农村基础教育调查问卷

农村基础教育问题调查问卷说明：一、所填内容之作为研究用，不公布填表人的个人隐私。

二、根据题目内容可单选或多选，可直接填文字。

1、当地人平经济收入约A．1500元以上 B. 1000元以上 C. 800元以上 D. 500元以上2、当地文化场所A．书店 B. 电影院 C. 网吧 D. 游戏厅3、家长对教育的需求A．极强烈 B. 强烈 C. 一般 D. 较差4、家长的大约学历A．有一部分读书人 B. 读过书的不多 C.大部分 D. 不知道5、你的家庭教育如何？A．很重视 B. 重视 C.一般 D. 不重视6、学校的办校历史A．悠久 B. 较长 C.不久 D. 新办7、学校被社会的认可度A．很高 B. 高 C.一般 D. 不高二、8、学校的长远规划A．有 B. 无 C.不知道 D. 现在没有9、学校最注重抓A. 考分B. 安全C.表面D. 其他（德育、发展、学习、经济等）10、学校获奖次/级别A．国家 B.省市级 C.县级 D. 其他11、学校的评价办法A、考分 B.考分与过程 C.校长说了算 D. 其他12、师生关系。

A见面打招呼 B与老师微笑一下 C绕道走开13、你的学习信念是否坚定.A.是 B否14、你的学习积极性。

A主动积极学习 B抽空学习15、家长是否督促学习。

A是 B否16、教育方式A一言堂 B互动型17、学校是否组织课外实践活动。

A是 B否18、你对教师的评价。

A态度认真 B马马虎虎 C比较认真19、学校有实验室、功能室（多项）A.物理B.化学C.生物D.音乐E. 美术F.多媒体G.电教H.图书I.会议J.20、学校设施是否开放。

A是 B否21、对学校的课程安排是否满意。

A满意 B一般 C不满意22、学校教师的教学方法A.有本质变化B.有少量变化C.形式上的变化D.没有变化23、学校教师的教学成绩A.很好B.好C.一般D.不好农村基础教育状况问卷调查分析报告经过走遍几个乡镇的认真调查之后，整和各个方面意见和答案，统计和总结出了如下情况。

本次调查问卷采取的是通过我所在乡镇小学，初中，高中的学生分发问卷，并向其解释疑难点，进而作出精确问卷。

本次问卷调查活动共制表100份，分发并回收了100份。

根据先前组员对农村基础教育的主观感受和亲身经验，同时结合互联网的搜索，我作出了如下猜想和预测：1.农村基础教育存在着“一言堂”和“满堂灌”的教育方式。

2.农村基础教育片面强调智育，忽视德育和体育等诸多实现全面发展的重要因素。

学校的教育设施陈旧，缺乏相应规模的硬件设施，诸如体育场，图书馆等。

3.课外活动缺乏，且开展实践课规模和课程量都有所欠缺。

4.学生承受相当重的学业负担。

5.学生自身对待学习态度懒散，学习积极性一般不高。

6.教师在课堂上教学时的态度不够认真负责，只顾应付差事，处理与学生关系不当，造成师生关系紧张。

7.学校过分考虑课程安排而忽略了正确得当。

科学合理的课程表。

8.学生从小学，初中.再到高中的各种变化，看到农村教育只在乎升学率.关注成绩忽略了学生的全面发展。

9.家长对孩子（学生）的期望值过高，造成教育对孩子的压力等。

10.对于学生本人在求学过程中，是否有坚定的信念，具有可考虑性。

关于本次问卷的调查与设计，我们针对上述问题进行简要的方式设置了诸多问题，同时对受调查人所遇到的问题进行了解答，也希望他们能做到客观真实的回答上述问题。

下面就其中一些问题的设置和回答情况来进行一次认真的分析和理解：1. “农村教育方式“一言堂”或“互动型”。

调查结果：66%是 34%否结果分析：农村教育采取的是教师经常提问学生并互相讨论的“互动型”教育方式。

2.农村教育仅限于课堂，缺少组织和课外实践活动。

调查结果：65%有 35%没有结果分析：确实，农村教育的单调性突出，仅限于课堂不能让孩子得到充分的锻炼，不能接触社会，自主实践。

3.很多学校对于学生兴趣发展的抑制，或者说是一种忽视。

调查结果：22%有，我没参加 25%有，我加入了 43%没有结果分析：农村基础教育缺乏对学生兴趣的培养，造成同学们兴趣单一，发展空间狭窄。

因为缺乏相关兴趣小组，使同学们可能不知道自己的兴趣，只知道学习。

47%的学校有兴趣小组，那么学生对此的反应是25%与22%。

虽然两者差别不大，但足以表现出有学生有着积极尝试探索的想法和行动。

4.校方是否认真考虑课程的合理安排。

调查结果：0.2% 一般 2%不满意97.8%满意结果分析：不满意主要出现在高中人群中，在剩下的很大比例中，很多同学对于课程表的安排呈现的态度是一般，表明大家按部就班，未曾质疑过课程表的合理性对自身发展的影响，同时反映农村基础教育中学生的被动程度较大。

5.师生关系融洽，促进师生交流与学习。

调查结果：67%与老师主动打招呼 23%与老师微笑一下 10%绕道走开结果分析：师生关系融洽，问题在设置上考虑的是对待师生关系的两种态度，一种积极主动，一种被动消极。

由数据看出高中生中积极主动的比例较初中生，小学生低。

高中生接触较为广泛密切，着可能对学生存在一定的疲劳情绪，抵抗情绪。

6.再农村基础教育中，教师作为一个重要的角色，是否能够起到很好的作用呢？他们从事教育的态度决定了教育给学生们带来得效果和影响。

调查结果：50.5%认真负责 42.9%态度一般6.6%马马虎虎结果分析：认真负责者居多，看来农村的老师们仍在苦苦耕耘，认真从事教育，认真培养学生。

然而一般者数据颇多，对于这42.9%态度一般者进行分析，可能存在的原因：（1）工作动力不大，教育路上的评优评先对其影响不大（2）工作积极性不大，认为工作只是如同“上班”。

准时到位，不需要太多的心思。

（3）工作的目的不明确，认为教书知识为了自己谋生，吃饭，忽略了教书是为了教会学生在吸收知识的本领的同时学会做人，树立高尚的品质由此看出，农村基础教育中的重要一环——教师存在很大问题，必须使他们树立起正确教育理念，"教育为人"，“以人为本”，让学生学会学习，学会做人才是教育的本质要求。

7.授课老师的情绪，工作方式直接影响到学生的积极性和动力，方向。

那么学生对于他们的总体评价包括人格，工作，影响等诸多方面的综合考虑。

调查结果：好的评价57.1%，那么正面评价为100%，没有一例“差”的选择。

结果分析：农村基础教育中老师们认真负责，认真实践，赢得了学生的一致好评，“态度决定一切”，学生对于教师寄予了同样的厚望，希望教师能够向更好的方向发展，提高和进步。

也希望学生们能够如愿以偿。

8.学校硬件设施的完善程度及其开放和使用情况。

调查结果：体育设施不完善41.7%居多图书馆不开放达93.4%66%的学校没有远程多媒体教育设施结果分析：农村学校的硬件设施和现代化改造欠缺，且态势严重，这主要是由于政策和财政款项的不足所引起的，硬件改造必须靠社会资助和国家资助。

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%态度认真一般马马虎虎0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%100.00%体育设施不够没有多媒体图书馆不开放农村学校的体育设施布置一般者占31.9%说明有最起码的操场和乒乓球台等，可以完成简单的体育课学习，但对于体质锻炼而言，相对缺乏，这体现了学校和政府对于硬件的关注程度不足。

体质锻炼不可忽视！图书馆，从情况看来，每个学校不论藏书量或是馆布局大小来看，每个学校都有，但开馆次数极少，甚至就行同虚设，这表明学校只在乎学生学好与自身升学有关的教材而抛弃了或忽视了拓展视野和兴趣爱好的培养。

9.考查点：学生也是农村基础教育的重要角色之一，这个角色除了要接受教育，享受教育的同时，学习对于学生本身很困难，那么学习的积极性怎样，对于学习态度有如何？调查结果：72.5%的学生积极主动学习。

结果分析：学生具有很高的积极性，同时自觉性较低，课余时间包括寒暑假期，如果没有暑假作业作为压力泵，学生偶尔学习的比例可能会更低。

农村基础教育中学生自身自觉性需要提高10.针对自觉性较低的农村学生给予压力的重要人群是学生家长，他们是否起到了作用，程度又如何？调查结果：89%是 11%否结果分析：农村教育中家长具有很强的监督与促进作用，11%否中，很多是因为家长外出打工，为了挣钱而忽略了对孩子的监督。

因此“家长的监督”源自对家长意识的考察，很多农村学生家长都是文盲，虽然说“望子成龙”心切，但缺乏相应正确指导，造成了学生被忽视或者产生逆犯心理。

所以家长的素质有待提高。

11.学生的信念调查结果：83.5%是 16.5%否结果分析：学生在求学过程中，学习做人的过程中，始终坚定或者深信某些信条，信念，那么对于学生，学习如同逆水行舟，必须有着很深的信念，“一份耕耘，一份收获”是学生乃至社会各阶层普遍认同的真理。

对农村基础教育的总结：1.教学方面，主要以“互动课堂”为主，避免了“一言堂”的陋习。

2.素质教育方面，德智体全面发展的落实尚有所欠缺，片面强调智育。

3.开发学生兴趣和拓展学生事视野方面，有待提高，学校缺乏开展诸如课外活动，劳动，手工制作，科技博览等。

4.师生关系融洽，教师对于学生的影响力较大，生活中处处为人师表很重要。

5.教师授课态度以认真负责居多。

可见，态度端正，尽职尽责。

6.学生对于学习的态度则是以积极主动为主，勤奋好学，但自觉性不高，这与农村生活状况紧密相连，由于缺乏固定学习场所和应有的学习气氛，所以积极性和自觉性都有待提高。

7家长对于孩子的关注很大，但相应措施不到位，诸如为孩子择校行为很少，这与现实状况有关。

家长应该正确引导孩子的生活和学习。

家长的态度和知识水平有待提高。

8.学习的信念是一很重要的问题，对于学生求学，处事，拥有正确、积极向上的态度很重要，教育要为学生树立正确的目标和远大的理想，用高尚、正确的价值观加以引导，确保学生全面健康发展。