六年级上语文一课一达标试题-牛郎织女｜13-14苏教版

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六级语文上册课时测评13 牛郎织女苏教

13 牛郎织女课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。

sǎo zi shuāi lǎo xiōnɡyǒnɡniúpénɡzhēnɡzháchèn jī二、多音字组词我能行。

三、近义词我会选。

装饰(点缀打扮) 周到(周密周全)严厉(严格冷峻) 紧急(紧要紧迫)亲密 (亲自亲近) 嬉戏(儿戏游戏)四、恰当的搭配我会连。

温和的笑声又肥又嫩的树林轻盈的眼光五颜六色的彩锦灿烂的云霞郁郁葱葱的青草微弱的生活波涛汹涌的喜鹊美满的星光成群结队的天河五、用给出的字组词，并把所组的词填入句子中。

亲( )( )( )1．那头老牛跟牛郎很( )。

2．大伙跟久别的家人一样，( )极了。

3．老师( )的话语使我们永远难忘。

严( )( )( )4．王母娘娘发誓要把织女抓回天庭，( )惩罚。

5．妈妈对我的学习要求十分( )。

6．会场的气氛既( )又隆重。

句子模块六、句子练习。

1．这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。

(仿写句子)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。

(改成双重否认句)_______________________________________________________________________3．天上华美堂皇。

织女并不喜欢。

(用关联词语把两句话合成一句话)________________________________________________________________________七、加标点，使句子意思与括号内的要求相符合。

苏教版六年级语文上册一课一练全套 48页(无答案)

1、我们爱你啊，中国1、先用课文中的词语填空，再有感情地诵读！我们爱的桂林山水，我们爱的杭州西湖，我们爱的黄山、庐山，我们爱的长江、黄河，我们爱的龙井茶，我们爱的茅台酒，我们爱的江南丝绸，我们爱的景德镇陶瓷。

2、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？桂林：西湖：庐山：长江：你还知道祖国有哪些风景名胜？、、4、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。

我们爱你——的，的，的，的。

5、根据不同意思造句。

骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人（2）自豪6、按要求从课文中找出词语。

描写自然景观的：、、、课文写到的特产：、、、7、联系上下文理解词语。

银装素裹：波澜壮阔：8、课文第一节写出了祖国的特点，第二节写出了祖国的特点。

9、我国是一个多民族的国家，共有个民族，课文讲到了傣族、、、等少数民族。

你知道的少数民族还有、、。

10、“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。

”写出了中华民族的。

11、以《我们爱你啊，潍坊》为题目，你想从哪几个方面来介绍她。

请你简要的写下来。

2、郑成功班级姓名一、看拼音，写词语。

说说他们的感情色彩。

kākǎi jīáhéxíbàdào( ) ( )xǐūwàwài jīkǒwàn à( ) ( )zài gēzài wǔfùyúwán kà( ) ( )二、根据课文内容填空。

1、明朝末年，侵略者强占了我国的。

他们台湾同胞，台湾人民。

2、《郑成功》是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄(郑成功) 、的伟大功业，歌颂了郑成功的和。

我知道中国历史上还有这样一些民族英雄：。

3、从来到的，有不少读书人，郑成功让他们。

他还规定可以免除徭役。

这样一来，族和族的关系了。

4、“民族英雄郑成功、伟大功业，是我们永远也不会忘记的。

”这句话在全文中起作用。

苏教版六年级语文上册13、牛郎织女(一)精品习题

教师
学生姓名
课题
13、牛郎织女
班级
课时
一
日期
2018年月日
音字词常积累
1、读拼音,写词语。
niú péng sǎo zi chèn jī nán gēng nǚ zhī
( )( )( )( )
shuāilǎozhèng zhā zhuài kāi bō táo xiōng yǒng
( )( ) ( )( )
2.根据意思,给多音字注音并组词
捆,缠束（）用力支撑（）
扎刺（）挣
勉强支持（）用劳换取（）
3.在括号里填上恰当的词语
（）的溪水（）的眼神（）的青草
（）的星光（）的云霞（）的天河
理脉络知大意
4.课文讲述了一个动人的故事。按照的顺序，可将全文分为五个部分。请给每个部分加上小标题。
牛郎：
(2)织女见牛郎心眼儿好,又能吃苦,便决心留在人间,做牛郎的妻子。
织女：
(3)一天,王母娘娘趁牛郎到地里干活,便带领天兵天将闯进牛郎家里,来抓织女。
……王母娘娘狠狠一推,两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女,一齐飞向天宫。
王母娘娘：
(4)我死了以后,你把我的皮剥下来留着,碰到紧急的事,你就披上我的皮。
第一部分(1、2)第二部分(3—5)
第三部分(6、7)第四部分(8—10)
第五部分(11、12)
5.我国著名的、叶圣陶先生创作的《牛郎织女》是根据改写的。它与《》、《》、《》被誉为我国“古代四大民间传说”。
重点句重点练
1.品读句子,结合加点的词语,体会人物的性格特点,完成练习。
(1)每天放牛,他总是挑最好的草地,让它吃又肥又嫩的青草;老牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,去喝最干净的溪水。

苏教版六年级(上)《第13课牛郎织女》同步练习卷

苏教版六年级上册《第13课牛郎织女》同步练习卷一、填空题（共2小题，每小题0分，满分0分）1．给加点字选择正确的读音，画“√”。

嫂．子（sǎo zǎo）老叟．（sǒu zōu）波涛汹．涌（xiōnɡxiōn）大棚．（bénɡpénɡ）衰．弱（shuāshuāi）挣．扎（zhēn zhēnɡ）2．照样子，写词语。

（1）红彤彤（ABB式）（2）熙熙攘攘（AABB式）（3）各式各样（ABAC式）。

二、选择题（共5小题，每小题0分，满分0分）3．传说中，牛郎和织女只能在每年的农历（）见一面。

A．七月初七B．九月初九C．八月初八4．下列不是．．描写牛郎织女的诗句的是（）A．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮B．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝C．天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星5．那头老牛跟牛郎很（）A．亲热B．亲密C．亲切6．哪组关联词能将下面两个句子合并成一句连贯的话。

（）天河很宽，波涛汹涌。

A．虽然…但是…B．不仅…而且…C．因为…所以…7．选出下列没有错别字的一项。

（）A．嫂子叟索老叟B．朋友大棚蔬菜大鹏展翅C．汹手波涛汹涌凶多吉少三、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）8．给下列句子排序。

它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

银杏树又叫白果树。

银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。

这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。

原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。

9．《牛郎织女》的故事告诉了我们一个什么道理？。

10．阅读。

一间改变命运的房间经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。

商业活动中什么最稀缺呢？古往今来无例外，真诚最稀缺。

很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。

“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。

小学语文-有答案-苏教版语文六年级上册13_牛郎织女练习卷

苏教版语文六年级上册13 牛郎织女练习卷填空题1. 照样子写词语。

2. 根据课文内容填空。

1．兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。

我摆弄着( )的窗花，对( )的兔子与( )的老牛充满了好感。

2．一头老牛( )地站着，出神地望着一只( )的小兔子，联结它们的是一片( )。

3．那头老牛跟他也很( )，常常用( )的眼光看着他，有时候还伸出舌头( )他的手呢。

语言表达按要求写句子。

1．王母娘娘拔下头上的玉簪划出了一条天河。

(写一个含有两个连续性动作的句子)2有色。

(用关联词合并成一句)2．补充句子。

（1）看到天河两边的牵牛星和织女星，我就想到________________。

（2）姥姥的剪纸真是________。

3．把“镇定”和“慌张”两个词放在一个句子里。

________________4．小兔子骑在老牛背上。

(扩句)________________判断题判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．“悦耳至极”与“无微不至”中的“至”字义相同。

( )2．“有求必应、刻舟求剑、精益求精、供不应求”四个词中的“求”字意思都不相同。

( )3．《姥姥的剪纸》一文，以“剪纸”为线索，既表现了姥姥对“我”浓浓的爱，又流露出“我”对姥姥的思念。

( )4．每年农历七月七日，牛郎与织女“鹊桥相会”的传说，寄托了人民群众对美好生活的追求。

( )5．民间故事《牛郎织女》的作者是叶圣陶。

( )参考答案与试题解析苏教版语文六年级上册13 牛郎织女练习卷填空题1.【答案】1. 有风有化有根有底2. 左思右想左提右挈3. 哀思如潮爱才如渴【考点】词语的结构牛郎织女【解析】此题暂无解析【解答】略2.【答案】1. 兔子总是在玩耍,老牛总是在干活儿.我摆弄着各式各样的窗花,对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感.2. 一头老牛定定地站着,出神的望着一只欢蹦着远去的小兔子,联结它们的是一片开阔的草地.3. 那头老牛跟他也很亲密,常常用温和的眼光看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手呢. 【考点】诗词默写牛郎织女【解析】此题暂无解析【解答】略语言表达【答案】（1）1. 她（挽）起袖子，（拿）起笤帚打扫教室。

六年级语文上册13《牛郎织女》课课练苏教版

六年级语文上册 13《牛郎织女》课课练苏教版课前自主梳理开心自主预习，轻松搞定基础。

1. 拼音小关卡。

读句子，根据拼音写出汉字或词语。

(1)人若励志chèn()少年，等到shuāi( )老了再后悔，就晚了。

(2)《女人当家》里的sǎo( )子，虽然zāo yù()了很多挫折，但她fāshì( )一定要让全家过上好日子。

经过苦苦地zhēng zhá( )，她终于成功了。

2.词语梦工厂。

选字填空。

（1）段锻缎（）落（）炼（）造绸（）（2）争筝铮风（）（）夺（）抢（）（）铁骨（3）涌勇俑兵马（）英（）（）流汹（）澎湃3.课文蹦蹦床。

根据课文内容排列下列小标题。

（）牛郎喂牛，老牛诀别（）相遇相知，结为夫妻（）牛郎老牛，相依为命（）天河永隔，七夕相见（）王母无情，抓走织女（）男耕女织，美满幸福（）老牛指点，见到织女（）心急如焚，追赶被阻课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。

4.词语立交桥。

按照提示写出成语。

(1)描写人物心情的：心急如焚、__________、__________、__________(2)描写海水的：波光粼粼、__________、__________、__________5.佳句小灵通。

读句子，理解填空。

（1）王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。

两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。

句中“”“”“”等词语写出了王母娘娘的心狠无情。

（2）我死了以后，你把我的皮剥下来留着，遇到紧急的事，你就披上我的皮……“紧急的事”在后文中指：，这一情节的安排为下文做了铺垫。

6.精彩展示厅。

请用心阅读并完成练习。

牛郎照看那头老牛很周到。

每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。

那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。

六年级语文上册课时测评13牛郎织女苏教版(1)

六年级语文上册课时测评13牛郎织女苏教版(1)课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。

sǎo zi shuāi lǎo xiōnɡ yǒnɡniúpénɡzhēnɡzháchèn jī二、多音字组词我能行。

三、近义词我会选。

装饰(点缀打扮) 周到(周密周全)严厉(严格冷峻) 紧急(紧要紧迫)亲密 (亲自亲近) 嬉戏(儿戏游戏)四、恰当的搭配我会连。

亲( )( )( )1．那头老牛跟牛郎很( )。

2．大伙跟久别的家人一样，( )极了。

3．老师( )的话语使我们永远难忘。

严( )( )( )4．王母娘娘发誓要把织女抓回天庭，( )惩罚。

5．妈妈对我的学习要求十分( )。

6．会场的气氛既( )又隆重。

句子模块六、句子练习。

1．这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。

(仿写句子)_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________2．从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只。

(苏教版)六年级上册牛郎织女课课练

（苏教版）六年级上册《牛郎织女》课课练基础训练一、给下列加粗的字选择正确的读音，打“√”。

纺织（fǎnɡfānɡ）眼眶（kuānɡkuànɡ）偎依（wēi wiē）惩罚（chénɡchěnɡ）节俭（jiǎn jǎn）玉簪（zān zǎn）二、选字组词。

1．访纺（）织察（）2．锦绵连（）（）诈旗3．眶框眼（）门（）4．遵尊（）严（）循三、用线将下列词语连起来。

轻轻地望美满的家庭呼呼地推自由的石缝狠狠地响顶历害的惩罚远远地吹泰山底的生活四、给下列加粗字选择正确的解释。

1．你勤我俭（）A．拾取 B．节省、不浪费 C．检查2．拗不过（）A．弯曲、使其断 B．不顺从 C．固执3．败坏门风（）A．失败 B．毁坏 C．败落五、写出下列词语的反义词。

厉害——（）惩罚——（）特别——（）损害——（）喜欢——（）舒服——（）综合应用六、指出下列各句所运用的修辞手法。

1．小鸟在枝头唱歌，小草在大地上跳舞。

（）2．天上有什么好呢？（）3．跟爸爸一块儿干活，她喜欢。

逗着兄妹俩玩，她喜欢。

看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢。

听晓风晚风轻轻地吹过树木，她喜欢。

（）七、填空。

1．《牛郎织女（二）》叙述了牛郎织女婚后的和织女被无情地抓回天宫等情节，表达了人民群众的愿望，赞美了牛郎织女的品格和的精神，鞭挞了王母娘娘代表的的封建统治。

2．这段故事以活动为主线进行叙述。

当织女被王母娘娘抓走后，牛郎借助飞上天，可王母娘娘用挡住了牛郎的去路。

后来由于织女的不懈斗争，王母娘娘允许他们在每年的月日见一次面。

八、课外阅读。

小乌鸦和小狐狸“狐狸和乌鸦”故事中的那个老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸当的教训，训给小乌鸦听，要小乌鸦时刻记住这个耻辱，提防奉承话里的阴谋诡计，小乌鸦每次听了都连声说：“记住了，记住了！”有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：“要是我碰上狐狸，一定不会上当。

”凑巧，一只小狐狸过来。

他看小乌鸦便嬉皮笑脸地站在树旁，甜言蜜语地说开了。

2019年精选苏教版小学语文六年级上册13 牛郎织女习题精选第七十六篇

2019年精选苏教版小学语文六年级上册13 牛郎织女习题精选第七十六篇第1题【填空题】写出下列词语的近义词。

悲痛______ 允许______ 亲密______【答案】：【解析】：第2题【填空题】辨形组词梭______ 锦______俊______ 棉______【答案】：【解析】：第3题【填空题】请把下列的节日、日期和相关的习俗补充完整。

______ 正月十五______ ______七月初七____________五月初五______ ______八月十五______【答案】：【解析】：第4题【填空题】下面这句话，表现了织女对人间生活的喜爱，仿照这种写法，补充完整后面的句子。

她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活儿，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听风儿轻轻地吹过树林，她喜欢。

我喜欢家乡的风光：______，我喜欢；______，我喜欢；______，我喜欢；______，我喜欢。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】我会说。

读了《牛郎织女》这篇课文之后，你对文中的牛郎、织女、王母娘娘有什么看法呢？请分别用一句话加以概括。

______。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词。

朋______ 棚______坡______ 波______【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】我会说。

在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。

一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）______。

【答案】：【解析】：第9题【语言表达】照样子，把下面句子换个说法，使它更生动形象些。

例：这声音很大。

这声音惊天动地，气壮山河。

①秦君杰家里粮食堆得很高。

②家里很热。

③他跑得很快。

【答案】：【解析】：第10题【语言表达】说出下列句子的修辞手法。

新苏教版六年级上语文试题-13.牛郎织女第2课时 (附答案)

13.牛郎织女第2课时试题【基础训练】一、填空。

读课文，作者、写老牛在临死之前，嘱咐牛郎。

这一情节的安排为下文作了铺垫，因为下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了的帮助。

二、选择合适的关联词语填空。

因为……所以……虽然……但是……不但……而且……一边……一边……1. 牛郎（）勤劳肯干，（）心地善良。

2. ( )天上有着享受不尽的荣华富贵，（）织女还是选择了在人间生活。

3. 织女（）挣扎，（）望着两个孩子大声喊快去找爸爸！”三、按要求改写下面句子。

（1）他忽然想起老牛临死时说的话，这不正是“特急事”吗？改成陈述句：（2）夫妻俩痛哭了一场，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。

改成“被”字句：【拓展训练】四、用合适的词语写出故事中人物的品质特点：牛郎——。

老牛——。

织女——。

王母娘娘——。

五、读下面一段话，完成练习。

牛郎照看那头老牛很周到。

每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。

1. 用“——“画出片段的中心句。

2. 选择恰当的词语填在括号里，再读一读。

照管照料周密周全（1）上次春游由于事先考虑（），所以进行得很顺利。

（2）我们班的图书由朱明同学负责（）。

（3）星期天，我帮助邻居阿姨（）她的小宝宝。

（4）经过（）的调查，这个案子终于水落石出了。

3. 请你用一些词语形容牛郎和老牛之间的关系。

参考答案一、想象合理、前后照应。

我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮。

老牛的皮二、不但……而且……；虽然……但是……；一边……一边……三、1. 他忽然想起老牛临死时说的话，这正是“特急事”。

2. 夫妻俩痛哭了一场，老牛的尸骨被埋在草房后边的山坡上。

四、牛郎一心地善良、勤劳能干、富有爱心，勇于追求幸福。

织女—美丽善良、心灵手巧、渴望自由，具有抗争精神。

五、温和爽朗事件璀璨灿烂模样六、1.牛郎照看那头老牛很周到。

2.（1）周全（2）照管（3）照料（4）周密3.相依为命彼此照应形影不离。

苏教版六年级语文上册《牛郎织女》练习题

苏教版六年级语文上册《牛郎织女》练习题《牛郎织女》是中国古代传统的爱情故事，讲述了牛郎和织女相恋相念，但因天河隔阻而无法相见，最终通过善良的老牛、神仙的帮助和他们自己的真挚爱情克服困难相聚的动人故事。

下面是对苏教版六年级语文上册《牛郎织女》的一些练习题：一、选择题1. 故事中的牛郎和织女分别是谁？A. 牛儿和织女儿B. 牛头和织女头C. 牛郎和织女D. 牛爸爸和织女奶奶2. 牛郎是一个_____。

A. 织布工人B. 农夫C. 渔夫D. 牧童3. 织女是一个_____。

A. 编织工人B. 老师C. 皇后D. 女仙4. 故事中的老牛帮助牛郎和织女相见的主要原因是____。

A. 牛郎和织女请求B. 老牛乖巧懂事C. 老牛善良助人D. 神仙指示5. 织女是哪个星球的仙女？A. 地球B. 月亮C. 太阳D. 水星二、判断题1. 牛郎是一个常年在家里看牛的农夫。

2. 牛郎和织女的相遇是在牛群中。

3. 牛郎和织女通过银河河谷相见。

4. 故事的主题是“真爱无界”。

5. 织女的工作是织布。

三、简答题1. 请简要描述一下牛郎和织女的爱情故事。

2. 你认为牛郎和织女是怎样克服困难的，终于相见的？3. 你认为这个故事想要告诉我们什么？四、填空题1. 破旧的_____是故事中的重要角色，帮助牛郎和织女相见。

2. 牛郎和织女通过位于天河的______相会。

3. 牛郎和织女的爱情克服了______。

4. 牛郎和织女的爱情充满了______和______。

五、问答题1. 你觉得《牛郎织女》这个爱情故事有哪些让人感动的地方？2. 你如何理解“真爱无界”这个主题？3. 你觉得牛郎和织女是一个完美的爱情故事吗？为什么？通过以上练习题目，希望同学们对苏教版六年级语文上册《牛郎织女》这个经典故事有更深入的了解和思考，能够从中汲取爱情、助人为乐、真挚情感等方面的人生哲理。

愿大家都能像牛郎和织女一样，拥有坚贞不渝的真爱和勇敢克服困难的勇气。

2019-2020学年度小学语文六年级上册第四单元13 牛郎织女苏教版习题精选第一篇

2019-2020学年度小学语文六年级上册第四单元13 牛郎织女苏教版习题精选第一篇第1题【单选题】下列各组有错别字的一项是( )?A、二来呢，他想，牛那么勤勤垦垦地干活儿，不好好照看它，怎么对得起它呢？B、他想，哥哥嫂子既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？C、他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山峦重叠的地方。

D、织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】把下面的词语补充完整。

______开眼笑心灵手______ 色______绚丽光彩______目富丽堂______ ______跳如雷心急如______ 波涛汹______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给划线的词语注音。

一出屋门，他就飞了起来。

他越飞越快，眼看就要追上织女了。

王母娘娘拔下头上的玉簪______往背后一划，霎______时间，牛郎的面前出现一条天河。

天河很宽，波涛汹涌______，牛郎飞不过去了。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】在横线上填上适当的叠词，将词语补充完整。

怒气______ 小心______ ______不舍眼泪______【答案】：【解析】：第5题【填空题】把下列词语补充完整。

眉开______ 干干______【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出下列词语的近义词。

悲痛______ 允许______ 亲密______【答案】：【解析】：第7题【填空题】读下面的材料，回答问题。

在某某班的主题班会上，正在模拟一场新闻发布会，就学校举行“中国梦，我的梦”文艺竞赛活动，召开现场发布会。

由体育委员担任新闻发言人，代表校方回答现场提问。

升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道：“参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分？”发言人回答：“加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。

”答毕，会场充满了笑声。

对“你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。

小学语文-有答案-苏教版语文六年级上册13_牛郎织女课文精读训练卷

苏教版语文六年级上册13 牛郎织女课文精读训练卷现代文阅读1. 课内阅读牛郎和织女在树林里相识了。

交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。

织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。

从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。

两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。

转眼间，三个年头过去了，他们有了一儿一女。

……再说天上，王母娘娘得知织女下嫁人间，气得暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。

（1）理解词语。

暴跳如雷：________（2）联系全文，织女的身份是________；牛郎的遭遇是________（3）织女为什么愿意留在人间做牛郎的妻子？________（4）牛郎织女婚后过着怎样的生活？用“________”画出相关的语句。

（5）王母娘娘对牛郎织女的结合持什么态度？她是如何表现的？________2. 课内阅读一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。

两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。

王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。

织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。

可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两只竹筐里，挑起来就往外跑。

一出屋门，他就飞了起来。

他越飞越快，眼看就要追上织女了。

王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条天河。

天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。

从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。

日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。

（1）读下面的语句，说说你从中体会到王母娘娘是个怎样的人，分别用一个四字词语概括。

①王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。

________②王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条天河。

________（2）读句子，谈体会。

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13 牛郎织女
课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……
一、拼音小关卡。

读新闻，拼音看仔细，字体更要写工整。

1. 和讯网：男性吸烟,相当于提前10年shuāi lǎo（）。

2. 腾讯大成网2012-2-10：内江一夫妇让九旬老母住niú pén g（），称房子不够。

3.吉广网 2012-1-30：血的控诉!浣熊被活剥皮后还zhēn g zhá（）回头看自己
的身体。

4.中国证券网 2012-2-9：重庆云阳:“贴心sǎo zī（）”互助组让农村留守妇女
心贴心。

二、词语游艺厅。

按要求回答问题。

1.选字填空。

（1）段锻缎( )落( )炼( )造绸( )
（2）涌勇俑兵马( ) 英( ) ( )流汹( )澎湃
2. 根据意思写出相应的成语。

（1）形容又急又怒，大发脾气的样子。

（）
（2）心里急得像火烧一样。

形容非常着急。

（）
（3）形容波浪又大又急。

（）
（4）封建社会中的小农经济，一家一户经营，男的种田，女的织布。

指全家分工劳
动。

（
）
三、句子训练营。

按要求完成下面的句子练习。

1. 照样子，写句子。

例：是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下面，原来是老牛在讲话。

（1）
例：《牛郎织女》的故事不是感动了一代又一代的人吗？
（2）
2. 展开想象把句子补充完整。

“_______________，她喜欢；_______________，她喜欢；_____________________，她喜欢。

”这样一个排比句描写了牛郎织女婚后的美满幸福生活，表达了织女愉快、满足的心态。

3.下列句中省略号的意义是什么？
（1）她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……（）
（2）“我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……”
老牛话没说完就死了。

（）
四、课文拷贝室。

根据课文内容填空。

１. 王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，就划出了天河，天河就是宇宙中的“________”，牛郎和织女分别成了天河两边的“________星”和“________星”。

牛郎和织女在每年的农历________的夜晚于“________”相会，这就是________节的由来。

２. “牛郎织女”现在作为成语，用以比喻__________________，我们可以用苏轼的名句“______________________________”祝福天下有情人终成眷属。

３.《牛郎织女》这个故事表达了劳动人民对____________的追求，表达了他们对善良劳动人民的____________，还表达了对破坏美好生活的专制者的__________。

五、语段欣赏屋。

阅读课文片段，完成后面题目。

再说天上，王母娘娘得知织女下嫁人间，气得暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。

一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将．(jiānɡjiànɡ)闯．进牛郎家里，来抓织女。

两个孩子跑过来，死死地抓住
．．．．，两个孩子跌倒在地。

．．．．．妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推
王母娘娘拽着
．．织女，一齐飞向天宫。

织女一边挣．(zhènɡzhēnɡ)扎．，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
1. 用“\”画去括号中不正确的读音。

2. 注意这段话中不同人物的动作，体会不同人物的心理活动或品格。

孩子：
织女：
王母娘娘：
3. 用一句话概括这段话的内容。

课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！
一、探究靓舞台。

你能把下面描写牛郎织女的诗句和作者准确连线吗？
家人竟喜开妆镜，月下穿针拜九宵。

林杰
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

权德舆
两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮！杜牧
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

秦观
二、快乐阅读吧。

阅读短文，回答问题。

白蛇传
清明时分，西湖边花红柳绿，断桥上游人如梭，突然，从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘，她们是因羡慕世间的多彩人生，化名叫白素贞和小青的蛇精。

这天她们认识了温文尔雅的书生许仙，从此，他们三人常常见面，白素贞和许仙的感情越来越好，不久他们就结为夫妻，开了一间“保和堂”药店，小日子过得可美了！
由于“保和堂”治好了很多疑难病症，而且给穷人看病配药分文不收，所以药店的生意
越来越红火。

_这惹恼了金山寺的法海和尚，因为人们的病都被白娘子治好了，金山寺的香火不旺了。

法海识出了白娘子的身份，他偷偷把许仙叫到寺中，对他说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分手吧！”许仙一听，非常气愤，他想：我娘子心地善良，对我的情意比海还深，我怎能离弃她呢！法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里。

白娘子焦急地打听到，原来许仙被金山寺的法海和尚给“留”住了，白娘子赶紧带着小青来到金山寺，苦苦哀求法海放回许仙。

法海见了白娘子，一阵冷笑，说道：“大胆妖蛇，我劝你还是快点离开人间，否则别怪我不客气了！”白娘子见法海拒不放人，只得施法水漫金山寺，却被法海使出欺诈的手法收进金钵，压在了雷峰塔下。

法海把许仙和白娘子这对恩爱夫妻活生生地拆散了。

小青逃离金山寺后，数十载深山练功，最终打败了法海，将他逼进了螃蟹腹中，救出了白娘子。

从此，她和许仙以及他们的孩子幸福地生活在一起，再也不分离了。

1. 摘抄文中你喜欢的四字词语。

__________________________________________________
2. 从文中画线的句子我们读出____________________________。

3. 法海“留”住许仙的目的是什么？可见法海是怎样的人？
________________________________________________________________________
4. 中国的民间故事还有__________、__________、__________。

自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！
智力大转盘。

你能根据下面给出的条件，写出是这个民间故事的名称吗？
1.七夕星星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

2.新婚秦朝长城范喜良
3.化蝶学堂女扮男装
４.仙女救难槐树证婚董永
13牛郎织女
课内基础提优
二、1. （1）段锻锻缎（2）俑勇涌涌
2.（1）暴跳如雷（2）心急如焚（3）波涛汹涌（4）男耕女织
三、1.提示：（1）设问句的格式即可。

（2）写反问句。

2. 跟牛郎一块儿干活儿逗着兄妹
俩玩看门前小溪的水活泼地流过去 3.（1）内容的省略（2）话语的中断
四、 1. 银河牵牛织女七月初七鹊桥七夕２．分居两地的夫妻但愿人长久，千里
共婵娟３. 美好生活深切同情憎恨
五、1.画去：1.jiānɡzhènɡ
2.孩子：希望能留住妈妈。

织女：希望能留下，牛郎能赶来救她。

王母娘娘：心狠手
辣，无情。

3.王母娘娘抓织女回天庭。

课外拓展提优
一、家人竟喜开妆镜，月下穿针拜九宵。

权德舆
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

林杰
两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮！秦观
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

杜牧
二、2. 法海破坏许仙与白娘子幸福生活的原因
3. 逼迫白娘子离开许仙，让“保和堂”关闭，因为人们的病都被白娘子治好了，金山寺
的香火不旺了。

可见法海是个阴险奸诈的人。

4. 《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《牛郎织女》
自主探究提优
1.牛郎织女
2.孟姜女哭长城
3.梁山伯与祝英台
4.天仙配。