像——西南联大纪实》李洪涛, 云南人民出版社xx年版14、《教师角色与教师发展新探》叶澜, 教育科学出版社xx年版15、《人的教育》(德)福禄倍尔著,孙祖复译, 人民教育出版社xx年版16、《学校无分数三部曲》(苏)阿莫纳什维利著,朱佩荣译, 教育科学出版社xx年版 17、《第五项修炼》(美)彼得·圣吉著郭进隆译, 上海三联书店xx年版18、《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著,赵玮等译, 教育科学出版社1999年版 19、《向瑞吉欧学习什么》屠美如著, 教育科学出版社xx年版20、《教学机智——教育智慧的意蕴》(加)马克斯·范梅南著,李树英译, 教育科学出版社xx年版 21、《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》(美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著,罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社xx年版22、《案例教学指南》郑金洲, 华东师大出版社2000年版23、《教师如何作质的研究》陈向明, 教育科学出版社xx年版24、《新课程备课新思维》杨九俊主编教育科学出版社xx年版25、《新课程说课、听课与评课》杨九俊主编教育科学出版社xx年版26、《新课程教学现场与细节》杨九俊主编教育科学出版社xx年版27、《赏识你的学生》孟繁华主编, 海南出版社xx年版28、《德育新论》鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版29、《爱满天下——陶行知文学传记》周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版30、《苏霍姆林斯基的一生》(俄)塔尔塔科夫斯基著,唐其慈等译, 教育科学出版社1986年版 31、《教师人文读本》张民生、于漪主编, 上海辞书出版社xx年版32、《更新教育观念报告集》__基础教育司编, 中国人民大学出版社xx年版33、《教育的理想与信念》肖川, 岳麓书社出版xx年版34、《教师的情感与智慧》《教师博览》部, 江西教育出版社xx年版35、《爱心与教育》李镇西, 四川少儿出版社1998年版36、《多元智能教与学的策略》[美]linda Campbell 等著,王成全译,中国轻工业出版社xx年版。

教师读书分享书目

教师读书分享书目

教师读书分享书目作为教师,持续学习和不断提升自己的知识水平,是我们应该时刻保持的态度。

而读书,作为一种重要的学习方式,不仅可以拓宽我们的视野,还能够提供丰富的知识和经验。

在这篇文章中,我将分享一些适合教师阅读的书目,希望能够给各位教师带来一些启发和帮助。

1.《教育的本质》这本书由美国教育家约翰·杜威所著,探讨了教育的本质和目标,对教师的教育理念和教学方法提供了深入的思考。

通过阅读这本书,教师们可以更好地理解教育的本质和意义,从而更好地指导和教育学生。

2.《学会提问》这本书是美国教育家尼尔·波尔曼的代表作之一,主要介绍了如何正确地提问和引导学生提问的技巧和方法。

作为教师,我们需要善于引导学生思考和主动学习,而这本书将为我们提供一些实用的工具和思路。

3.《激发学习的力量》这本书是美国教育家杰姆斯·波普的经典之作,探讨了如何激发学生的学习兴趣和动力。

通过阅读这本书,教师们可以了解到一些激发学生学习兴趣的方法和策略,从而更好地引导学生的学习。

4.《多元智能的教育》这本书是美国心理学家霍华德·加德纳的代表作之一,介绍了多元智能理论及其在教育中的应用。

教师们通过阅读这本书,可以更好地了解学生的多元智能特点,并根据学生的特点调整教学方法,提高教学效果。

5.《课堂管理的艺术》这本书是美国教育家罗伊丝·柯林斯的经典之作,主要介绍了如何有效地管理课堂,创造良好的学习氛围。

教师们通过阅读这本书,可以学习到一些课堂管理的技巧和策略,提高自己的教学效果。

6.《学习的力量》这本书由美国教育家詹姆斯·泰勒所著,探讨了学习的本质和方法。

教师们通过阅读这本书,可以更好地了解学习的过程和规律,从而更好地指导学生的学习。

7.《高效学习的技巧》这本书主要介绍了一些高效学习的技巧和方法,帮助教师们提高学习效率和学习成果。

通过阅读这本书,教师们可以学习到一些实用的学习方法和技巧,提高自己的学习能力。

100本适合教师的假期阅读书目

100本适合教师的假期阅读书目

100本适合教师的假期阅读书目教育理论类1.《教育的情调》,[加]马克斯·范梅南、李树英著,李树英译,教育科学出版社2019年9月出版2.《未来教育重塑研究》,尚俊杰著,华东师范大学出版社2020年1月版3.《国际教育新理念(修订版)》,顾明远、孟繁华等著,教育科学出版社2020年4月出版4.《泥土集:顾明远教育论文和随笔》,顾明远著,教育科学出版社2020年5月出版5.《教育的第三只眼》,汤勇著,长江文艺出版社2019年11月出版6.《新儿童研究(第一辑)》,张斌贤、于伟主编,广西师范大学出版社2020年06月出版7.《新中国教育学家肖像》,石中英、朱珊主编,教育科学出版社2019年12月出版8.《教学论与生活》,[苏]Л.В.赞科夫著,俞翔辉、杜殿坤译,教育科学出版社2019年9月出版9.《教育何为》,[德]弗里德里希·尼采著,周国平译,北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版10.《游戏改变学习:游戏素养、批判性思维与未来教育》,[美]詹姆斯·保罗·吉著,孙静译,华东师范大学出版社2020年1月版11.《被压迫者教育学(50周年纪念版)》,[巴西]保罗·弗莱雷著,顾建新、张屹译,华东师范大学出版社2020年6月版12.《重新设计一所好学校:简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》,[美]普拉卡什•奈尔著,林文静译,中国青年出版社2019年8月出版13.《什么是最好的教育》,肯•罗宾逊、卢•阿罗尼卡著,浙江人民出版社2020年1月出版14.《学习场景的革命》,戴维• 索恩伯格著,浙江教育出版社2020年4月出版教育管理类15.《学校如何运转》,李希贵著,教育科学出版社2019年8月出版16.《办学理念策划十讲》,沈曙虹著,华东师范大学出版社2019年7月出版17.《学校身份》,[比]于戈·德拉朗、[比]易克萨维耶·杜麦著,汪凌译,华东师范大学出版社2020年5月版18.《教导:伍登教练是怎样带队伍的》,[美]约翰·伍登、史蒂夫·贾米森著,清华大学出版社2020年6月出版19.《要领》,[美]约翰·汉尼斯著,浙江教育出版社2020年2月出版教育心理类20.《教育科学分支学科丛书·教育心理学》,吴庆麟著,人民教育出版社2019年11月出版21.《实验心理学(第二版)》,郭秀艳著,人民教育出版社2019年7月出版22.《不让一个孩子受伤害》,[美]埃利奥特·阿伦森著,顾彬彬译,华东师范大学出版社2019年7月版23.《教学中的心理学(第14版)》(上下册),[美] 杰克斯诺曼、[美]里克麦考恩著,庞维国等译,华东师范大学出版社2019年11月版24.《深井效应》,娜丁·伯克·哈里斯著,浙江教育出版社2020年4月出版25.《理解学前儿童心理发展》,[美]罗莎琳德•查尔斯沃思著,王思睿、孙梦等译,中国轻工业出版社2019年12月出版学前教育类26.《学前教育新视点丛书儿童视野的幼儿园环境创设》,王海英等著,人民教育出版社2019年12月出版27.《幼儿园里的哲学启蒙课:创意活动设计与实施》,高美霞著,华东师范大学出版社2020年6月出版28.《3岁开始的思维力培养》,久野泰可著,广西师范大学出版社2020年06月出版29.《幼儿园区域活动68问》,董旭花著,长江文艺出版社2020年4月出版30.《幼儿园政策法规实务ABC》,李晓燕编著,福建人民出版社2020年1月出版31.《幼儿社会性发展课程》,[澳大利亚]马克·勒默叙里耶、玛达维·纳瓦那·帕克著,席蓉、于开莲译,教育科学出版社2019年10月出版32.《与幼儿交流的艺术——促进幼儿的有效学习》,[英]迈克尔·琼斯著,余珍有、曲方炳、刘晓晔译,教育科学出版社2019年5月出版33.《高质量的幼儿教育:儿童早期的教与学》,[英]大卫•怀特布莱德、彭尼•科尔特曼主编,李甦等译,华东师范大学出版社2019年10月出版34.《做幼儿喜爱的魅力教师》(第二版),莫源秋著,中国轻工业出版社2019年11月出版35.《倾听孩子——教师和家长怎样与幼儿谈论棘手的话题》,[美]南希•克洛斯著,胥兴春等译,中国轻工业出版社2020年3月出版36.《幼儿园户外探索与学习》,[美]露丝•威尔著,邹海瑞、廖宁燕等译,中国轻工业出版社2020年3月出版教师专业成长37.《学习共同体:走向深度学习》,陈静静著,华东师范大学出版社2020年7月出版38.《学校如何运转》,李希贵著,教育科学出版社2019年8月出版39.《教育的目的》,[英]艾尔弗雷德•诺思•怀特海著,张佳楠译,教育科学出版社2020年3月出版40.《主题阅读的教与学》,徐世赟著,广西师范大学出版社2019年7月出版41.《多元智能教学法:挖掘每一个学生的最大潜能》,[英]迈克·福利萨姆著,郑晓梅译,中国青年出版社2019年6月出版42.《美其所美——王崧舟讲语文课怎么上》,王崧舟著,上海教育出版社2019年10月出版43.《STEM教育这样做》,王素、李正福主编,教育科学出版社2019年10月出版44.《破解神话——还原真实的芬兰教育》,[芬兰]文德著,刘敏、姚苇依译,教育科学出版社2019年10月出版45.《教育要给学生留下什么》,华应龙著,中国人民大学出版社2019年11月出版46.《照亮校园的常识》,吴非著,中国人民大学出版社2019年9月出版47.《课堂,可以这么有声有色》,郑英著,中国人民大学出版社2020年5月出版48.《如何在课堂中使用讨论:引导学生讨论式学习的60种课堂活动》,[英]麦克•格尔森著,王瑜、刘白玉译,中国青年出版社2019年9月出版49.《教师自我突围的秘诀:36位名师的专业成长经验》,汪瑞林主编,华东师范大学出版社2019年9月出版50.《语文课上的风景》,景洪春著,广西师范大学出版社2019年10月出版51.《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》,[英]哈利·弗莱彻·伍德著,刘卓、耿长昊译,中国青年出版社2019年10月出版52.《给语文教师的新建议:如何从新手走向卓越》,张祖庆著,长江文艺出版社2020年4月出版。

推荐教师阅读书目

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推荐教师阅读书目
1、《陶行知文集》陶行知,江苏教育出版社
2、《新教育之梦》(朱永新)人民教育出版社
3、《陶行知教育名篇》(方明编教育科学出版社)
4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著
5、《国际教育新理念》(孟繁华著)
6、《夸美纽斯教育论著选》
7、《教育中的建构主义》(斯特弗著)
8、《民主主义与教育》[美]杜威,人民教育出版社
9、《教育和美好的生活》作者:(英)伯特兰•罗素
10、《为了自由呼吸的教育》(李希贵著)
11、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著
12、《陈鹤琴教育论著选》人民教育出版社。

13、《爱心与教育》四川少年儿童出版社。

14、《顺生论》(张中行著中华书局出版社)
15、《科学家论教育》
16、《教育——财富蕴藏与其中》
17、《学会生存——教育世界的今天与明天》
18、《第五项修炼》[美]彼得•圣吉/著郭进隆/译杨硕英/
19、《向瑞吉欧学习什么》
20、《别国的学校和我们的学校》
21、《有效的管理者》(杜拉克)。

教师推荐阅读书目

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教师推荐阅读书目教师一生必读的十本书1.孔子:《论语》2.卢梭:《爱弥尔》3.杜威:人文主义与教育4.苏霍姆林斯基:《给教师的建议》5.苏霍姆林斯基:学生的精神世界6.亚米契斯:《爱的教育》7.教科文组织:学会生存8.联合国教科文组织:《教育―--财富蕴藏其中》9.坎贝尔:多元智能教学策略——发掘每个孩子的天赋10.马克斯范梅南:《教学机智----教育智慧的意蕴》十本适合教师阅读的书1.薛涌:《美国人是如何培养精英的》(包括作者相关的书,如《精英的阶梯》)2.杜威:学校与社会:明天的学校3.李泽厚著:《论语今读》(相关的图书包括《道德经》)4.【日本】栗口所著:《窗边的小豆》5.王小波:《沉默的大多数》(相关图书包括“周国平散文”、“余秋雨散文”等相关“文章”)6.张敏生和余毅:教师的人文读物7.谢泳编:《胡适还是鲁迅》(相关的图书包括《鲁迅全集》、《胡适全集》)8.张文志:嘴唇和舌头的授权(以及作者与幻想、捍卫童年等相关的眼睛)9.肖川著:《教育的理想与信念》(作者相关的书包括《教育的真情与智慧》)10.【美女】猎人:心理学的故事教师专业成长阅读书目好老师必须知道的14件事,托德·托德·惠特克2校长在塑造学校文化中的角色特伦斯.迪尔给新老师莫甘恩·唐纳森的建议4一分钟教师斯宾塞.约翰逊5快乐阶层戴安娜浪漫6如何提升学校的内力罗兰.巴特7节好课就是这样提炼出来的——读名师经典课(中文卷)雷玲 9班主任兵法万玮10.不要跪着教吴飞11彼岸的教育李茂12教学思维李振喜13给教师的一百条新建议郑杰14篇中国最佳教育散文(上)张文志15中国最佳教育随笔(第二辑)张文质16股轻风掠过灵魂——99篇感人的教育故事张文志17迷恋人的成长----20位教师的课堂发现张文质18教育智慧从何而来——评100个教育案例(小学)王晓春19教师专来成长的途径----30位优秀教师的案例张万祥万玮郑锦洲老师是如何做研究的21教师礼仪李兴国教育中的心理效应23给我一个班,我就心满意足了薛瑞萍24.做一名学者,程红兵是校长25我的教育苦旅高万祥26玫瑰与教育窦桂梅27坚守讲台商友敬张延春,2816个教育家庭的智慧档案29体验新加坡----27留学生眼中的中新教育差异朱默军好学校好学生——赵勇对美国素质教育的借鉴31班有天才----普通班级中培养天才儿童的策略与技巧susanwinebrenner对话的艺术,黛博拉·芬3320世纪我国中小学数学方法变革高天明34澳大利亚课程故事——徐新海对中国著名校长的海外教育经历35破解班主任难题张万祥36关建刚,不是老师37走在教育的路上朱永新38辣学生酷老师苏静39魔法作文营管建刚在观看高三的那天,陈晓华41发生在教育在线的故事张菊荣42奖惩阿尔菲·伊恩43学校是一段旅程特林.芬瑟解放孩子的潜能,马丁·劳森45教育课----培养天才小孩的18法则d.a汤姆46教育新思维----东西方教育对话录胡东芳47教育童话----另类眼光看教育陈炯48困惑与超越——庞守兴的新中国农村教育思想49让教育唤发生命的价值----审思教育中的罪与罚刘德华50与学校对簿公堂----校园官司启示录姚云51学校管理的新思维——成为一名明智的学校经理胡东方52基础教育改革案例(上卷、下卷)陈永明53教育小语----100位中外教育家的智慧感悟单中惠54学校文化赵中建55教学勇气——走进老师的心帕尔默56班经营森林木材57班级经营与教学新趋势吴明隆58小学课堂管理卡罗尔.温斯坦59小学课堂管理c.m.charles60不分级小学约翰.古德莱德61课堂观察指导陈瑶62研究报告撰写指导陈建63校本研究指导郑金洲64小学教育论文写作与范例叶安龙65快乐教育方法鲁道夫·德雷塞尔教师必读99本推荐书1.伟大的教育家孔子。

“全民阅读”教师阅读推荐书目

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附件1教师阅读书目一、教育名著1.《陶行知文集》2.《新教育之梦》3.《中国古代教育论著选读》4.《苏霍姆林斯基选集》5.《教育的经济价值》6.《终身教育引论》7.《明日之学校》8.《民主主义与教育》9.《教育和美好的生活》10.《爱弥尔》11.《教育过程》12.《教育过程最优化》13.《课堂中的皮格马利翁》14.《孩子们!你好!》15.《学习,别听学校的》16.《和老师的谈话》17.《多元智能》18.《斯宾塞的快乐教育》19.《教育诗》20.《大教育论》21.《普通教育学》22.《教育论》23.《科学与教育》24.《教育漫话》25.《成功智力》26.《人的教育》27.《审美教育书简》28.《早期教育与天才》29.《西方教育学名著提要》30.《西方心理学名著提要》二、理论视野31.《叶圣陶教育文集》32.《陈鹤琴教育论著选》33.《爱心与教育》34.《顺生论》35.《科学家论教育》36.《教育——财富蕴藏与其中》37.《学会生存——教育世界的今天与明天》38.《第五项修炼》39.《向瑞吉欧学习什么》40.《别国的学校和我们的学校》41.《有效的管理者》42.《中国教育思想史》43.《外国教育思想史》44.《教育基础》45.《教育心理学》46.《教育研究方法导论》47.《心理学》48.《儿童发展》49.《学习理论》50.《教育管理学》51.《组织行为学》52.《课程论》53.《教育与心理测量》54.《有效教学方法》55.《领导学:理论与实践》56.《亚洲“四小龙”课程实践研究》57.《西方心理咨询经典案例集》58.《世界教育危机》59.《发现母亲》60.《回答未来的挑战》三、教改实践61.《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》62.《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》63.《教育中国——50名流素质教育访谈》64.《素质教育学习提要》65.《教师如何作质的研究》66.《案例教学指南》67.《当代教育学》68.《教育理想与信念》69.《我的教学生涯》70.《李吉林小学语文情境教学—情境教育》71.《向孩子学习》72.《青浦教育实验》73.《小学生心理辅导札记》74.《教师角色与教师发展新探》75.《创造性思维与教学》76.《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》77.《透视课堂》78.《自主课堂:积极的课堂环境的作用》79.《培养反思力》80.《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》81.《教学机智——教育智慧的意蕴》82.《理论与战略:国际视野中的学校发展》83.《关于美国教育改革的演讲》84.《走出教育改革的误区》85.《中外教育小说选》86.《中外教育诗歌选》87.《中外教育故事选》88.《中外教育散文选》89.《中外教育格言选》90.《中外教育漫画选》四、教育人物91.《孔子评传》92.《泛舟诲海》93.《中国教育家评传》94.《中国著名特级教师思想录》95.《中国著名校长办学思想录》96.《中国著名班主任德育思想录》97.《教育的奇迹》98.《外国教育家评传》99.《窗边的小豆豆》100.《仁爱一生:诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》附件2学生阅读书目小学必读书目一年级上期(注音版或绘本)中国部分(4本)1.《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书)孙幼军著2.《大个子老鼠小个子猫》周锐著3.《小老虎历险记》汤素兰著4.《亲爱的笨笨猪》杨红樱著外国部分(4本)1.《爱心企鹅》(绘本)[德]克里斯蒂安·贝尔格著2.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特·怀兹·布朗著3.《爷爷一定有办法》(绘本) [加拿大]菲比·吉尔曼著4.《我会把你治好的》(绘本) [德]雅诺什著一年级下期(注音版或绘本)中国部分(4本)1.《吃黑夜的大象》白冰著2.《小巴掌童话百篇》张秋生著3.《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著4.《泡泡儿去旅行》(小布老虎丛书)薛涛著外国部分(4本)1.《猜猜我有多爱你》(绘本) [英]山姆·麦克布雷尼著2.《安徒生童话》[丹麦]安徒生著3.《格林童话》[德]雅科布·格林、威廉·格林著4.《伊索寓言》[古希腊]伊索著二年级上期(部分注音版或绘本)中国部分(4本)1.《三毛流浪记》张乐平著2.《小脚丫图画书系列》张美妮编3.《八点猴和狐狸皮裤》张彦平著4.《365 夜儿歌》许海琼编外国部分(4本)1.《爱丽丝漫游奇境》[英]刘易斯·卡罗尔著2.《列那狐传奇故事》[法]季诺著3.《大战火星人》[英]赫伯特·乔治·威尔斯著4.《小人国大人国》[英]江奈生·斯威夫特著二年级下期(部分注音版或绘本)中国部分(4本)1.《人参娃娃》高玮、陈婷婷著2.《弟子规》李毓秀著3.《三字经》王应麟著4.《千字文》周兴嗣著外国部分(5本)1.《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里著2.《鹅妈妈的故事》[法]贝洛著3.《木偶奇遇记》[意大利]科洛迪著4.《犟龟》[德]米切尔·恩德5.《爱心树》[美]谢尔·希尔弗斯坦三年级上期中国部分(5本)1.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁著2.《乌丢丢的奇遇》金波著3.《怪老头儿》孙幼军著4.《大林和小林》张天冀著5.《高士其科普童话》高士其著外国部分(5本)1.《克雷洛夫寓言》[俄罗斯]克雷洛夫著2.《当世界年纪还小的时候》[德]于尔克·舒比格著3.《时代广场的蟋蟀》[美]乔治·塞尔登著4.《水孩子》[英]查尔斯·金斯利著5.《小鹿班比》[奥地利]费利克斯·萨尔登著三年级下期中国部分(5本)1.《管家琪幽默童话系列》管家琪著2.《中国古今寓言》穆劼著3.《金波儿童诗选》金波著4.《草房子》曹文轩著5.《男生贾里》《女生贾梅》秦文君著外国部分(5本)1.《长袜子皮皮》[瑞典]阿斯特里德·林格伦著2.《魔法师的帽子》[芬兰]托芙·杨松著3.《吹牛大王历险记》[德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著4.《丛林故事》[英]吉卜林著5.《一千零一夜全集》(全6册)天津人民美术出版社四年级上期中国部分(5本)1.《淘气包马小跳系列》杨红樱著2.《男生熊小雄和女生蒙小萌》孙卫卫著3.《我要做好孩子》黄蓓佳著4.《西游记》吴承恩著5.《科幻故事大世界-天外来客》金涛著外国部分(5本)1.《一百条裙子》[美]埃莉诺·埃斯特斯著2.《两个小洛特》[德]埃里希·凯斯特纳著3.《浪漫鼠德佩罗》[美]凯特·迪卡米洛著4.《蓝熊船长的13条半命》[德]瓦尔特·莫尔斯著5.《神秘的头盔》等(冒险小虎队系列)[奥地利]托马斯·布热齐纳著四年级下期中国部分(5本)1.《中国民间故事》浙江少年儿童出版社2.《中外名人故事》光明日报出版社3.《新版小灵通漫游未来》叶永烈著4.《十万个为什么》广西教育出版社5.《中华上下五千年》宁夏少年儿童出版社外国部分(6本)1.《凡尔纳选集》(精选集)[法]儒尔·凡尔纳著2.《长腿叔叔》[美]简·韦伯斯特著3.《北风的背后》(雅典娜童书小经典)[英]乔治·麦克唐纳著4.《椋鸠十动物小说全集》[日]椋鸠十著5.《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉·克莱瑞著6.《青鸟》[比利时]梅特林克五年级上期中国部分(5本)1.《稻草人》叶圣陶著2.《蓝鲸的眼睛》赵冰波著3.《蓝调江南》金曾豪著4.《骑扁马的扁人》(诗歌)王立春著5.《寄小读者》冰心著外国部分(5本)1.《骑鹅旅行记》[瑞典]拉格洛芙著2.《夏洛的网》[美]EB·怀特著3.《希腊神话》[德]施瓦布著4.《小王子》[法]圣埃克苏佩里著5.《王子与贫儿》[美]马克·吐温著五年级下期中国部分(5本)1.《三国演义》罗贯中著2.《水浒传》施耐庵著3.《论语》孔子著4.《少女的红发卡》程玮著5.《青铜葵花》曹文轩著外国部分(5本)1.《苦儿流浪记》[法]埃克多·马洛著2.《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子著3.《汤姆·索亚历险记》[美]马克·吐温著4.《鲁滨逊飘流记》[英]丹尼尔·笛福著5.《格列佛游记》[英]乔纳森·斯威夫特著六年级上期中国部分(5本)1.《女儿的故事》梅子涵著2.《第三军团》张之路著3.《今天我是升旗手》黄蓓佳著4.《芝麻开门》祁智著5.《漂亮老师和坏小子》杨红樱著外国部分(5本)1.《哈利·波特》系列[英]J·K·罗琳著2.《爱的教育》[意大利]亚米契斯著3.《蓝色的海豚岛》[美]斯·奥台尔著4.《福尔摩斯探案集》[英]柯南·道尔著5.《做个快乐少年人》[澳大利亚]安德鲁·马修斯著六年级下期中国部分(5本)1.《e班e女孩》张弘著2.《呼兰河传》萧红著3.《中国出了个邓小平》四川人民出版社4.《大科学家讲的小故事》《生命的密码》谈家桢著《七彩的分光》王大珩著《灵性的王国》张香桐著《悠长的岁月》贾兰坡著《神奇的符号》苏步青著《与鸟儿一起飞翔》郑作新著《无尽的追问》王淦昌著5.《少年全球通》江苏少年儿童出版社外国部分(5本)1.《昆虫记》[法]法布尔著2.《假如给我三天光明》[美]海伦·凯勒著3.《外国历史故事》中国少年儿童出版社4.《莎士比亚戏剧故事》[英]查尔斯·兰姆、玛丽·兰姆著5.《世界上下五千年》宁夏少年儿童出版社小学选读书目《渔夫和金鱼的故事》《小红帽》《七色花》《幼学琼林》《小博士画册》《幽默谜语》《奇趣动物故事》《快乐王子集》《窗边的小姑娘》《绿野仙踪》《唐宋诗词配画故事》《惜时学童启蒙》《古代名人少年故事》《儿童科学趣味问答》《金斯莱的水孩子》《中外科技知识丛书》《舒克和贝塔》《普希金童话诗》《三毛爱科学》《叶君健儿童文学选》《严文井童话选》《安徒生传》《花衣吹笛人》《一个孩子的诗园》《动物的真实故事》《我的童年》《泰戈尔》《月光号的沉没》《福克斯》《格兰特船长的女儿》《神秘岛》《六千里寻母记》《时间机器》《中国十大探险家》《苦儿流浪记》《郑渊洁童话选》《成长的烦恼》《历史不会忘记》《宝贝当家》初中必读书目七年级《平凡的世界》《文化苦旅》《鲁滨逊漂流记》《西游记》《三国演义》《格列佛游记》《哈克贝利•劳历险记》《我们没有富爸爸富妈妈》《男生贾里》《骆驼祥子》八年级《契诃夫短篇小说精选》《万物简史》《童年》《繁星•春水》《朝花夕拾》《家》《平凡世界》《宋词选》《牛虻》《绞刑架下的报告》九年级《三国志》《做最好的自己》《钢铁是怎样炼成的》《唐诗三百首》《我的大学》《元曲选读》《围城》《青年近卫军》《鲁迅作品选》初中选读书目《草叶集》《斯巴达克斯》《汤姆大伯的小屋》《热爱生命》《莎士比亚故事选》《在人间》《我的大学》《好兵帅克》《古丽雅的道路》《苏菲的日记》《居里夫人传》《中国科学院院士自述》《红岩》《三毛作品选》《十六岁的花季》《汪洋中的一条船》《放飞美国》《大地的儿子》《地球的红飘带》《属于少年刘格诗的自由》《我的父亲邓小平》《中国散文鉴赏文库》《罗兰小语》《成长的疼痛》《生命的留言》《花季. 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教师必读书目范文

教师必读书目范文

教师作为教育事业中最重要的一环,其素养与素质直接关系到学生的成长和发展。

他们的知识水平、教育理念、方法技能、语言表达、心理健康等方面的能力都是需要不断提高和完善的。

而阅读是教师自我提升和学习成长的必由之路。

下面,我将介绍一些关于教师必读书目的范文,希望能对广大教师朋友有所帮助。

1.《教育心理学》--(中国)杨启芳教育心理学是探讨人的教育行为、过程及其规律的学科,是教师必须掌握的基础学科。

本书对教育心理学的概念、意义、发展历程、基本理论、人的生长和发展、学习过程、心理测量和评估、儿童心理健康等方面作了系统而全面的阐述,对教师提高职业技能、增进心理健康、促进学生健康、全面发展具有重要的意义。

2.《学会提问》--(美)布朗问好问题是重要的解决问题的关键,也是教学中常用的策略之一。

本书介绍了如何提问,如何在问答环节中,快速捕捉学习的重点和方向,如何评估学生思维深度等多方面内容。

教师可以通过看本书,学习如何用提问来促进学生的思维和创造性解决问题的能力。

3.《产生性学习》--(美)杜嘉纳学习从来不是单向的,而是一个互动的过程。

产生性学习(Constructivist Learning)被认为是一种全新的学习方式,它强调的是学生参与、体验和自主发展思维的能力。

教师必须以自身为范本,指导学生主动探究、构建知识、形成能力。

本书围绕产生性学习的理论、实践及评估等方面展开,为教师提供了一些实用的建议。

4.《学科思维》--(美)迎月芳多年的教育实践经验表明,学科思维能力对于学习学科和终身学习都具有深远的影响。

学科思维是指人们在特定学科的学习过程中形成的一种特殊的思维能力。

本书介绍了学科思维的定义、类型、特征、发展规律及其训练方法。

教师需要在发展学科思维能力的过程中,注重从学生的思维模式中找到启示,并将常规的教育手段和学科特色相结合,帮助学生降低思维障碍,提高学习效能。

5. 《多元智能教育》--(美)加德纳多元智能理论是美国心理学家霍华德·加德纳从1960年代末至1990年代中期长期贯穿研究的一个主题,主张人的智能并不是统一的、全面的,而是由多个不同性质的智能模块组成的。

教师阅读书目推荐

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教师阅读书目推荐1.《陶行知文集》(陶行知著,江苏教育出版社2001年版)2.《给教师的建议》([苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基著,杜殿坤译,教育科学出版社l999年版)3.《和教师的谈话》([苏]B.赞科夫著,杜殿坤译,教育科学出版社l999年版)。

4.《论语译注》(杨伯峻译注,中华书局l980年版)5.《斯宾塞的快乐教育》([英国]斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版)6.《普通心理学》(王雁)7.《普通心理学》(曹日昌)8.《认知发展心理学》(林崇德)9.《我们怎样思维·经验与教育》(杜威)10.《为思维而教》(郅庭瑾)11.《关于思维的科学》(钱学森)12.《学会生存——世界教育的今天和明天》(联合国教科文组织国际教育发展委员会编撰,华师大比较教育研究所译,教育科学出版社)13.《周国平论教育》(周国平著华东师范大学出版社)14.《教育的理想与信念》(肖川著岳麓书社2002年版)15.《教师不可不知的心理学》(唐全腾/著华东师范大学出版社)16.《山童岁月:通向孩子心灵的15条小径》(凌拂/著首都师范大学出版社)17.《问题学生诊疗手册》(王晓春/著华东师范大出版社)18.《班主任心育活动设计36例》(钟志农主编,教育科学出版社)19.《西方心理咨询经典案例集》(徐光兴主编,上海教育出版社2003年版)20.《重建师生关系》(史金霞/著中国轻工业出版社 2012.9)21.《学校的挑战:创建学习共同体》([日]佐藤学/著钟启泉/译华东师范大学出版社 2010.8)22.《教师课堂实用手册:新老师教师教学与管理策略(第二版)》23.《爱满天下——陶行知文学传记》(周毅、向明著,江苏教育出版社)24.《新教育之梦》(朱永新,人民教育出版社)25.《教育的奇迹》(朱永新主编,上海教育出版社)26.《班主任工作漫谈》(魏书生著,漓江出版社1995年版)27.《爱心与教育》(李镇西著,四川少儿出版社l998年版)28.《向孩子学习》(孙云晓主编,晨光出版社1998年版)29.《薛瑞萍教育教学问答》(薛瑞萍著,长春出版社)30.《把世界带进教室——薛瑞萍教育教学讲演录》(薛瑞萍著,北京师范大学出版社)31.《薛老师讲中国故事》(薛瑞萍著,新世界出版社)32.《动一动中国基础教育的基础——中国素质教育之辩》黄全愈33.《阅读的力量》([美]斯蒂芬·克拉生著,李玉梅译,新疆青少年出版社)34.《朗读手册》([美]吉姆·崔利斯著,沙永玲、麦奇美、麦倩宜译,南海出版公司)35.《图画书阅读与经典》(彭懿著,21世纪出版社)36.《对抗语文:让孩子读到世界上最好的文字》(叶开著,复旦大学出版社)37.《图说汉字》(王国安著,全国百佳出版社中央编译出版社)38.《英语词汇与教学》([新西兰]I.S.P.Nation著,外语教学与研究出版社)39.《语言教学:从语法到语法技能》([美]Diane Larsen-Freeman著,外语教学与研究出版社)40.《在语境中教语言》([美]Alice Omaggio Hadley著,外语教学与研究出版社)41.《如何在语言课堂上运用故事教学》([英]John MorganMario Rinvolucri著,外语教学与研究出版社)42.《课堂观察与任务》([澳]Ruth Wajnryb著,外语教学与研究出版社)43.《学校无分数三部曲》(《孩子们,你们好!》《孩子们,你们生活得怎样?》《孩子们,祝你们一路平安!》([苏]阿莫纳什维利著,朱佩荣译,教育科学出版社)44.《爱弥儿》([法]卢梭著,李平沤译,人民教育出版社)45.《成功无捷径:第56号教室的奇迹》([美]雷夫·艾思奎斯/著邱宏/译天津社会科学院出版社)46.《好老师在这里》(林文虎/著首都师范大学出版社)47.《孩子为何失败》([美]约翰·霍特/著张慧卿/译首都师范大学出版社 )48.《麦田里的教师》(李崇建/著首都师范大学出版社)49.《窗边的小豆豆》([日]黑柳彻子著,南海出版公司)50.《特别的女生撒哈拉》([美]爱斯米·科德尔著,海绵译陕西师范大学出版社)51.《伟大的笨蛋:中外名人的差生生涯》(彭歌、陈敬著,花城出版社)52.《教师的幸福资本—成为优秀教师的八种特质》(雷玲编著,华中师范大学出版社,2011年5月出版)53.《教师成长密码》(黄双喜编著,北京图书出版社)54.《优秀教师的30本案头书》(高万祥等著华东师范大学出版社)55.《教师人文读本》(张民生、于漪主编,上海辞书出版社)56.《中国教育家评传》(精选本)(沈灌群、毛礼锐主编,上海教育出版社)57.《外国教育家评传》(精选本)(赵祥麟主编,上海教育出版社)58.《中国著名校长办学思想录》(高万祥等编撰,江苏教育出版社2000年版)59.《中国著名班主任德育思想录》(窦桂梅等编撰,江苏教育出版社2000年版)60.《中国著名特级教师教学思想录》(于漪等编撰,江苏教育出版社2000年版)。

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教师阅读书目推荐
1.《陶行知文集》(陶行知著,江苏教育出版社2001年版)
2.《给教师的建议》([苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基著,杜殿坤译,教育科学出版社l999年版)
3.《和教师的谈话》([苏]B.赞科夫著,杜殿坤译,教育科学出版社l999年版)。

4.《论语译注》(杨伯峻译注,中华书局l980年版)
5.《斯宾塞的快乐教育》([英国]斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版)
6.《普通心理学》(王雁)
7.《普通心理学》(曹日昌)
8.《认知发展心理学》(林崇德)
9.《我们怎样思维·经验与教育》(杜威)
10.《为思维而教》(郅庭瑾)
11.《关于思维的科学》(钱学森)
12.《学会生存——世界教育的今天和明天》(联合国教科文组织国际教育发展委员会编撰,华师大比较教育研究所译,教育科学出版社)
13.《周国平论教育》(周国平著华东师范大学出版社)
14.《教育的理想与信念》(肖川著岳麓书社2002年版)
15.《教师不可不知的心理学》(唐全腾/著华东师范大学出版社)
16.《山童岁月:通向孩子心灵的15条小径》(凌拂/著首
都师范大学出版社)
17.《问题学生诊疗手册》(王晓春/著华东师范大出版社)
18.《班主任心育活动设计36例》(钟志农主编,教育科学
出版社)
19.《西方心理咨询经典案例集》(徐光兴主编,上海教育
出版社2003年版)
20.《重建师生关系》(史金霞/著中国轻工业出版
社 2012.9)
21.《学校的挑战:创建学习共同体》([日]佐藤学/著钟
启泉/译华东师范大学出版社 2010.8)
22.《教师课堂实用手册:新老师教师教学与管理策略(第
二版)》
23.《爱满天下——陶行知文学传记》(周毅、向明著,江
苏教育出版社)
24.《新教育之梦》(朱永新,人民教育出版社)
25.《教育的奇迹》(朱永新主编,上海教育出版社)
26.《班主任工作漫谈》(魏书生著,漓江出版社1995年版)
27.《爱心与教育》(李镇西著,四川少儿出版社l998年版)
28.《向孩子学习》(孙云晓主编,晨光出版社1998年版)
29.《薛瑞萍教育教学问答》(薛瑞萍著,长春出版社)
30.《把世界带进教室——薛瑞萍教育教学讲演录》(薛瑞萍著,北京师范大学出版社)
31.《薛老师讲中国故事》(薛瑞萍著,新世界出版社)
32.《动一动中国基础教育的基础——中国素质教育之辩》黄全愈
33.《阅读的力量》([美]斯蒂芬·克拉生著,李玉梅译,新疆青少年出版社)
34.《朗读手册》([美]吉姆·崔利斯著,沙永玲、麦奇美、麦倩宜译,南海出版公司)
35.《图画书阅读与经典》(彭懿著,21世纪出版社)
36.《对抗语文:让孩子读到世界上最好的文字》(叶开著,复旦大学出版社)
37.《图说汉字》(王国安著,全国百佳出版社中央编译出版社)
38.《英语词汇与教学》([新西兰]I.S.P.Nation著,外语教学与研究出版社)
39.《语言教学:从语法到语法技能》([美]Diane Larsen-Freeman著,外语教学与研究出版社)
40.《在语境中教语言》([美]Alice Omaggio Hadley著,外语教学与研究出版社)
41.《如何在语言课堂上运用故事教学》([英]John Morgan
Mario Rinvolucri著,外语教学与研究出版社)
42.《课堂观察与任务》([澳]Ruth Wajnryb著,外语教学与研究出版社)
43.《学校无分数三部曲》(《孩子们,你们好!》《孩子们,你们生活得怎样?》《孩子们,祝你们一路平安!》([苏]阿莫纳什维利著,朱佩荣译,教育科学出版社)
44.《爱弥儿》([法]卢梭著,李平沤译,人民教育出版社)
45.《成功无捷径:第56号教室的奇迹》([美]雷夫·艾思奎斯/著邱宏/译天津社会科学院出版社)
46.《好老师在这里》(林文虎/著首都师范大学出版社)
47.《孩子为何失败》([美]约翰·霍特/著张慧卿/译首都师范大学出版社 )
48.《麦田里的教师》(李崇建/著首都师范大学出版社)
49.《窗边的小豆豆》([日]黑柳彻子著,南海出版公司)
50.《特别的女生撒哈拉》([美]爱斯米·科德尔著,海绵译陕西师范大学出版社)
51.《伟大的笨蛋:中外名人的差生生涯》(彭歌、陈敬著,花城出版社)
52.《教师的幸福资本—成为优秀教师的八种特质》(雷玲编著,华中师范大学出版社,2011年5月出版)
53.《教师成长密码》(黄双喜编著,北京图书出版社)
54.《优秀教师的30本案头书》(高万祥等著华东师范大学出版社)
55.《教师人文读本》(张民生、于漪主编,上海辞书出版社)
56.《中国教育家评传》(精选本)(沈灌群、毛礼锐主编,上海教育出版社)
57.《外国教育家评传》(精选本)(赵祥麟主编,上海教育出版社)
58.《中国著名校长办学思想录》(高万祥等编撰,江苏教育出版社2000年版)
59.《中国著名班主任德育思想录》(窦桂梅等编撰,江苏教育出版社2000年版)
60.《中国著名特级教师教学思想录》(于漪等编撰,江苏教育出版社2000年版)。

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