江苏省淮安市涟水县第一中学2019-2020学年高一上学期第二次月考语文试题 Word版含答案

涟水县第一中学2019—2020学年度高一年级第一学期第二次月考语文试题2019.12一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

我们已经进入移动互联网、大数据时代，大数据的开发和共享成为一个蓬勃兴起的产业。

大数据能够记录过去发生的事情，分析人们现在的行为状态，并预测人们未来的活动轨迹。

数据的开发和共享也成为信息利用的一种重要方式，对经济运行、生活方式、社会治理产生重要影响。

与个人相关的数据往往包含大量个人信息和隐私，甚至涉及个人的敏感信息和核心隐私，一些机构也可以从数据中分析出个人的身份、财产、消费习惯等。

因此，数据开发和共享与个人信息、隐私保护的关系十分密切。

数据开发和共享的过程既涉及数据的流转，也涉及个人信息的收集、利用。

同时，个人信息还可以通过共享被多次加工、利用。

如果不加以规范，一旦数据共享行为失控，就可能导致大量个人信息被严重泄露或不当使用。

因此，有必要对数据开发和共享行为设置专门规范，加强对个人信息和隐私等权利的保护，促进数据产业健康发展。

应在坚持保护个人基本信息权利的前提下，促进数据开发和共享。

网络安全法第四十一条规定，网络运营者收集、使用个人信息，应当遵循合法、正当、必要的原则，公开收集、使用规则，明示收集、使用信息的目的、方式和范围，并经信息被收集者同意。

知情同意是信息权利人对其个人信息支配权的具体体现，这种支配应当是一种独占性的支配。

这种支配的效力不仅体现在个人信息的初次收集方面，也应当体现在数据开发和共享行为中。

也就是说，信息收集者在初次收集个人信息时，原则上应当征得个人的同意；其在共享所收集到的个人信息时，同样应当取得个人的同意。

这是因为，信息权利人允许信息收集并不等于允许信息共享。

因此，数据开发后再次共享的，如果涉及个人信息，应当获得信息权利人的明确授权。

也就是说，信息无论与谁共享，在共享的范围内，都应当经过信息权利人的知情同意。

除信息权利人对信息共享者有特别授权外，信息共享者对相关信息所享有的权利不得超出被明确授予的权利范围。

如果信息权利人没有对共享后的信息使用作出单独授权，那么，信息共享者所获得的利用信息的权利不得超出信息权利人初次授权的范围。

这实际上体现了对信息权利人控制其个人信息流通权利的尊重。

数据开发和共享中收集、使用个人信息，除了应当遵循合法、正当、必要的原则，还应当遵循最小化使用原则。

这就是说，从事某一特定活动，在可以使用、也可以不使用个人信息时，尽量不使用；在必须使用并征得信息权利人许可时，尽量少使用。

在我国大数据产业发展过程中，既要鼓励数据开发、利用和共享，以充分发挥信息的效用，也要注重保护信息权利人的个人信息和隐私等权利。

既不能因为过度保护个人信息权利而限制数据产业发展，也不能为发展数据产业而不考虑个人信息权利保护。

企业在进行数据开发和共享时，应对相关数据是否涉及个人信息、隐私进行必要审查，遵循法律保护个人信息、隐私的一般规则。

可以探索建立明确的数据保密等级与公开等级，既充分保障个人隐私、个人信息等权利，也为数据的利用、流通等提供便利，以促进数据有序开发和共享。

（2019年07月23日《人民日报》王利明《促进数据有序开发和共享》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分）（▲）A.随着移动互联网发展，大数据的开发和共享将成为一个蓬勃兴起的产业。

B.从相关的大数据中可以分析出个人的身份、财产、消费习惯等有用信息。

C.个人信息在初次收集时应当征得个人的同意，而分享时就无法征得同意。

D.数据开发和共享中收集、使用个人信息，经同意许可后，应该尽量使用。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分）（▲）A.第1、2段运用对比论证，阐述开发和共享数据中保护个人信息的重要性。

B.第3~5段论述数据开发和共享过程中收集、使用个人信息应遵循相关原则。

C.末段指出数据产业发展与个人信息权利保护两者不能偏废，要探索新办法。

D.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分）（▲）A.数据的开发和共享对经济运行、生活方式、社会治理产生重要影响，对个人影响很大。

B.可以探索建立明确的数据保密等级与公开等级，它有利于促进数据有序开发和共享。

C.某装潢公司买到购房者信息，向他们推销房屋装潢方案，这是对信息权利人的不尊重。

D.个人信息通过共享被多次加工、利用，这会导致大量个人信息被严重泄露或不当使用。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成4～6题。

照相师王往照相师来了，女孩们激动起来。

寻找焦点的人，首先成了焦点。

瞧他那一身打扮，大波浪的披肩发，直筒裤子，尖头皮鞋，花格衬衫，套着一个鼓鼓囊囊的红背心，要是村里哪个小伙子装扮成这样，不被人说成“土流子”才怪呢。

可是他这样装扮，种里人觉得理所当然，要知道，人家是照相师呢，胸前吊着的相机为他的职业做了证明。

村里人不会用“艺术气质”这样的词语，但是他们知道持有相机的人，应该不同凡俗，异于常人。

人们或远或近地看着他，想象着自己或者某个亲人的面容，仿佛他的到来是为了提醒记忆里的一些事物。

女孩们是他的主要顾客。

她们奔走相告：照相师来了！照相啵？啊？在哪儿？听到消息的女孩先是惊喜，然后故意掩饰自己的激动：我看看有没有合适的衣服，你先去吧。

传达消息的女孩当然知道对方心理，一个劲催：还不快收拾，照相师说走就走了。

照相师不会那么快就走，他那个在城里的家等着他用按快门的方式换来温饱。

他不会白等。

女孩们一个一个站到了他的镜头前。

有单个的，有合影的，也有抱着孩子，也有搀扶着老人的。

在村里照相，人们要放松得多，他们不用正襟危坐，没有面对陌生人的羞怯。

这也是照相师选择下乡的原因，他每次都能有可观的收入。

他调着焦距，变换着姿势，寻找最佳角度，捕捉人们最自然最生动的表情。

他知道快门按下的瞬间，美与梦想将定格为永恒。

他还知道，对一个照相师来说，拍摄人像看似容易，却是最有难度最显功力的艺术：每一个表情里都有内心的语言，都有被拍摄者的性格，光与影的交汇就是对一个人内心的呈现。

无论是出于艺术的考虑，还是出于生意的原因，他都不敢马虎一点儿。

当他将冲洗出来的照片交到人们手上时，人们会左右端详，如果再夸赞几句，他就觉得极有成就，人们为什么通过瞬间保留下来的自己，感觉自己的存在？这实在是很好玩很让人思索的问題。

是不是人们将某种梦想寄托在了照片上，觉得那个照片上的人是另一个自己？照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。

盐码村的女孩小茴就不喜欢照相。

小茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相，人家一来，小茴就悄悄地溜了。

那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中来到了小茴家的瓜架下。

小茴和她母亲从地里匆匆回来了，赶紧开了门，叫他去屋子里。

他发现这个平时冷冰冰的女孩其实很好，热情善良，她给他拿来干净的毛巾擦水，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。

吃饭时，照相师发现，小茴的左眼眉梢上角隐藏着一个米粒大的疤痕，不是很深，并不显眼，他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢？吃了饭，雨也停了，照相师说，我给你们照张相吧？母亲笑笑，看着女儿。

小茴低头不语。

照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说，我给你照一张拿着花的照片，保证好看，小茴的眼角里放出了惊喜的光芒。

她站到月李花跟前，将那朵被雨水润得更显明艳的花举了起来，花朵遮住了她四分之一的脸庞，露出了忧伤而又憧憬的表情。

照相师感到了一种别致的美，神秘，梦幻。

他轻轻按下了快门。

接着，他又给小茴的母亲照了一张，还给母女俩照了合影。

几天之后，照相师送来了照片，小苗扫了一眼，就很快收了起来。

照相师笑笑，你是我拍到的最好看的女孩。

小茴的脸红了。

照相师又拿出一张照片，说你看看，知道这是谁吗？小茴盯着照片上的女子问：是谁？照相师说：我对象，她腿有残疾，但是人很好，性格开胡，头一次见面，她就把我吸引了。

真的很漂亮！小茴笑着点头。

照相师说：我们明年想开个照相馆，等你有了男朋友带去我那里合影啊，我免费！小茴的脸又红了。

照相师笑笑，说我走了。

他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了。

他知道她一定躲到屋里欣赏自己的照片去了。

其实他的妻子并无残疾。

他为这个临时想出的说言默默地抱怨了自己一下，算是对妻子的歉意，然后大声吆喝起来：照相啦，照相······照相啦·····(选自《百花园》2016年第3期）4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分）（▲）A.照相师来到乡下，村里的人就激动起来，奔走相告，这从—个侧面表现了特定时期农村生活条件的落后，同时表现了乡下民风的淳朴。

B.照相师不仅有艺术气质，而且有艺术良知，他固然要靠照相赚钱养家糊口，不过也通过照相把让他照相的人的美与梦想定格为永恒。

C.村里的女孩都喜欢以小茴家的月季为背景照相，可是小茴见她们来照相就悄悄地溜掉，这说明小茴是个不喜热闹、性格孤僻的女孩。

D.小茴在照相时举起被雨水润得更显明艳的月季花，遮掩住了她的疤痕，还为她增添了靓丽，所以照相师说她是他拍到的最好看的女孩。

5.小说中的照相师有哪些特点？请简要分析。

（6分）▲▲▲6.小说前面主要叙述照相师和村里人的故事，后面主要叙述照相师和小茴的故事，这样处理有什么好处？请简要分析。

（6分）▲▲▲（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7-9题材料一：在重构孩子基因一事上，个体父母的自由抉择究竟会带来什么样的危害？根据经济学理论，只有当个人选择导致“负外部性”时——也就是说，当危害带来的代价由完全没有参与交易的第三方来承担时，社会危害才会形成集成式影响，举个例子，一家公司可能通过向当地的河流倾倒有毒废料而获益，但它会影响到附近社区成员的利益，类似的效果已经在Bt 转基因玉米上体现出来：它能够制造毒素杀死一种欧洲当地的害虫玉米螟，然而，它也会因此误杀帝王蝶。

这里需要考虑的问题是，是否会出现这样的情况，即由生物技术方面的个人选择带来负外部性，因而导致整个社会受累？——摘编自福山《我们为什么担忧“基因编辑”》材料二：这种类似的基因“军备竞赛”会对下面一类人产生特定的负担，这些人，由于宗教或其他原因，不愿对孩子进行基因改造；如果周围的人都在这么做，对他们而言想要坚持放弃的决定就会愈加艰难，因为担心会阻挡孩子的前程，尽管人们在担忧未曾意想的结局和不可预见的代价，人们心中所隐藏的深层的对于生物技术的忧虑却一点儿也不是功利主义的。

终极意义上，毋宁说人们担心的是，生物技术会让人类丧失人性——正是这种根本的特质不因世事斗转星移，支撑我们成为我们、决定我们未来走向何处。