性与恋爱 心理健康教育 复习资料

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大学生心理健康教育课程性心理及恋爱心理培训课件

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例如:我经常有手淫,其实每次我都想克制来着,但是总是克制不住,你们有 什么好的办法帮帮我吗?我现在痛苦极了。

解决之道:现代性学的看法,同感安慰,探讨如何自我管理。 ♦性幻想 ♦性梦 ♦自慰行为
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E. 性变态:转介心理治疗。
窥阴癖
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暴露癖
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恋物癖
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F. 性伤害:转介心理治疗。
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如何帮助学生看待性:
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பைடு நூலகம்
A. 体象困扰

例如:有件事我特别不好意思问你们,我在浴室洗澡的时候,常常会看别的同学 的阴茎,老觉得自己的小,你说我是不是有病啊?

解决之道:给予知识,给予支持,关注他自信心问题。
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B. 性压力

例如:我们宿舍的同学夜里经常卧谈,老谈论性方面的话题,要么评论班上哪个 女孩子性感,要么说谁的性经验丰富,搞得我无法入睡,你说我该怎么办啊?
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结 语

虽然大学期间心理问题会比较多,但是并不可怕。只要我们引导得好,处理得当,大家积极 介入,很多问题都是可以解决的。

大学生的心理健康,依赖我们在座的每一位同仁的努力。 谢谢大家!

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例如:有个研究生老缠着我,可是我不喜欢他,我暗示他好多次了,但他依然故我, 经常来找我,又送花又点歌的,搞得我挺烦的,你说我该怎么拒绝他又不伤害他呢?

解决之道:伤害不可避免,拒绝是一门艺术
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C. 恋爱中吵架

例如:最近我和我女朋友老吵架,而且是为了一些小事情吵,比如,昨天中午我们 约好一起去吃饭,结果我去晚了,她就不依不饶,和我吵,搞得我们俩都没吃好饭, 唉,你说我们该怎么办呢?

大学生心理健康教育第10章 大学生性心理及恋爱心理

大学生心理健康教育第10章  大学生性心理及恋爱心理

男女存在心理差异的只有以下4项。 男性的视觉、平衡觉能力较强。 男性的数学能力较强。 男性更为好斗。 女性的语言表达能力较强。
10.1.2 大学生的性心理特点
1.大学生性心理的发展阶段
(1)异性疏远期 (2)异性接近期 (3)异性向往期 (4)两性恋爱期
2.大学生性心理的特点
(1)性焦虑 (2)性别的差异性 (3)动荡性和压抑性 (4)强烈性和文饰性 (5)本能性和朦胧性
1.恋爱言谈要文雅,诚恳 2.恋爱行为要大方 3.亲昵动作要高雅,避免粗俗化 4.恋爱过程中要平等相待互相尊重 5.善于控制感情,理智行事
10.4.4 提高恋爱挫折承受能力
第10章 大学生性心理及恋爱心理
10.1 大学生性心理的发展和性心理特点
10.2
大学生性心理问题及调适
10.3
大学生恋爱心理及常见问题
10.4
培养健康的恋爱心理
10.1 大学生性心理的发展和性心理特点
10.1.1 大学生的性生理特征
性征就是区别人体性别的特征。
1.第一性征 2.第二性征 3.第三性征
10.3 大学生恋爱心理及常见问题
10.3.1 什么是爱情
1.亲密(intimacy) 2.激情(passion) 3.承诺(com情价值观 10.3.3 正确的爱情道德观 10.3.4 大学生恋爱心理的发展过程
1.感受阶段 2.注意阶段 3.求爱阶段 4.恋爱阶段 5.成功或分手
10.4 培养健康的恋爱心理
10.4.1 提升爱与被爱的能力
1.敢于说出爱 2.敢于接受爱 3.敢于拒绝 4.要有发展爱的能力
10.4.2 树立健康的爱情价值观
1.提倡志同道合的爱情 2.摆正爱情与学业的关系 3.懂得爱情是一种相互理解,是一份责 任和奉献 4.要真诚、幽默、互相尊重

8第八编-恋爱与性心理心理汇总

8第八编-恋爱与性心理心理汇总

激情 (迷恋)
愚蠢的爱 (激情+承诺)
承诺 (空爱)
大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第八编
知识链接:约翰李的爱情彩虹图
• 情欲之爱 • 游戏之爱 • 友谊之爱 • 依附之爱 • 现实之爱 • 利他之爱
大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第八编
知识链接:爱情依恋理论
• 安全依恋:与伴侣的关系良好、稳定,能彼此信任、互相 支持。绝大多数人的爱情属于安全依恋,占56%
• 科学性知识、消除性无知所产生的不良情绪;睡前进行适 当的体育锻炼,尽量避免睡前过多地涉及与性有关的话题 ,有意识地培养自己保持性健康的克制力。
大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第八编
(三)性幻想及调适
– 性幻想也称性想象,是一种介于意识和潜 意识之间的、带有性色彩的精神自慰行为 ,是在没有异性参与的情况下,在大脑中 进行的自我满足的性欲活动。
“不过如此”,过去紧密吸引我们
的东西突然间消失了,我们的争吵
越来越多了。
大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第八编
婚前性行为的可能负面影响
• 忠于理想、自律性、坚忍性、原则性等,是 良好婚姻家庭生活的基础。
• 一个在婚前不能控制自己的人,婚后也很难 奇迹般地变得能有自我控制能力
每个人都希望恋 人只信任自己, 对自己开放,一 旦与之发生关系, 便又开始猜疑, “对别人是否也
是人的自然属性和社会属性的和谐与统一

大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第八编
爱情的特征
• 爱情是给予(不是得到 ) • 爱是责任 • 爱是尊重 • 爱是能力 • 爱是创造
大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第八编
(二)我可以恋爱了吗?

大学生心理学:大学生的恋爱心理与性心理习题与答案

大学生心理学:大学生的恋爱心理与性心理习题与答案

一、单选题1、卡特隆的研究()。

A.可用情绪的双因素理论进行解释B.双方互问问题深度递减C.证实陌生人通过相互了解快速坠入爱河是可行的D.说明心跳等生理唤醒会造成爱情错觉正确答案:C2、只有承诺,缺乏亲密和激情的爱情类型是()。

A.喜欢式B.浪漫式C.空洞式D.迷恋式正确答案:C3、陌生情境测验中与母亲的分离和重逢均不表现出悲伤的类型为()。

A.消极型B.矛盾型C.安全型D.回避型正确答案:D4、陌生情境测验中母亲()次离开。

A. 1B.0C. 2D. 3正确答案:C5、沟通不畅的原因不包括()。

A.对方情绪失控B.不了解对方的内感官特点C.没能构造良好的氛围D.自己内心的冲突正确答案:A6、分手后的自暴自弃实际是()A.对自尊的放弃B.对道德的放弃C.对责任的放弃D.对爱的放弃正确答案:C7、唯一健康的性需求是()。

A.对方爱自己B.爱对方C.生理冲动D.互相爱对方正确答案:D8、病态遗精是指每周达到()次以上。

A. 2B. 1C. 3D. 4正确答案:A二、多选题1、影响个体吸引力的因素包括()A.对方对自己的喜爱B.接近性C.相似性D.外表吸引力正确答案:A、B、C、D2、完美的爱情应该包含()。

A.承诺B.亲密G激情D.喜欢正确答案:A、B、C3、表达爱的方式包括()。

A.身体接触B.言辞积极C.精心组织的活动D.陪伴正确答案:A、B、C、D4、情侣间“建设性”地吵架策略包括()。

A.包容妥协B.避免指责对方C.不争对错D.恰当地喊“停”正确答案:A、B、C、D5、分手时无原则的道歉如果起作用是因为()A.道歉适用于一切分手情境B.激发了对方的内疚感C.对方分手决心不坚定D.对方想以分手斜坡自己为其改变正确答案:B、C、D6、下列有关性别角色认同说法正确的是()。

A.是性心理的基础B.青春期形成C.是一种潜意识活动D.幼儿早期形成正确答案:A、C、D7、性心理健康是包括()。

A.健康的性情感B.健康的性需求C.健康的性观念D.健康的性意识正确答案:A、B、C、D8、大学生婚前性行为的突出特点()。

大学生恋爱与性健康考试答案与课程答案

大学生恋爱与性健康考试答案与课程答案

课程答案1.21 中国古代文化注重天道、王权,以下选项属于中国古代文化特征的是:〔〕A、把简单推向复杂B、讲究细致的行为准则C、把复杂归于简单D、包容性、不确定性大正确答案:AD2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂,不讲细致的行为准则,只讲要求。

〔〕正确答案:×1 “樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容〔〕女性的常用词汇。

A、唐代B、西周C、宋代D、元代正确答案: C2 汉代压抑性,提出“存天理,灭人欲”的口号,性的禁锢主义愈演愈烈。

〔〕正确答案:×1 以下选项中属于生殖崇拜的是:〔〕。

A、婚床上撒花生B、门前种石榴C、古代流传的“百子图”D、“麒麟送子”的说法正确答案:ABCD作业标题:1 50-80年代中期,中国性文化发展表现在:〔〕。

A、各种书籍、影视畏“性”如虎B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现D、不允许穿“奇装异服”,只穿中山服,长裙正确答案:ABD2 东西方在古代性文化发展中差异不大。

〔〕正确答案:√1 青春期男女的第二性征是指:〔〕。

A、女性月经初潮B、女性乳房隆起C、男性遗精D、生殖器官的发育正确答案:ABC2 按照生物遗传规律,男女身体差异是由于性染色体不同形成的结果。

〔〕正确答案:√1 第三性征主要指男女的社会性别,主要受〔〕影响。

A、父母教养方式B、性别刻板文化C、基因遗传D、社会不同要求正确答案:ABD2 性度包含男女的第一与第二性征,但更多指第三性征。

〔〕正确答案:√1 以下选项属于金塞的主要奉献的是:〔〕。

A、《人类男性性行为》B、《人类女性性行为》C、性向发展理论D、性向轴正确答案:ABCD2 性向是人的行为与性别预先适合性,分性别角色与性角色,这里是指心理成分。

〔〕正确答案:×1 弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是〔〕。

A、0-1岁B、2-4岁C、4-6岁D、6-14岁正确答案: C2 弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段:〔〕。

第四章恋爱和性心理

第四章恋爱和性心理
来找方运之。方运之困惑了,不知该如何是好。
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第二节 揭开恋爱的伤疤
二、自恋
• 希腊神话中的 Narcissus
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三、三角恋、多角恋
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案例:她到底爱谁?
这是一位北京某著名大学中文系的研究生,在打来的两个小时的热线
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第一节 大学生恋爱心理的秘密
二、大学生恋爱心理的特征
• 6、自控力较差,对恋爱挫折的承受能力较弱
大学生失恋发疯被母拴四年
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第一节 大学生恋爱心理的秘密
二、大学生恋爱心理的特征
• 7、占有欲强,较敏感。
• • •
猜疑心 自私心 嫉妒心
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2、树立正确的择偶观
爱有四个基本要素: 基本满意的体态外表;
基本能沟通的情趣;
能使双方生存发展的基本条件; 基本一致的理想追求。
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• 有学者对大学生做问卷调查,让2552人进行选择, (可选几项)其中2078人选择人品,1799人选择性格, 1583人选择才能,1062人选择外貌,242人选择财产, 185人选择家庭背景,137人选择地位。
寂寞男孩情豆初开 需要你给我一点爱
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五、恋爱中的矛盾冲突
• 1、自卑心理 • 2、报复心理 • 3、渺茫心理
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六、失恋
失恋,不能承受的生命之轻

心理健康教育恋爱和性培训课件

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对她的不满和疏离
向他寻求解决问题的方法
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恋爱中的观念
• 请分小组讨论以下观点: 爱情是永恒的; 爱不需要理由; 爱情是至高无上的; 爱情能够改变对方; 你的恋人属于你; 爱情享受和需要的是过程而非结果; 爱情靠努力能够争取到的,只要付出必定有回报; 因为爱情发生性关系无可非议; 没有爱情的大学生活是失败的; 失恋是人生的重大失败
亲密
低 高 低 低 高 高 低 高
激情
低 低 高 低 高 低 高 高
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承诺 低 低 低 高 低 高 高 高
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影响爱情的因素
• 小明和莉莉恋爱半年了,虽然甜蜜的时候 很幸福,但越来越多的争执让他们深觉痛 苦。说起吵架的原因有以下几点:小明想 知道莉莉的一切(包括和谁联系,具体都 做了什么等等);莉莉总是抱怨小明不够 关心她;他们两个人都觉得对方没有刚开 始恋爱时那么可爱了。
心理健康教育恋爱和性
本节课将要介绍
• 什么情况下爱情最容易发生? • 恋爱中的人心理会有哪些变化? • 我们可以爱多久?
心理健康教育恋爱和性
2
问题一:什么情况下爱情最容易发生?
住在隔壁
41%
• 只有接近,才能喜欢
隔一个房间 费斯廷格的人际22吸%引研究
隔两个房间
16%
隔三个房间
10%
心理健康教育恋爱和性
爱是理想而
分的
高贵的
异性
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浪漫的激情 偶尔会导致 一个“幸福 的结局”
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爱情观念的演化
• 爱是一种疯狂 • 爱与婚姻几乎没有关系 • 最好的爱发生在同性之间 • 爱不需要有性接触 • 爱是高贵的征服 • 爱注定会失败 • 爱情会是幸福美满的 • 爱情与婚姻同在

性健康教育复习资料

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性教育复习资料一、是非题•1.性只可意会,不可言传(非)。

•2.性功能障碍往往是功能性和器质性原因综合造成的(是)•3.男性只有到了青春期以后,阴茎才可能勃起。

(非)•4.受精卵着床的部位是子宫的内膜。

(是)•5.女性一个月只排出一个卵子。

(非)•6.处于青春中期的女性,性生活后不可能怀孕。

(非)•7.胎盘的唯一功能是实现母体与胎儿之间的物质交换(非)•8.同性恋是一种犯罪行为。

(非)•9.艾滋病病毒是一种逆转录病毒。

(是)•10.婚姻自由包括结婚自由和离婚自由。

(是)• 1.高等动植物都是通过有性生殖来完成繁衍后代的(非)。

• 2.睾丸的间质细胞能分泌雄激素。

(是)• 3.附睾是暂时贮存精子和使精子达到生理上成熟的主要场所(是)• 4.子宫是女性月经产生的场所,也是怀孕的场所。

(是)• 5.正常情况下,所有卵子的性染色体均为X染色体。

(是)• 6.胎盘的唯一功能是实现母体与胎儿之间的物质交换(非)•7.男性性消退期显著的特点是在性高潮后存在着“不应期”。

(是)•8.恋物癖者的行为是一种流氓行为,应通过行政处分加以严惩。

(非)•9.目前艾滋病是一种可防可治愈的疾病。

(非)•10.与退役军人的配偶同居或者结婚的行为构成破坏军婚罪。

(是)二、填空题•1.男性和女性的性腺分别为睾丸和卵巢。

•2.在女性,输卵管是输送卵子和受精卵的管道。

子宫可孕育胎儿和定期产生月经。

阴道是导入精子、排出月经和娩出胎儿的器官。

•3.男性尿道具有排尿和射精双重功能。

•4.常用的男性用具避孕方法是避孕套,女用是宫内节育器(或阴道隔膜) 等。

•5.艾滋病的主要传播途径有性接触、血液和母婴等三大传播途径。

•6.中国计划生育政策的具体内容是晚婚、晚育、少生和优生。

•7.性罪错行为按其严重程度可分为性越轨行为、性违法行为和性犯罪行为等三类。

•8.于1988年起,世界卫生组织将每年的12月1日定为“世界艾滋病运动日”。

三、名词解释1.性健康:指在身心和谐、人性丰满的基础上,通过密切人际交往和建设爱情的方式,达到性行为在肉体、感情、理智和社会生活诸多方面的协调和圆满。

大学生心理健康教育(恋爱心理与性心理)习题与答案

大学生心理健康教育(恋爱心理与性心理)习题与答案

一、单选题1、爱情三角论的提出者是()。

A.李·约翰B.古德C.弗洛伊德D.斯滕伯格正确答案:D2、现实生活中,最稳定的爱情类型是()。

A.完美之爱B.浪漫之爱C.迷恋之爱D.伴侣之爱正确答案:D3、目前一些城市出现的年龄高、学历高、收入高的“三高”未婚女青年群体。

导致该现象的原因是()。

A.梯度说B.父母偶像论C.同类匹配说D.互补说正确答案:A4、一个在父亲酗酒的家庭长大的姑娘,最后找一个酗酒者做丈夫的概率是普通姑娘找酗酒者做丈夫的概率的三倍。

这体现了()择偶观。

A.父母偶像论B.同类匹配说C.梯度说D.互补说正确答案:A5、罗密欧与朱丽叶效应发生于()阶段。

A.异性接近期B.异性疏远期C.两性恋爱期D.异性向往期正确答案:D6、“门当户对”观念反映了()择偶观。

A.父母偶像论B.资源交换理论C.同类匹配说D.择偶梯度论正确答案:C7、失恋后,适当外出,调整自己的交往圈,这体现了()。

A.时间疗养法B.转移注意力法C.自我疗养法D.环境转移法正确答案:D8、爱情风格理论的提出者是()。

A.斯滕伯格B.弗洛伊德C.李·约翰D.古德正确答案:C9、海外留学生到了陌生的环境,往往因为“情感孤独”而临时结合在一起,这体现了恋爱的()动机。

A.自身价值得到认同B.追求真爱C.把握机缘D.弥补情感空虚正确答案:D10、()具有虚拟性、隐蔽性和时空无限性的特点。

A.网恋B.单恋C.异地恋D.多角恋正确答案:A二、多选题11、性心理发展的阶段有()。

A.异性接近期B.异性疏远期C.两性恋爱期D.异性向往期正确答案:A、B、C、D2、大学生的性心理容易出现()特点。

A.性好奇B.性认识偏差C.性焦虑D.性观念冲突正确答案:A、B、C、D3、大学生性心理问题的调适方法有()。

A.加强性卫生知识的教育B.坚持异性间的文明交往C.减少色情刺激的影响D.理智的控制性欲正确答案:A、B、C、D4、成人的依恋关系可以分为()。

大学生恋爱心理和性心理健康ppt课件

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案例精选
杜某,男,25岁,他表现得十分胆怯而无助,一段沉默后,他开口了,只说了一句话: “我失恋了。”经了解后才知道,原来杜某最近刚刚和本市另一所大学就读的女朋友 分手。两个人在高中的时候就已经暗生情愫,并相约一起考入同一个城市的大学,三 年来的相处两个人的感情也是风平浪静,可是大约一个月前女孩身边的另一个男生对 她展开了攻势,也是在这个时候女友对他的态度发生了转变。两个人开始因为小事产 生口角,且女友动辄就讲另一个追求她的男生如何优秀。男生也渐渐不能忍受,提出 让她尽快在他和另外一个男生中做出选择。女孩最终却选择放弃了他。他无法接受这 个现实,很难相信三年以来的感情何以这么不堪一击,心中又实在不能把她放下,试 图与她谈话沟通尽力挽回却无果。近日更觉情绪低落,茶饭不思,有时甚至觉得活下 去也没有任何意义。
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四、大学生性心理困惑与调适
(一)性认识偏差带来的困扰 (二)性冲动带来的困扰 (三)婚前性行为的认识误区
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案例精选
这是一位女同学的自述:我是一个漂亮的女孩子,追求我的男生很多,但在这么 多的追求者中我选择了他,因为他很有才华而且风度翩翩,是女孩子梦中的 白马王子。我们的感情迅速进入白热化状态,整天黏在一起,似乎恩爱无比, 别的同学还十分羡慕,说我们是“男才女貌”,是“才子配佳人”,我对于 现在的状态也是很满足。一次元旦放假,他宿舍的同学都回家了,他邀请我 去他宿舍和他一起度过这个阳历新年,我也没多想,很痛快地答应了。到了 他的宿舍后,他对我提出了性要求。当时我心里有一点的挣扎,但最后还是 被他的恳求打动了,认为既然是自己这么爱的人,将来一定要在一起的。后 来,我还怀了孕。当他得知这一情况后,立马翻了脸,把我当成包袱一样甩 掉了。当时,我真的痛苦万分,也后悔万分……

大学生恋爱与性健康

大学生恋爱与性健康

《大学生恋爱与性健康》期末考试(20)(96分)一、单选题(题数:50,共50.0 分)1弗洛伊德认为的性心理发展潜伏期指6-14岁,这一时期快感的主要来源是()。

1.0 分A、两性接触B、释放、排便、控制C、学习、发展、友情D、对异性父母的依恋正确答案:C 我的答案:C2大学生性意识发展的特点不包括()。

1.0 分A、性意识朦胧B、性意识成熟C、性冲动旺盛D、性道德匮乏正确答案:B 我的答案:B3关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰,下列关于自性的说法不正确的是()。

1.0 分A、自性是懂得如何关爱和取悦自己B、“泡脚”都是自我关怀和悦纳的方法C、老年期没有自我取悦的快感D、人一生的头15-20年都是自我性欲正确答案:C 我的答案:C4在亲密关系中,你还没有准备好要与对方分享你的身体时,可以做出的预先干预不包括:()。

1.0 分A、着装避免过分暴露B、晚上十点以前和他说拜拜C、在寝室单独相处D、严肃的提醒他要对结果负责;正确答案:C 我的答案:C5美国金塞提出的性取向的计分法为()。

1.0 分1-7级B、1-5级C、0-6级D、0-5级正确答案:C 我的答案:C6对性乐彻底排斥,提倡禁欲是()的观点。

1.0 分A、道家B、佛家C、儒家D、法家正确答案:B 我的答案:B7自我意识性别与生物学性别不一致,称为()。

1.0 分A、性认同障碍B、性偏好障碍C、性取向障碍D、同性恋正确答案:A 我的答案:A8以下哪位心理学家认为一切艺术创造均源于艺术家的性压抑?()。

1.0 分A、罗杰斯B、弗洛伊德C、荣哥D、霭理士正确答案:B 我的答案:B9两性心理发展动力理论是谁提出的?()。

1.0 分A、弗洛伊德B、皮亚杰艾瑞克森D、冯特正确答案:B 我的答案:B10一个女性说:“我像个女汉子那样顶天立地”。

这种说法指的是()。

1.0 分A、性度B、性感C、性别自我概念D、性向正确答案:C 我的答案:C11“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容()女性的常用词汇。

性与恋爱 心理健康教育 复习资料

性与恋爱 心理健康教育 复习资料

爱的种类博爱,母爱,父爱,友爱,情爱,性爱,……爱情的心理学理论爱情态度理论Rubin(1970)开始将爱情定义成对某一特定的他人所持有的一种态度之後,使得爱情得以并入人际吸引之社会心理学主流内,并能使用一般测量方法研究爱情.他建立了爱情量表(love scale)和喜欢量表(liking scale),发现爱情与喜欢有质的差别,而其爱情量表中包含叁种成份∶1.亲和和依赖需求2。

欲帮助对方的倾向3.排他性与独占性爱情观类型理论加拿大社会学家John Alan Lee(1973)经由文献收集及调查访谈两阶段的研究,将男女之间的爱情分成六种形态∶情欲之爱(eros)、游戏之爱(ludus)友谊之爱(storge)、依附之爱(mania)现实之爱(pragama)、利他之爱(agape)爱情关系的依附风格理论这些研究者(Hazan&Shever,1987,Bartholomew&Horowitz,1991)认为个体婴儿时期与人建立的依附关系,会形成持久且稳定的人格特质,对个体在与异性建立亲密关系时自然流露出来.叁类型的依附风格理论安全依附(secure style):与伴侣的关系良好、稳定,能彼此信任、互相支持。

逃避依附(avoidant style):会害怕且逃避与伴侣的亲密。

焦虑(矛盾)依附(anxious,ambivalentstyle)∶时常具有情绪不稳、极端反应的现象,善於忌妒且希望跟伴侣的关系是互惠的.在Hazan和Shaver(1987)的研究中发现,叁种不同爱情依附风格在成人中所占比例(安全依附约占56%,逃避依附约占25%,而焦虑依附约占19%》,与婴儿依附类型的调查比例相当接近,而且成人受试者的爱情依附风格,可以从他们对其与父母关系的主观知觉来加以预测;因此他们认为成人的爱情依附风格,可能是从婴幼儿时期就开始发展的一种人际关系取向。

爱情成份理论斯腾伯格Sternberg(1986)爱情叁角理论(Triangular theory of love)是目前最重要且令人熟知的理论.他认为爱情包括叁种成份:亲密(Intimacy)是指与伴侣间心灵相近,互相契合,互相归属的感觉,属於爱情的情感成份;激情(passion)是指强烈地渴望与伴侣结合,促使关系产生浪漫和外在吸引力的动机,也就是与性相关的动机驱力,属於爱情的动机成份;承诺(commitment)包括短期和长期两个部份,短期的部份是指个体「决定」去爱一个人,长期的部份是指对两人之间亲密关系所作的持久性承诺,属於爱情的认知成份。

大学生心理健康教育大学生恋爱心理和性心理课件

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关注恋爱与性心理问题
建议高校关注大学生的恋爱与性心理问题,提供相关的咨 询和辅导服务,帮助大学生建立健康、稳定的恋爱关系和 正确的性观念。
加强师资队伍建设
建议高校加强心理健康教育师资队伍建设,提高教师的专 业素养和教学能力,为大学生提供更加优质的教育服务。
THANKS
感谢观看
心理健康宣传活动
通过举行心理健康宣传活动,如心理健康周、心理电影展映等, 提高大学生的心理健康意识。
心理健康教育的实践案例分析
案例一
一名大一新生因为适应问题出现 焦虑和抑郁情绪,通过心理健康 教育课程的学习和个体咨询,逐 渐适应大学生活,情绪得到缓解

案例二
一名大二学生因为恋XXX题出现 心理困扰,通过心理健康教育课 理问
心理健康教育
强调了心理健康教育在大学生成长过程中的重要性,介绍了如何通过 心理咨询、团体辅导等方式提高大学生的心理素养和应对能力。
对未来发展的展望与建议
加强心理健康教育
建议高校继续加强心理健康教育,提高大学生的心理素养 和应对能力,为大学生的全面发展提供有力支持。
推动理论与实践相结合
建议高校在开展心理健康教育时,重视理论与实践相结合 ,通过案例分析、角色扮演等方式,提高大学生的实际操 作能力和解决问题的能力。
儿童期是性心理发展的关键时期,开 始对性别、身体构造和性角色产生好 奇和探索愿望。
性心理问题及应计策略
性心理问题:包括性焦虑、性压抑、性 取向困惑、性偏好特殊等。
寻求专业帮助:如果遇到性心理问题, 可以寻求心理咨询师或专业医生的帮助 ,获得有效的解决方案。
增强自我认知:认识自己的身体和心理 特点,接受自己的性别和性取向,增强 自信心。
恋爱心理问题及应计策略

最新大学生性与恋爱心理与辅导PPT课件

最新大学生性与恋爱心理与辅导PPT课件

理卫生外,还需注意心理卫生
(三)大学生健康性心理的建立和维护
1、大学生健康的性心理的表现 2、高度重视性道德,完善性的人
格特征 3、让科学、文明的性教育走进讲

1、大学生健康的性心理的表现
心理学家达拉斯·罗杰斯则认为,保持健康的性心理应遵循
如下的标准:
(1)具有良好的性知识;
(2)对于性没有由于恐惧和物质所造成的不良态度;
6、遗精的恐惧
遗精是男性性成熟的表现和未婚男青年的正
常生理现象。尽管已经有较多的书刊都宣传遗精
是正常的生理现象,但仍有相当一部分大学生对
遗精有不正确的认知和心理反应 。
主要原因是因为部分学生认为精子乃人体精
华,遗精会伤了元气,产生“肾亏”等。这种对
遗精的错误认识及由此引起的不良心态会影响人
的情绪和健康,甚至产生不良后果,现实中曾有
学习难点:
大学生如何发展健康的恋爱心理行为
一、大学生的性心理
(一)大学生的性心理发展 (二)大学生性心理卫生问题 (三)大学生健康性心理的建立和
维护
3、大学生性心理的特征
(1)性心理的本能性和朦胧性。 (2)性意识的强烈性和表现上的文
饰性。 (3)性心理的动荡性和压抑性。 (4)男女心理的差异性。
1、爱情是什么? 2、爱情的心理实质 3、爱情是一种亲密关系
1、爱情是什么?
1、玫瑰色的梦——想像中的爱情 2、分辨不清的爱情 3、一见钟情的爱情 4、单相思的爱情 5、没有结果的爱情
2、爱情的心理实质
斯腾柏格“爱情三因论”
(1)动机成分——热情

(2)情绪成分——亲密
(3)认知成分——承诺
言,其标准应有三项内容:(1)有正常的性需求和性欲望;(2)

4性与恋爱心理与心理健康.pdf

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第四专题:性与恋爱心理与心理健康教学目的:青年大学生性生理已发育成熟,性意识增强,他们在性心理发展的过程中也有不少烦恼与困惑。

青年大学生渴望爱情,在现代大学中恋爱已成为普遍现象。

通过本章学习,使学生了解性与恋爱的心理学理论与知识,帮助大学生作好爱的心理准备,并学会爱的艺术。

教学内容:一、大学生性与恋爱心理的发展现状青年大学生的性生理已发展成熟,性心理的发展也基本上是积极、健康的,主要表现在以下方面。

首先是“性”已不再成为禁区,大学生们可以通过“生理卫生”教科书和“心理健康教育”课程和讲座,从学校正式渠道并从媒体、小说多种渠道中获得性生理卫生和心理卫生知识,大部分同学已经逐步建立起了科学的性观念。

其次,当代大学生对性别差异的认识已突破了传统的“男尊女卑”、“男优女劣”、“男智女愚”模式,大学女生的自尊心、自信心不断增强,其学业成绩、能力水平与男生不相上下,甚至比某些男生还略胜一筹,也给大学增添了男女平等的文化氛围。

再次,大学生性别角色的态度也逐渐摆脱了走极端的幼稚状态。

男生已经不再在“大男子主义”和“妻管严”这样两极间摇摆,女生也不再在“抗拒女性角色”或“向传统复归”两极间跳跃。

同学们不论男性女性的主体意识都在不断成长成熟,一般既能以批判继承的态度对待传统性别角色规范,又能以开放心态面对现代性别角色生活方式。

但是,大学生的性心理困扰也不容忽视。

大学生常见的性心理困扰主要表现在以下几个方面: 一是性生理成熟带来的心理困扰。

男女大学生性生理发育已基本成熟。

遗精和月经是人成长过程中必然出现的自然和正常的生理现象,但仍有相当部分大学生受其困扰。

有调查显示,男大学生对遗精的情绪反应感到“羞愧”、“厌恶”、“不安”、“困惑”的共占了16.7%;女大学生对月经的情绪反应感到“紧张”、“厌恶”、“不安”和“情绪低落”的共占了60.5%。

二是性体像带来的心理困扰。

有调查发现大多数大学生对体像有或多或少的焦虑心理。

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把握爱的尺度
性行为的医学分类定义
1.目的性性行为
2.过程性性行为
3.边缘性性行为
2、处理好恋爱中的几个关系
爱情与事业的关系
爱情与友谊的关系
3、解决好恋爱中的感情纠葛
学会拒绝
学会争吵
学会面对“多角恋爱”
4、走出失恋
调适失恋首先要端正认识。
其次要适当应用心理保护机制,如代偿迁移法:
一是确立“天涯何处无芳草”的信念。
爱情的心理因素是思想吸引、心理相容。人类的爱情生活与动物求偶不同的一个根本点就是人类情感的存在。
在人类爱情中,情爱制约着性爱。人类的爱具有很强的选择性;人们首先必须按一定的标准选取对象,而后通过恋爱作进一步考察,最后才缔结婚姻。这种选择和考察主要是就对象的思想、感情、性格、气质等人格特质而言的。如果说性爱是爱情的基础方面,那么情爱则是爱情的本质规定;性爱促使人们追求异性,情爱则决定人们有选择地爱某个异性。情爱以性爱为基础,反过来又制约着性爱。
承诺(commitment)包括短期和长期两个部份,短期的部份是指个体「决定」去爱一个人,长期的部份是指对两人之间亲密关系所作的持久性承诺,属於爱情的认知成份。
随着认识的时间增加及相处方式的改变,上述的叁种成份将有所改变,爱情的叁角形会因其中所组成元素的增减,其形状与大小也会跟着改变。叁角形的面积代表爱情的质与量,叁角形越大,爱情就越丰富。
二是“酸葡萄”与“甜柠檬”效应。
三是环境迁移。
四是升华。
性行为自律Leabharlann 从性行为的性质来看,可分为:
(1)目的性性行为。这是指性交。性交是性行为的直接目的和最高体现,它能使个体获得性快感和性欲满足,在性行为中居核心地位,故又称核心性性行为。
(2)过程性性行为。这是指不以性交为目的,使性欲得到一定程度补足和获得某种性快感的性行为,如抚摸、拥抱、接吻等。故又称温存性性行为。
质性格,轻经济地位
贞操观:重视感情上的忠贞,观念更
加开放
性爱观:感情才是性爱的真正基础
性知识:了解不多,有待加强
性态度:开放与宽容并存
情感挫折承受力:“儿女情长,英雄气短”
从性别视角看当代大学生的婚恋观念
对失恋:性别差异不显著
“大学生如何对待失恋”
性观念:男生比女生开放
差异显著的数据表明,女生倾向于反对婚前同居,而男生则倾向于理解或无所谓。
不管多大多老,不管家人朋友怎么催,都不要随便对待婚姻,婚姻不是打牌,重新洗牌要付出巨大代价。
感情的事基本上没有谁对谁错,他(她)要离开你,总是你有什么地方不能令他满足,回头想想过去在一起的日子,总是美好的。
和一个生活习惯有很多差异的人恋爱不要紧,结婚要慎重,想想你是否可以长久忍受彼此的不同。
有人说恋爱要找自己喜欢的人,结婚要找喜欢自己的人,都是片面的。恋人不喜欢自己有什么可恋的?老婆自己不喜欢怎么过一辈子?
浪漫是什么?是送花?雨中漫步?楼前伫立不去?如果两人彼此倾心相爱,什么事都不做,静静相对都会感觉是浪漫的。否则,即使两人坐到月亮上拍拖,也是感觉不到浪漫的。
是否门当户对不要紧,最重要应该是兴当趣对,不然没有共同语言,即使在一起,仍然会感觉到孤独。
学会用理解的、欣赏的眼光去看对方,而不是以自以为是的关心去管对方。
爱情关系的依附风格理论
这些研究者(Hazan&Shever,1987,Bartholomew&Horowitz,1991)认为个体婴儿时期与人建立的依附关系,会形成持久且稳定的人格特质,对个体在与异性建立亲密关系时自然流露出来。
叁类型的依附风格理论
安全依附(secure style):与伴侣的关系良好、稳定,能彼此信任、互相支持。
大学生性心理的形成和发展:
性疏远期、性接近期、向往异性期、恋爱期
大学生恋爱心理一般要经历四个阶段:
理想对象建构、初恋、热恋、心理相撞调适、感情平静
3、树立正确的婚恋观
经典恋爱婚姻观
不要为了寂寞去恋爱,时间是个魔鬼,天长日久,即使不爱对方,到时候也会产生感情,最后你怎么办?
不要为了负责而去结婚。要知道,不爱对方却和对方结婚是最不负责的。即使当时让对方很伤心,但是总比让他几年甚至一辈子伤心强。
4、选择合适的恋爱时期
一是心理断乳的完成,人生观相对稳定。
二是对性欲与爱情有较深的理解。
三是具有相对牢固的学识基础。
四是积累了相对丰富的社会阅历。
五是具备了相对独立的经济条件。
六是具备了失恋的忍耐力。
5、培养爱的能力
迎接爱的能力
1.施爱的能力——敢于表达、善于表达
2.受爱的能力——理智分析、学习接受
只会读书的女人是一本字典,再好人们也只会在需要的时候去翻看一下,只会扮靓的女人只是一具花瓶,看久了也就那样。服饰美容是做好一个女人的必要条件,不是充要条件。你还需要多看书。这样你会发现生活更加美好。
草率地结了婚已经是错了,再也不要草率地去离婚。先试试看,真的不行再离也不迟。
经常听说男人味女人味,你知道男人味是一种什么味道,女人味又是一种什么味道吗?男人味就是豁达勇敢,女人味就是温柔体贴。
1.亲和和依赖需求
2.欲帮助对方的倾向
3.排他性与独占性
爱情观类型理论
加拿大社会学家John Alan Lee(1973)经由文献收集及调查访谈两阶段的研究,将男女之间的爱情分成六种形态∶
情欲之爱(eros)、游戏之爱(ludus)
友谊之爱(storge)、依附之爱(mania)
现实之爱(pragama)、利他之爱(agape)
婚姻幸福、爱情和谐三因素:
地位背景相配
气质类型相投
相互了解
拒绝爱的能力
1.敢于拒绝
2.善于拒绝
四、恋爱后的升华
1、培养高尚的恋爱道德
2、处理好恋爱中的几个关系
3、解决好恋爱中的感情纠葛
4、走出失恋
1、培养高尚的恋爱道德
爱情是人类最美好、最圣洁的感情之一。它以终身共同生活为目的,以性生理和心理成熟为前提,以两性相悦、心心相印、事业和生活相互理解、相互支持、相互激励、相互监督、相互关心,同甘共苦为主要内容,具有专一性、持久性和责任性的特点。
爱情的本质是由爱情的生理、心理、社会三个要素相互作用构成的。
爱情的生理因素是人的性欲,这是一种延续种属的求偶本能。人类的求偶本能有着深厚的生物学根源。世界上的物种要得以延绵不绝,必须繁殖后代。人类作为进化阶梯上最高的一支,也自然地保存着生殖本能,这主要表现为天赋的性欲,即个体对异性的渴求与吸引,它构成了男女相互倾慕、相互爱恋的基础和原始动力。性爱是以性欲为基础的对异性的倾慕、亲近的感情体验,这是构成爱情必不可少的成分。性爱有排他性、冲动性、直觉性特点。
第一类是精神满足型。
第二类是以获得纯粹感官满足为目的之爱情。
第三类是以社会地位、经济条件等为标准。
三类择偶标准都是客观存在的,但纯粹持一种标准的人很少。大多数人择偶是在三种标准的混合中找出自己对理想对象的要求。心理学家曾经调查大量幸福美满的家庭,得出爱情和谐至少需要以下三项保证:相互了解、地位背景相配、气质类型相投。
自我实现的爱情理论:
马斯洛对于爱情的理论是建立在他的自我实现理论基础上的,他认为自我实现者的爱情是:
1.一切焦虑不安的情绪都烟消云散;
2.由于相互了解加深而相互之间的喜爱也不断加深;
3.性与爱在绝大多数时间里完善地融合在一起;
4.性欲高潮比一般人体验强,但没满足的忍耐力也比一般人强;
5.毫不掩饰且乐意异性对自己的吸引力,但婚外情比一般人少见;
逃避依附(avoidant style):会害怕且逃避与伴侣的亲密。
焦虑(矛盾)依附(anxious,ambivalentstyle)∶时常具有情绪不稳、极端反应的现象,善於忌妒且希望跟伴侣的关系是互惠的。
在Hazan和Shaver(1987)的研究中发现,叁种不同爱情依附风格在成人中所占比例(安全依附约占56%,逃避依附约占25%,而焦虑依附约占19%》,与婴儿依附类型的调查比例相当接近,而且成人受试者的爱情依附风格,可以从他们对其与父母关系的主观知觉来加以预测;因此他们认为成人的爱情依附风格,可能是从婴幼儿时期就开始发展的一种人际关系取向。
(3)边缘性性行为。这主要是指为了交流爱的情感而进行的行为,边缘性性行为有时很隐晦、含蓄,仅仅当事的两个人感觉到,他人则茫然无知,如眉目传情即一例。但双方从此种眉目传情中可获得足以引起脸热心跳的性欲满足和快感。有些学者把边缘性性行为又称为模糊性性行为。
(4)类似性性行为。这是指类似性交以获得性快感、实现性满足的行为。最常见的是手淫,某些性偏离如摩擦淫亦属此类。另外一些行为虽不直接类似性交,但内容中含有性交成分,如性梦、性幻想等,亦可归于此类性行为,因为这些行为常伴有手淫或意淫
能满足双方归属需要的婚姻属于归属型婚姻;
能满足双方尊重需要的婚姻属于尊重型婚姻;
能满足双方自我实现需要的婚姻属于自我实现型婚姻。
二、恋爱现象分析
1、志同道合型
2、清纯浪漫型
3、危机压力型
4、寂寞空虚型
5、爱慕虚荣型新动向:1、网恋2、同性恋。。。。。。
6、物欲诱惑型
7、恋爱体验型
8、游戏爱情型
婚恋观:择偶观多元化,更趋向重品
再次,爱情生活所采取的形式是社会的,人们是通过合法合理的形式来满足其性欲的,恋爱、婚姻、家庭就是爱情的社会形式。
因此,爱情的定义可表述为:爱情是建立在生理、心理和社会综合需要基础之上的、使人能获得强烈的生理和心理享受的稳定而持久的情感。这也就是爱情的心理实质。
性爱(自然前提)
理想(理性纽带)
责任(坚实基础)
真爱一个人,就要尽量让他开心,他开心了你就会开心,那么双方就有激情了。
恋爱的时间能长尽量长。这最少有两点好处:一,充分,尽可能长的享受恋爱的愉悦,婚姻和恋爱的感觉是很不同的。二,两人相处时间越长,越能检验彼此是否真心,越能看出两人性格是否合得来。这样婚后的感情就会牢固得多。
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