健康教育--骑自行车的安全常识

《骑自行车的安全常识》教学设计

[教学目标]

1.知道未满12岁的儿童不得在道路上驾驶非机动车。

2.了解骑自行车的注意点及应遵守的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人带来伤害。

3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识。

[教材分析]

本堂课的教学是校本教材《文明交通》第19——21页。内容和学生的生活很贴近。包括自行车检查的要点；自行车应走的车道，骑自行车时的注意点；骑自行车时最易犯的几种错误。都是同学们在生活中能经常碰到的一些东西。可以相信同学们一定会很感兴趣。

[教学重点]

了解骑自行车的注意点及应遵守的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人带来伤害。树立自觉遵守交通法规的意识。[教学难点]

培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识。

[教学手段]充分发挥学生的主体作用，在街上拍摄一些有关骑车的正面和反面的录像制成多媒体课件，让学生在谈话、讨论、实践游戏中知道骑车的一些安全知识，了解了骑自行车的注意点及应遵守的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人带来伤害。树立自觉遵守交通法规的意识。

[教学准备]

课件、自行车

[教学过程]

一、教学内容：健康教育水平三第十六课《骑自行车的安全常识》

二、教学过程：

（一）认识交通标志

1.认交通标志。（十字交叉、禁止直行、拐弯、左转弯、右转弯、直行、注意危险、禁止自行车通行）

认警察指挥交通的手势。（“左转弯”、“直行通过”、“停下来歇一会儿”）（设计意图：认识交通标志和警察叔叔指挥交通的手势有助于学生能更安全地骑车上路。）

（二）导入：哪些同学12周岁了？（举手）告诉你们一个好消息，从今年开始你们就可以骑自行车上路了。你们知道吗？中国是世界上拥

有自行车最多的国家，是世界公认的“自行车王国”，全国大约有5

亿辆自行车，6亿人骑自行车，欢迎你们成为其中的新成员。这节课，我们一起来学习有关安全骑车的安全知识。课件出示课题：《骑自行车的安全常识》（一起读）

1.指名说说知道自己可以骑车上路时心里的感受。

哦，我发现今天有几个人显得有点不高兴。说说为什么不高兴？

怪可怜的。我们都是好朋友，也让他们和我们一起骑车吗？（不可以）

（设计意图：充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的兴趣，把课堂上的时间还给学生。）

2.出示道路交通管理规定：未满12岁的儿童不得在道路上驾驶非机动车。

3.解读道路交通管理规定。

过渡：指名教本班的几个大同学谈自己第一次骑车上路时的感受。（设计意图：说到骑自行车，已经有骑车经验的几个大同学非常兴奋，一定会按奈不住地想举手说自己的感受。在此，满足一下他们的“要求”，也正好能引出下一段的教学内容。）

是啊，骑自行车前首先要检查自行车是否合适、安全，我们要做

那些检查呢？请同学们看教材的20页。

4.讨论交流：要检查自行车的刹车灵不灵，笼头正不正、车胎有没有气，链条松不松、车铃响不响。

三、学生活动

（一）动手检查自行车

1.这儿有两辆自行车请同学们来查查，它们有哪些毛病。第一组

的同学查这辆，第二组的同学查那辆。谁检查、谁记录、谁报

告，你们自己分一下。

2.学生检查自行车的故障并在黑板上写下来。

3.实践游戏：学生动手解决能解决的故障。

（二）学习正确骑自行车

1.观看规范骑车的录像。

2.交流从录像中看到的内容。

3.讨论骑车应注意的事项。

4.实践游戏：练习做“左转、右转、停车前向周围的人或汽车明

确信号”等。

5.看得出来，同学们都很激动，很兴奋，自行车虽然不是摩托车、

汽车，但如果不小心，骑车是不遵守交通安全法，也会给我们带来麻烦，甚至灾难，大家请看：出示车祸图片，打手语告诉孩子。

出示车祸数据，一起读。

（三）“火眼金睛”挑毛病。

观看录像，看谁挑的毛病多。（在人行道机动车道骑自行车。逆行骑车。骑车横冲直闯，与机动车抢道。转弯不减速，不打手语。在路口闯信号。一手扶把，一手撑伞骑车。双手离把，追逐打闹，三五并行，手攀机动车行驶。骑车带人。

（设计意图：在讨论、游戏、实践中培养了学生的合作学习的能力。充分提高了学生的学习兴趣，变被动的空洞的说教为学生主动自觉的参与。）

四、总结与作业布置

这里面的同学犯了那么多的错误，我们同学们可不能和他们一样啊，骑车上路的时候一定得注意遵守《道路交通安全法》啊。

小结：今天我们学习了这一课，知道了12周岁才能骑车上路，学会了自行车检查的要点，懂得了要遵守“道路交通安全法”。希望同学们能遵守交通规则，享受骑自行车带来的方便和快乐。休息的时自己看看《中华人民共和国道路交通安全法》。