word说课PPT教学课件

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3.讲授新课
• 第一步：我用演示的方法自己启动Word， 给学生演示一下打开Word窗口的方法
• 方法1：开始→所有程序 →Microsoft office →Microsoft word
• 方法2：打开桌面快捷方式
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第二步
• 我首先用讲授法来讲解学生什么是 Word，利用Word可以做哪些事情， Word窗口由哪些组成部分组成的，在这 个窗口中哪个是标题栏，哪个是菜单栏， 哪个是工具栏，哪个是编辑栏 (或工作 区),哪个是状态栏等内容。
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教学目标
• 教学难点：能够动手打开word窗口能说 出Word窗口中各部分的功能。
• 教学重点：初步认识word窗口，掌握打 开和退出word的方法，掌握窗口中的每 一个组成部分。
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教学方法
• 1.讲授法
• 在教学过程中，我用讲授的方法给学生 讲解什么是Word，利用Word可以做哪 些事情，Word窗口由哪些组成部分组成 的，在这个窗口中哪个是标题栏，哪个 是菜单栏，哪个是工具栏，哪个是编辑 栏 (或工作区),哪个是状态栏等内容。
色都是不尽相同的？想一想这些文字是怎么编 辑出来的？ ”提出问题后，同学们可能会说出
不同的方法，在其中选择出word，把学生引 入到新课：其实这些文字基本上是用word软
件编辑出来的。从这一节课开始，我们学习计
算机在文字处理这方面的应用，下面我们将要 介绍的是工作在Windows XP环境下的
Word2003。
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4.巩固练习
• 这一环节，是在一系列的学习后，启发 学生动脑筋解决问题。我设计了有趣的 文件让学生去发现，比如，打开word窗 口，你们又发现了什么，各组成部分还 包括哪些内容等等 。
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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• 演示并讲解：当我们启动Word时，系统 会自动建立一个空文档，此外，我们还 可以根据需要自己新建文档演示建立的 过程
• 学生根据老师的演示总结出新建文档的 方法：利用文件菜单中的新建命令；及 利用工具栏中的新建按钮
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第五步
• 在文档中输入Biblioteka Baidu字
• 演示并讲解：当插入光标在编辑区中闪动时， 我们就可以在Word中输入文字了，利用键盘 我们可以输入英文。要输入汉字，需要先启动 汉字输入法，我们在前面的第六课和第七课已 学过了，可以把这些知识运用到Word中来。 (边讲解边演示)
信息技术课程说课稿
说课人: 热艳古丽依明 2014年3月14日
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说课课题
认识word
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•说教材
本教材是小学信息技术教科书 三年级上册 第二单元：文字处理
第三课：认识Word
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说教材
• 在文字处理中认识Word是清华大学出版 社《小学信息技术》三年级下册的内容， 主要教学生学会如何启动和退出word、 认识窗口的组成和使用，并且学会新建 word文档、输入文字和保存word文档。
然后在出现的对话框中输入名字，最后单击保 存按钮
• 学生把刚才输入的文件保存起来。注：Word 文件的扩展名为.doc。
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第七步
• 退出Word
• 讲解：退出Word的操作步骤与退出画图 程序的操作相同：单击Word窗口的关闭 按钮或单击文件菜单中的退出命令。
• 学生实践操作退出Word。如果文件修改 后尚未存盘，在退出Word时会出现提示 是否存盘对话框
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教学目标
• 认识目标：什么是word？了解Word窗口的 组成和使用。
• 技能目标： Word窗口的使用，掌握Word的 启动和退出的方法，掌握Word文档的新建， 在文档中输入文字，保存文档等
• 情感目标：让学生进一步提高对应用软件的认 识，提高学生的想象力 和合作 能力。
• 学生根据以前学过的知识自己组织材料练习输 入文字。
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第六步
• 保存文档
• 演示并讲解：在Word中的文档可以以文件的 形式保存在磁盘上，保存的方法和我们在画图 中所学的大致相同：单击文件菜单中的保存或 另存为命令然后在出现的对话框中输入名字， 最后单击保存按钮。或者单击工具栏上的 按钮
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教学过程
• 1.组织教学
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在组织教学的过程中，首先进行师
生互相问候，再用提问的方式来复习以
前学过的内容。通过这些，老师可以把
课堂情绪稳定下来。
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2.导入新课
• “同学们，看看你们手中的书，你们是不是发
现了书中不同位置的文字样式不一样？是不是
文字大小也不一样？是不是各种各样文字的颜
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第三步
• 我演示完上述内容以后，组织学生自己 动手用不同的方法打开Word窗口，仔细 地看一看各组成部分的位置和顺序，然 后一个一个地检查有没有不能启动窗口 还是认不出各组成部分的同学，如果有 这样的同学，再一次给他们讲解和演示
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第四步
• Word文档的新建
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2.演示法
• 我用演示的方法启动word，给学生演示 一下打开word窗口的方法，然后再一个 一个地指给学生标题栏，菜单栏，状态 栏，工具栏，编辑栏和工作区的位置。
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3.操作法
• 自己演示完了以后，组织学生自己动手 打开word窗口，对word进行加以认识。