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关于数学的好书推荐卡内容

关于数学的好书推荐卡内容数学史通论(翻译版)(海外优秀数学类教材系列丛书)《数学史通论》(翻译版)共分四大部分：6世纪前的数学；中世纪的数学（500-1000）；早期近代数学（1400-1700）；近代数学（1700-2000）.《数学史通论》主要特色如下：1．灵活的编排：尽管《数学史通论》主要是按年代顺序编排的,但每一时期则是围绕某一专题展开的.读者通过查阅详尽的标题,就能对该时期历史的全程进行跟踪.2．不同时期的重要教材：《数学史通论》每一章中都会讨论一种或几种那个时期的重要教材,通过它们,不仅能学习那些伟大数学家的思想,今天的学生还能看到某些论题在过去是怎样被处理的.3．非西方数学：《数学史通论》相当多的材料是关于中国、印度及伊斯兰世界的数学的；在插入章中还比较了大约在14世纪初各主要文明的数学.4．人物传记和评注：《数学史通论》配有100多张纪念历代数学家及其工作的邮票和图片,并着重用框图给出数学家的小传.此外,《数学史通论》在习题配置、专题讨论、内容的前后呼应等方面都有许多特色.《数学史通论》可供综合大学、师范院校以及理工科各专业的学生作为数学史课程的教材,也可供广大数学工作者和一般科学爱好者阅读参考.相信中学师生也会从《数学史通论》中获益.数学的发现《数学的发现:对解题的理解研究和讲授》是著名美国数学家乔治·波利亚的力作.在书中,作者通过对各种类型生动而有趣的典型问题(有些是非数学的)进行细致剖析,提出它们的本质特征,从而总结出各种数学模型.作者以平易浅显的语言,应用启发式的叙述方法,讲述了有高度数学概括性的原理,使得各种水平的读者,都获益匪浅.这种以简驭繁,寓华于朴,平易而生动的讲授,充分反映了一位教育大师的风格特征.本书各章末尾的习题与评注,是正文的延续,它们都是经过作者的精心选择安排,与正文紧密关联的不可分割的部分.这些练习,为读者提供了一个进行创造性工作的极好机会,它将激起你的好胜心和主动精神,并使你品尝到数学工作的乐趣.数学与艺术有些人对于数学和艺术有成见,认为数学通过人的右脑工作,艺术通过人的左脑丁作.数学家理性而严谨,艺术家感性而浪漫.他们是两个完全不同类型的人群.本书要推翻这个成见.在本书中读者将看到一些数学家如何为艺术而孜孜不倦地工作,而一些艺术家如何热衷于数学的最新发现.事实上.现在已经有这样一些现代数学家他们不仅是现代数学的开拓者,而且是造诣很深的艺术家,同时也有这样一些艺术家.他们利用数学原理创作出使人意想不到的优秀作品,在这里数学与艺术完全沟通起来了.数学对艺术的影响由来已久,在文艺复兴时期艺术家利用透视原理创作出不朽的名作,在20世纪荷兰艺术家埃舍尔对无限拼图的探索给人以启迪,萨尔瓦多·达利利用四维立方体的展开图画出了使人震撼的作品.艺术家们从斐波那契数列、最小曲面、麦比乌斯带中得到启发,数学家们利用睢塑来宣扬数学的成就.高观点下的初等数学菲利克斯·克莱因是19世纪末20世纪初世界最有影响力的数学学派——哥廷根学派的创始人,他不仅是伟大的数学家,也是现代国际数学教育的奠基人、杰出的数学史家和数学教育家,在数学界享有崇高的声誉和巨大的影响.本书是克莱因根据自己在哥廷根大学多年为德国中学数学教师及在校学生开设的讲座所撰写的基础数学普及读物.该书反映了他对数学的许多观点,向人们生动地展示了一流大师的遗风,出版后被译成多种文字,是一部数学教育的不朽杰作,影响至今不衰.全书共分3卷.第一卷：算术,代数、分析；第二卷：几何；第三卷：精确数学与近似数学.克莱因认为函数为数学的”灵魂”.应该成为中学数学的“基石”,应该把算术、代数和几何方面的内容,通过几何的形式用以函数为中心的观念综合起来；强调要用近代数学的观点来改造传统的中学数学内容,主张加强函数和微积分的教学,改革和充实代数的内容,倡导”高观点下的初等数学”意识.在克莱因看来,一个数学教师的职责是：”应使学生了解数学并不是孤立的各门学问,而是一个有机的整体”；基础数学的教师应该站在更高的视角（高等数学）来审视.理解初等数学问题,只有观点高了,事物才能显得明了而简单；一个称职的教师应当掌握或了解数学的各种概念、方法及其发展与完善的过程以及数学教育演化的经过.他认为”有关的每一个分支,原则上应看做是数学整体的代表”,“有许多初等数学的现象只有在非初等的理论结构内才能深刻地理解”.本书对我国从事数学学习和数学教育的广大读者具有较好的启示作用,用本书译者之一,我国数学家、数学教育家吴大任先生的话来说,”所有对数学有一定了解的人都可以从中获得教益和启发”,此书”至今读来仍然感到十分亲切.这是因为,其内容主要是基础数学,其观点蕴含着真理……”.中学数学的数学史本书是根据我国“中学数学教育标准”撰写的.书中介绍了与中学数学教材内容相配套的数学史知识,如球体积公式的历史、二项式定理的历史、n倍角正、余弦公式的历史、解析几何的诞生、对数的发明、机会游戏与概率等;还从理论上探讨了数学史与数学教育的关系,阐述了数学史在数学教学中的作用及如何将数学史融入数学教育等问题,是师范院校数学系学生、数学史教师和中学数学教师的参考书.。

书香教师读书事迹材料7篇

书香教师读书事迹材料书香教师读书事迹材料7篇在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。

那么相关的事迹材料到底怎么写呢？下面是小编收集整理的书香教师读书事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。

书香教师读书事迹材料1姚利欢，济源市天坛路幼儿园教师，从教10年来，不忘育人初心，践行以德树人，以学促教，荣获济源市“优秀班主任”，多次获得园级“读书先进个人”、“读书之星”、“文明教师”、“师德标兵”等。

大千世界，芸芸众生，每个平凡的人都有一份属于自己的坚持，有人坚持踏实努力，有人坚持个性张扬，而我的那一份坚持便是——读书。

我爱读书，但并非天生爱读书。

一、感恩天幼教我读书20xx年，我有幸走进天坛路幼儿园，成为这个大家庭中的一份子。

对天幼的认识，从从前的听说到切身的体验，从切身的体验到油然的敬意，我诧异于这所年轻的幼儿园为何可以一路成长、一路芬芳，每一个天幼人为何可以以园为家、锐意进取……如果一定要给这个问题一个答案的话，那就是——信念！信念指明方向，信念给人力量，信念不言放弃。

天幼人的那一份信念坚定了我的那一份坚持。

20xx年，结合教体局多年来晒书房、晒书单等系列活动，天幼积极响应教体局号召，正式成立“天幼燃梦团”，从园长到教师再到家长，全园燃起一场前所未有的读书风暴，霎时间，你读书我买单、生日送书、燃梦打卡、好书推荐、读书沙龙、共读一本书等活动持续开展。

我真庆幸自己能身在其中啊！一年多来，在天幼这片沃土，我坚持二百多天的燃梦打卡，不知不觉阅读了19本书，摘抄了两本读书笔记，撰写了二十余篇教育随笔。

“天幼燃梦团”就像给我插上了飞翔的翅膀，让我在书的世界里感受到自己的渺小和浅薄，更让我觉察到学海无涯，术业有道。

二、感恩读书助我成长苏联著名学者高尔基曾说：书籍是人类进步的阶梯。

在这一年多的燃梦阅读中，每一本书，都像星星之火点亮我的心灯，让我在和平、爱和自由中遇见更多美好。

读书推荐活动方案精选6篇

读书推荐活动方案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!读书推荐活动方案精选6篇活动方案应该包含适当的宣传和推广策略，通过工作计划，我们可以提前预测到可能出现的瓶颈和阻碍，制定相应的解决方案，以下是本店铺精心为您推荐的读书推荐活动方案精选6篇，供大家参考。

2023年小学读书节活动方案_1

2023年小学读书节活动方案2023年小学读书节活动方案1一、指导思想为了大力营造蒲小“书香校园”氛围，为了激发学生阅读兴趣，为了进一步提高学生的习作能力，提倡学生多读书，读好书，形成良好的读书风尚。

我校决定，组织学生进行“我读书，我快乐”为主题的征文比赛活动。

二、征文主题：我读书，我快乐三、征文要求：1、内容：以读书为主题，可以是介绍自己喜欢的一本书，也可以写自己与书的故事，还可以写读书对自己的影响，等等。

用流畅的文字、真实的情感、具体的内容，写出自己读书的乐趣和收获。

2、形式：题目自拟，形式不限。

参赛范围2—6年级学生，根据年段不同字数在200——600左右，写在400格纸上，写清题目、学生姓名（注：不写班级和指导师）。

3、评奖：全班参与，班级进行初评，选出10篇，其中5篇作为三等奖，5篇送到各校区教导处参与学校评比。

评委老师由2——6年级段教研组长和辅导员组成，评选出一等奖40%，二等奖60%，颁发奖状。

鞋蒲市小学2023年小学读书节活动方案2一、指导思想为扎实开展“书香校园活动，进一步丰富校园文化生活，本着“培养学生语文素养，可持续发展语文学习的宗旨，让师生感受浓浓的阅读氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，让学生遨游浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。

二、活动主题快乐阅读幸福童年三、活动目标1．通过好书推荐活动，让每位孩子明确读书方向，爱上读书。

2．开展师生共读一本书，班级好书漂流，亲子共读一本书，好朋友好书漂流等活动，引导教师与学生、学生与家长共同畅游书海，共同享受读书快乐，提高审美情趣和人文底蕴。

3．通过绘本阅读、讲故事、办读书小报、经典诵读、现场作文、知识竞赛等形式多样的读书活动，引导学生悦读书籍，快乐成长。

4．促进学校内涵建设，文化发展，提高办学品位，努力营建“书香型校园。

四、活动时间4月五、具体安排（一）启动阶段（4月1日至4月3日）1．读书节活动方案策划。

森林报的读书推荐卡

森林报的读书推荐卡篇一：《森林报》读书推荐课《森林报》读书推荐课理论依据：《语文课程标准》中的课程目标中提及，学生要中学生具有独立阅读的能力，学会运用多种多样阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品；阅读说明性文章，能抓住要点。

建议教师加强加强对阅读方法的具体指导，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

活动背景：教育部新颁布的《语文课程标准》要求，九年义务教育的学生十五年课外阅读总量应达到405万字，因此，我们认识到，教语文决不等于教语文教材，我们可以通过组织班级读书会的形式在班上推广儿童读报。

在生活中，我们常常会读到说明性的文章，怎样读懂读好不另行文章，扩大学生的阅读面，激发学生探求大自然的兴趣，是我们正在考虑的结构性问题。

在五年级上册第三组说明性文章的学习之后，课外书屋推荐了套科普读物-----《森林报》，希望孩子们能利用课堂上学到的知识去读懂他以及相类似的，同时教给阅读整本书的一些基本方法，利用班级读书会这样一种形式，交流共享阅读的快乐协同工作和收获，进一步提高孩子们阅读课外读物，尤其是科普读物的爱好。

活动目标：1、学习通过目录典型整体把握主要内容、很和想象阅读的方法，培养良好的阅读习惯。

2、通过感受鉴赏文本，了解其生动清新的语言特色，激发阅读兴趣。

培养大学生热爱大自然的情怀。

教学过程：一、《我的野生动物朋友们》图片导入，激发兴趣1、开场白：一位法国小女孩子蒂皮，从小跟从拍摄自幼野生动物的父母在非洲丛林中长大。

她说：“所有我认识的女孩子都是长颈鹿女孩儿的，只有我例外。

我是野生的。

我生活在非洲丛林，野生动物就像我全家人一样。

”“我的天赋就是与动物婚恋，我会跟动物说话，用眼睛跟昆虫交流。

”你们想看看她是怎样跟野生动物相处吗？2、图片解说：阿布是她的大象哥哥，她坐在他的鼻子上所，有时还趴在他背上。

两人见面脸颊还碰碰鼻子打招呼，你好！??3、看了这些图片，你有什么感受呢？小结：看到蒂皮同我们印象中“可爱”或是“凶猛”的野生动物亲密无间的一幅幅温馨画面。

给同事们推荐的一本好书——《教师博览》

青年教师论坛发言稿——给同事们推荐的一本好杂志——《教师博览》原创版沈一小贝明依《教师博览》原创版是在文摘刊的基础上创办的一份教师专业刊物，在各类刊物林立的今天，我觉得这份刊物独具风格，同时能最大限度地满足教师读者的需求……这是一本充分汇集专家和普通中小学教师智慧、且有助于推动中小学教师专业发展的好杂志。

个人认为《教师博览》原创版是一份真正意义上“来自教师，服务教师，发展教师”的教师刊物。

我们深知，真正有益于教师专业发展的资讯，必须源于教育实践，同时高于教师经验。

这本杂志提出，以“讲述教师自己的故事”的形式，来“点亮教育智慧，陪伴教师成长”。

“讲述教师自己的故事”即教育叙事，这是当代教学研究中最贴近教师、最受教师欢迎的方式，是教师实现专业发展的重要路径。

优秀的教育叙事作品讲述的是教师的教育教学情境故事，蕴涵的却是教师的教育智慧；它再现的是教师的教育生活，凸显的却是教师的独特价值；它源于教师的真情实感，与普通教师零距离。

正如马克斯·范梅南所说：“当我们在向别人讲述我们与孩子的经历时，我们已经在试图通过将经历言语化来理解这些经历。

”因此，优秀的教育叙事作品不仅有助于教师的专业发展，也是“悦读”的好素材。

《教师博览》中选题内容也许不够宏大，某些议论或许尚欠深刻。

但是展示在这里的却是原生态的教育生活与独立思考。

这本杂志追求的就是在客观平和的叙述中凸显原汁原味，在质朴淡雅的描述中动情启智。

我深信，教师读者去阅读时一定会有自己的感悟和判断。

杂志中对苏霍姆林斯卡娅的专访，为我们带来了对苏霍姆林斯基教育思想的精彩解读；周勇先生在追寻中国教师的古典情怀与诗人气质的文化源流中，呼唤的是今日教师深厚文化底蕴和博大人文精神的回归；刘铁芳教授在特殊情况下对《卖火柴的小女孩》人文蕴涵的独特品味，带给我们对美好事物的渴望；肖川教授的文中洋溢着教育的美好理想与信念；陈桂生教授则是一贯的以小见大、严谨深刻；刘良华教授的系列讲座，更是将引领教师系统了解教育叙事研究。

好书推荐活动总结(共4篇)

好书推荐活动总结第1篇为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，结合县局精神，我校积极推进本校阅读月活动。

我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣，现特将本次活动总结如下：一、指导思想结合县局的精神，推动“万人万卷，阅动周至”的主题活动。

活动时间为2018年4月23日（世界读书日）至5月22日，我们积极做到全年持续开展，做到常态化。

我们希望借此次活动培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新理念。

二、营造良好氛围。

结合本校小课题，制定出读书节活动的具体方案。

按照活动方案，我们在全校开展了读书活动的动员工作。

各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，同时，教师以身作则，带头读书，写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

三、活动安排（一）阅读推荐的阅读书目（书目参照周教通〔2015〕118号文件）。

（二）各班组织开展“分享阅读，快乐成长”好书推荐演讲比赛等系列活动。

（三）活动期间，全体师生至少每人读一本好书，每位学生向家长推荐并共同阅读一本好书。

各老师要紧密结合学科教学，在认识阅读基础上，积极组织学生撰写读后感或心得体会。

（四）广大师生积极走进本校图书室、阅览室、图书角进行阅读活动。

我们把开展全民读书活动作为学习型学校和“书香校园”建设的重要载体和重要内容，我们要认真开展读书活动，确保了本次活动落到实处、取得实效。

我们提倡“每天读书一小时”、“每月阅读一本书”，通过精读书籍，写好书评，营造人人读书学习、时时读书学习、处处读书学习的良好氛围。

经过本月的读书活动，孩子们的读书兴趣日渐浓厚，学生良好的读书习惯初步形成，但仍需要持之以恒的坚持，需要各科教师与家长的积极配合，下一步我们将整合学校资源，继续开展各种读书活动，充分调动学生的积极性，充分发挥榜样示范的作用，做好学生的精神文明建设。

读书节活动方案(最新篇)

读书节活动方案（最新篇）活动背景书对于人类历史的发展一直都有着巨大的推动力量，不管是过去还是现在，书本之于我们，都应该是一个很好的伙伴、朋友甚或老师。

随着社会发展的现代化程度越来越高，人们的生活发生了日新月异的变化。

传统的阅读方式似乎已经逐渐地淡出了人们的视野，我们很难再看到孔子时期那种人人竞相阅读的画面。

身处快节奏都市生活中的我们，不妨停下我们匆匆的脚步，泡一杯浓浓的香茶，捧一本喜爱的好书，与书的世界来一个亲密接触。

活动目的给同学提供一个相互交流与分享读书心得、体会的平台，同时让更多的人回归到书本的阅读世界。

活动主题书籍是人类智慧的结晶，凝聚了每一个时代社会的思想与文化的菁华。

而传统的书本阅读方式更是我们获取知识的一种最好的途径。

为了鼓励更多的人回归传统的书本阅读，让更多青年大学生更好地“爱书、惜书、品书”。

活动时间xx年11月中旬活动地点广东外语外贸大学校内隧道口活动主办单位经贸学院电子商务专业073团支部活动合作单位明德读书社学校图书馆宣传方案1)、海报宣传：地点：宿舍楼下宣传栏和活动现场时间：11月16日19日备注：活动前期将好书推荐活动上收集到的内容筛选、整理出来，挑选出经典书目中的经典语录，并安排同学将其制作成一幅展画，用于图书馆门前和校道张贴。

希望能让爱书、惜书的同学了解及关注本次活动。

2)、博客宣传：3)、q群宣传：备注：写一份精简的宣传语，由本班同学发挥各自的力量在各大校内q群上转发，让更多的同学了解我们的活动。

校园读书节是全校师生漫长读书之旅的一个加油的驿站，一个展示的舞台，更是一次深度阅读的检阅。

一、活动主题：浸润书香演绎经典二、活动时间：4月1日，4月26日（暂定）三、活动安排表项目时间地点内容及要求负责人开幕式4月1日下午录播教室各班教室1、领诵+全场齐诵狄金森的小诗2、学校领导致开幕词学段主任操场3、分学段、分区域、分批次“赶书市大集”，淘自己喜欢的好书。

环境布置4月2—8日各班教室或走廊2、围绕“好书推介”主题，更新班级宣传栏。

好书我推荐读书活动总结

篇一:《2015学校读书活动总结》学校读书活动总结腹有诗书气自华。

读书能积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生。

为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。

让教师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作；让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。

具体在以下几个方面一、加强组织领导，读书活动有序开展学校为提高办学品质，打造“书香校园”，让孩子们“读经典的书，做有根的人”。

让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。

学校自2013年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。

由教务主任郑琼老师负责。

晨诵怡情，午读明理，暮省励志。

活动伊始，学校教导处、语文教研组共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。

对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。

活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

二、教师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，老师就必须先爱读书。

因此，我校老师利用中午的时间和学生同读，加强学习。

本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》《探究高效课堂密码》，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会交到各教研组，高效课堂读书体会、感受累计达100余篇。

三、营造阅读氛围学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造了良好的课外阅读氛围。

积极开展评选“书香家长”、举办“校园文化墙知识竞赛”、“青年教师诵诗”比赛等活动；4月23日世界读书日举办“家家书香”活动，5月1日劳动节举行了“教师给学生赠诗”活动等，语文教师还充分利用好语文课堂主阵地，开展演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。

学生分别谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。

好书推荐简短广播稿

好书推荐简短广播稿书是智慧的钥匙，是我们无声的老师。

要想成为一名有文化、有知识、有修养、会做学问的人，仅仅学会课本里的知识是远远不够的，还必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。

如下是小编给大家整理的好书推荐简短广播稿，希望对大家有所作用。

好书推荐简短广播稿篇【一】各位领导、老师：中午好!今天我为大家推荐的这本书是《幼儿教师的88个成功的教育细节》，它没有长篇的理论知识，它有88个幼儿教师与孩子、与家长相处的细节，包括如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作与分享、如何与家长合作等。

这是一本非常实用、可读性强的指导手册。

读完每一部分内容都让我感到有很大收获。

我向大家推荐这本书的理由有两点：一是：作者本身就是从事幼儿教育第一线工作多年的幼儿教育工作者，致使，本书的内容不是单纯的教条式，而是贴近生活与日常工作息息相关的书，同时她的观点又都是以许多心理学家、教育家关于儿童成长学习的理论和研究为基础的，列如：布鲁纳·杜威、皮亚杰以及维果茨基等等。

所以写的很生活化，贴合实际，对我们日常的幼儿工作有实际的帮助作用。

二是：我们幼儿园大都是年轻教师，缺乏教育上的经验，细节问题处理上，有时方法不好或者找不到方法，不能很好的将自己学到的知识合理的运用到自己的工作上，这本书举了很多的例子，让自己受益匪浅。

拿到这本书，我首先从目录就看到了这本书的基本内容，从每一章节的标题就能找到对我有帮助的内容。

在序言里，它有这么一段话“在重读的过程中，请花点时间思考：我在实际工作和生活中应该如何利用这些案例呢?我可以试着做哪些工作?我应该在哪些方面有所改进?我应该怎样灵活地应用这些道理来处理自己特殊的情况呢?”这不就是我们一直重视的联系实际么?经过它这一提示，我在阅读时，对各章节的内容有了更多的思考。

在每一篇文章中它都通过案例、小贴士、问问自己，这几个部分来介绍老师在教育教学中碰到的问题，需要重视的细节，在每一章节后，还有不妨试试的温馨提示，对自己的实践工作有很好的提示和帮助。

如何制作读书卡【可编辑】

如何制作读书卡一、教学目标1．知识方面：学会从文章、简短小故事中摘录好词佳句，概括主要内容。

写在卡片上，制作读书卡。

2.能力方面：让学生在阅读中感受语言文字的优美。

3.情感态度方面：学会摘抄比喻、拟人句子写作手法，并将这两种写作手法运用到自己的习作之中。

二、指导重点：1制作图书卡的方法。

2.学会摘录，概括。

二、教学重难点制作精美的图书卡三、课时安排课型：阅读指导课四、教学过程（一）组织教学：导入，激起学习欲望。

老师带领学生进入阅览室，将学生分为“书林”、“书友”、“书迷”和“书虫”四个小组来交流学习。

学生按组做好。

同学们好！很高兴又和大家在一起读书。

经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。

还记得关于书籍的一些名人名言吗？：鲁迅先生说过，读书就像蜜蜂酿蜜一样，要采过许多花，这才能酿出蜜来。

（英国伟大的戏剧家莎士比亚曾经说过“没有了书籍就像生活没有了阳光。

”读书多重要哇（请欣赏名人名言课件）１、热爱书吧——这是知识的源泉！——高尔基２、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。

——臧克家３、书看多了，文章自然就会写了。

——鲁迅４、合理安排时间，就等于节约时间。

——培根５、没有时间，挤；学不进去，钻。

——谢觉哉６、世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来自书籍。

——古希腊哲学家７、我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书”。

——冰心8、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。

没有阅读，就既没有帆，也没有风。

——苏霍姆林斯基从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！今天我们要进行的阅读活动是——摘录笔记，制作图书卡（教师板书课题）（二）分享读书成果、推荐图书、借阅图书。

1.我知道课余时间同学们都读了不少书，读书的过程中或多或少都会有些收获。

那今天谁愿意和大家分享你的读书成果？师：你读过什么书？能和大家谈吗？（学生先分小组组交流，然后各组选派代表班内交流汇报）书虫组的同学已经从书里自己学到很多知识，请他们介绍介绍吧。

一起制作读书卡读后感幼儿

一起制作读书卡读后感幼儿课外书心得体会1读书使人充实，讨论使人机敏，写作使人精确。

假期学校要求每位教师阅读一本好的课外书，我进行认真筛选，我选读了《幼儿心理学》这本书。

学习幼儿心理可以了解幼儿的心理特征，进而对幼儿进行更好的教育和培养，使其健康成长。

幼儿的健康成长是很重要的，他们是我们祖国的花朵，必须给予良好的教育，为社会培养栋梁之才。

但是在我们对其进行教育的时候，必须先了解其心理特征，在了解幼儿的基础上，才能更好的给予改变，合理正确的培养。

幼儿年龄小，我们需要对其进行教育，了解幼儿心理是为了更好的了解该幼儿、更好的培养幼儿，让我们知道幼儿的思想，动态等一切是很重要的。

每个人都有自己的思想，内心里都充满着许许多多的不满和疑惑!我们是这样，那幼儿呢?他们也同样如此!年龄小的幼儿，他们只是盲目的依赖，没有自己的主见。

中班以后的孩子们就不同了，他们知道和老师“作对”，有自己的想法，不再是盲从!有了人生的第一次反叛!学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。

幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。

作为幼儿教师学习幼儿心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。

因此，每一名幼儿教师，都应该认真学习心理知识，不断完善自己的知识结构，积极开展幼教科研，为幼儿教育事业做出自己的贡献。

儿童心理学研究的是儿童期的心理和行为的发生与发展的规律，以及这个时期的心理年龄特征。

但有一点和我们平时理解不大一样，儿童期是指从出生到青年前期，即从出生到17、18岁左右。

当然它还可以细分为更小的阶段，比如常用的婴幼儿期(出生到2岁)、儿童早期(2岁到6岁)、儿童中期(6岁到11岁)和青少年期(11岁到20岁)。

现在的发展心理学已逐步分化出各个以专门年龄阶段为研究对象的分支学科。

它主要包括婴儿心理学、幼儿心理学、儿童心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学。

好书推荐演讲稿600字左右作文

好书推荐演讲稿600字左右作文书籍对于我们每一个人来说都是非常珍贵的，书本中知识更是让我们的人生都非常的充实。

下面是小编整理分享的好书推荐演讲稿，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!好书推荐演讲稿1各位领导、老师：中午好！今天我为大家推荐的这本书是《幼儿教师的88个成功的教育细节》，它没有长篇的理论知识，它有88个幼儿教师与孩子、与家长相处的细节，包括如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何帮助孩子学会合作与分享、如何与家长合作等。

这是一本非常实用、可读性强的指导手册。

读完每一部分内容都让我感到有很大收获。

我向大家推荐这本书的理由有两点：一是：作者本身就是从事幼儿教育第一线工作多年的幼儿教育工作者，致使，本书的内容不是单纯的教条式，而是贴近生活与日常工作息息相关的书，同时她的观点又都是以许多心理学家、教育家关于儿童成长学习的理论和研究为基础的`，列如：布鲁纳杜威、皮亚杰以及维果茨基等等。

所以写的很生活化，贴合实际，对我们日常的幼儿工作有实际的帮助作用。

拿到这本书，我首先从目录就看到了这本书的基本内容，从每一章节的标题就能找到对我有帮助的内容。

在序言里，它有这么一段话“在重读的过程中，请花点时间思考：我在实际工作和生活中应该如何利用这些案例呢？我可以试着做哪些工作？我应该在哪些方面有所改进？我应该怎样灵活地应用这些道理来处理自己特殊的情况呢？这不就是我们一直重视的联系实际么？经过它这一提示，我在阅读时，对各章节的内容有了更多的思考。

在阅读中，我有感于教师笔下的案例是如此栩栩如生，因为，好多情况也会在我们自己班里发生，在自己身上发生。

一年级读书卡内容摘抄

一年级读书卡内容摘抄一年级读书卡内容摘抄 11、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。

每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。

2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。

3、制定读书计划，使读书活动有章可循。

我每学期都要向家长推荐一本好书，要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书。

上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》，今年我向学生推荐了《小王子》。

在完成老师推荐的必读书目之后，学生可以自己选择喜爱的书进行阅读。

同时我利用家校通系统，每个月向学生家长推荐一本好书，便于家长选择和购买。

4、教师个人目标：每天坚持对班级的晨诵、持续默读等活动进行指导，每天坚持利用语文课的时间为全班同学朗读儿童小说或其它儿童文学作品等，每周拿出一节语文课作为阅读指导课。

此外，定期向全班同学推荐优秀的读物，并根据同学的要求为他们作个性化推荐或指导。

5、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围为了使读书教育活动深入人心，公司组织召开了党员干部读书动员会，要求每名党员干部不仅要懂政策法律，依法行政，还要掌握为民服务本领，号召全公司党员干部积极参与读书活动。

同时，通过在宜都供水报、宜都供水网站等媒体多层次、多途径宣传报道“党员干部读书月”活动，提高了全6、学期初，班级在黑板上布置出一块“日有所诵”栏目。

每天利用语文课前五分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。

7、此次活动涉范围广泛8、统一思想，提高健康理念。

为了积极引导健康向上的活动氛围，校产公司领导就下一步职工体育活动的开展情况召开了会议，积极倡导全民健身的理念，努力提高职工的健身意识，营造积极健康的工作氛围，从而使职工自觉地加入到健身活动中去。

9、出好黑板报和布置学习园地。

本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。

好书推荐卡三年级3篇

好书推荐卡三年级【好书推荐】卡三年级（上）卡三年级是一个充满乐趣和学习的年级。

这时候，孩子们开始接触到更多的知识，开启了长达九年的学习之旅。

在这个过程中，阅读是一个极其重要的组成部分。

因此，这里我将向大家推荐一些我认为适合卡三年级学生阅读的好书。

1.《神奇树屋》系列《神奇树屋》是美国小学教师梅丽·波普尔和她的丈夫威尔·奈顿合作编写的一本儿童启蒙读物，该系列讲述了小兄妹杰克和安妮使用神奇树屋穿越时间和空间，历险于不同的时代和地点。

这本书以生动有趣的故事和绘画方式为主要方式，大量的插图和图片使得更小的学龄儿童也能够轻易地理解故事。

此书的系列非常的长，适合孩子们慢慢地去发掘和阅读。

2.《马克奇的奇幻之旅》《马克奇的奇幻之旅》是爱尔兰童话大师波林·柯瑞(Oo·Polinarry)的原创童话，敏锐的描述了人类的内在感情和自我认知。

故事讲述的是一位勇敢的男孩马克奇和他的伙伴们在一个神奇的国度中展开了一次奇幻之旅，寻找一只金鹏，以拯救他的祖母。

书中内容充满了神奇的魔法，同时又蕴含了人性的智慧和深刻思想，适合阅读者进行思考和探索。

3.《光辉历程》《光辉历程》是程乃珂领衔的故事连环之一，描写了四个十四五岁的少年在开拓新疆中发生的种种刺激和危险的故事，是一部描写中国新疆开发历程的小说。

该书以少年的成长为主线，透过四个形象各异的主人公个性深刻描写了询问性格、胆略和勇气，展现了年轻人对于梦想和未来的坚持和追求。

此书不仅适合孩子的阅读，也能够帮助家长与孩子进行沟通和交流。

以上是我为大家推荐的几本适合卡三年级阅读的好书，希望可以为大家带来一些思考和启示。

【好书推荐】卡三年级（中）在卡三年级这一年级，孩子们已经开始接触到更多的学科和领域，对于阅读的需求和要求也逐渐增加。

因此，这里我将为大家推荐一些更加深入和充实的好书，旨在对孩子们的成长和发展有所助益。

1.《小王子》《小王子》是法国作家圣-埃克苏佩里最著名的作品之一，全书以小王子和空中游人镇中发生的一连串奇妙的故事为主线。

部编版《习作推荐一本书》精品教案3

《习作：推荐一本书》教学设计一、教材分析本单元的习作主题是“推荐一本书”，根据单元阅读主题“书山有路勤为径”，本单元设置了三篇课文：《古人谈读书》《忆读书》《我的长生果》，本单元的习作内容恰好与阅读教学内容息息相关，围绕“读书”这一话题，层层递进，为本单元习作奠定了基础，结合阅读文本进行铺垫，会帮助学生积累大量相关的素材。

同时，本单元还设置了以“我最喜欢的人物形象”为话题的口语交际，结合这些内容，从积累素材，到口头表达。

从语文要素的角度出发，本次习作重在提示学生“注意分段写”、“重点结合哪些内容来写”、“在推荐不同读物的时候怎样突出重点”旨在通过这样一次推荐活动有效的激发学生的阅读期待与表达愿望。

逐次向书面表达的规范性，条理性进行延伸，为学生架设从阅读走向表达的阶梯。

二、学情分析五年级的学生刚刚进入第三学段，已经具备了基本的习作能力，且在本学期第四单元的习作训练中，学生已经进行了“分段叙述”“重点部分写具体”的训练，根据学生习作能力的实际情况，学生对于其感兴趣的事物（包括图书）往往在推荐的过程中不能合理分段表述，把握不住重点，前后逻辑不通顺，影响表达效果的情况。

这次习作将会基于学生能力的提升，引导学生根据习作要求，对材料有所选择，并有条理的表述，把重要的内容写具体。

三、教学目标1.介绍一本书，能够根据表达的需要，分段表述推荐理由。

2.能把重要的理由写具体。

四、教学重难点把重要的内容写具体。

五、课时安排3-4课时（作前指导——动笔实践——作后指导——二次练笔）六、教学过程作前指导【课时目标】1.明确习作要求，能根据习作提示来列出习作提纲。

2.能分段表述推荐的理由，把重要内容写具体。

（一）交流分享，打开思路教师引导：在这个学期，我们结合“快乐读书吧”布置了“民间故事读书会”的大阅读活动，同学们还记得都读了哪些书吗？预设1：中国民间故事《田螺姑娘》《白蛇传》.预设2：欧洲民间故事《聪明的牧羊人》《伊索寓言》《列那狐的故事》。