精神分析学派人物介绍
精神分析主流五大学派
精神分析主流五大学派写此文的目的是用简洁的纲目做科普。
想把精神分析这个人人都知道的，神乎其神的概念简洁条理化，特别是经常用的精神分析五大学派，让大家对它有一个明晰的认知。
因为一百年来精神分析的人物众多，学界说法也多，我又是个粗线条的人，所以定会挂一漏万。
我们先把精神分析五个主要学派列出来。
一.弗洛伊德的经典精神分析-classical psychoanalysis二.沙利文，埃里克森等的自我心理学-Egopsychology三.克莱茵和费尔贝恩的客体关系-object-relations theory四.科胡特的自体心理学- Self Psychology五. Stolorow和Atwood的主体间性心理治疗-The intersubjectivity psychotherapy这五个学派也被统称为心理动力学。
后四个称为现代精神分析。
精神分析好像是说种庄稼的事，人就是一粒种子，自我心理学讲得是种子本身的生命本能，如发芽成长(好像人成长)的本能。
客体关系讲的是种子成长的土壤和环境问题，比如土好不好，有营养还是有害的土壤，阳光如何。
自体心理学说的是种子在土壤和环境中，被影响的成长问题。
而最新的主体间性治疗理论却全面阐述了以上的问题，它是精神分析过去四个学派的概括总结，它可能意味着精神分析理论的大结局。
一、弗洛伊德SigmundFreud，1856~1939，奥地利犹太人，约在1897年开始创立了精神分析这个理论，1902 年发展成心理分析学。
他的学生阿德勒、荣格等发展了它，后又与他分道扬镳，现在它被称为经典精神分析。
他是精神病医师，维也纳大学医学院医学博士。
主要著作有《梦的解析》，《日常生活的精神病理学》，《精神分析引论》，《图腾与禁忌》，《精神分析引论新编》等。
理论贡献：1.对人类潜意识心理过程的揭示2.人格结构理论:a,本我-性欲望驱动，按照快乐原则行动。
b,自我-社会经验积累的理性或正确的判断，它按照现实原则行动。
精神分析学派心理咨询技术介绍
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
人格发展
弗洛伊德认为人得发展就是建立在性生理和性心理发展得基础上得, 她得人格理论被称为“心理性欲发展理论”。
虽然弗洛伊德总把性欲视为人类行为得真正动机和发生得原因,但就 是她所谓得性就是广义得。主要有三点,(1)从概念来看,不能把性和生殖器两 个概念等同,她除了包含许多涉及生殖器方面得活动外,还有更广泛得内涵。 (2)从范围来看,性并不仅仅开始于个体性成熟得青春期,而就是在婴儿出生后 就已开始。(3)从功能来看,性功能不仅表现为生殖器得快感,还包括从其她身 体区域获得快感障碍得病理机制
自恋得需要招收创伤性挫折,导致自恋力比多固着于原始得自恋结构—— 理想化父母表象和夸大自身,形成自恋得固着。理想化父母表象和夸大自身或被 压抑形成水平分裂,或被否认,形成垂直分裂。
2、自恋障碍包括自恋人格障碍、精神病和边缘状态
自恋人格障碍:已经形成内聚自身和内聚得理想化父母表象。 精神病和边缘状态:固着于自体性欲阶段。
自恋理论
弗洛伊德得自恋理论 狭义自身心理学得自恋理论
弗洛伊德自恋理论
力比多 根据力比多投注得对象,弗洛伊德将力比多分为自我力比多和对象力
比多。前者就是指贯注于自我得力比多,后者就是指贯注于对象得力比多。这 两种力比多得区别仅在于投注得对象不同,作为心理能量,她们得性质完全相 同而且可以相互转化。还假定,力比多总量恒定,则力比多投注于自我越多,那 么在对象身上得就越少。 自恋得发展:自体性欲——自恋——对象爱
潜意识论
弗洛依德认为,潜意识内容就就是原始冲动和本能欲望,并且主要就是 性冲动和性欲望,她就是与生俱来得。但由于这些欲望与社会伦理道德、文化 习俗就是抵触得,于就是这种欲望就被压抑到无意识得深处,造成了她们好像 不存在似得假象。但实际上性冲动和性欲望并没有被消灭,而就是隐藏在潜意 识中,以人们意识不到得方式——在梦中潜意识得欲望以伪装得形式摆脱意识 得控制,渴求并实现满足。
精神分析流派
第三讲精神分析流派如果一个人的伟大程度可以用他对后世的影响来衡量，那么弗洛伊德无疑是最伟大的心理学家。
——美国心理学家T. H. 黧黑精神分析理论概要精神分析学派创始人为弗洛伊德，代表人物有他的学生阿费烈德 .阿德勒、卡尔·古斯塔夫·荣格、安娜弗洛伊德，埃里克森等。
主要着重于精神分析和治疗，并由此提出了人的心理和人格的新的独特的解释。
弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日—1939年9月23日）：1895年正式提出精神分析的概念。
1899年出版《梦的解析》，被认为是精神分析心理学的正式形成。
1919年成立国际精神分析学会，标志着精神分析学派最终形成。
他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。
本章提要（一）意识-无意识理论意识：能够自己察觉的部分无意识☐前意识：无意识中可以进入意识，被我们察觉的部分☐无意识⏹包含着大量与人的本能欲望、非道德的冲突相联系的观念和体验。
⏹无意识无法直接观察，只能从行为推论，了解无意识的常用的途径包括：遗忘、笔误、口误、梦，以及神经症的各种症状。
⏹对人的行为影响巨大，神经症的各种症状的行为原因要追溯到无意识，精神分析的目的就是使无意识的动机被意识到。
（二）人格结构理论1.本我：精神结构中直接与人的生物机体相联系的部分。
（1）作用：一切心理能量之源，因为本我从生物本能中吸取力量，推动机体活动。
（2）活动方式：“快乐原则”，不知道外在的行为规范，只要求获得快乐、避免痛苦。
（3）本我在性质上是无意识的，但是无意识与本我不是一个概念。
2.自我：在本我的基础上发展，满足欲望。
（1）作用：与现实世界协调，相当于“执行官”，支配、管理、控制着人格。
自我控制意识并充当审查机构。
（2）活动方式：“现实原则”。
一方面自我反映本我的欲望，并找到途径满足欲望；一方面反映客观现实，分析现实条件和处境，寻去合适的方式满足欲望。
精神分析学派简介
• 能量理论：
弗洛伊德以为人旳大部分行为旳动机都来自“性本 能”，他把这种性能量称之为“里比多”。这种极端旳还 原主义使弗洛伊德旳理论饱受争议，也为后来精神分析学 派旳分裂埋下伏笔。
卡尔·古斯塔夫·荣格
荣格(Carl Gustav Jung，1875-1961)， 瑞士心理学家。1923年其于弗洛伊德合作发 展及推广精神分析学说长达6年之久，之后创 建了荣格人格分析心理学理论，出“情结 “旳概念，把人格分为内倾和外倾两种，主 张把人格分为意识、个人无意识和集体无意 识三层。
1961年6月6日逝于瑞士，在世是曾任国 际心理分析学会会长、国际心理治疗协会主 席等，创建了荣格心理学学院。他旳理论和 思想仍对心理学研究产生深远影响。
荣格旳主要观点
• 意识：
人格构造旳最顶层，是心灵中能够被人觉知旳部分， 如知觉、记忆、思维和情绪等，其功能是使个人能够适应 其周围环境。自我是意识旳中心、自觉意识和个体化旳目 旳所在。荣格以为意识是心灵中极少一部分，具有选择性 和淘汰性。正是出于自我才确保一种人人格旳统一性、连 续性和完整性。
（一）精神分析旳心理学渊源
弗洛伊德在维也纳大学学习时，曾是意动心 理学家——布伦塔诺旳学生。在作为布伦塔诺门 生旳三年里，弗洛伊德吸收了有关意向性，能动 性，以及行为与动机原理旳有关观念。他将人旳 能动性旳源头归结不存在于外在世界而位于人类 本身内在世界旳某些动力能量，这一观点成为后 来精神分析旳能量理论旳理论根据。
不足之处
• 弗洛伊德学说旳悲观方面主要表目前它过分夸张了人旳自 然性而贬低了人旳社会性；他旳泛性论基本上是非科学旳， 而他旳精神分析学说因把精神提升到了物质之上，故基本 上是唯心主义旳。后来，由弗洛伊德旳某些学生又发展形 成了新弗洛伊德主义，体现为不再那么强调人旳本能作用， 而开始注重人和人之间旳关系旳社会原因。
心理学流派(精神分析
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肛门人格：
▪ 肛门期发展顺利，可形成有独立能力的性格，表 现为自我决定活动，无过分羞耻感，心理矛盾较 少，容易合作等。
▪ 如果肛门期发生固着，就容易形成所谓的肛门人 格。三个特点：一是严守秩序、过度整洁，在任 何细小的事情上都十分认真，追求完美，可信赖； 二是吝啬、节俭、爱惜钱财、好收藏，可严重到 贪得无厌的程度；三是固执、不灵活，容不下不 同意见，坚持已见。其相反性格是生活零乱，办 事马虎，缺乏责任感，铺张浪费。
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2、肛门期(1-3岁)
▪ 此阶段的动欲期是肛门。儿童在进行大小 便的时候体验到快乐，他将排便看成是一 种礼物，但它的礼物的遭遇总是被倒进厕 所，所以在父母施行“大小便训练”时， 他会表现出明显的“消极性”与“对抗 性”．但是不久他就会努力去安排这些动 作以便从动欲区的相应兴奋中获得最大数 量的满足.
他一生中对心理学的最重大贡献是对人 类无意识过程的揭示，提出了人格结构理论， 人类的性本能理论以及心理防御机制理论。
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主要著作有：
《歇斯底里研究》 (1895)
《梦的解释》
(1900)
《性欲三论》
(1905)
《论无意识》
(1915)
《自我与本我》
(1923)
《焦虑问题》
(1926)
《自我和防御机制》 (1936)
★ 我们虽然意识不到潜意识，但通过对日常生活中的 一些典型表现，如过失行为、梦、神经症等，加以 分析，可以直接地感受到潜意识的存在。
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梦
梦的本质就是愿望的达成，是被 压抑的愿望经伪装之后的达成。无 意识中有很多本能的冲动，在睡觉 时就会跑出来，改头换面。梦的背 后有象征意义。
【历史脉络】精神分析发展逻辑图、主要流派及代表人物
【历史脉络】精神分析发展逻辑图、主要流派及代表人物（一）精神分析发展逻辑图（二）精神分析主要流派及代表人物一、古典精神分析1、创始人：西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856—1939）2、奥托·兰克（Otto Rank，1884—1939）3、卡尔·亚伯拉罕（Karl Abraham,1877—1925）4、桑多尔·费伦茨（Sándor Ferenczi，1873—1933）5、西奥多·赖克（Theodor Reik，1888—1969）6、汉斯·萨克斯（Hanns Sachs，1881—1947）7、海伦妮·多伊奇（Helene Deutsch，1884—1982）8、弗朗茨·亚历山大（Franz Alexander，1891—1964）9、保罗·费德恩（Paul Federn，1871—1950）二、分析心理学1、创始人：卡尔·荣格（Carl G. Jung，1875—1961）三、个体心理学1、创始人：阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870—1937）后阿德勒学派第一代1、亚历山大·阿德勒（Alexandm Adler，1901—2001）2、科特·阿德勒（Kurt Adler，1904—1997）3、鲁道夫·德雷克斯（Rudolf Dreikurs，1897—1972）4、海因茨·安斯巴彻特（HeiIlz Ansbacher，1904—2006）5、亚历山大· 穆勒（Alexander Müller, 1895—1968）6、安东尼· 布鲁克（Anthony Bruck, 1901—1979）7、琳达· 施切尔（Lydia Sicher, 1890—1962）8、索菲亚· 德· 弗里斯（Sophia de Vries, 1901—1999）后阿德勒学派第二代1、本纳德·舒尔曼（Bernard H. Schulman）2、哈罗德·莫萨克（HaroId H. Mosak）3、雷蒙德·科西尼（Raymond J. Corsini，1914—2008）4、詹姆斯·比特（James R. Bitter）5、亨利·斯特恩（Hellry T. Stein）6、唐· 丁克梅尔（Don Dinkmeyer，1924—2001）7、乔恩· 卡尔森（Jon Carlson）四、自我心理学1、安娜·弗洛伊德（Anna Freud，1895—1982）2、海因茨·哈特曼（Heinz Hartmann，1894—1970）3、勒内·斯皮茨（Rene A. Spitz，1887—1974）4、玛格丽特·玛勒（Margaret S. Mahler，1897—1986）5、艾迪斯·雅可布森（Edith Jacobson ，1897—1978）6、埃里克·埃里克森（Erik H. Erikson，1902—1994）7、恩斯特·克里斯（Ernst Kris，1900—1957）五、客体关系学派1、创始人：梅兰妮·克莱因（Melanie Klein，1882—1960）2、威尔弗雷德·拜昂（Wilfred R. Bion，1897—1979）3、汉娜·西格尔（Hanna Segal，1918—2011）4、赫伯特·罗森费尔德（Herbert A. Rosenfeld，1910—1986）5、威廉·费尔贝恩（William R. D. Fairbairn，1889—1964）6、哈里·冈特里普（Harry Guntrip，1901—1975）7、唐纳德·温尼科特（Donald W. Winnicott，1896—1971）8、迈克尔·巴林特（Michael M. Balint，1896—1970）9、奥托·克恩伯格（Otto Kernberg，1928—）10、马苏德·汗（Masud Khan，1924—1989）11、琼·里维埃（Joan Riviere，1883—1962）12、约翰·鲍尔比（John Bowlby，1907—1990）13、唐纳德·梅尔泽（Donald Meltzer，1922—2004）14、保拉·海曼（Paula Heimann，1899—1982）六、自体心理学1、创始人：海因茨·科胡特（Heinz Kohut，1913—1981）2、恩斯特·沃尔夫（Ernst Wolf）3、霍华德·巴卡尔（Howard A. Bacal）4、肯尼思·纽曼（Kenneth M. Newman，1926—2017）5、约瑟夫·利希滕贝格（Joseph Lichtenberg，1925—）6、彼得·布尔斯基（Peter Buirski）7、帕梅拉·哈格兰德（Pamela Haglund）七、关系精神分析1、创始人：斯蒂芬·米切尔（Stephen A. Mitchell，1946—2000）2、路易斯·阿隆（Lewis Aron，1952—）3、阿德里安· 哈里斯（Adrienne Harris）4、欧文· 霍夫曼（Irwin Hoffman，1924— 2018）5、杰西卡·本杰明（Jessica Benjamin，1946—）6、唐纳· 斯特恩（Donnel Stern，1934—2012）7、托马斯·奥格登（Thomas H. Ogden，1946—）8、碧翠丝·毕比（Beatrice Beebe，1946—）9、弗兰克· 拉赫曼（Frank M. Lachmann）八、主体间性精神分析1、创始人：罗伯特·斯托罗洛（Robert Stolorow，1942—）2、创始人：乔治·阿特伍德（George E. Atwood，1944—）3、唐娜·奥林奇（Donna M. Orange）4、伯纳德·布兰德沙夫特（Bernard Brandchaft）九、社会文化学派1、创始人：卡伦·霍妮（Karen Horney，1885—1952）2、哈里·斯塔克·沙利文（Harry Stack Sullivan，1892—1949 )3、阿布拉姆·卡丁纳（Abram Kardiner，1891—1981）4、埃利希·弗洛姆（Erich Fromm，1900—1980）5、弗里达·弗洛姆—赖克曼（Frieda Fromm-Reichmann，1889—1957）十、存在心理学1、卡尔·雅斯贝尔斯（Karl Jaspers, 1883—1969）2、尤金·闵可夫斯基（Eugène Minkowski, 1885—1972）3、路德维希·宾斯万格（Ludwing Binswanger，1881—1966)4、梅达特·鲍斯（Medard Boss，1903—1991）5、沃夫冈·布兰肯伯格（Wolfgang Blankenburg，1928—2002）6、胡伯图斯·泰伦巴赫（Hubertus Tellenbach，1914—1994）7、亨利·马勒蒂内（Henri Maldiney，1912—2013）8、亚瑟·塔多西昂（Arthur Tatossian，1929—1995）9、皮埃尔·费迪达（Pierre Fédida，1934—2002）10、罗兰·库恩（Roland Kuhn，1912—2005）11、吉翁·康德劳（Gion Condrau，1919—2006）12、维克托·弗兰克尔（Viktor E. Frankl，1905—1997）13、阿尔弗雷德·兰格（Alfried Längle, 1951—）14、罗洛·梅（Rollo R. May，1909—1994）15、欧文·亚隆（Irvin Yalom，1931—）16、罗纳德·莱因（Ronald D. Laing，1927—1989）十一、诠释学精神分析1、创始人：保罗·利科（Paul Ricoeur ，1913—2005）2、尤尔根·哈贝马斯（Juergen Habermas，1929—）十二、拉康学派与法国精神分析1、雅克·拉康（Jacques-Marie-Emile Lacan，1901—1981）2、弗朗索瓦兹·多尔多（Françoise Dolto，1908—1988）3、让·拉普朗什（Jean Laplanche，1924—2012）4、让·彭塔利斯（Jean-Bertrand Pontalis，1924—2013）5、赛基·勒克莱尔（Serge Leclaire，1924—1994）6、基斯拉·潘果夫（Gisela Pankow，1914—1998）7、迪迪埃·安齐厄（Didier Anzieu，1923—1999）8、安德烈·格林（André Green，1927—2012）9、查理·梅尔曼（Charles Melman，1931—）10、雅克-阿兰·米勒（Jacques-Alain Miller，1944—）十三、神经精神分析1、创始人：马克·索姆斯（Mark Solms，1961—）2、埃里克·坎德尔（Eric Kandel， 1929—）3、安东尼奥·达马西奥（Antinio R. Damasio，1944—）4、雅克·潘克塞普（Jaak Panksepp，1943—）作者简介：。
世界著名99位心理学家介绍
世界著名99位心理学家介绍1. 西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）西格蒙德·弗洛伊德是心理学领域的奠基者之一，被誉为精神分析学派的创始人。
他提出了无意识、潜意识、心理防御机制等理论，对人类心理的探索有着重要的影响。
2. 卡尔·荣格（Carl Jung）卡尔·荣格是瑞士著名的心理学家，也是精神分析学派的重要代表人物。
他提出了个人潜意识和集体潜意识的理论，对心理学的发展做出了巨大贡献。
3. 亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Maslow）亚伯拉罕·马斯洛是美国著名的人istic心理学家，也是人istic心理学的创始人之一。
他提出了马斯洛需求层次理论，强调人的成长和自我实现的重要性。
4. 伊万·巴夫理斯特（Ivan Pavlov）伊万·巴夫理斯特是俄罗斯的著名生理心理学家，他通过对狗的条件反射实验发现了条件反射的现象，被誉为行为主义心理学的奠基人。
5. 威廉·詹姆斯（William James）威廉·詹姆斯是美国著名心理学家，被誉为现代心理学之父。
他提出了心理的功能主义理论，认为心理现象的目的在于适应环境。
6. 约翰·华生（John Watson）约翰·华生是美国心理学家，也是行为主义心理学的重要代表人物。
他提出了“行为是心理”的观点，认为行为可以通过刺激和反应的关系加以解释。
7. 阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）阿尔伯特·班杜拉是加拿大心理学家，也是认知社会学派的重要代表人物。
他提出了社会学习理论，认为人类行为是通过观察和模仿他人而产生的。
8. 菲利普·津巴多（Philip Zimbardo）菲利普·津巴多是美国心理学家，也是社会心理学家领域的知名学者。
他进行了著名的“斯坦福监狱实验”，揭示了环境对个体行为的巨大影响。
著名心理学家--弗洛伊德
著名心理学家--弗洛伊德SigmundFreud：S．弗洛伊德(1856-1939)，奥地利心理学家、精神分析学派的创始人。
作为20世纪最重要的社会思潮和学术流派之一，弗洛伊德的精神分析理论对心理学、教育学、哲学、人类学、文学艺术、伦理学等领域都产生了重大影响。
弗洛伊德与他的精神分析学虽然弗洛伊德最初只是一位精神病学家和心理学家，但他因为创立了精神分析学派，使其影响却远远超出了专业学术领域，而成为了20世纪为数不多的具有世界性知名度的人物之一：一方面他受到过来自世界各地和来自各个不同领域的许多善意和恶意的批评、指责，但另一方面随着时间的推移，他也得到了越来越多人的理解、赞誉，获得了越来越高的评价和地位，有人将弗洛伊德与爱因斯坦、哥白尼并列为20世纪最有影响力的人物，有人以弗洛伊德的出现为标志将人类的认识历史划分为前后两个时期，有人称弗洛伊德是"人类伟大的人物和领路人之一"。
的确，弗洛伊德以其对人类精神和行为所作出的的惊世骇俗的发现，不仅对心理学、哲学、历史学、人类学、社会学、伦理学、政治学、美学等几乎所有的人文学科和精神领域，而且也对当代人们对自我和世界的认识、了解以及对日常的生活方式和价值观都产生了划时代的影响。
在20世纪人类文化的地形图上，弗洛伊德毫无疑问地占据着一个显赫的位置。
也正因为如此，弗洛伊德的各种著作便成为了20世纪世界上经久不衰的畅销书。
弗洛伊德一生著述很多，而举世闻名、至今仍在世界各地一版再版、其发行数量无法统计的著作之一就是近一个世纪以前初版的这本《梦的解析》。
西格蒙德. 弗洛伊德生于摩拉维亚的弗莱堡。
他的父亲是一个犹太籍羊毛商。
弗洛伊德三岁时，他全家迁居维也纳。
弗洛伊德读书时成绩优异，一直作学生班班长，毕业时不仅德文、希伯莱文名列前茅，拉丁文、希腊文、法文、英文和意大利文也成绩突出。
1873年弗洛伊德进入维也纳大学攻读医学，1881年成为医生，专攻精神病学，后不久开始从事使他后来声名昭著的精神分析研究。
精神分析学派PPT
争议与批评
05
精神分析学派的现代发展
新精神分析心理学派
总结词：新精神分析心理学派是在弗洛伊德经典精神分析理论的基础上，结合现代心理学、社会学、生物学等多学科知识，对精神分析精神分析学派是在对经典精神分析理论进行反思和批判的基础上形成的学派，该学派对精神分析理论进行了重新解读和修正。
详细描述
性心理发展阶段
04
精神分析学派的贡献与争议
对心理治疗领域的贡献
强调潜意识
精神分析学派认为人的行为和情绪受到潜意识的影响，通过深入探索潜意识，可以理解并解决心理问题。
自由联想
精神分析治疗师鼓励患者自由表达内心的想法和感受，不受外界干扰，从而揭示潜意识中的冲突和创伤。
梦的解析
弗洛伊德认为梦是潜意识的反映，通过解析梦境，可以揭示患者潜意识中的欲望、恐惧和冲突。
02
精神分析学派的代表人物
总结词
精神分析学派的创始人
详细描述
西格蒙德·弗洛伊德是精神分析学派的创始人，他提出了潜意识的概念，认为人的行为和心理活动受到潜意识的影响。他提出了一系列重要的理论，如人格结构理论、防御机制和梦的解析等，对心理学和精神治疗领域产生了深远的影响。
西格蒙德·弗洛伊德
安娜·弗洛伊德
详细描述
梅兰妮·克莱茵是继弗洛伊德后最重要的精神分析学家之一，她发展了精神分析的理论和方法，特别是在儿童精神分析和心理治疗方面做出了重要贡献。她提出了关于抑郁的假说，认为抑郁是与婴儿期客体关系有关的复杂情感反应。克莱茵的理论对于理解心理病理学和心理治疗过程具有重要的意义。
梅兰妮·克莱茵
03
精神分析学派的理论与实践
无意识与潜意识理论
总结词
精神分析学派认为梦是潜意识欲望和冲动的象征，通过对梦的解析可以揭示个体的内心世界和无意识的冲突。
弗洛伊德(精神分析学派代表人物)
一、人物简介
• 1889年，弗洛伊德又到法国的南锡向伯恩海 姆（ H. Bernheim, 1840-1919）学习催眠 疗法，这对弗洛伊德今后发展他的精神分析法 也很有启发。从南锡回来后，弗洛伊德继续与 布洛伊尔合作。在临床实践中，他发现布洛伊 尔在治疗过程中使用的“谈疗法”需花大量时 间与病人谈话，而沙科的催眠疗法疗效不巩固 ，且有相当一部分病人不能接受催眠，因此， 他决定让患者在觉醒状态下，身心放松地在卧 榻上把想到的话尽量说出来。弗洛伊德把这种
确切地讲，梦是一种受压抑的愿望经过改装之后的达成。弗 洛伊德把梦的改装称为“梦的工作”。梦的工作的任务就是 把隐意变作显意的过程。相反，释梦就是由显意回溯到隐意 的过程。如果说，梦的隐意是真实的愿望，那么，梦实际上 成了一种画谜，只有把握了各种符号意义的人才能真正了解 它的意义。
梦中的愿望可以分为四种来源
游离不定的和不可摧毁的
在常态心理中，它可以发泄在正当的性欲活动中，但在性 生活失常的情况下，它可以泛滥依附在别的活动上。
有许多的人类活动表面上与性欲毫无关系，而实际上是性欲 的表现 eg：婴儿的吸吮—不仅保证得到营养，也是整个性生活的出 发点，是后来各种性的满足雏形
成人正常的性生活或倒错的性生活，都起源于婴儿的性欲。
（1 ）也许在白天受到某种刺激,但由于外在的理由无法得到满足 ， 因而把一个被承认但却未被满足的意愿留给了晚上。 （ 2 ） 也许是来源于白天所思 ， 但遭到排斥 ， 因此留给夜间一个不 满足而且被压抑的愿望。
（ 3 ） 也许与白天无关 ， 它是一些先前受压抑只有到晚上才活动的 愿望。 （4）晚间随时产生的愿望冲动，如口渴或性的需求。
• 弗洛伊德的著作内容从记忆错乱到神经症 再到 文明 的 性 质， 整个 学 说 的发 展完成了从
精神分析学派
精神分析学派精神分析学派(Transmission)是一门由心理学家弗洛伊德创立的心理学流派。
它继承了西方心理学发展的基本理论，并在精神分析学派创立的过程中形成了自己的特点。
精神分析学派的理论具有鲜明的哲学、伦理学和社会学立场，分析方法强调潜意识。
在其理论中，主要代表人物有罗森塔尔、艾宾浩斯、弗洛伊德等。
在该学派的研究中，精神分析学派从一个孤立、非理性、不完整的阶段发展到一个完整而理性的阶段。
在其发展过程内，曾出现过对人格进行初步研究(1970~1989)、心理学家研究其形成机理(1989~1990)及对其发展阶段进行过一些研究(1990~1999)等不同时期和不同流派。
一、罗森塔尔罗森塔尔在童年时期受到母亲影响，后进入心理学院学习,1927年获得博士学位，于1927年回到了美国，并在美国创立了"罗森塔尔学派"(Lazard& Sintorium),以弗洛伊德为代表。
罗森塔尔于1927年11月15日在洛杉矶被当时美国第一任总统约翰·肯尼迪暗杀。
后来，他曾担任加州大学心理学教授，并于1948年3月被授予总统自由勋章,1948年10月12日因病逝世，享年60岁，死后被追认为美国独立战争英雄，并被葬于芝加哥烈士陵园里。
美国著名人物爱德华·诺顿夫人曾说:"我最敬佩的人是罗森塔尔教授。
"罗森塔尔曾写过一本回忆录《罗森塔尔传略》，但在上世纪50年代和60年代被禁止出版。
1978年12月2日罗森塔尔逝世；美国心理学会于1983年在哥伦比亚大学成立罗森塔尔基金会来纪念罗森塔尔先生诞辰100周年。
1、精神分析学1928年，精神分析学被美国政府正式接受为一门独立的学科，被美国人所承认。
精神分析学可以追溯到弗洛伊德开创的精神分析学说，他在解释和治疗精神病方面有自己的观点，其思想最鲜明的代表是弗洛伊德，即精神分析学派创始人弗洛伊德的"第三个人格"(Mystery Life),其理论为"三段论"。
精神分析学派
前意识
一、定义：位于意识和潜意识之间，是二者的 中介环节。 二、前意识具有过渡的性质： 1、前意识接近意识，虽尚非意识，但已经具备 了转为意识的可能。 2、前意识又与潜意识相联系，是潜意识的衍生 物。 这就说明前意识有两个来源：一是有意识的知 觉，二是潜意识。
三、前意识的主要作用是审查作用，将危险 性和破坏性不大的潜意识心理活动放过关 卡，将危险性和破坏性大的内容挡在关卡 之外，并对其保持警惕。 四、前意识的发生发展：弗洛伊得认为新生 儿的前意识几乎是不存在的，到了3岁，意 识更为广泛和敏锐，前意识所包括的由世 界中大的经验绘制而来的记忆痕迹数量快 速增加，在这种意义上，前意识扩大了。 而且，还获得了来自潜意识的某些内容。
三者之间的关系
人格结构的这三个部分在个体发展过程中都 起着举足轻重的作用。本我代表着重要的、 不容忽视的生理方面。然而，在社会中要 与他人和平共处，就必须对本我进行束缚 和压抑。同时，太强大的超我也可能阻止 基本生理需求的表达。因此，弗洛伊得认 为，自我必须足够强大，才能够应对本我 的驱策、超我的谴责以及现实的限制。
（二）代表著作
《歇斯底里研究》 (1895) 《梦的解析》（1900年） 《性学三论》（1905年） 《日常生活的病理心理学》（1905年） 《玩笑及其与无意识的关系》（1905年） 《论无意识》 (1915) 《精神分析引论》（1910年） 《超越唯乐原则》（1920年） 《自我和伊底》（1923年） 《焦虑问题》 (1926) 《文明及其缺陷》（1930） 《自我和防御机制》 (1936)
心理发展的动力状态
从动力学的观点来研究心理或人格的结构系 统是弗洛伊得精神分析理论的一个重要特 征。 1.人格是一个动态的能量系统，这个系统的 运动、变化和发展需要有能量，这个能量 是来自人格系统的内部，驱使、操纵人格 系统的能就叫做心理能。一个人的本质和 行为，取决于能量在其心理结构系统中的 分布情况 2.一切作用于人格结构的能都来自本能，本 能作为一定量的心理能是整个心理结构系 统的动力基础。
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课堂引入：提到精神分析，你们首先想
到的是什么呢？
代表人物：弗洛伊德、荣格、阿德勒、哈 特曼、埃里克森、沙利文、卡丁纳、弗洛 姆
西格蒙德•弗洛伊德是奥地利医生，精神 病学家，心理学领域的新学派——精神分析 学的创始人。弗洛伊德在人类行为学方面
提出了不少革命性的、颇有争议的观点。
战争终于结束了，他的思想发生了重要的变 化，但他昔日的追随者和伙伴却因观点不合弃 他而去，几乎动摇了他在学术界的地位。阿德 勒没有贪恋小圈子的声誉，把研究的热情倾注 到普通的百姓们平凡的生活中去，反而给他带 来更大的成功。
由于阿德勒对人类个体心理的出色研究和取得 的卓著成就，使个体心理学在他身后吸引了越 来越多的研究者，它的影响也日益扩大。
阿德勒的治疗方式就是通过分析病者的生 活风格，帮助病者提高社会兴趣，面对现 实，做出新的生活选择。
这一点是个体心理学相当独特的特征，也 是它广受欢迎的重要原因，因为它通过提 高人的社会兴趣，改变了人在生活中的价 值观念，从而重新树立了生活目标，填补 了信仰的空白。
从这一点自看，个体心理学有一种类似宗 教的作用，而这恰恰是其他各派心理学忽 视的东西。《个体心理学》一书的作者考 西尼说：我发现个体心理学填补了我的空 虚，并优于其他理论体系，它通过它的 “社会兴趣”概念给了我一种生活哲学。
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到了6岁之后，除了父亲开始教他拉丁语 课外，也开始他上学的生涯，藉着和同 学们的相处，荣格慢慢发现家庭之外的 另一面。多年之后回想起来，他将自己 分成了两个人格－一号和二号。一号性 格是表现在每天的日常生活中，此时的 他就如同一般的小孩，上学念书、专心、 认真学习；另一人格犹如大人一般，多 疑、不轻易相信别人，并远离人群，靠 近大自然
瑞士心理学家和精神分析医师，分析心理
学的创立者。早年曾与弗洛伊德合作，曾
被弗洛伊德任命为第一届国际精神分析学
会的主席，后来由于两人观点不同而分裂。
与弗洛伊德相比，荣格更强调人的精神有
崇高的抱负，反对弗洛伊德的自然主义倾
向。
荣格1875年出生于瑞士的康斯维尔，一个对宗 教相当热衷的家族，他八个叔叔及外祖母都是 担任神职人员，父亲则是一位虔诚的牧师，几 乎把信仰当成他生命的全部。家庭中浓厚的宗 教气氛很大程度上培养助长了荣格的神秘主义 倾向。他有两个哥哥，但都在他出生之前夭折 了；他的父母不和睦，经常吵架，母亲的性情 反复无常。自小他便具有特别的个性，是个奇 怪而忧郁的小孩，他大都是和自己作伴，常常 以一些幻想游戏自娱。
1925年访问伦敦，赴非洲旅行探险。 1927年开始研究炼金术 1934年创办日内瓦国际心理治疗医学会，
出任第一任主席。
1947年退隐与波兰根墙楼。 1961年6月6日病逝于苏黎士
两次晕倒事件 梦的解析事件
阿德勒的一生，可以说是不断地超越自卑， 走向成功的一生。
他患有先天性软骨病，儿时身体弱，并不特 别受宠。5岁时还得过大病，受到死亡的威胁。 但他坚强地活了过来，而且活得乐观而自信伊德的前妻生的两个孩子比西格蒙德大二十岁左 右，他们没有去维也纳，而是移居到英国的曼彻斯 特。西格蒙德是他父亲与后妻生的长子，下面还有 两个弟弟和五个妹妹。它的早年生活是在极度贫困 中度过的。
弗洛伊德的家庭人物关系：
母亲玛丽娅
父亲雅各布.弗洛伊德
等到上学后，又因数学差受到老师的歧视， 被当作差等生看待，阿德勒凭着顽强的意志和 刻苦的努力改变了别人对他的看法而成了优等 生。
就在他的心理学研究崭露头角的时候，他遭 到弗洛伊德的压制和排斥，但他不惧权威，勇 敢地走上自己渴望的道路。
他自己的事业开始不久，就赶上第一次世界 大战爆发，他不得不中断研究，到军中服役， 救死扶伤。
1875年7月26日卡尔.古斯塔夫.荣格出生。
1900年荣格被任命为苏黎世布尔霍尔兹利 精神病院助理医师。
1907年，弗洛伊德邀请荣格到维也纳作客。 两人一见如故，相互倾心。
1910年估计精神分析协会正式成立时，荣 格当选为协会的第一任主席。
1912年荣格和弗洛伊德的私人关系完全破 裂，荣格也因此而脱离了国际精神分析协 会，并在整整三年时间内陷入“精神的低 谷”而到了“不能工作”的地步。
前妻 同父异母
三五四 三二次长弗 子妹妹 妹妹子女洛
伊 夭德 折
次长 兄兄
1856年生于奥地利库拉维亚。
1873年如维也纳攻读医学。
1881年获医学博士学位，任讲师。
1905年创立精神分析法，提出用精神分析 的方法治疗疫病的理论。
1908年建立维也纳精神分析学会，很快欧 洲各国的精神分析学会均相继成立，并建 立了国际精神分析协会。
目前，阿德勒的个体心理学正被越来越多 的人所知、所喜爱、所传播。在美洲，有 “阿德勒心理学协会”，定期出版业务通 讯和《个体心理学季刊》。
德国也有庞大的个体心理学协会，出版《个 体心理学》杂志。国际上也有个体心理学联 合会，定期开会，讨论交流个体心理学的最 新进展。
阿德勒认为自己的个体心理学是所有目的 在于增进人类福利的伟大运动的继承者。 可以说，阿德勒为自己确定的这个生活目 标是实现了，世界上已经有无数读者从阿 德勒的名作《超越自卑》中重新找到了自 己生活的意义，成功地跨越了自卑感的局 限。今天，仍然会有更多的人从这本书中 体味个体心理学特有的魅力，省察自己的 生活风格，寻求适合自我的超越之道。
他还为治疗行为方面的疾病建立了一套新 的体系。
一八五六年五月六日，弗洛伊德出生在摩拉维亚的弗 赖堡(现属捷克斯洛伐克)的一个中产阶级家庭，父母 都是犹太人。他起初的名字是西吉斯蒙德(Sigismund)， 再加上一个犹太字所罗门(Solomon),但是十七岁那年， 他把第一个之改为西格蒙德(Sigmund)。
1909年在美国克拉克大学讲学，获广泛反 响。
1923年又将人的心理结构分成三层次，创 立了一个全新的心理学研究领域。
1938年法西斯德国侵占奥地利而移居英国。
1939年9月23日，精神分析的创始人西格蒙. 弗洛伊德在伦敦逝世，终年83岁。
荣格(Carl G. Jung , 1875－1961)
的确，如果耐心地品味阿德勒的名作《超 越自卑》，你会被作者对生活的无限热情 和他对人类健康、理性、乐观的执著精神 而深深地感动。尤其在一个物欲横流、精 神贫乏的年代里，阿德勒的心理学犹如浸 入沙漠的一缕甘泉，让人重新体味到人生 活的意义和价值绝不仅仅是金钱、物质和 泛滥的私欲，它还有更广阔，也更令人神 往的精神园地。
还在1949年，著名心理学家奥尔波特就预言 说，我们可以预见，个体心理学在20世纪将迅 速发展，因为唯有它的帮助，心理学才能符合 它所研究和服务的人类本性。
个体心理学在多个有关人文科学的领域得到 广泛的应用，尤其以心理治疗和教育领域最为 突出。
在阿德勒看来，各种心理疾病或障碍都是 “生活的失败”，是由于错误的生活风格 导致的。而错误的生活之所以产生，是由 于个人专注于夸大了的个人优越感并缺乏 足够的“社会兴趣”。如果一个人缺乏对 社会的兴趣和与他人的合作精神，而自己 的生活目标又遇到困难不能达到，人的心 理就不平衡。不正常了。