教师好书推荐书目

中学教师必读书目100篇

.中学教师必读书目100篇2012-01-27 13:011、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）.20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《非智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》60、《儿童发展》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《课程改革读本》（自编）95、《教科研手册》（自编）96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100、《教师必读书导读》（自编）读本好书古人云：“读万卷书，行万里路。

教育学必读书目

教育学必读书目中国教师报邀请６位教育专家向教师推荐读书书目来源：中国教师报一、李吉林推荐：（李吉林，儿童教育家，全国著名特级教师）1、《脑的学习与记忆》（美）Marilee Sprenger著北京师范大学脑科学与教育应用研究中心译中国轻工业出版社脑科学是当代最前沿的科学之一。

教师对脑的理解越充分，就越能够设计更好的方案促进学生和教师自己大脑的最优化学习。

这本书介绍了许多脑科学研究的最新成果，而且比较通俗易懂，会使读者对大脑有全新的认识。

2、《课程与教学哲学》张楚廷著人民教育出版社初次读到这本书，我就被作者对教育的融会贯通与字里行间所透露出的思维的敏锐所吸引。

书中论及多种有代表性的课程观，从教育哲学的角度阐释了与课程相关的重要命题，深刻而独到。

3、《过去的教师》商友敬主编教育科学出版社这本书汇集了季羡林、钱学森、苏步青、费孝通、汪曾祺、丰子恺等大家对自己的学生时代以及恩师的回忆。

一篇篇记述着老师的老师们或者更早以前的老师，他们是怎样教书的，他们是怎样安身立命、治学、做人的。

透过它，今天的老师们可以看到昔日教育者的风貌。

4、《教育中的建构主义》莱斯利·P·斯特弗杰里·盖尔主编高文徐斌艳等译华东师范大学出版社建构主义对上世纪80年代以后的欧美教育产生了巨大的影响，也越来越为今天的中国人所认识。

作为21世纪的教师应当对其有所了解。

华东师范大学高文教授所带领的团队长期致力于跟踪研究西方先进的教育思想、教育理论，系统翻译、撰写了有关学习科学、建构主义的丛书。

这是其中涉及教学实践问题相对比较多的一本。

5、《情感德育论》朱小蔓著人民教育出版社德育是教育中的一项重要内容，要使德育真正起到效果离不开情感的作用。

朱小蔓教授对情感德育有着多年的研究，她的这本书一定会对广大教师特别是班主任有所帮助。

6、《课程愿景》钟启泉张华主编教育科学出版社任何教育理念对学校教学的影响都要通过课程来实现。

这本书正是对现代课程进行的深入反思。

好书推荐总结阅读的精选书目

好书推荐总结阅读的精选书目教育是一个终生的过程，而书籍是我们获取知识和启迪智慧的重要途径之一。

在众多书籍中，有一些经典的好书能够帮助我们拓宽视野、培养思考能力，并提供宝贵的人生智慧。

本文将介绍一些值得推荐的好书，希望能够给读者们带来阅读的快乐和启迪。

1.《活着》——余华《活着》是余华创作的一部小说，通过讲述一个普通农民的一生，展现了生活中的残酷与坚韧，以及人性的温情和坚毅。

这本书不仅反映了社会变革对个体的影响，也告诉我们生活中珍贵的东西。

通过对亲情、友情、爱情等关系的描绘，《活着》让我们深刻反思人生的意义，并珍视当下的幸福。

2.《1984》——乔治·奥威尔《1984》是一部反乌托邦小说，描述了一个被极权主义统治的世界。

这本书通过对极权主义政体下的社会控制、思想独立和个体权利的剥夺进行揭示，使我们对权力的威胁和自由的珍贵有了更深入的理解。

《1984》是一本思想激荡的好书，给我们带来了对社会现实的深度思考。

3.《百年孤独》——加西亚·马尔克斯《百年孤独》是加西亚·马尔克斯的经典之作，通过讲述布恩迪亚家族七代人的故事，描述了一个极富想象力和奇幻色彩的现实世界。

这本书通过描绘家族兴衰和命运的循环，阐述了人性、历史和命运之间的关系。

《百年孤独》是一本充满魔幻现实主义的好书，让我们感受到了文学的魅力和生命的无常。

4.《经济学原理》——曼昆《经济学原理》是一本经济学入门的教材，由诺贝尔经济学奖得主格里高利·曼昆撰写。

这本书以简洁明了的语言介绍了经济学的基本原理和理论，在帮助读者理解社会经济现象的同时，也培养了我们的经济思维和分析能力。

无论读者是否从事经济学相关工作，都可以从中获得对经济运行规律的理解和认知。

5.《人类简史》——尤瓦尔·赫拉利《人类简史》是一本关于人类历史的通俗科普读物，作者尤瓦尔·赫拉利以幽默风趣的笔调，揭示了人类文明的进化和发展。

这本书从认知革命、农业革命、科学革命等重大事件入手，深入浅出地解读了人类社会的历史演变和各个阶段的发展。

英语教师必读的10本书

英语教师必读的10本书今天店铺特别推荐“英语教师必读的10本书”，其中包括教学理论、教育思想、教学技能、教学研究等内容，对于爱好阅读，想读好书的英语教师来说，这是一份难得的权威读书建议，大家不妨来参考一下。

1、《优秀教师的四项核心素质》赵希斌华东师范大学出版社★内容简介正确的教育价值观——一切教育教学行为的驱动；良好的个人素质——为人师表的前提；深厚的专业素养——教育教学行为的基础；高效的课堂教学能力——教育教学的归宿。

作者没有采取“说理”的方式，而是运用大量的案例，结合教师实际面临的挑战和压力，以帮助老师解决问题，乃至从教学中获得成就感和幸福感的角度说明了教师应具备怎样的素质与技能。

2、《英语教学论》鲁子问华东师范大学出版社★内容简介随着中小学英语课程的全面推行，英语教育必须在学科基本素质、教学能力和科学人文素质等方面有所创新。

本教材通过观点介绍、实证研究的案例分析营造一个科学的英语学科教学空间，为培养新课程条件下英语教育的合格师资服务。

本书可以作为一个学年或学期的必修课程教材，也适用于基础教育师资培训和其他进修课程教学及师范类成人教育。

3、《教师花传书：专家型教师的成长》佐藤学华东师范大学出版社★内容简介书中以“匠人气质”（craftsmanship）为关键词探讨了专业化的教师形象，以鲜明的案例展示了日本的教师们开展课堂教学、构建同僚性、参与课堂变革的专业场景，剖析了教师作为“学的专家”的学习与自我修养，还特别关注了转型期“受难”的教师的生涯，呼吁教师回到课堂原点，不断反思和砥砺，从而实现知性、创造性的实践转向。

4、《教育的细节》朱永通华东师范大学出版社★内容简介大夏书系资深编辑、《教师月刊》首席记者朱永通先生新作；深入教育现场多年观察和思考的结集，“散发着亲切的泥土气息”（王木春）。

这是一个独立教育研究者的平实述说——在常识的框架内，说出教育的本质；以敏锐的眼光，透视教育行为中的真善美和虚假丑。

音乐老师必读书目精选21篇

音乐老师必读书目精选21篇书籍是智慧之源，而读好书，可以让你的智慧永远站在潮流的前沿。

那么音乐老师必读书目有哪些呢？下面是小编为大家带来的音乐老师必读书目精选21篇，希望你喜欢。

●音乐老师必读教育书目1.《不跪着教书》2.《学习，别听学校的》3.《小学生心理辅导札记》4.《教师角色与教师发展新探》5.《拯救男孩》6.《儿童心力测验--更好地理解孩子》7.《儿童绘画心力学》8.《15分钟改变孩子》7.《儿童绘画心力学》8.《15分钟改变孩子》9.《还孩子幸福童年-揠苗助长的危机》10.《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》11.《儿童游戏--在游戏中成长》12.《好入门不可不知的育儿心理学》13.《孩子们，你们好》14.《儿童心理辅导》15.《奇妙的心灵--儿童认知研究的新发现》16.《学生行为管理--教师应用指南》●音乐老师必读的音乐书籍1.《音乐教育的哲学》,(美)贝内特?雷默著,人民音乐出版社。

2.《音乐学科教学法概论》,(日)高荻保治著,人民音乐出版社。

3.《音乐学科教育学》,曹理等著,首都师范大学出版社。

4.《音乐学习与教学心理》, 曹理何工著,上海音乐出版社。

5.《音乐教育与心理研究方法》,周斌著,上海音乐出版社。

●《不跪着教书》读后感吴非老师《不跪着教书》是一本个性十足的书，通过这本书我们可以感受到吴非老师是一个非常有思想的人，是一个为中华民族教育事业呐喊的人。

整本书贯穿着浓浓的为教育的忧虑之情，还有他的信仰教育应坚持“独立之精神，自由之思想。

其实这本书是不需要再做什么摘抄的，读完此书，我们只需记住要培养一个完整的人，而非一个做题的机器。

教师自己首先要有独立的思想，自由的精神，这样才能培养出独立自由的人，否则培养出来的也是不完整的有缺陷的人。

读完此书，可以发现吴非老师与李镇西老师的思想有如此多的相似之处，他们都在尽自己所能去改变中国教育中的种.种恶习，都在努力培养健全的人。

不同之处在于吴非老师脾气似乎更大，看不顺的一定要说出来，而且说到深处、痛处;而李镇西老师似乎圆滑了许多，他更多地去享受教育的快乐，并且把大家也带入教育的快乐之中，从改变自己开始，来改变中国的教育。

新入职教师必读书目

■大夏书系·教育随笔（第一辑）1.《给教师的一百条新建议》郑杰著 25.00元2.《不跪着教书》吴非著 22.00元3.《教育实话》陈桂生著 19.80元4.《教有所思》李镇西著 19.80元5.《守望教育》刘铁芳著 18.80元6.《教育碎思》郑金洲著 19.80元7.《师道实话》陈桂生著 19.80元8.《教育的十字路口》张文质著 22.00元■大夏书系·教育随笔（第二辑）1.《坚守讲台》商友敬著 22.00元2.《玫瑰与教育》窦桂梅著 16.80元3.《我的教育苦旅》高万祥著 22.00元4.《做一个书生校长》程红兵著 19.80元5.《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍著 22.0 0元■大夏书系·名家名品1. 《学生第二》李希贵著 19.80元1. 《幻想之眼——一个教育者的内在冲突》张文质著 19.80元2. 《前方是什么》吴非著 22.00元4. 《写在新教育的边上》朱永新著 22.00元■大夏书系·教育观察1.《36天，我的美国教育之旅》李希贵著 29.80元2.《我在美国教中学》方帆著 24.80元3.《彼岸的教育》李茂编译 19.80元4.《教育的国际视野》上官子木著 22.00元■大夏书系·教师专业发展1.《今天怎样做教师——点评100个教育案例》王晓春著 24.80元2.《教育智慧从哪里来——点评100个教育案例》王晓春著 24.80元3.《教师如何做研究》郑金洲著 19.80元4.《教师专业成长的途径》张万祥、万玮主编著 19.80元5.《问题学生诊疗手册》王晓春著 18.00元■大夏书系 ;教师教育精品译丛1.《教学勇气——漫步教师心灵》帕尔默著 25.00元2.《中学课堂管理》（第二版）温斯坦著 39.80元3.《小学课堂管理》（第三版）温斯坦等著 39.80元■大夏书系·名师课堂1.《听窦桂梅老师讲课》窦桂梅著 29.80元2.《听李镇西老师讲课》李镇西著 29.80元3.《听袁卫星老师讲课》袁卫星著 29.80元4.《听余映潮老师讲课》余映潮著 29.80元■大夏书系·新生代教师1.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》郭初阳著 25.00元■大夏书系·教育反思1.《班主任兵法》万玮著 22.002.《学校管理实话》陈桂生著 20.003.《创造力危机——中国教育现状反思》上官子木著 25.00元■大夏书系·生命化教育1.《生命化教育的责任与梦想》张文质等著 28.00元2.《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》张文质主编 24.80元3.《轻风掠过心灵——99个感人的教育故事》张文质主编 25.00元■大夏书系·教育经典1.《家庭教育》陈鹤琴著 19.80元■大夏书系·教师修养1.《教师礼仪》李兴国、田亚丽编著 18.00元■大夏书系·教育建议1.《给年轻班主任的建议》张万祥主编 22.00元■大夏书系·教育艺术1.《教育中的心理效应》刘儒德等著 19.80元■大夏书系·教育智慧1.《教育小语——100位中外教育家的智慧感悟》单中惠主编 16.00元■大夏书系·教育档案1.《16位教育家的智慧档案》张彦春、朱寅年主编 29.80元■大夏书系·成长阶梯1.《分心不是我的错：注意力障碍儿童父母必读》刘翔平主编 19.80元■大夏书系·教育新思考1.《走在教育的边缘》刘铁芳著 25.00元■大夏书系·教育人文1.《回到原点：时代冲突中的教育理念》刘铁芳主编 18.00元■大夏书系 ;全国中小学班主任培训用书（班主任专业化）1.《今天，我们怎样做班主任》（小学卷）高谦民主编 19.80元2.《今天，我们怎样做班主任》（中学卷）王宁主编 19.80元3.《今天，我们怎样做班主任》（中等职业学校卷）匡瑛等主编 19.80元4.《今天，我们怎样做班主任——优秀班主任成长之路》齐学红主编 19.80元■大夏书系 ;现代教师技能1.《教学方法应用指导》郑金洲编著 19.80元教师必读100本推荐书新世纪教育文库——教师必读书目--------------------------------------------------------------------------------1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《爱弥尔》6、《给教师的建议》7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9、《教育过程最优化》10、《新教育之梦》（朱永新）11、《图说中外教育史》12、《教育——财富蕴藏与其中》13、《素质教育学习提要》（教育部编写）14、《学会生存——教育世界的今天与明天》15、《向孩子学习》16、《爱心与教育》17、《教育的奇迹》（主编朱永新）18、《第五项修炼》19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20、《名人的教学生涯》（自编）21、《泛舟诲海》22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23、《爱心育人》（斯霞）24、《有效的管理者》（杜拉克）25、《我的教育思想》（于光远）26、《中国教育改造》（陶行知）27、《教育和美好的生活》28、《帕夫雷什中学》29、《3分是怎样消失的》30、《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31、《教育的经济价值》32、《创造性思维与教学》33、《科学家论教育》34、《回答未来的挑战》35、《青浦教育实验》36、《智力因素与学习》（燕国材等）37、《成功智力》（斯腾伯格）38、《教育诗》39、《大教育论》40、《教育漫话》41、《普通教育学》42、《审美教育书简》43、《教育论》44、《科学与教育》45、《教育科学与儿童心理学》46、《民主与教育》47、《教育理想与信念》（肖川）48、《中国当代教育随笔选》（自编）49、《情境教育》（李吉林）50、《顺生论》51、《中国教育名著读本》52、《中国教育思想史》53、《外国教育思想史》54、《现代教育学基础》55、《西方教育名著读本》56、《学习理论》57、《教育研究方法》58、《中外教育实验》（自编）59、《有效教学模式》60、《儿童发展》61、《德育新论》62、《现代教育管理》63、《现代心理学原理》64、《教育心理学》65、《早期教育与天才》66、《学校心理咨询》67、《教育与综合国力》68、《联合国教科文组织理科教师必读》69、《教育与心理测量》70、《中国教育家评传》71、《外国教育家评传》72、《中国著名教师访谈录》（自编）73、《中国著名校长办学思想录》74、《中国著名班主任德育思想录》75、《中外教育小说选》76、《中国教师读本》77、《中国校长读本》78、《中国班主任读本》79、《科学技术前沿》（宋健）80、《中外教育诗歌读本》81、《中外教育故事读本》82、《中外教育散文读本》83、《中外教育格言读本》84、《中外教育漫画读本》85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91、《教育过程》（美国，布鲁纳）92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94、《课程改革读本》（自编）95、《教科研手册》（自编）96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98、《和老师的谈话》（赞科夫）99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100、《教师必读书导读》（自编）泉州华侨职校2010年上半年推荐教师阅读书目1、《给教师的100条建议》作者:苏霍姆林斯基杜殿坤译,教育科学出版社出版简介:《给教师的100条建议》一书中,通过娓娓道来的浅显语句,让我们感受到了伟大的教育家细致的观察,精妙的见解,宽厚仁慈的心胸.这100条建议,无一不是教师日常教学中常会遇到又值得借鉴的妙招./dtdgongzhuo/ShowArticle.asp?ArticleID=4042.《给年轻班主任的建议》作者:张万祥华东师范大学出版社出版简介:您是年轻的班主任,您会在工作中也许会遇到许多困难,困惑这是很自然的.做一个成熟的班主任需要时间,需要耐心,更需要学习.这本书几乎涉及到班主任管理的绝大多数问题，它不是包治百病的灵丹妙药。

教师好书推荐书目 work Information Technology Company.2020YEAR
教师好书推荐书目——《每个孩子都是故事》一、封面设计
二、推荐理由：美国2009年全国年度教师托尼•马伦在他的获奖感言中说：最优秀的教师有一个共同的品质，他们知道如何读懂故事。

这本书呈现的正是成都市武侯试验中学师生共同成长的故事。

三、内容简介
透过这56个记录师生教育生活点滴的生动故事，我们可以看到孩子们学习、生活、成长的样态，也能够体会到老师们凝结于文字之间的教育真心和爱心。

这本书文字鲜活，发人深思，使人读来能有共鸣。

四、作者简介
李镇西，成都市武侯实验中学校长兼班主任，中国陶行知研究会常务理事，四川省第十一届人大代表。

出版有《爱心与教育》《教有所思》《听李镇西老师讲课》《做最好的家长》《做最好的老师》《做最好的班主任》《用心灵赢得心灵》《李镇西和他的学生们》等近30部著作。

曾获“全国优秀语文教师”“成都市有突出贡献的优秀专家”“全国优秀教育工作者”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴。

2000年被提名为“全国十杰教师”，2007年被评为“2007十大感动四川年度人物”。

推荐人：胡婧。

最喜欢的一句话：读一本好书就像交一个志同道合的朋友。

小学数学教师好书参考书目

小学数学教师好书参考书目
必读书：
1、《课堂教学策略》吴正宪
2、《大问题》黄爱华精读
3、直击新课程学科教学疑难小学数学（周锡华）
4、小学数学教学论（马云鹏）
5、王秋海编著，华东师范大学出版社《数学课堂教学技能训练》
《小学数学名师教学艺术》雷玲略读
《走进儿童的数学学习》张兴华精读
《数学思维与小学数学》郑毓信精读
《数学教育心理学》章建跃等精读
《数学课程发展的国际视野》孙晓天略读
选读书：
《小学数学课堂教学案例透视》斯苗儿略读
《从数学教育到教育数学》张景中等略读
《数学教育的价值》黄翔略读
《有趣的数学》李光延略读
《数学思想应用及探究－建构教学》王培德略读
雷夫·艾斯奎斯《第56号教室的奇迹》
苏霍姆林斯基《给教师的建议》
《爱的教育》（艾德蒙多·德·亚米契斯著儿童小说）
《用心灵赢得心灵:李镇西教育讲演录》
《把爱献给教育的人──霍懋征》
肖川《教师的诗意生活与专业成长》
《相约星期二》米奇阿尔博姆著书籍
王栋生《不跪着教书》
三、吴正宪、黄爱华、张齐华等专家工作室、个人博客
吴正宪工作站
黄爱华大问题教学工作室
张齐华微博
创新研修方式——学习、思考、研究、实践，以课题研究为切入点，促教师专业成长。

教师读书计划集锦15篇

教师读书计划集锦15篇教师读书计划1专业阅读必读书籍：《爱心与教育》（李镇西）；《小学课堂管理》（温斯坦）；《做一个专业的班主任》（王晓春）；《孩子们，你们好》（阿莫纳什维利）；《与黎明共舞――新教育晨诵本》（马玲编，待出）；毛虫与蝴蝶推荐书目（部分）选读书籍：《新教育之梦》（朱永新）；《汉字密码》（唐汉）；《朗读手册》（吉姆·崔利斯）；《班主任工作漫谈》（魏书生）；《心平气和一年级》（薛瑞萍）；《教师人文读本》（商友敬等编写）；《教师专业阅读地图》（魏智渊主编）；《另类教育叙事——解读一个题为“干国祥”的教育文本》（干国祥著，待出）专业写作1.写读书笔记以及描述班级突发事件。

2.每次听课和研课都要写教学反思，字数不限，尽可能简明扼要。

专业发展共同体1.日常研课：要有专门的导师（一个导师带两个弟子，三人构成小共同体），每次听导师的课都要有详细的听课记录，并写出教学反思，利用课间与导师开展简短的讨论。

每逢导师听课之前，要把教案提前交给导师并做简短交流，下课与导师继续讨论，并写出教学反思。

2.网络共同体。

通过网络相互激励，在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖，记录自己的阅读之路或者教育生活，这很重要。

教师读书计划2书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

作为一名初中语文教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。

学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。

因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。

因此我为自己定下了以下的读书计划：一、指导思想：通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、我的读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。

爱的教育好书推荐荐书词-《爱的教育》——好书推荐

爱的教育好书推荐荐书词:《爱的教育》——好书推荐《爱的教育》——好书推荐四道湾子第二小学张敏慧推荐书目：《爱的教育》推荐人：四道湾子第二小学四年二班班主任--张敏慧推荐理由：与其说这本书是推荐给孩子们看的，不如说是推荐给老师和父母看的。

我手头有两个版本的《爱的教育》，都是上海译文出版社的，一种是由青年译者储蕾根据意大利原文翻译的；一种是由著名教育学家夏丏尊先生对照英文和日文译本翻译的。

近来带在身边一直看的是后一个版本，也就是夏老翻译的这本。

所以，目录和摘抄将都来自这个版本。

这个版本还有个优势，书里的插画是丰子恺作的。

老实说，这并不是一本很有趣味的书，以一个小男孩的视角记叙他的校园见闻以及他的同学以至于同学的父母的一些事，另外，还附有9篇“每月例话”，以及男孩的父亲或母亲给孩子写的信，当然都是些劝诫。

可是，书里的人们，那些老师、父母，特别是“每月例话”里的主人公所体现出来的那种“爱”与“善”，却是极富力量的，常常不由地让人思考，一个真正高贵的人，应该行事？我们的教育，又究竟要教给孩子们什么？当“我”和母亲根据报纸上的提示去送布给一个贫困的妈妈时，忽然发现屋中的孩子正是自己的同学。

“不要作声！”母亲说，“如果他觉到自己的母亲受朋友的布施，多少难为情呢。

不要作声！”当一个绅士的儿子对一个卖炭者的儿子说“你父亲是个叫化子”，绅士得知后，对他的儿子说“快道歉！照我所说的样子快道歉，‘对于你的父亲，说了非常失礼的话，这是我所不该的。

请原恕我。

让我的父亲来握你父亲的手。

’要这样说。

” 然后，他的孩子这样说了，他也果然握了卖炭者的手。

当驼背的耐利到“我”家来做客，送他们走后，“我”回来，到了食堂里，见平日挂在那里的驼背的滑稽画没有了，这是父亲故意除去的，因为怕耐利看见。

我常常在这样一些地方流连不已，就像夏老说的，几乎要羞愧得流下泪来。

我有这样的勇敢、坦荡与悲悯吗？我还认为这样的一些品质是需要教给孩子的吗？但愿，你像我一样，被《爱的教育》打动。

教师必读书目范文

教师作为教育事业中最重要的一环，其素养与素质直接关系到学生的成长和发展。

他们的知识水平、教育理念、方法技能、语言表达、心理健康等方面的能力都是需要不断提高和完善的。

而阅读是教师自我提升和学习成长的必由之路。

下面，我将介绍一些关于教师必读书目的范文，希望能对广大教师朋友有所帮助。

1.《教育心理学》--（中国）杨启芳教育心理学是探讨人的教育行为、过程及其规律的学科，是教师必须掌握的基础学科。

本书对教育心理学的概念、意义、发展历程、基本理论、人的生长和发展、学习过程、心理测量和评估、儿童心理健康等方面作了系统而全面的阐述，对教师提高职业技能、增进心理健康、促进学生健康、全面发展具有重要的意义。

2.《学会提问》--（美）布朗问好问题是重要的解决问题的关键，也是教学中常用的策略之一。

本书介绍了如何提问，如何在问答环节中，快速捕捉学习的重点和方向，如何评估学生思维深度等多方面内容。

教师可以通过看本书，学习如何用提问来促进学生的思维和创造性解决问题的能力。

3.《产生性学习》--（美）杜嘉纳学习从来不是单向的，而是一个互动的过程。

产生性学习（Constructivist Learning）被认为是一种全新的学习方式，它强调的是学生参与、体验和自主发展思维的能力。

教师必须以自身为范本，指导学生主动探究、构建知识、形成能力。

本书围绕产生性学习的理论、实践及评估等方面展开，为教师提供了一些实用的建议。

4.《学科思维》--（美）迎月芳多年的教育实践经验表明，学科思维能力对于学习学科和终身学习都具有深远的影响。

学科思维是指人们在特定学科的学习过程中形成的一种特殊的思维能力。

本书介绍了学科思维的定义、类型、特征、发展规律及其训练方法。

教师需要在发展学科思维能力的过程中，注重从学生的思维模式中找到启示，并将常规的教育手段和学科特色相结合，帮助学生降低思维障碍，提高学习效能。

5. 《多元智能教育》--（美）加德纳多元智能理论是美国心理学家霍华德·加德纳从1960年代末至1990年代中期长期贯穿研究的一个主题，主张人的智能并不是统一的、全面的，而是由多个不同性质的智能模块组成的。

中小学教师暑假读一本好书推荐书目

中小学教师“暑假读一本好书”推荐书目
一、《教育新理念》（袁振国）
二、《为了自由呼吸的教育》（李希贵）
三、《回到教育的原点》（窦桂梅）
四、《教育照亮未来一一民国八大教育家经典文选》
五、《让我们一起读懂孩子》（兰海）
六、《第56号教室的奇迹》（雷夫•艾斯奎斯（美））
七、《翻转课堂的可汗学院一一互联时代的教育革命》（萨尔曼•可汗（美））
八、《微笑不止一个角度：28位教师的教学智慧》（朱英）
九、《数学教育的“中国道路”》（张奠宙）
十、《教师阅读力》（刘波）
十一、《过一种幸福完整的教育生活一一朱永新教育讲演录》（朱永新）
十二、《种子课---- 个数学特级教师的思与行》（俞正强）
十三、《追寻理想的语文教学一一我这样观课、议课和上课》（陈大伟）
十四、《今天怎样做德育一一点评88个情景故事》（张万祥）十五、《尘爱，越青春一一少男少女身心问题探秘》（尘衣）十六、《繁花》（金宇澄），2015年茅盾文学奖获奖作品十七、《生命册》（李佩甫），2015年茅盾文学奖获奖作品。

小学数学教师好书书目

小学数学教师好书书目必读书：《小学数学名师教学艺术》雷玲略读《走进儿童的数学学习》张兴华精读《数学思维与小学数学》郑毓信精读《数学教育心理学》章建跃等精读《数学课程发展的国际视野》孙晓天略读选读书：《小学数学课堂教学案例透视》斯苗儿略读《从数学教育到教育数学》张景中等略读《数学教育的价值》黄翔略读《有趣的数学》李光延略读《数学思想应用及探究－建构教学》王培德略读小学数学教师阅读书目推荐——浙江教育学院教授吴卫东老师一、必读书目：1、皮连生，《学与教的心理学》，华东师范大学出版社，1997年。

2、王桐，《美丽教师》，广西师范大学出版社，2002年。

3、[美]t.丹齐克著，《数：科学的语言》，上海教育出版社，2000年。

4、郑毓信编著，《问题解决与数学教育》，江苏教育出版社，1994年。

5、张奠宙编著，《现代数学思想讲话》，江苏教育出版社，1991年。

6、俄国人著，《直观几何》，华东师范大学出版社，2001年。

7、李俊著，《中小学概率的教与学》，华东师范大学出版社，2003年。

8、张天孝，《小学数学应用题教学》，科学出版社，1993年。

二、参考书目：（一）本体性知识类的：1、波利亚著，《怎样解题》，上海科技教育出版社，2002年。

2、张奠宙主编，《数学史选讲》，上海科学技术出版社，1997年。

3、袁小明著，《数学思想史导论》，广西教育出版社，1991年。

（二）条件性知识类的：1、张奠宙编，《中国数学双基教学》，上海教育出版社，2006年。

2、张维忠著，《文化视野中的数学与数学教育》，人民教育出版社，2005年。

3、弗赖登塔尔著，《作为教育任务的数学》，上海教育出版社，1995年。

4、李善良著，《现代认知观下的数学概念学习与教学》，2005年。

5、沃建忠著，《小学数学教学心理学》，北京教育出版社，2001年。

（三）背景性知识类的：1、薛涌：《美国人是如何培养精英的》、《精英的阶梯》2、《素质教育在美国》3、珊伊：《我在美国教高中》4、杜威：《学校与社会.明日之学校》5、李泽厚：《论语今读》6、《道德经》7、黑柳彻子：《窗边的小豆豆》8、卢梭：《爱弥尔》9、王小波：《沉默的大多数》10、周国平、余秋雨散文11、张民生、于漪：《教师人文读本》12、谢泳：《胡适还是鲁迅》《鲁迅全集》《胡适全集》13、肖川：《教育的理想与信念》《教育的真情与智慧》14、刘铁芳：《守望教育》《走在教育的边缘》15、张文质：《唇舌的授权》《幻想之眼》《保卫童年》16、亨特：《心理学的故事》17、朱晨海：《天平上的心灵——实验心理学的故事》18、各种名人传记19、肖川、刘铁芳、张文质、许锡良、刘良华等的个人博客（四）若干本数学教育的杂志：1、《课程教材教法》2、《小学数学教师》3、《小学青年教师》。

大学化学教师必读书目推荐

大学化学教师必读书目推荐有人说，对于老师而言，“读书就是最好的备课”。

好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。

一句话，什么样的教师也就带出了什么样的学生，什么样的厚度也就会有了什么样的深度课堂。

如果教师以其不读书的形象去影响学生，以其空空如也的头脑去思考问题，以其匮乏的信息去与人交流，以其贫乏的知识去教育学生，教育还能有什么好结果？读，读，还是读！因为如果不学习，脑子里没有好的教学方法，没有新的内容，没有新的问题，很容易自以为是。

见不到新的东西，眼睛就会近视，举止自然就会粗俗。

这些话并不是危言耸听，但是对于教书育人的老师来说，不学习不是老师一个人的事，而是影响到一群人。

教育是一个很容易让人的心灵起茧落灰的职业。

教师应该既重视教学又重视阅读。

要让学生爱读书，教师首先要爱读书。

教师的教学是育人，是教会学生学，这就只能靠智慧；而仅仅靠“苦干”对他的学生未必有什么启发。

因此，今天小美向各位尊敬的老师推荐15本书，希望老师们能传道、授业、解惑，为祖国的明天培育真正的栋梁之才。

1、《书都不会读，你还想成功》这本书不是纯理论的书，所谓磨刀不误砍柴工。

它有生动吸引人的故事线，老师们可以在业余时间轻松阅读。

另一方面，它是一本实用的指南书。

我们可以在阅读时按照书中的说明进行。

一个月的时间足够你养成初步的阅读习惯，尝到阅读的甜头。

而且最重要的一点是，让学生热爱读书最有效的方法就是我们所有的老师都热爱读书。

认真读完这本书，一年读不完365本书，你也会是一个爱读书的老师。

这本书也可以推荐给“对读书不感兴趣的人”，它可以让你养成读书的习惯；可以推荐给“没时间读书的人”，它告诉你我们不是没时间读书，而是没有找到正确的读书方法；还可以推荐给“不知道读什么书的人”，它帮你规划先读什么，后读什么，明确你读每一类书将有什么收获。

2、《读懂孩子——学生心理学手册》教育孩子首先要了解孩子。

种庄稼，需要了解庄稼的习性；教育孩子，也需要了解孩子成长的特点和规律。