作文要有明确的主题

作文要有明确的主题

——明确主题学会选材

【训练内容】

１、明确主题

2、学会选材

【教学目标】

1、学会确定作文主题

2、培养学生围绕主题选择材料的能力

【教学重点】

选择和中心一致的材料

【教学难点】

细节描写的运用

【教学方法】

讲授法、提问法

【教学过程】

第一课时

一、故事引入，揭示课题

师：上课前，老师先讲一个小故事，同学们认真听，回答老师的问题。

小故事：《没有双手的塑像》

法国巴黎艺术馆里，陈列了伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像没有手。他的手呢？原来是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？事情是这样的，一个深夜，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒他的学生来欣赏。他的学生反复看了个够，目光渐渐集中在雕像的手上：巴尔扎克那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁赞叹：＂好极了，我从来没见过这样一双奇妙的手啊！＂罗丹听了，脸上的笑容消失了。他突然走到工作室一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

师：提出问题：大家想一想，罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？

生：各种回答。罗丹为巴尔扎克塑像，是为了表现这位作家的精神气质，但那双手雕的太完美了，人们看了雕像，只顾欣赏手的完美，忽略了罗丹想要表达的主要内容，也就是主题。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

师：同学们回答得非常好！雕塑是这样，写作文也是这样。每篇文章都有要突出表达的主题，也就是中心思想，不能让其他因素影响你要表达的中心思想。明白了吗？

生：明白！

二、感受什么是主题

师：好！同学们把书翻到118页。快速阅读“课前准备”下面的两段文字，说出你的感受。（阅读，或找同学来读）

师：读了第一段，你的感受是什么？（第一段主要写的是什么？）

生：下大雨

师：非常好。第一段写的就是下大雨。一共三句话，每句都在写雨如何大，对不对？所以，这一段的主题就是：写大雨。

第二段要表达的是什么？

生：小象的可爱。通过描写小象的颜色，耳朵，眼睛，眼珠，鼻子，来表现小象的可爱。

师：这段文字的主题就是小象的可爱。这两段文字表现的主题我们都清楚了。其实优秀的作文都有一个明确的主题，全文紧紧围绕着这个主题进行，让读者一看，就明白你要写什么。一篇没有主题或者主题不明确的作文，是不会吸引人的，也不可能拿高分。下面我们就来看一篇习作《我的家庭》，进一步感受作文要有明确的主题。

三、习作分析，确定主题

师：快速阅读119页《我的家庭》这篇习作，想一想这篇作文要表达的中心思想，也就是主题，是什么？你是通过哪些地方看出来的？

生：主题是家庭的温暖，我对家庭的依恋和爱。

师：作者通过哪些方面来表现家庭的温暖这一主题？

生：每日放学回家的时候，晚饭后温习功课的时候，夜深躺在小屋中的时候。

师：非常棒！那大家想一想，这一主题是什么时候想好的？

生：是在作者动笔之前就酝酿好了的。

师：对！我们在写作文的时候，也要在动笔之前确定好作文的主题。

看到作文题目，不要急于动笔，先要明确要求，找到文章所要表达的主题，也就是写作目的。有了明确的写作目的，作文的内容就能比较清楚，达到“言之有物”。

命题作文，有的题目直接标示主题。如：《我爱我的家庭》《温暖》《真诚的友谊》等。有的作文，没有限定主题思想，这就要根据自己的生活感受，思想认识来选定一个中心。比如《我难忘的一件事》《我敬佩的一个人》。

无论哪种形式的作文，一定要在写之前先想好要表达什么，也就是确定主题是什么。

作文小练笔：122页。根据题目，说一说写作时我们应该选择那些材料？题目：游北京名胜——密云白龙潭

生：1567。

师：这篇作文的题目就是主题，我们在表现主题的时候，要把不相关的材料去掉，就像罗丹砍掉巴尔扎克雕像的那双手一样。那要选择什么样的材料呢？

三、选择和主题（中心）一致的材料（围绕主题选材料，不能偏离主题）

生：要选和主题一致的材料，不能偏离主题。

师：选择的材料要从各方面说明主题，突出主题，为文章的主题服务。比如《我的家庭》，选取的是在家庭中感受到的种种爱的氛围，进而表达自己对家的依恋和爱。下面，我们再来阅读一篇范文：120页《爱唠叨的老师》，回答问题：这篇作文的主题是什么？

生：老师爱唠叨

师：作者选取了哪些事例突出主题？

生：上课前的唠叨、放学时的唠叨、天气坏时的唠叨

师：对，选择的材料事例都是紧紧围绕着老师爱唠叨这一主题进行的。我们在作文的时候，也要这样选择材料。怎么选？

生：选择和主题一致的材料！（围绕注意选择材料）

师：没错！还有一点要学习，我们在运用材料的时候不能像记流水账一样，一定要详略得当，有的材料详写，有的略写。详写的材料还要注意细节描写。对人物的语言、动作、神态做细节描写，这对表现作文主题非常重要。

比如《爱唠叨的老师》，上课前的唠叨这样写道：她像个敏锐的观察员，用她那明亮的眼睛扫视一圈，准能发现谁有什么毛病。就是对人物的神态做了细节描写。

小结：

师：回顾一下今天我们主要学习了什么内容？

生：作文要有明确的主题！

师：对，老师先通过罗丹砍掉雕像双手的小故事，说明了每篇文章都有要表达的主题。又通过两段话（下大雨、小象的可爱）感受了什么是主题，也就是要表达的中心思想。通过习作《我的家庭》，学会怎样确定主题。最后重点学习了怎样选材，围绕主题进行选材。还学习了，运用材料的时候要详略得当，详写的材料还要有细节描写。以上就是我们今天学习的内容，同学们明白了吗？